高二期末考試語文試題解析

蔡復(fù)斌2016.7.5制作高二期末考試語文試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（9分。每小題3分）新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的國家戰(zhàn)略分析f

絲綢之路的歷史，可以追溯到漢武帝派遣張騫出使西域之前數(shù)千年。張騫到達(dá)中亞后，發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)大量使用中國的竹制

品和紡織品。西漢使團(tuán)鑿開亞、歐、非三大洲的通道，被德國

地理學(xué)家李希霍芬命名為“絲綢之路”。實(shí)際上，就功能而言，還可以叫“茶葉之路”“瓷器之路”“歐亞使道”，而且地理

上的具體路線也不止一條。歷史上，開辟絲綢之路絕非僅僅出

于貿(mào)易目的，當(dāng)時(shí)的中原王朝為了鞏固北方邊界的安全，在信

息極端閉塞的情況下，憑借傳聞與使團(tuán)的勇氣和信念，搭建起

連接?xùn)|西文明的橋梁。這個(gè)過程既有偶然,更是必然。絲綢之路盡管曲折，但仍然是連接亞歐大陸最便捷的通道，極大地滋養(yǎng)

了東西文明的交流，但囿于技術(shù)條件、自然條件與政治因素，它難以承載大規(guī)模的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的任務(wù)。隨著航海技術(shù)的進(jìn)步，絲綢之路被效率更高的海運(yùn)所取代。f

2013年9月，習(xí)近平總書記完整闡述了新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的構(gòu)想，這一構(gòu)想既與古老的絲綢之路一脈相承，又充分體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)。在歷史坐標(biāo)系上，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶構(gòu)想

的內(nèi)涵。f在新技術(shù)條件下，絲綢之路具備復(fù)興的客觀條件。古老的

陸路運(yùn)輸技術(shù)不足以承載產(chǎn)生規(guī)模效益的運(yùn)輸量。但是鐵路和公路運(yùn)輸技術(shù)的發(fā)展，極大地降低了陸地運(yùn)輸?shù)某杀?。?jù)測算，從我國連云港到荷蘭鹿特丹，如果通過絲綢之路，運(yùn)輸距離可比海運(yùn)縮短9000多公里，時(shí)間縮短近一個(gè)月，運(yùn)費(fèi)節(jié)約近四分之一。此外，古絲綢之路必須避開山地與沙漠，路線選擇范圍有限，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益不高。而今天，我們的技術(shù)水平已經(jīng)能把鐵路修到世界屋脊。因此，與古絲綢之路相比，新絲綢之路覆蓋的面積將更廣，路線更密集，也更發(fā)達(dá)，從而可以在更廣泛的區(qū)域內(nèi)把資源與市場串聯(lián)起來。新絲綢之路是在新技術(shù)條件下，對(duì)古老的交通通道的復(fù)興與拓展。新絲綢之路構(gòu)想充分兼顧了國際、國內(nèi)兩方面的戰(zhàn)略需求。從國際角度看，絲綢之路兩端是當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)最活躍的兩個(gè)主引擎：歐洲聯(lián)盟與環(huán)太平洋經(jīng)濟(jì)帶。絲綢之路沿線大部分國家處在兩個(gè)引擎之間的“塌陷地帶”，發(fā)展經(jīng)濟(jì)與追求美好生活是該地區(qū)國家與民眾的普遍訴求。這方面的需求與兩大經(jīng)濟(jì)引擎通聯(lián)的需求疊加在一起，共同構(gòu)筑了絲綢之路復(fù)興的國際戰(zhàn)略基礎(chǔ)。從國內(nèi)角度看，我國當(dāng)前的發(fā)展需要兼顧地區(qū)平衡，并著力開拓新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。復(fù)興絲綢之路能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力較為薄弱的西部地區(qū)，有望形成新的開放前沿。f

新絲綢之路設(shè)想兼顧政治、經(jīng)濟(jì)、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展。中亞地區(qū)處于地緣戰(zhàn)略要沖，又是東西文明的交匯點(diǎn)，更是近年惡名昭彰的宗教極端勢力的發(fā)源地。新絲綢之路構(gòu)想以經(jīng)濟(jì)合作為先導(dǎo)與基石，以政治合作為前提與推進(jìn)手段，以促進(jìn)文化交流、化解安全風(fēng)險(xiǎn)為重要目標(biāo)，是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。C

據(jù)原文知中亞人的貿(mào)易在張騫出使西域之前，而德國地理學(xué)家李?；舴颐摹敖z綢之路”（即“這條路”）是指西漢使團(tuán)鑿開亞、歐、非三大洲的通道。沒有證據(jù)顯示中亞人貿(mào)易走的就是“絲綢之路”。f

1．根據(jù)文意，下列關(guān)于“絲綢之路”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（3分）f

A．“絲綢之路”也可以稱為“茶葉之路”“瓷器之路”“歐亞使道”，它是中原王朝搭建起的連接?xùn)|西文明的橋梁。f

B．“絲綢之路”是連接亞歐大陸最便捷的通道，十分曲折，難以承載大規(guī)模的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的任務(wù)。f

C．由德國科學(xué)家命名的“絲綢之路”促進(jìn)了東西文明的交流，張騫出使西域之前，中亞人已經(jīng)通過這條路進(jìn)行竹制品和紡織品的貿(mào)易活動(dòng)。f

D．開辟“絲綢之路”既有偶然，更是必然，不僅出于貿(mào)易目的，也為了鞏固北方邊界的安全。C張冠李戴。）f

2．下列各項(xiàng)，不屬于表述“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶構(gòu)想”的內(nèi)涵的一項(xiàng)是（（3分）f

A．新絲綢之路是在新技術(shù)條件下，對(duì)古老的交通通道的復(fù)興與拓展，兩端是歐洲聯(lián)盟與環(huán)太平洋經(jīng)濟(jì)帶。f

B．絲綢之路具備復(fù)興的客觀條件，我們的技術(shù)水平已經(jīng)能使新絲綢之路覆蓋的面積更廣，路線更密集，也更發(fā)達(dá)。f

C．新絲綢之路設(shè)想以政治合作為先導(dǎo)與基石，以經(jīng)濟(jì)合作為前提與推進(jìn)手段，是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。f

D．新絲綢之路的構(gòu)想需要兼顧地區(qū)平衡，著力開拓新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，進(jìn)而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力較為薄弱的西部地區(qū)。D以偏概全?！皣H戰(zhàn)略基礎(chǔ)”還包括“兩大經(jīng)濟(jì)引擎通聯(lián)的需求”。f

3．理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）f

A．古老的絲綢之路滋養(yǎng)了東西文明的交流，而新絲綢之路的構(gòu)想與它一脈相承，而且充分體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)。f

B．政治合作是新絲綢之路構(gòu)想的前提與推進(jìn)手段，而促進(jìn)文化交流、化解安全風(fēng)險(xiǎn)則是它的重要目標(biāo)。f

C．古代絲綢之路被海運(yùn)所取代，新絲綢之路卻可能因?yàn)樵谶\(yùn)輸距離和運(yùn)輸時(shí)間上優(yōu)于海運(yùn)，承載能夠產(chǎn)生規(guī)模效益的運(yùn)輸量。f

D．新絲綢之路構(gòu)想的國際戰(zhàn)略基礎(chǔ)是絲綢之路沿線大部分國家對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與追求美好生活的普遍訴求。二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)f楊維楨，字廉夫，山陰人。少時(shí)，日記書數(shù)千言。父宏，筑樓鐵崖山中，繞樓植梅百株，聚書數(shù)萬卷，去其梯，俾誦讀樓上者五年，因自號(hào)鐵崖。元泰定四年成進(jìn)士，署天臺(tái)尹，改錢清場鹽司令。狷直忤物，十年不調(diào)(音：條)。會(huì)修遼、金、宋三史時(shí)，維楨著《正統(tǒng)辯》千余言，總裁官歐陽元功讀且嘆曰：“百年后，公論定于此矣?！睂⑺]之而不果，轉(zhuǎn)建德路總管府推官。擢江西儒學(xué)提舉，未上，會(huì)兵亂，避地富春山，徙錢塘。張士誠累招之，不赴，遣其弟士信咨訪之，因撰五論，具書復(fù)士誠，反覆告以順逆成敗之說，士誠不能用也。又忤達(dá)識(shí)丞相，徙居松江之上，海內(nèi)縉紳大夫與東南才俊之士，造門納履無虛日。酒酣以往，筆墨橫飛?；虼魅A陽巾，披羽衣坐船屋上，吹鐵笛，作《梅花弄》?；蚝羰虄焊琛栋籽分o，自倚鳳琶和之。賓客皆蹁躚起舞，以為神仙中人。f洪武二年，太祖召諸儒纂禮樂書，以維楨前朝老文學(xué)，遣翰林詹同奉幣詣門。維楨謝曰：“豈有老婦將就木，而再理嫁者邪？”明年，復(fù)遣有司敦促，賦《老客婦謠》一章進(jìn)御，曰：“皇帝竭吾之能，

不強(qiáng)吾所不能則可，否則有蹈海死耳?！钡墼S之，賜安車詣闕廷，

留百有一十日，所纂敘便例定，即乞骸骨。帝成其志，仍給安車還

山。史館胄監(jiān)之士祖帳西門外，宋濂贈(zèng)之詩曰：“不受君王五色詔，白衣宣至白衣還”，蓋高之也。抵家卒，年七十五。f維楨詩名擅一時(shí)，號(hào)鐵崖體，與永嘉李孝光、茅山張羽、錫山倪瓚、昆山顧瑛為詩文友，碧桃叟釋臻、知?dú)w叟釋現(xiàn)、清容叟釋信為方外友。張雨稱其古樂府出入少陵二李間有曠世金石聲宋濂稱其論撰如

睹商敦周彝云雷成文而寒芒橫逸詩震蕩陵厲鬼設(shè)神施尤號(hào)名家云。維楨徙松江時(shí)，與華亭陸居仁及僑居錢惟善相倡和。兩人既歿，與維楨同葬干山，人目為三高士墓。B張雨稱其古樂府出入少陵、二李間，有曠世金石聲。宋濂稱其論撰，如睹商敦、周彝，云雷成文，而寒芒橫逸。詩震蕩陵厲，鬼設(shè)神施，尤號(hào)名家云。f

4．?dāng)嗑?，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）f

A．張雨稱其古樂府出入少陵二李間／有曠世金石聲／宋濂稱其論撰如睹／商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號(hào)名家云／f

B．張雨稱其古樂府出入少陵二李間／有曠世金石聲／宋濂稱其論撰／如睹商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號(hào)名家云／fC．張雨稱其古樂府出入少陵二李／間有曠世金石聲／宋濂稱其論撰／如睹商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號(hào)名家云／fD．張雨稱其古樂府出入少陵二李／間有曠世金石聲／宋濂稱其論撰如睹／商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號(hào)名家云／C

禮部應(yīng)為吏部f5.有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）fA九品中正制是我國魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行的一種官吏選拔制度。

fB國子監(jiān)的掌管人員為祭酒、司業(yè)，進(jìn)國子監(jiān)讀書的統(tǒng)稱為監(jiān)生。

fC“六部”中禮部主管官吏的任免、考核、升降。fD天干和地支循環(huán)相配得60組，古代既可用來紀(jì)年，也可用來紀(jì)日。B（少年在樓上讀書與性格無因果關(guān)系；“不調(diào)”指與人合不來，以至于十年不能與有矛盾的人和好。）6．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的是（

）f

A．楊維楨朋友甚眾甚雜，在松江居住時(shí)，經(jīng)常與朋友飲酒賦詩屬文，吹彈伴奏詠唱中，賓客皆翩翩起舞，以為是神仙中人。f

B．楊維楨年少時(shí)，他的父親在鐵崖山中修筑一樓，然后拿走樓梯，讓維楨在樓上讀書，時(shí)達(dá)五年。維楨因此養(yǎng)成了急躁耿直的性格，易與人不合，以至于十年都沒有升職。f

C．楊維楨淡泊名利，張士誠多次聘請(qǐng)他，他堅(jiān)持不就；太祖召集諸儒士編纂禮樂書，維楨辭謝，并賦《老客婦謠》一章進(jìn)呈，以明其志。f

D．楊維楨是元末明初著名的文學(xué)家，詩風(fēng)奇譎瑰麗，獨(dú)步一時(shí)，詩體被稱為“鐵崖體”，其古樂府詩、論文等被當(dāng)時(shí)大家如宋濂等高度稱贊。f

7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)f

(1)具書復(fù)士誠，反覆告以順逆成敗之說，士誠不能用也。f

具書復(fù)士誠，反覆告以順逆成敗之說，士誠不能用也。（狀語后置句，通假字）f

(1)（楊維楨）詳細(xì)回信給張士誠，反復(fù)用順應(yīng)時(shí)勢、違背時(shí)勢，成功和失敗的道理開導(dǎo)他，張士誠沒有采納楊維楨的建議。（“復(fù)”“反覆”“告”“用”各占1分，句順1分）f

(2)以維楨前朝老文學(xué)，遣翰林詹同奉幣詣門。f

以維楨前朝老文學(xué)，遣翰林詹同奉幣詣門。（判斷句，古今異義）f

(2)因?yàn)闂罹S楨是前朝有聲望的文章學(xué)問之士（文化人），（太祖）派遣翰林詹同帶著禮物去登門聘請(qǐng)。

（“以”“老文學(xué)”“幣”“詣”各占1分，句順1分）f

（二）古代詩歌閱讀（10分）f

閱讀下面的唐詩，完成8～9題。f軍城早秋 (嚴(yán)武)f

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。f

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。f

[注]嚴(yán)武，曾任成都尹劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。f

8、詩的前兩句描繪了什么的景象？有什么寓意？f

（5分）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山。詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。f

9、詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡要分析。f

（5分）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。f（三）10、名句名篇填空（6分）f（1）、莊子在《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：且舉世譽(yù)

之而不加勸，舉世非之而不加沮

。f（2）、杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日?qǐng)D的句是:無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。f（3）、當(dāng)任命一個(gè)人來挽救局面，人們常引用的《出師表》中的名言是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間

。f三、實(shí)用類文本閱讀（小說未復(fù)習(xí)，此次未命題）f11．閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。(25分)f史學(xué)泰斗何炳棣f孔子說過，一個(gè)人的血?dú)馀c他的年齡有內(nèi)在關(guān)系，少年之時(shí)，血?dú)馕炊?；壯年之時(shí)，血?dú)夥絼偅焕夏曛畷r(shí)，血?dú)饧人ィ湫惺绿攸c(diǎn)也應(yīng)隨著年齡的變化而有所變化。血?dú)馐腔\統(tǒng)說法，若細(xì)分起來，似應(yīng)包括體質(zhì)、精力、斗志在內(nèi)。常人大多如孔子所說，所以老年人通常與和藹可親、慈祥平和等詞匯聯(lián)系在一起。但是，也有例外。何炳棣青少年時(shí)代志存高遠(yuǎn)，由南開中學(xué)到清華大學(xué)，勇猛進(jìn)取，成績優(yōu)異；壯年時(shí)代，在歐美學(xué)術(shù)界東征西討，成就斐然，為一代名家；到了耄耋之年，寶刀不老，思考大問題，開辟新領(lǐng)域，鴻篇迭出，新見紛呈。所寫回憶錄，亦是大氣磅礴，滔滔雄辯，氣勢如虹。歲月的風(fēng)雨，似乎一點(diǎn)也沒有消磨他的血?dú)怃J氣，他永遠(yuǎn)是那么精力旺盛，一往無前。f何先生祖籍浙江金華，1917年生在天津。其父為前清秀才，曾習(xí)日文及法政，在寧波、天津等地?fù)?dān)任法官，到48歲時(shí)

才有了獨(dú)生兒子。少年何炳棣在父親的呵護(hù)和督責(zé)下，自小就對(duì)史學(xué)和英文有了興趣，并打下了基礎(chǔ)。父親是有志氣、有眼光、懂教育的人，他用生動(dòng)的歷史故事培養(yǎng)兒子的興趣，在兒子讀小學(xué)時(shí)就叫他到夜校里學(xué)習(xí)英文，在兒子讀中學(xué)時(shí)

又叫他圈點(diǎn)《史記》。父親諄諄教育兒子要有大志氣，好好

讀書，進(jìn)清華，留洋。f宏闊的學(xué)術(shù)視野，敏銳的問題意識(shí)，扎實(shí)的資料功夫，是何先生成功的重要因素。他的博士論文《英國的土地與國家，1873—1910》，所引史料

多為第一手資料，令答辯老師大為嘆服。以后，他的研究領(lǐng)域回到中國，舉凡上古土壤結(jié)構(gòu)、耕作方式、先秦思想、六朝城市、宋代土地、明清人口、會(huì)館制度、揚(yáng)州鹽商、甘薯花生玉米等農(nóng)作物之傳入中國，都是他的課題，其中相當(dāng)一部分論文發(fā)表在世界一流學(xué)術(shù)雜志上。幾乎所有課題背后，都有他宏大的學(xué)術(shù)關(guān)懷，有的開宗立派，自樹一說，如寫《黃土與中國農(nóng)業(yè)的起源》《東方的搖籃》，對(duì)中國文明的起源提出獨(dú)到看法；有的推陳出新，前進(jìn)一步，如寫《中國會(huì)館史論》，對(duì)會(huì)館的創(chuàng)設(shè)年代、社會(huì)功能的研究都在日本學(xué)者研究的基礎(chǔ)上推進(jìn)一步；有的考證翔實(shí)，廓清迷霧，如寫《明初以降人口及其相關(guān)問題》，遍檢北美各大圖書館近四千種方志，并搜集登科錄、同年齒錄，得出許多不易之論，《中國歷代土地?cái)?shù)字考實(shí)》中的數(shù)據(jù)則成學(xué)術(shù)定論。f自學(xué)進(jìn)修，永無止境，是何先生成功的另一因素。人生也有涯，學(xué)術(shù)也無涯。要懂得那么多知識(shí)，殊非易事，沒有強(qiáng)烈

的求知欲、持久的堅(jiān)韌性是辦不到的。在何先生那里，從沒

有什么壁壘，需要什么就補(bǔ)什么，考古學(xué)、地質(zhì)學(xué)、人類學(xué)、生物學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)，他都有涉獵。在回憶錄中，可以時(shí)常看到

他向人請(qǐng)教的記載。最具典型意義的是關(guān)于中國農(nóng)業(yè)起源的

辯論，即古代華北地區(qū)到底是實(shí)行“砍燒法”的游耕制，還

是村落定居的定耕制，事涉“蒿類孢粉”與土質(zhì)關(guān)系等極為

專業(yè)的學(xué)問，令外行人望而卻步。何先生則專門向美國地質(zhì)

學(xué)權(quán)威請(qǐng)教，獲得了有力的學(xué)術(shù)支撐。f如果一個(gè)聰穎的人，自信的人，成功的人，同時(shí)又是一個(gè)脾氣急躁的性情中人，則免不了得一“傲”字。何炳棣正是這樣。在他讀小學(xué)時(shí)，老

師就誡勉他“如能愛眾親仁，則美玉無瑕矣”。何先生到老感慨，自己

往往與中外學(xué)人不能和諧相處。這樣的人，遠(yuǎn)望可畏，近看可敬，因?yàn)?/p>

他真。讀了回憶錄，你會(huì)不時(shí)地為他的真誠所感動(dòng)。他憶父親，憶老師，憶同學(xué)，憶好友，一片真情。他回顧自己，剖析自己，一片誠懇?；貞?/p>

錄的寫作，也是極其認(rèn)真，一字一句，自出機(jī)杼，有些數(shù)據(jù)、資料，他

還一一核對(duì)，自稱原原本本、坦誠無忌、不亢不卑。特別是書中對(duì)雷海

宗先生的回憶，述其博學(xué)、卓識(shí)、真誠、寬容，師生之間的交往，對(duì)其

學(xué)術(shù)地位的評(píng)價(jià)，自稱一生受雷海宗影響至深且巨，字里行間浸潤著對(duì)

恩師的無限深情，令人讀后感慨不已。f相關(guān)鏈接:f何炳棣(1917-2012)，浙江金華人。1938年清華大學(xué)畢業(yè)，1944年考取了清華第六屆留美公費(fèi)生，1945年底

赴美國哥倫比亞大學(xué)攻讀西洋史，1952年獲哥倫比亞大學(xué)英國史博士學(xué)位。之后，何炳棣先生逐漸轉(zhuǎn)入國史研究，成績斐然。1966年，何炳棣先生選為臺(tái)灣"中央研究院"院士。1979年，何炳棣先生被選為美國藝文及科學(xué)院院士。代表作:《明初已降人口及其相關(guān)問題》《明清社會(huì)史論》《東方的搖籃》《讀史閱世六十年》等。(1)解析：A項(xiàng)，“其主要原因”的分析不當(dāng)。C項(xiàng)，“可見其資料功夫之扎實(shí)”有誤，應(yīng)為“可見其學(xué)術(shù)視野之宏闊”。E項(xiàng)，文中，作者并沒有認(rèn)為“傲”是“傳主令人遺憾之處”，作者只是想借助“傲”引出他的“真”。答案：答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分。f

(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)( )（5分）f

A．何炳棣在歷史學(xué)方面建樹頗多，其主要原因是從小就受到良好的家庭教育，父親用生動(dòng)的歷史故事培養(yǎng)了他的興趣。f

B．本文開頭引述孔子關(guān)于血?dú)馀c年齡關(guān)系的論述，為評(píng)價(jià)何炳棣的“血?dú)狻睆埍荆瑫r(shí)襯托出何炳棣卓爾不群的個(gè)性。f

C．他研究中國的歷史，上古土壤結(jié)構(gòu)、耕作方式，乃至明清人口、會(huì)館制度等都是他涉及的內(nèi)容，可見其資料功夫之扎實(shí)。f

D．何炳棣為了在關(guān)于中國農(nóng)業(yè)起源的辯論中讓自己的觀點(diǎn)更加可靠，專門向美國地質(zhì)學(xué)權(quán)威請(qǐng)教，其求知欲于此可見一斑。f

E．本文擷取了傳主的若干人生片段，既全面地揭示了他成為史學(xué)泰斗的原因，也真實(shí)表現(xiàn)了傳主令人遺憾之處——“傲”。f(2)請(qǐng)簡要概括傳主何炳棣的形象特點(diǎn)。(6分)f(2)解析：作答此題，要注意理清文章是從哪幾個(gè)角度來為何炳棣作傳的。通過劃分層次可知，本文分三個(gè)部分講述了何炳棣的事跡，第一部分講

的是何炳棣老而彌堅(jiān)的進(jìn)取精神；第二部分講的是何炳棣成功的原因，

從中可提煉出其“視野宏闊，問題意識(shí)敏銳，資料功夫扎實(shí)，求知欲強(qiáng)，在史學(xué)界成就斐然”這一形象特點(diǎn)；第三部分講的是何炳棣至真至性的

性格特點(diǎn)。分析出了這些內(nèi)容，答案也就不難得出了。f

答案：銳意進(jìn)取，耄耋之年仍思考大問題，開辟新領(lǐng)域，鴻篇迭出，新見紛呈；視野宏闊，問題意識(shí)敏銳，資料功夫扎實(shí)，求知欲強(qiáng)，在史學(xué)界成就斐然；至真至性，對(duì)人對(duì)事一片誠懇。(6分)ff

(3)解析：答題時(shí)可以關(guān)注文中的相關(guān)內(nèi)容，關(guān)注文段中概括性的句子。通過篩選可知“興趣”“基礎(chǔ)”“宏闊的學(xué)術(shù)視野，敏銳的問

題意識(shí)，扎實(shí)的資料功夫”“自學(xué)選修，永無止境”等為重要信息，對(duì)它們進(jìn)行歸納整合即可得出答案。f答案：①自幼對(duì)史學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，有相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)；②有良好的研究習(xí)慣，視野廣闊，善于發(fā)現(xiàn)問題，踏實(shí)治學(xué)；③勤于鉆研，學(xué)無止境。(6分)(3)從文中看，何炳棣成為史學(xué)泰斗既有客觀原因也有主觀原因，簡要概括其主觀原因。(6分)(4)何炳棣在史學(xué)界取得斐然成就給你的學(xué)習(xí)帶來了哪些啟示？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?8分)f(4)解析：談傳主的成功給自己帶來的啟示，選擇角度提煉觀點(diǎn)很重要。考生作答時(shí)要注意選擇自己最有感觸的角度，提煉觀點(diǎn)時(shí)，要注意觀察文中所能提供的信息是否充分，對(duì)缺乏有力佐證的觀點(diǎn)最好進(jìn)行調(diào)整。作答時(shí)，要注意先列觀點(diǎn)，后列佐證，最后聯(lián)系自身進(jìn)行闡發(fā)。f

答案：要有踏實(shí)誠懇的求學(xué)精神。何炳棣為了在關(guān)于中國農(nóng)業(yè)起源的辯論中讓己見更有學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，專門向美國地質(zhì)學(xué)權(quán)威請(qǐng)教；在何炳棣那里從沒有什么壁壘，需要什么就補(bǔ)什么。他遍檢北美各大圖書館近四千種方志。正是由于在學(xué)術(shù)上的踏實(shí)誠懇，何炳棣才無畏那些跨的難題，在學(xué)術(shù)問題上廓清迷霧，取得佳績。我們在學(xué)業(yè)上也應(yīng)培養(yǎng)踏實(shí)誠懇的求學(xué)精神如此才能彌補(bǔ)不足，不斷進(jìn)步。(如，從不斷擴(kuò)展自己的視野，要學(xué)會(huì)發(fā)展自己的興趣等角度作答，言之成理亦可)(8分)f

四、語言文字運(yùn)用f

12、加線成語使用都正確的一組是（A

）f

①9月7日上午，日本海上保安廳在釣魚島海域以所謂“妨礙執(zhí)行公務(wù)嫌疑”逮捕了船長詹其雄，這一恣意妄為的舉動(dòng)再次激怒了中國人民。f

②站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的痛苦與無奈。f

③為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)跆拳道，上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所不為。f

④與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己。f

⑤三年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的記憶。f

⑥籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。f

A.

①②⑥

B.①②④ C.

②⑤⑥

D.④⑤⑥f13.加線成語使用都正確的一組是（

B

）f①現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色，低碳生活。尤為可喜得是，始作俑者是我們新來的局長。f②幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對(duì)他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為人師之后，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。f③他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本波詭云譎，情節(jié)曲折。f④旁邊一位中學(xué)生摸樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的作品，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅。”f⑤我們班的王志剛模仿趙本山的表演真是栩栩如生，讓大家不地捧腹大笑。f⑥．鄰居張大伯經(jīng)常故意說一些聳人聽聞的話,使不知底細(xì)的人信以為真。fA.

①②③

B.②③⑥

C.

③⑤⑥

D.②③⑤f14．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

A

）f（B句式雜糅，C略，

D“不適當(dāng)?shù)卦龃筮\(yùn)動(dòng)量”有歧義。）fA．近幾年查處的徐才厚等人的案件警示我們：要從源頭上預(yù)防腐敗，努力消除腐敗現(xiàn)象滋生的土壤與條件。fB．2016年奧運(yùn)會(huì)開幕式將設(shè)在巴西里約舉行。fC．照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。fD.楊教練堅(jiān)持認(rèn)為，不適當(dāng)?shù)卦龃筮\(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)員的體能就會(huì)下降，最終影響比賽成績。f15．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

A

）fA．人類總是依據(jù)自身的利益評(píng)價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則。fB．黨和政府歷來重視對(duì)貪污、腐敗、徇私枉法的整治和打擊，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。fC．檢察院通過立案調(diào)查，發(fā)現(xiàn)王鵬在任區(qū)稅務(wù)局長的短短半年時(shí)間里，利用正當(dāng)或不正當(dāng)?shù)氖侄?，竟然貪污了?shù)百萬元。fD．市政建設(shè)大軍用自己的智慧和熱汗，將一座座形態(tài)、風(fēng)格各異的立交橋，向首都人民交上了一份優(yōu)秀的答卷。f15、A

（B并列不當(dāng)，C不照應(yīng)，

D“將一座座形態(tài)、風(fēng)格各異的立交橋”的“將”改為“建設(shè)”。）Cf16. 填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）f

他們是科學(xué)家，是我國科學(xué)發(fā)達(dá)和經(jīng)濟(jì)振興的主要希望所在。他們刻苦學(xué)來的、達(dá)到世界水平的專門知識(shí)，不是人人能夠輕易掌握的。

他們完全不計(jì)較個(gè)人的名利，

祖國和人民有需要，是分內(nèi)還是分外，他們

勇敢而頑強(qiáng)地努力鉆研。這些高貴品質(zhì)，

值得所有國人學(xué)習(xí)。fA. 而且 只要 無論

卻 可能fB. 但是 只有 不管

卻 當(dāng)然fC. 但是 只要 不管

都 應(yīng)該fD. 而且 只有 無論

都 所以f17.

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）f諺語有云：“與人玫瑰，手有余香?！比欢?，

① ，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長壽命的，總之，

②

。其實(shí)，只要愿意，③ ，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說出一句由衷的贊美。f

17．.①我們并不習(xí)慣給予②給予對(duì)我們的身心健康大有益處③你可以用各種方式給予f五、寫作(60分)f18一個(gè)跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米沖刺，也有人在做清晨的散步。那跑五千米人的，看見那跑百米的人全身緊張、滿面通紅，心里會(huì)“顫抖”嗎？不會(huì)的，因?yàn)樗雷约菏桥芪迩椎摹Ｄ乔宄可⒉藉薰返娜?，看見那跑五千米的人氣喘吁吁地追過來了，他會(huì)因此而恐懼，覺得自己被“淘汰”了嗎？不會(huì)的，因?yàn)樗雷约菏莵砩⒉降摹要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于

800字。zuowentishi作文提示f中心立意——f給自己正確定位，確定自己的目標(biāo)。（√）f不要好高騖遠(yuǎn)。（√）f不要見異思遷。（√）f反向立意——向更高的目標(biāo)看齊（×）目的-漫畫人生_哲理漫畫f一天，弟子們和禪師一起在田里插秧，可是弟子插的秧總是歪歪扭扭，而禪師卻插得整整齊齊，就像是用尺子量過一樣。f弟子們感到很疑惑，就問禪師：“師父，你是怎么把禾苗插得那么直的？”f禪師笑著說：“其實(shí)很簡單。你們在插秧的時(shí)候，眼睛要盯著一個(gè)東西，這樣就能插直了?！眆于是，弟子們卷起褲管，高高興興地插完了一排秧苗，可是這次插的秧苗，竟成了一道彎曲的弧線。f這是怎么回事呢？弟子很是不解。于是，禪師問弟子道：“你們是否盯住了一樣?xùn)|西？”f“是呀，我盯住了那邊吃草的水牛，那可是一個(gè)大目標(biāo)?。　钡茏觽兇鸬?。f禪師笑著說：“水牛邊吃草邊走，而你在插秧苗時(shí)也跟著水牛移動(dòng)，這怎么能插直呢？”f弟子們恍然大悟。這次，他們選定了遠(yuǎn)處的一棵大樹。插完一看，插的秧果然都很直。f做事要選定目標(biāo)，但如何選擇目標(biāo)，選擇怎樣的目標(biāo)也是關(guān)鍵。要想把事做成，就要選擇正確、合理的目標(biāo)。只有這樣，才能更有效率地把事完成，實(shí)現(xiàn)既定的計(jì)劃。f禪理感悟：超越心靈的束縛，用心選擇自己的方向，找到適合自己的人生軌跡。f

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