專題十-口語交際課件

專題十口語交際專題十口語交際12014—2018年河北中考命題分析

2019年河北中考命題預測年份考點與題型題號分值預測2019年中考考查該考點的概率較高。短信、發(fā)帖、聊天、微博、微信等形式應予以關注,勸告鼓勵型、辯論反駁型、采訪主持型、情景設置型、言外之意型、拒絕批評型、上下文補空型、邀請轉述型、演講闡述型、解說介紹型等題型需要練習。2018———

2017———

2016———

2015———

2014———

2014—2018年河北中考命題分析

2019年河北中考2考題類型一

日常運用類典例1

(2018四川巴中,9)下面情景中,表達準確、得體的一項是(3分)

(C)學校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術節(jié),班主任王老師讓班長把這件事

轉達給本班其他同學,并動員大家盡可能參加此次活動。班長回到班上,對同

學們說:A.同學們,我校將要舉辦校園文化藝術節(jié),請大家積極參加。B.王老師讓我告訴大家,我校將于5月5日舉辦校園文化藝術節(jié)。C.同學們,我校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術節(jié),請大家為了班集體的

榮譽,展示出自己的青春風采,一起參加吧!考題類型一

日常運用類典例1

(2018四川巴中3D.王老師說,我校將于5月5日舉辦校園文化藝術節(jié),請全班同學一起參加,所以不能當“逃兵”,一個不許少!解析本道題考查學生對語言得體的判斷。語言表達得體,主要是指使語言

體現語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象(稱謂、語氣),場合

(時間、地點、氛圍),目的(說什么、怎么說)以及說話人自己的身份。C項時

間地點表達準確,向同學們發(fā)出號召,語言較為得體。A項信息表述不清,B項

沒有發(fā)出號召,D項語氣生硬。D.王老師說,我校將于5月5日舉辦校園文化藝術節(jié),請全班同學4考題類型二

特定場合類典例2

(2014湖北黃岡,18)口語交際。(4分)在一次“我的理想”的主題班會上,班主任首先介紹了4月9日《楚天快報》

的一則報道:某市一小學布置一篇“我的理想”的作文,出人意料的是,孩子

們的理想不再“高大上”,而是變成了“吃貨”“當大官”“當土豪”,因為

這樣可以開名車、住豪宅。對此,同學們展開了激烈的爭論,形成了“認同”

與“反對”兩種意見,最后班主任讓小琪(認同者的代表)和我(反對者的代表)

作總結發(fā)言。這時,你認為小琪會怎么說?你估計我會怎么講?小琪說:

現在是多元社會,個人的理想沒有標準答案。三百六十行,行行出

考題類型二

特定場合類典例2

(2014湖北黃岡5狀元,而且個人理想還可能隨著時間推移、心智成熟而發(fā)生改變。因此,我認同他們的想法。

我說:

小琪說的有些道理,但是學生人生理想的物質化,一定程度上是當今

社會風氣與價值觀的直接影射,拜金主義、物質主義、現實主義的盛行,說明

我們的價值觀念仍需要糾偏。少年強則國強,少年的精神風貌與價值取向是

國家未來的希望。要讓社會主義核心價值觀內化于心、外化于行,正確引導

我們,讓我們自覺校準理想目標。

狀元,而且個人理想還可能隨著時間推移、心智成熟而發(fā)生改變。因6解析談觀點,首先要分析論題(孩子們的理想)的特點:不再“高大上”,而是

物質化、多元化。從中看出孩子們心智的不成熟和社會對其影響。然后再

有條理地陳述。解析談觀點,首先要分析論題(孩子們的理想)的特點:不再“高7考題類型三

情境對話類典例3

(2017河北模擬)根據下面的具體情境,補全人物對話。(6分)(某邊遠中學,破舊的操場上)王老師:我們學校條件差,你看,全校就這么一個坑坑洼洼的足球場……李同學:(沒等王老師說完,插嘴)是啊是啊,你們學校真是太落后了——張老師:(打斷李同學)

趙同學:()

情境中的張老師和李同學來自經濟發(fā)達地區(qū),王老師和趙同學則是本地師生。考題類型三

情境對話類典例3

(2017河北模擬8(1)請你根據情境,以委婉含蓄的語氣將張老師的話補充完整。(3分)答:

(岔開話題型)是啊,條件是艱苦一些,但是看到孩子們刻苦學習、積極鍛

煉的勁頭兒,李同學,你是不是很感動呢?

(2)為了緩和氣氛,趙同學也插了幾句話,請你發(fā)揮想象,將舞臺說明和人物對

話補寫出來。(3分)答:

(舞臺說明示例1)若有所思地(舞臺說明示例2)走過去拍拍李同學的

肩膀(對話設計示例)走,我們去拿個足球玩玩兒吧,看看在這種條件下你的

足球水平能不能發(fā)揮出來?

(1)請你根據情境,以委婉含蓄的語氣將張老師的話補充完整。(9解析解答這道題,首先要注意題干要求“以委婉含蓄的語氣”“為了緩和

氣氛”,其次注意情境中對話的承上啟下作用,還要對“舞臺說明”等知識有

所了解。解析解答這道題,首先要注意題干要求“以委婉含蓄的語氣”“為10考題類型四

綜合創(chuàng)新類典例4

(2017湖北黃岡,15<1>)在天堂寨旅游風景區(qū)登山路上,一位大爺看到右面的警示牌,笑呵呵地說:

“這里還有人表演雜技啊,我們快去看看?！比绻懵牭搅诉@位大爺的話,請

告訴他警示牌所表達的內容,并對他做出些提醒。(2分)考題類型四

綜合創(chuàng)新類典例4

(2017湖北黃岡11答:

(示例)大爺,這是一塊警示牌,告訴大家,前面有懸崖峭壁,要注意安全,不

能墜落下去。大爺,我們都要小心啊。

解析核心內容是把警示牌所表達的內容向大爺說清楚,要做到通俗易懂,注

意稱呼和禮貌用語。答:

(示例)大爺,這是一塊警示牌,告訴大家,前面有懸121.注意情境條件要注意根據場合(時間、地點、氛圍等)和對象(性別、年齡、身份、經歷、

文化背景等)來選擇恰當的表達方式。因為交際的目的不同,說話的角度、重

點等也就有所不同。如跟老師說話與跟同學說話就應該有所區(qū)別,私下場合

與公開場合也應該有所差異。2.對話要得體語言表達要正確使用謙辭和敬辭,尊重對方,做到恰如其分。要言之有禮,即

文明得體、彬彬有禮;要言之有物,即有內容,有針對性,戒除假話、空話、大1.注意情境條件13話、套話;要言之有序,