河南省鄭州市等兩地2022-2023學(xué)年高三3月月考語文試題 Word版含解析

2023屆高三沖刺卷（一）全國卷語文試題注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚂r(shí)間150分鐘，滿分150分一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人類在漫長的歷史長河中，創(chuàng)造和發(fā)展了多姿多彩的文明。從茹毛飲血到田園農(nóng)耕，從工業(yè)革命到信息社會(huì)，構(gòu)成了波瀾壯闊的文明圖譜，而中國共產(chǎn)黨人更是在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中書寫了激蕩人心的文明華章。習(xí)近平總書記指出：“我們堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造了中國式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)?！比祟愇拿餍滦螒B(tài)，“新”在發(fā)展價(jià)值上的以人民為中心。人類文明新形態(tài)堅(jiān)持以人民為中心的根本立場(chǎng)，把實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展作為推動(dòng)發(fā)展的根本價(jià)值追求。在中華大地上徹底消除貧困，全面建成小康社會(huì)，堅(jiān)持走共同富裕道路，推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步……這些發(fā)展成就和理念無不彰顯我們始終堅(jiān)持以人民為中心的根本立場(chǎng)，展現(xiàn)了人類文明新形態(tài)的人民情懷。人類文明新形態(tài)，“新”在發(fā)展模式上開拓出的中國道路。自人類社會(huì)進(jìn)入工業(yè)時(shí)代以來，西方國家憑借發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力水平，創(chuàng)造了輝煌的發(fā)展成就。正如馬克思、恩格斯1848年在《共產(chǎn)黨宣言》中所指出：“資產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大?！钡牵Y本主義社會(huì)的各種問題卻反映出其自身不可調(diào)和的內(nèi)在矛盾，例如貧富差距、種族矛盾、社會(huì)撕裂等。中國共產(chǎn)黨在辯證吸收西方社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性地走出了一條中國式現(xiàn)代化新道路，用幾十年的時(shí)間走完了西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化道路，為欠發(fā)達(dá)國家走向現(xiàn)代化提供了一種新的有益借鑒。人類文明新形態(tài)，“新”在它開創(chuàng)了和平發(fā)展、合作共贏的現(xiàn)代化新模式?？v觀當(dāng)今世界上的西方發(fā)達(dá)國家，其走向文明的進(jìn)程，無不伴隨著野蠻掠奪和殖民統(tǒng)治，給廣大第三世界國家?guī)砹松钪貫?zāi)難。這種將自身邁向文明進(jìn)程的步伐建立在其他國家的災(zāi)難基礎(chǔ)上的“西方中心論”模式，不符合中國文化的精神。中國不走西方資本主義國家的老路，依靠“摸著石頭過河”的探索精神，獨(dú)立自主探索走和平發(fā)展道路，反對(duì)零和博弈、霸權(quán)主義、單邊主義，積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富、而發(fā)展。中國共產(chǎn)黨始終秉承創(chuàng)新與開放的文明態(tài)度，構(gòu)建了豐富多彩的中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化文明形態(tài)。每一種文明都延續(xù)著一個(gè)國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，又需要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新。中國共產(chǎn)黨始終以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，并努力按照新時(shí)代要求，激活中華文明的生命力，為人類提供正確的精神指引和強(qiáng)大的精神動(dòng)力，弘揚(yáng)跨越時(shí)空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的優(yōu)秀文化精神，為實(shí)現(xiàn)人類文明的美美與共提供對(duì)話基礎(chǔ)。（摘編自季冬曉《人類文明新形態(tài)，究竟“新”在哪里》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.中國式現(xiàn)代化新道路是人類歷史長河的里程碑，我們一直堅(jiān)持推動(dòng)多維文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。B.西方國家在取得發(fā)展成就時(shí)，也暴露了貧富差距、種族矛盾等內(nèi)外諸多矛盾。C.由于第三世界國家均受到西方發(fā)達(dá)國家的侵略與掠奪，所以未能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主探索。D.中國成功走出一條中國式現(xiàn)代化新道路，為世界各國提供了一種新的有益借鑒。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭由人類文明史的簡單梳理過渡到習(xí)總書記講話，引出了本文的論點(diǎn)。B.文章運(yùn)用了道理、對(duì)比、舉例論證，說理充分，邏輯嚴(yán)密。C.文章以總分結(jié)構(gòu)論述了人類文明新形態(tài)究竟“新”在哪里。D.末段進(jìn)行道理論證，闡明人類文明新形態(tài)既要守護(hù)傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.徹底消除貧困，全面建成小康社會(huì)，堅(jiān)持走共同富裕道路，體現(xiàn)了人類文明新形態(tài)價(jià)值追求。B.零和博弈、霸權(quán)主義和單邊主義，不利于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。C.中國式現(xiàn)代化道路是一條純粹的實(shí)踐之路，完全是“摸著石頭過河”，缺乏相應(yīng)理論指導(dǎo)。D.費(fèi)孝通先生提出的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”與人類文明新形態(tài)內(nèi)涵一致。【答案】1.A2.C3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“也暴露了貧富差距、種族矛盾等內(nèi)外諸多矛盾”錯(cuò)。根據(jù)“資本主義社會(huì)的各種問題卻反映出其自身不可調(diào)和的內(nèi)在矛盾”可知，“內(nèi)外諸多矛盾”中“外在矛盾”無中生有。C.“第三世界國家均受到西方發(fā)達(dá)國家的侵略與掠奪”錯(cuò)。根據(jù)“縱觀當(dāng)今世界上的西方發(fā)達(dá)國家，其走向文明的進(jìn)程，無不伴隨著野蠻掠奪和殖民統(tǒng)治，給廣大第三世界國家?guī)砹松钪貫?zāi)難”可知，“所有第三世界國家”擴(kuò)大范圍。D.“為世界各國提供了一種新的有益借鑒”錯(cuò)。原文說的是“為欠發(fā)達(dá)國家走向現(xiàn)代化提供了一種新的有益借鑒”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法和論證結(jié)構(gòu)的能力。C.“總分結(jié)構(gòu)”錯(cuò)，應(yīng)為“總分總結(jié)構(gòu)”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“缺乏相應(yīng)理論指導(dǎo)”錯(cuò)。由原文“中國共產(chǎn)黨在辯證吸收西方社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性地走出了一條中國式現(xiàn)代化新道路”可知，理論指導(dǎo)有馬克思主義基本原理。故選C。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：有關(guān)全球變暖的討論向來層出不窮。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門人文社會(huì)學(xué)科，其切入氣候變化議題的原因在哪里呢？諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主諾德豪斯給出了如下理由：一方面，旨在減少溫室氣體排放的政策措施，必須經(jīng)由經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)才可起作用；另一方面，氣候變化也會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的生產(chǎn)過程和最終產(chǎn)出發(fā)生影響，比如干旱導(dǎo)致糧食歉收。還有一個(gè)更深層的理由，那就是自然學(xué)科在做預(yù)測(cè)時(shí)，往往使用簡單的外推法，比如把二氧化碳排放量與GDP相掛鉤。這樣的處理方法忽略了微觀主體對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。如果氣候變得干旱了，農(nóng)場(chǎng)主可以不種植小麥，而改種對(duì)水分要求更少的玉米。類似地，如果政府出臺(tái)碳稅，企業(yè)可尋求替代能源，從而在二氧化碳排放量下降的同時(shí)，GDP增速并不一定放慢?？梢?，固然自然學(xué)科在探索地球生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律上起著基礎(chǔ)性的作用，但是如果涉及到遏制氣候變暖的政策實(shí)踐，就繞不開經(jīng)濟(jì)學(xué)。在碳減排的機(jī)制設(shè)計(jì)上，諾德豪斯也表達(dá)了自己的主張。常見的碳減排手段有三種：行政管制、數(shù)量許可證及相應(yīng)的交易市場(chǎng)、以碳稅為代表的價(jià)格機(jī)制。因行政管制容易引發(fā)效率損失，所以一般都不被推薦。（節(jié)選自《＜?xì)夂蛸€場(chǎng)＞：全球變暖使地球處于危險(xiǎn)》）材料二：在氣候變化領(lǐng)域有一個(gè)常見的荒謬現(xiàn)象：科學(xué)家講政治，政治家講科學(xué)。作為諾德豪斯的代表作，《氣候賭場(chǎng)》并沒有忽視自然科學(xué)的強(qiáng)大力量，只是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角出發(fā)，帶領(lǐng)讀者一起認(rèn)識(shí)碳排放的經(jīng)濟(jì)本質(zhì)，估算全球變暖的經(jīng)濟(jì)影響和減緩氣候變化的成本，并且設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)合意減排的政策工具。應(yīng)對(duì)全球變暖，必須堅(jiān)持減排成本與減排收益平衡的原則?，F(xiàn)階段，應(yīng)對(duì)氣候變化主要有三種方法：學(xué)會(huì)與氣候變化并存的適應(yīng)法、“冷卻地球”的地球工程、通過減排緩解氣候變化的減緩法。通過對(duì)這三種方法進(jìn)行復(fù)雜的收益—成本分析，作者認(rèn)為只有第三種方法可以扭轉(zhuǎn)溫室氣體的積累，并介紹了碳捕捉、食碳樹等新穎的“未來技術(shù)”。當(dāng)我們?yōu)榄h(huán)保進(jìn)行投資的時(shí)候，成本在現(xiàn)在，收益在未來。那么，想要在今天減排的成本與未來減少損失的社會(huì)價(jià)值之間進(jìn)行權(quán)衡取舍，就不得不相對(duì)于今天發(fā)生的成本來貼現(xiàn)未來收益。（節(jié)選自呂京笏《為全球變暖開出經(jīng)濟(jì)學(xué)“藥方”——讀＜?xì)夂蛸€場(chǎng)＞》）材料三：光明悅讀：諾德豪斯這種跨學(xué)科思考問題的方式，對(duì)我們解決問題有什么啟示？梁小民：在國內(nèi)外，以這種跨學(xué)科的視角來做研究是一個(gè)趨勢(shì)。研究全球變暖的，不僅有氣候?qū)W家、地球科學(xué)家，也有經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家。在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域也有不少跨學(xué)科研究。學(xué)者們會(huì)發(fā)現(xiàn)，僅僅從一個(gè)學(xué)科去研究一個(gè)問題，未免狹窄了一點(diǎn)，如果能從各個(gè)學(xué)科綜合角度研究一個(gè)問題，或許會(huì)找到更好的解決方法。光明悅讀：氣候變化看似無聲無息，實(shí)質(zhì)上，它離我們并不遙遠(yuǎn)。諾德豪斯在書中，給出了哪些我們需要關(guān)心這一問題的理由？梁小民：諾德豪斯在書中介紹，全球變暖的后果極為復(fù)雜，氣候變化并不是只有政府部門、公益組織才需要關(guān)心，也并不僅是極地物種瀕臨滅絕等生物多樣性問題，它的后果，可能更為嚴(yán)重。一是會(huì)令世界上許多地區(qū)土壤肥力下降，不適于耕作，甚至引起饑荒。二是引起“水循環(huán)”變化，例如山峰積雪減少，季節(jié)性河流徑流發(fā)生重大改變。三是對(duì)人類健康造成影響，包括營養(yǎng)不良、熱應(yīng)激、空氣污染以及瘧疾等熱帶疾病的傳播。四是最為嚴(yán)重的，如海平面上升、海洋酸化、颶風(fēng)加劇等。據(jù)聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(huì)的報(bào)告，溫度上升5℃時(shí)，全球物種大規(guī)模滅絕，糧食生產(chǎn)率大幅下降，30％的海岸濕地喪失，大規(guī)模的海岸產(chǎn)生洪水與漫灘，世界海岸線重構(gòu)，海洋環(huán)流會(huì)發(fā)生重大變化。從這個(gè)方面看，氣候變化是每個(gè)人參與了的結(jié)果，后果也由每個(gè)人來承擔(dān)，而抑制全球變暖的進(jìn)程，也需要人們的共同參與。（節(jié)選自《人類該如何走出“氣候賭場(chǎng)”——諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獲得者諾德豪系列著作訪談》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)樽匀粚W(xué)科在做預(yù)測(cè)時(shí)，往往使用簡單的外推法，所以經(jīng)濟(jì)學(xué)必須要切入氣候變化議題。B.我們?yōu)榄h(huán)保進(jìn)行投資的時(shí)候，想要利益最大化，不得不用今天發(fā)生的環(huán)保成本來貼現(xiàn)未來收益。C.僅從氣候科學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)科研究問題太狹窄，從各個(gè)學(xué)科綜合角度研究全球變暖或許更好。D.氣候變化是每個(gè)人參與的結(jié)果，不只是政府部門、公益組織才需關(guān)心，后果也由每個(gè)人來承擔(dān)。6.經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)應(yīng)對(duì)全球變暖有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。【答案】4.D5.A6.①如果涉及遏制氣候變暖的政策實(shí)踐，就需要結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)。

②從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角出發(fā)，估算全球變暖的經(jīng)濟(jì)影響和減緩氣候變化的成本，并且設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)合意減排的政策工具。

③從經(jīng)濟(jì)學(xué)、氣候?qū)W等各個(gè)學(xué)科綜合角度研究全球變暖，或許會(huì)找到更好的解決辦法?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和梳理的能力。A.“自然學(xué)科決定地球生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律”錯(cuò)誤，曲解文意。由原文“那就是自然學(xué)科在做預(yù)測(cè)時(shí)，往往使用簡單的外推法，比如把二氧化碳排放量與GDP相掛鉤”可知，原文說的是“自然學(xué)科在做預(yù)測(cè)時(shí)，往往使用簡單的外推法”，而不是“決定”。B.“碳減排的機(jī)制設(shè)計(jì)推薦行政管理”錯(cuò)誤，曲解文意。由原文“常見的碳減排手段有三種：行政管制、數(shù)量許可證及相應(yīng)的交易市場(chǎng)、以碳稅為代表的價(jià)格機(jī)制。因行政管制容易引發(fā)效率損失，所以一般都不被推薦”可知，原文說的是“行政管制一般都不被推薦”。C.“與氣候變化并存的適應(yīng)法扭轉(zhuǎn)溫室氣體的積累”錯(cuò)誤。由原文“現(xiàn)階段，應(yīng)對(duì)氣候變化主要有三種方法：學(xué)會(huì)與氣候變化并存的適應(yīng)法、‘冷卻地球’的地球工程、通過減排緩解氣候變化的減緩法。通過對(duì)這三種方法進(jìn)行復(fù)雜的收益—成本分析，作者認(rèn)為只有第三種方法可以扭轉(zhuǎn)溫室氣體的積累”可知，原文說的是只有“通過減排緩解氣候變化的減緩法”可以扭轉(zhuǎn)溫室氣體的積累，而不是“與氣候變化并存的適應(yīng)法”。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“因?yàn)樽匀粚W(xué)科在做預(yù)測(cè)時(shí)，往往使用簡單的外推法”錯(cuò)誤。由材料一第二段可知，“往往使用簡單的外推法”只是理由之一。故選A。【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。根據(jù)材料一“諾德豪斯給出了兩點(diǎn)理由：一方面，旨在減少溫室氣體排放的政策措施，必須經(jīng)由經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)才可起作用”“但是如果涉及遏制氣候變暖的政策實(shí)踐，就繞不開經(jīng)濟(jì)學(xué)”可知，如果涉及遏制氣候變暖的政策實(shí)踐，就需要結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)。根據(jù)材料二“《氣候賭場(chǎng)》并沒有忽視自然科學(xué)的強(qiáng)大力量，只是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角出發(fā)，帶領(lǐng)讀者一起認(rèn)識(shí)碳排放的經(jīng)濟(jì)本質(zhì)，估算全球變暖的經(jīng)濟(jì)影響和減緩氣候變化的成本，并且設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)合意減排的政策工具”可知，從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角出發(fā)，估算全球變暖的經(jīng)濟(jì)影響和減緩氣候變化的成本，并且設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)合意減排的政策工具。根據(jù)材料三“學(xué)者們會(huì)發(fā)現(xiàn)，僅僅從一個(gè)學(xué)科去研究一個(gè)問題，未免狹窄了一點(diǎn)，如果能從各個(gè)學(xué)科綜合角度研究一個(gè)問題，或許會(huì)找到更好的解決方法”可知，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、氣候?qū)W等各個(gè)學(xué)科綜合角度研究全球變暖，或許會(huì)找到更好的解決辦法。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：主角陳彥憶秦娥那幾天，有點(diǎn)失眠。一醒來，她就想著宋雨的首演。幾乎比自己演出還讓她上心。孩子畢竟是第一次上大戲，讓她擔(dān)驚受怕的事太多了。自己初上臺(tái)時(shí)，可是沒少出漏洞、鬧笑話：不是沒把頭包好，將滿頭金簪銀花披散得臺(tái)上臺(tái)下到處都是；就是中途要上廁所，卻沒有任何時(shí)間。反正能想到的，她都為女兒想到了，幾乎是一點(diǎn)一滴地在幫宋雨準(zhǔn)備著。正式演出那天，劇場(chǎng)的鈴聲第一次響起時(shí)，她甚至都緊張得雙腿打戰(zhàn)。但她還是在不停地拍著宋雨的肩膀，讓她別慌張，說這時(shí)一定要保持鎮(zhèn)定。演員既要做到心中有人，又要目中無人。只有這樣，才能把演出水平自自然然地發(fā)揮到極致。這是個(gè)半文半武的戲，對(duì)演員的體力也是很大的挑戰(zhàn)。她甚至在演出前，還給宋雨喝了溫?zé)岬脑鰪?qiáng)體能飲料。總之，凡過去忠、孝、仁、義四個(gè)老藝人，還有她舅、胡彩香和米蘭老師能為她想到的，她都想到了。她是要把閨女體體面面、漂漂亮亮地打扮“出嫁”了。演出的轟動(dòng)效應(yīng)，是省秦，甚至包括西京秦腔界所有人都沒料到的，全喊“炸了鍋了”?！罢ㄥ仭庇袃煞N炸法：一種是瞎得炸了鍋了，一種是好得炸了鍋了?！独婊ㄓ辍纷匀皇呛玫谩罢隋伭恕?。秦腔現(xiàn)在的演出，除了像憶秦娥這樣的名角出場(chǎng)，一個(gè)戲，一般也就只能演那么兩三場(chǎng)。而《梨花雨》的“演出月”，竟然到了場(chǎng)場(chǎng)爆滿、一票難求的地步。媒體的報(bào)道是：“美得時(shí)尚”“美得驚艷”“美得令人窒息”。有多家媒體，已經(jīng)在稱宋雨為“小憶秦娥”了?？擅慨?dāng)謝幕時(shí)，觀眾一浪一浪朝臺(tái)前擁去，并大聲呼喚著“小憶秦娥”時(shí)，站在最后一排的“老憶秦娥”，內(nèi)心的失落感，又是難以言表的，盡管這個(gè)小憶秦娥就是她的女兒。憶秦娥不斷聽到觀眾各種評(píng)價(jià)：“省秦又有臺(tái)柱子了。這娃絕對(duì)沒麻達(dá)！”“這個(gè)宋雨不比憶秦娥差?，F(xiàn)在講顏值哩?！薄皯浨囟鹨咽悄赀^半百的人了，那化妝出來就是沒有娃們好看么。你看這戲多好看的，再看都不厭煩么?！庇械母纱嗾f：“有了這幫娃們，憶秦娥恐怕就該慢慢退出歷史舞臺(tái)了。”“如果秦腔都是這樣鮮活好看的臉面，那還愁沒有觀眾？”就連裝臺(tái)名人刁順子都說：“有新把式了，看來憶秦娥這個(gè)老把式得退陣了。過去說，陣陣離不了穆桂英。我看這個(gè)宋雨，只怕是要成省秦陣陣離不了的新穆桂英了?！庇绕渥屟鹕?，更讓憶秦娥沒想到的是，節(jié)后，已經(jīng)定好的十幾個(gè)臺(tái)口，有好幾個(gè)都要換《梨花雨》。到底是沖好戲來的？還是沖“小憶秦娥”來的？還是沖“青”“顏值”來的呢？憶秦娥傻眼了，她第一次感到了生存危機(jī)，更感到了一種幾乎無法向人言說的羞辱感。又一天，團(tuán)里開《梨花雨》座談會(huì)。憶秦娥坐在秦八娃旁邊，一直看著秦八娃用鉛筆，在一個(gè)紙煙盒上寫著什么。無意間，她睄到了“憶秦娥”的字樣，就拿過來要看。秦八娃說：“胡劃拉了幾句，還沒改呢，別看?！钡抢^來看了：憶秦娥·看小憶秦娥出……秦八娃老師曾經(jīng)為自己寫過兩首同樣的詞。而今天這首，已經(jīng)不是在為她寫了，似乎也不是為宋雨寫的，而是為他自己的一種感覺和心情在寫。那句“春來似早，一地寂寥”，其實(shí)完全不是今天座談會(huì)的氛圍。座談會(huì)上，好多人已經(jīng)把好詞給宋雨用盡了，用得幾乎都有些忽略她的存在了。好個(gè)“一地寂寥”，豈不是在說自己此時(shí)此刻的心境嗎？（節(jié)選自《主角》，作家出版社）文本二：陳彥：《主角》是一部秦腔史，也是一部社會(huì)史《主角》不僅講述了憶秦娥從放羊娃一路成長為秦腔名伶的經(jīng)歷，更反映了秦腔的興衰和社會(huì)的變遷。作品獲獎(jiǎng)后，陳彥向記者講述了《主角》的創(chuàng)作歷程。陳彥說，每個(gè)人都不是孤立存在的，周遭與身后，一定網(wǎng)織著密切的社會(huì)關(guān)系。憶秦娥也不例外，尤其是成為名伶以后，關(guān)系就更為復(fù)雜一些。舞臺(tái)小世界，本來就聯(lián)系著廣闊大社會(huì)。秦腔自身對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)、法律、宗教、人文、民俗的飽蘸，使它在任何時(shí)代都不可能成為獨(dú)自低吟淺唱的孤島。寫這部書，不僅是為一個(gè)戲劇舞臺(tái)上的主角立傳，更重要的是想從戲劇舞臺(tái)延伸到更廣闊的社會(huì)舞臺(tái)，把自己幾十年來的社會(huì)人生感悟，都附著在小說人物身上，加以盡情抒發(fā)。一部秦腔史，也是一部社會(huì)史。它飽含著社會(huì)發(fā)展的興衰與變遷。自己在文藝團(tuán)體工作幾十年，學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐這門藝術(shù)，汲取了很多十分寶貴的營養(yǎng)，甚至形成了一種民間視角的看待社會(huì)歷史演進(jìn)的方式。包括對(duì)小人物與大時(shí)代的關(guān)系的認(rèn)知與辨識(shí)，也與秦腔這門古老藝術(shù)教給我的思維與認(rèn)識(shí)事物的方式有關(guān)。歷史是人民推動(dòng)的，這句話也在某種程度上講清了小人物與大時(shí)代的關(guān)系。（摘編自新華網(wǎng)）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇極力渲染憶秦娥的焦慮不安，交代宋雨首演的事實(shí)，也交代憶秦娥初次登臺(tái)的笑話，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。B.小說在平淡的敘述中營造不平常的效果，宋雨首演前的眾人牽掛與協(xié)助，而演出后取得意想不到的效果，看出頗具匠心。C.小說遣詞造句，質(zhì)樸通俗。諸如“麻達(dá)”“把式”“胡劃拉”等詞的運(yùn)用，親切自然，透露出明顯的地方鄉(xiāng)土氣息。D.陳彥對(duì)《主角》的評(píng)價(jià)，深入挖掘了社會(huì)人生感悟，以獨(dú)特的視角去介紹秦腔傳承，闡述了小人物與大時(shí)代的關(guān)系。8.宋雨出道前后，憶秦娥的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡要說明。9.陳彥指出，《主角》是一部秦腔史，也是一部社會(huì)史。請(qǐng)結(jié)合兩則文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?.B8.①先是牽掛、焦慮：宋雨上大戲前，憶秦娥因牽掛、擔(dān)驚受怕、緊張焦慮而失眠；

②然后緊張、充滿希望：宋雨正式演出時(shí)，憶秦娥緊張得雙腿打戰(zhàn)，又希望把閨女體體面面地打扮“出嫁”；

③接著失落，產(chǎn)生危機(jī)感、羞辱感：宋雨演出造成轟動(dòng)效應(yīng)后，憶秦娥內(nèi)心感到難以言表的失落，同時(shí)產(chǎn)生舞臺(tái)不再屬于自己的危機(jī)感和羞辱感；

④最終感到寂寥：聽到座談會(huì)上對(duì)宋雨的溢美之詞感到自己被忽略，看到曾經(jīng)為自己寫詞的老師為宋雨寫的詞感到十分寂寥。9.①秦腔史：憶秦娥與仁、義、忠、孝等人為宋雨正式演出做充分準(zhǔn)備，宋雨贏得滿堂彩，在傳承過程中，宋雨成了名副其實(shí)的秦腔接班人，有“小憶秦娥”的美譽(yù)。

②社會(huì)史：人生舞臺(tái)不是哪一個(gè)人永遠(yuǎn)的舞臺(tái)，生命的長河里，后浪推前浪，個(gè)人的生命力，永遠(yuǎn)沒有生命長。

【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“小說在平淡的敘述中營造不平常的效果”中“平淡敘述”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“跌宕起伏的敘述”。故選B。8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象和心理變化的能力。先是牽掛、焦慮：結(jié)合“憶秦娥那幾天，有點(diǎn)失眠。甚至還請(qǐng)人開了安眠藥，讓自己晚上能勉強(qiáng)睡那么幾個(gè)小時(shí)”可知，宋雨上大戲前，憶秦娥因牽掛、擔(dān)驚受怕、緊張焦慮而失眠；然后緊張、充滿希望：結(jié)合“劇場(chǎng)的第一次鈴聲響起時(shí)，她甚至都緊張得雙腿打戰(zhàn)”“凡過去忠、孝、仁、義四個(gè)老藝人，還有她舅、胡彩香和米蘭老師能為她想到的，她都想到了。她是要把閨女體體面面、漂漂亮亮地打扮‘出嫁’了”可知，宋雨正式演出時(shí)，憶秦娥緊張得雙腿打戰(zhàn)，又希望把閨女體體面面地打扮“出嫁”；接著失落，產(chǎn)生危機(jī)感、羞辱感：結(jié)合“站在最后一排的‘老’憶秦娥，內(nèi)心的失落感，又是難以言表的。盡管這個(gè)小憶秦娥就是她的女兒”“憶秦娥傻眼了，她第一次感到了生存危機(jī)，更感到了一種幾乎無法向人言說的羞辱感”可知，宋雨演出造成轟動(dòng)效應(yīng)后，憶秦娥內(nèi)心感到難以言表的失落，同時(shí)產(chǎn)生舞臺(tái)不再屬于自己的危機(jī)感和羞辱感；最終感到寂寥：結(jié)合“座談會(huì)上，好多人已經(jīng)把好詞給宋雨用盡了，用得幾乎都有些忽略她的存在了”“秦八娃老師曾經(jīng)為自己寫過兩首同樣的詞。而今天這首，已經(jīng)不是在為她寫了”可知，聽到座談會(huì)上對(duì)宋雨的溢美之詞感到自己被忽略，看到曾經(jīng)為自己寫詞的老師為宋雨寫的詞感到十分寂寥?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含義，多角度探究作品意蘊(yùn)的能力?！啊吨鹘恰肥且徊壳厍皇?，也是一部社會(huì)史”這句話來自文本二。秦腔史：文本二“《主角》不僅講述了憶秦娥從放羊娃一路成長為秦腔名伶的經(jīng)歷，更反映了秦腔的興褒和社會(huì)的變遷”。結(jié)合“過去忠、孝、仁、義四個(gè)老藝人，還有她舅、胡彩香和米蘭老師能為她想到的”可知，以前憶秦娥演出前，忠、孝、仁、義等老藝人和她舅、胡彩香、米蘭等人為她作準(zhǔn)備，她從放羊娃成長為秦腔名伶；結(jié)合“她還是在不停地拍著宋雨的肩膀，讓她別慌張……她甚至在演出前，還給宋雨喝了溫?zé)岬脑鰪?qiáng)體能飲料”“演出的轟動(dòng)效應(yīng)，是省秦，甚至包括西京秦腔界所有人都沒料到的，全喊‘炸了鍋了’”“有多家媒體，已經(jīng)在稱宋雨為‘小憶秦娥’了”可知，而今憶秦娥為宋雨的正式演出做充分準(zhǔn)備，宋雨首演成功，贏得滿堂彩，又有了“小憶秦娥”的美譽(yù)，成了秦腔接班人，秦腔后繼有人，秦腔的發(fā)展史在兩代人的傳承中得以體現(xiàn)。社會(huì)史：文本二“一部秦腔史，也是一部社會(huì)史。它飽含著社會(huì)發(fā)展的興衰與變遷”。結(jié)合“媒體的報(bào)道是：‘美得時(shí)尚’‘美得驚艷’‘美得令人窒息’”“現(xiàn)在講顏值哩”“我看比美國大片都過癮哩”可知，宋雨演出后，媒體評(píng)價(jià)“時(shí)尚”“驚艷”，觀眾評(píng)價(jià)“現(xiàn)在講顏值”“比美國大片都過癮”，從中可見時(shí)代變革和社會(huì)變遷，小憶秦娥的成長折射出人生的必然規(guī)律，人生舞臺(tái)不是哪一個(gè)人永遠(yuǎn)的舞臺(tái)，在生命的長河里始終都是后浪推前浪。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。孝宣皇帝初即位，守廷尉史路溫舒上書，言尚德緩刑，其詞曰：“陛下初即至尊，與天合符，宜改前世之失，正始受之統(tǒng)，滌煩文，除民疾，存亡繼絕，以應(yīng)天德，天下幸甚。臣聞往者秦有十失，其一尚存，治獄吏是也。昔秦之時(shí)，滅文學(xué)，好武勇，賤仁義之士，貴治獄之吏，正言謂之誹謗，謁過謂之妖言，故盛服先生，不用于世，忠良切言，皆郁于胸，譽(yù)諛之聲，日滿于耳，虛美熏心，實(shí)禍蔽塞，此乃秦之所以亡天下也。“方今海內(nèi)賴陛下厚恩無金革之危饑寒之患父子夫婦戮力安家天下幸甚然太平之未洽者獄亂之也夫獄天下之命，死者不可生，斷者不可屬，《書》曰：‘與其殺不辜，寧失不經(jīng)?！裰为z吏則不然，上下相驅(qū)，以刻為明，深者獲公名，平者多后患。故治獄吏皆欲人死，非憎人也，自安之道，在人之死。是以死人之血，流離于市；被刑之徒，比肩而立，大辟之計(jì)，歲以萬數(shù)。此圣人所以傷太平之未洽。凡以是也?！叭饲榘矂t樂生，痛則思死，捶楚之下，何求而不得。故囚人不勝痛，則飾誣詞以示之，吏治者利其然，則指道以明之，上奏恐卻，則鍛煉而周內(nèi)之，蓋奏當(dāng)之成，雖皋陶聽之，猶以為死有余罪。何則？成煉之者眾而文致之罪明也。是以獄吏專為深刻，殘賊而無理，偷為一切，不顧國患，此世之大賊也，故俗語云：‘畫地作獄，議不可入；刻本為吏，期不可對(duì)。’此皆疾吏之風(fēng)，悲痛之辭也。故天下之患，莫深于獄，敗法亂政，離親塞道，莫甚乎治獄之吏，此臣所謂一尚存也?！薄霸副菹虏煺u謗，聽切言，開天下之口，廣箴諫之路，改亡秦之一失，遵文武之嘉德，省法制，寬刑罰，以廢煩獄。則太平之風(fēng)可與于世，福履和樂，與天地?zé)o極，天下幸甚?！睍啵实凵浦?。后卒于臨淮太守。（節(jié)選自《說苑·貴德》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.方今海內(nèi)賴陛下/厚恩無金革之危/饑寒之患/父子夫婦戮力安家/天下幸甚/然太平之未洽者/獄亂之也/B.方今海內(nèi)賴陛下厚恩/無金革之危/饑寒之患/父子夫婦戮力安家天下/幸甚/然太平之未洽者/獄亂之也/C.方今海內(nèi)賴陛下厚恩/無金革之危/饑寒之患/父子夫婦戮力安家/天下幸甚/然太平之未洽者/獄亂之也/D.方今海內(nèi)賴陛下/厚恩無金革之危/饑寒之患/父子夫婦戮力安家天下/幸甚/然太平之未洽者/獄亂之也/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“除民疾”與“除臣洗馬”（《陳情表》）兩句中的“除”字含義相同。B.“文學(xué)”，指古代文獻(xiàn)經(jīng)典，與今天“文學(xué)藝術(shù)”中的“文學(xué)”含義不同。C.“人情安則樂生”與“沛公安在”（《鴻門宴》）兩句中的“安”字含義不同。D.“愿陛下察誹謗”與“察納雅言”（《出師表》）兩句中的“察”字含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.路溫舒認(rèn)為，滅文學(xué)尚武勇，輕仁義重獄吏，不接納忠言，不重用賢臣，喜歡聽贊美阿諛之語，以致災(zāi)禍潛伏，秦朝滅亡。B.路溫舒指出，當(dāng)今天下，雖無饑寒之憂，但獄吏審理案件時(shí)上下互相驅(qū)使，把苛刻作為辦案精明的標(biāo)準(zhǔn)，使天下太平不能周遍，令圣人哀傷。C.獄吏對(duì)囚犯屈打成招，用誘供的方式逼他們招供，并且對(duì)上報(bào)公文的字句反復(fù)錘煉，周密考慮措辭。這嚴(yán)重?cái)膰ǎ靵y朝政，阻塞上聽。D.路溫舒規(guī)勸君主，應(yīng)明察誹謗，聽信忠言，擴(kuò)大勸諫的道路；還要以秦亡為戒，奉行寬緩刑罰、刪減制度、廢除繁瑣的手續(xù)這三種方法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣聞往者秦有十失，其一尚存，治獄吏是也。（2）被刑之徒，比肩而立，大辟之計(jì)，歲以萬數(shù)?！敬鸢浮?0.C11.A12.D13.（1）我聽說從前秦朝有十大過失，其中一個(gè)現(xiàn)在仍然存在，就是負(fù)責(zé)審案的官吏的問題。（2）判刑的囚徒一個(gè)挨著一個(gè)地站著；那被殺頭的犯人，每年要用萬來計(jì)算。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在國家依賴陛下的深厚恩澤，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的危迫，也沒有饑寒的憂患，父子、夫妻都齊心協(xié)力安家立業(yè)，天下臣民都感到很幸運(yùn)。然而還沒有完全太平，是因?yàn)樾酞z之亂。依據(jù)語法結(jié)構(gòu)，“陛下厚恩”是偏正短語做賓語，中間不宜拆開，排除AD；“天下”是“幸甚”的主語，二者不能斷開，排除B。故選C。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。消除；授予官職。句意：消除百姓的疾苦。/授予我洗馬的官職。B.正確。C.正確。安逸；哪里。句意：人安逸的時(shí)候就會(huì)顯得樂于生存。/沛公在哪里？D.正確。兩個(gè)都是“明察”的意思。句意：臣愿陛下明察不實(shí)言論。/明察、采納正確的言論。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“緩刑罰、刪減制度、廢除繁瑣的手續(xù)這三種方法”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文“省法制，寬刑罰，以廢煩獄”可知，“省法制，寬刑罰”屬于“繁瑣的手續(xù)”的手段。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“失”，過失；“治”，負(fù)責(zé)審查；“獄”，案件。（2）“被”，遭受；“比肩”，并肩；“大辟之計(jì)”，被殺頭的犯人；“以”，用；“數(shù)”，計(jì)算。參考譯文：孝宣皇帝剛剛即位，代理廷尉史的路溫舒就向皇帝上書，陳說崇尚德政寬緩刑罰的道理。書中寫道：“陛下初登皇位，跟天象相合，應(yīng)該改變前代的過失，端正剛承受的的綱紀(jì)，清除繁瑣的法規(guī)，解除人民的疾苦，保存快要滅亡的，延續(xù)快要斷絕的，來順應(yīng)上天的恩德，天下臣民就會(huì)感到幸運(yùn)。我聽說從前秦朝有十大過失，其中一個(gè)現(xiàn)在仍然存在，就是負(fù)責(zé)審案的官吏的問題。在秦朝時(shí)，毀滅古代文獻(xiàn)經(jīng)典，喜好武功勇力。輕視仁人義士，看重負(fù)責(zé)審案的官吏；正直的言論被認(rèn)為是誹謗，揭露過失的言論被說成是妖言。所以那些衣冠整齊的儒生在那時(shí)不被重用；忠良懇切的言辭，都郁積在胸中；稱贊阿諛的聲音，天天縈繞在耳邊；虛偽的贊美迷住了心竅，現(xiàn)實(shí)的禍患被掩藏而堵塞不聞。這就是秦朝失去天下的原因?，F(xiàn)在國家依賴陛下的深厚恩澤，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的危迫，也沒有饑寒的憂患，父子、夫妻都齊心協(xié)力安家立業(yè)，天下臣民都感到很幸運(yùn)。然而還沒有完全太平，是因?yàn)樾酞z之亂。判案是天下最重要的事情，被處死的人不能復(fù)活，砍斷的肢體不能再接上?！渡袝飞险f：‘無罪的人，寧可違背成規(guī)定法?！缃褙?fù)責(zé)審理案件的人卻不這樣，他們上下互相驅(qū)使，把苛刻當(dāng)成明察，苛刻深究罪過的人獲得公正的名聲，真正公平正直的人反而多有后患。所以負(fù)責(zé)判案的官吏，都想把人置于死地，并不是他們恨別人，而是他們求得自身安全的辦法就在于犯人被處死。因此死人的鮮血，在市街上到處流淌；判刑的囚徒一個(gè)挨著一個(gè)地站著；那被殺頭的犯人，每年要以萬數(shù)計(jì)。這就是圣明帝王感到哀痛的原因，太平不能普及天下也全是因?yàn)檫@個(gè)緣故。人之常情是安逸的時(shí)候就會(huì)顯得樂于生存，痛苦的時(shí)候就希望死掉，在嚴(yán)刑拷打之下，要什么樣的口供會(huì)得不到呢？所以罪犯經(jīng)不住痛苦，就會(huì)虛構(gòu)不實(shí)之詞給獄吏看；審案的官吏認(rèn)為這樣有利，就誘使犯人去明確那些罪過；審案的官吏擔(dān)心案子上報(bào)后會(huì)被駁回，于是便羅織罪名并盡量坐實(shí)它；所以凡是審案完畢報(bào)經(jīng)皇上批準(zhǔn)的案件，即使是讓皋陶來重新審查，也會(huì)認(rèn)為案犯死有余辜。為什么會(huì)這樣呢？這是因?yàn)閷彴傅墓倮敉ㄟ^嚴(yán)刑拷打來坐實(shí)罪狀并使罪狀周密而無遺漏，又玩弄法律條文把罪狀寫得十分明顯的緣故。因此審案的官吏專門苛刻嚴(yán)峻地殘害人而又沒有止盡，茍且、隨意辦理一切案件而不顧對(duì)國家產(chǎn)生的后患，這是世上的大害。所以俗話說道:‘在地上畫一座監(jiān)獄，也不進(jìn)去；面對(duì)著木刻的獄吏，也不與他對(duì)話?！@些都是痛恨獄吏的諷喻，是百姓發(fā)出的悲痛言辭。所以天下的禍患，沒有什么比刑獄更嚴(yán)重。敗壞法紀(jì)、擾亂政治，離間親人、堵塞言路，沒有什么比負(fù)責(zé)判案的官吏更厲害的。這就是我所說的秦朝的過錯(cuò)有一條至今還存在的原因。臣愿陛下明察不實(shí)言論，傾聽?wèi)┣械难哉?，讓天下人開口說話，廣開進(jìn)諫的道路，糾正秦朝的這一過失，尊崇周文王、周武王的美德，減省法令制度，放寬刑罰，以廢除苛刻繁瑣的刑獄，那么太平盛世的風(fēng)尚就能在世間興起，福祿和平安樂，和天地一樣沒有窮盡，天下臣民都會(huì)深感幸運(yùn)?！睍献嘟o皇帝，皇帝贊賞他的上書內(nèi)容，后來路溫舒最終做到了臨淮太守。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。題五丈原武侯廟［宋］郝居中籌筆無功事可哀，長星飛墮蜀山摧。三分①豈是平生志，十倍②寧論蓋世才。壞壁丹青仍白羽，斷碑文字只蒼苔。夜深老木風(fēng)聲惡，尚想褒斜萬馬來?！咀ⅰ竣偃郑褐T葛亮在隆中與劉備相見時(shí)，即定下魏、蜀、吳三分天下戰(zhàn)略計(jì)劃。②十倍：劉備臨終前曾對(duì)諸葛亮說“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事”。諸葛丞相廟［唐］武少儀執(zhí)簡焚香入廟門，武侯神象儼如存。因機(jī)定蜀延衰漢，以計(jì)連吳振弱孫。欲盡智能傾僭盜，善持忠節(jié)轉(zhuǎn)庸昏。宣王①請(qǐng)戰(zhàn)貽巾幗，始見才吞亦氣吞?！咀ⅰ竣傩?，指司馬懿。諸葛亮出兵斜谷向司馬懿挑戰(zhàn)，但后者避而不出，諸葛亮便用激將法，派人給司馬懿送去了“巾幗婦女之飾”，以示羞辱。14.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.郝詩中頸聯(lián)寫殘毀的碑石上已生滿青苔，可以看出武侯廟破敗荒涼。B.郝詩中尾聯(lián)寫深夜風(fēng)吹林木之聲猶使人想到當(dāng)年蜀軍北伐時(shí)萬馬奔騰的氣勢(shì)。C.武詩中頸聯(lián)既有對(duì)諸葛亮竭忠盡智的贊譽(yù)，也飽含對(duì)其晚年昏庸的惋惜。D.武詩采用了多種表達(dá)方式，塑造了諸葛亮作為一代名相的光輝形象。15.諸葛亮是智慧的化身，兩首詩分別是怎樣表現(xiàn)這一點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.①郝詩首聯(lián)運(yùn)用比喻手法，敘述諸葛亮籌劃北伐，雖然終未成功就身死隕滅，但仍展現(xiàn)了他的聰明才智和運(yùn)籌帷幄；頷聯(lián)運(yùn)用典故，通過“三分天下”“十倍曹丕”表現(xiàn)了諸葛亮的遠(yuǎn)大志向和雄才大略。

②武詩頷聯(lián)通過諸葛亮定蜀連吳的功績，展現(xiàn)了他的足智多謀、運(yùn)籌帷幄；尾聯(lián)運(yùn)用典故，通過與司馬懿的對(duì)比表現(xiàn)了諸葛亮才氣雙全。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“也飽含對(duì)其晚年昏庸的惋惜”錯(cuò)誤。頸聯(lián)“欲盡智能傾僭盜，善持忠節(jié)轉(zhuǎn)庸昏”，暗含了諸葛亮希望改變昏庸的君主，而不是“對(duì)諸葛亮晚年昏庸的惋惜”。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。郝詩首聯(lián)“籌筆無功事可哀，長星飛墮蜀山摧”，感嘆諸葛亮北伐沒有成功，病死五丈原，動(dòng)搖了蜀漢多年的根基。把諸葛亮比喻成“長星”，把諸葛亮的去世比喻成“長星飛墮”，詩人運(yùn)用比喻手法，敘述諸葛亮籌劃北伐終未成功，身死隕滅動(dòng)搖蜀漢根基的史實(shí)，雖然終未成功就身死隕滅，但仍展現(xiàn)了他的聰明才智和運(yùn)籌帷幄；頷聯(lián)“三分豈是平生志，十倍寧論蓋世才”，意思是說三分天下不是諸葛亮平生之志，他有十倍于曹丕的才能，是蓋世英才，他必能安國，終定大事。根據(jù)注釋可知，“三分”“十倍”運(yùn)用典故，通過“三分天下”“十倍曹丕”表現(xiàn)了諸葛亮的遠(yuǎn)大志向和雄才大略。武詩頷聯(lián)“因機(jī)定蜀延衰漢，以計(jì)連吳振弱孫”，意思：諸葛亮抓住了時(shí)機(jī)穩(wěn)定蜀國，使衰敗的漢朝得以延續(xù)，他運(yùn)用計(jì)謀聯(lián)吳抗曹，使吳國變得強(qiáng)大。詩人從蜀、吳兩國的角度客觀評(píng)價(jià)了諸葛亮的歷史功績，展現(xiàn)了他的足智多謀、運(yùn)籌帷幄。尾聯(lián)“宣王請(qǐng)戰(zhàn)貽巾幗，始見才吞亦氣吞”，運(yùn)用諸葛亮送“巾幗婦女之飾”給司馬懿，用激將法迫其出兵的典故，把諸葛亮與司馬懿作對(duì)比，表現(xiàn)了諸葛亮才氣雙全。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中“_______________，_______________”將走廊比作美人婀娜美麗的細(xì)腰，將屋檐比作撅起的鳥嘴，極寫宮殿樓閣建造的瑰麗精巧。（2）《氓》淇水之地見證主人公最初的感情，而后面的“_______________，_______________”，是女子歸途中車幔被水打濕的情景，說明她擇偶不慎。（3）“洞庭天下水，岳陽天下樓”，岳陽樓與湖北武漢黃鶴樓、江西南昌滕王閣并稱為“江南三大名樓”。古詩文中含有“岳陽樓”的句子有“_______________，_______________”?！敬鸢浮竣?廊腰縵回②.檐牙高啄③.淇水湯湯④.漸車帷裳⑤.昔聞洞庭水

⑥.今上岳陽樓（洞庭雄壓岳陽樓，萬里風(fēng)煙萬里秋）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“縵”“啄”“湯”“漸”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。走過冬天的曠野，我常常驚訝于自己能如此幸運(yùn)。我在難得的安靜中見到一棵棵光禿禿的樹。它們默然無言，凌寒而立，使我不由得注目沉思。那有章法的線條如同畫家的素描作品，①。這些樹一次次撞擊著我的心靈，給我?guī)砭裆系南硎堋Ｗ咭宦房匆宦?，其?shí)我是在欣賞大自然這位藝術(shù)家的杰作。一幅幅，②，決不重復(fù)；一棵棵，千姿百態(tài)，有無限的想象空間任人馳騁。四時(shí)之氣候有無窮無盡的顏色，不經(jīng)意間轉(zhuǎn)換畫風(fēng)，使人______③_____。而在冬景中，樹是獨(dú)一無二的畫面主體，日月星辰都是襯托，流水、小鳥和風(fēng)則成為點(diǎn)綴。我選擇性地把目光投向一片枯黃。那些蕭索的草木有一種滄桑之美，仿佛能給人以意志。所以，我愛看松樹、桃樹、木梓樹、楊樹、銀杏樹、楓樹等，看一切落葉喬木與灌木，尋找刪繁就簡的深刻寓意?？窗。洽艿闹l縱橫交錯(cuò)，那枝丫彈落樹葉留下透氣的空隙，那一束光被劃分成千萬縷從樹間投射過來，那無數(shù)枝條順著樹干的走向迎風(fēng)顫動(dòng)……我想一窺樹的內(nèi)心，找到它的心路歷程。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.請(qǐng)用一個(gè)因果關(guān)系句，概括材料的主要內(nèi)容，不超過50字。19.下列各項(xiàng)中，和文中省略號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是（）A.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了。”B.他輕輕地哼起來了《蘭花草》：“我從山中來，帶著蘭花草……”C.穿長袍的問：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。D.古老的鐘嘶啞地敲了一下、兩下……夜已經(jīng)深了，丈夫依舊沒有回來?！敬鸢浮?7.①美不勝收②精美絕倫③耳目一新④一覽無余18.走過冬天的曠野，我常常驚訝于自己能如此幸運(yùn)，因?yàn)樽咭宦房匆宦?，就能深刻欣賞大自然這位藝術(shù)家的杰作。19.B【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)前文“我在難得的安靜中見到一棵棵光禿禿的樹”可知，這里是在贊美樹，根據(jù)空前“那有章法的線條如同畫家的素描作品”可知，這里是說這些樹的線條非常美，一時(shí)看不過來。應(yīng)用“美不勝收”。美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。第二空，此處語境是指大自然這位藝術(shù)家畫的一幅幅精致美妙得沒有東西可以比得上的畫，應(yīng)用“精美絕倫”。精美絕倫：指精致美妙得沒有東西可以比得上。第三空，此處語境是指大自然不經(jīng)意間轉(zhuǎn)換畫風(fēng)，使人看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮，應(yīng)用“耳目一新”。“耳目一新”，聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。第四空，根據(jù)空后“那枝丫彈落樹葉留下透氣的空隙，那一束光被劃分成千萬縷從樹間投射過來，那無數(shù)枝條順著樹干的走向迎風(fēng)顫動(dòng)”可知，這里是說一眼望去，枝條的樣子都能看見，應(yīng)用“一覽無余”。一覽無余：指一眼看去，所有的景物全看見了。形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料共5段，第一段總述“走過冬天的曠野，我常常驚訝于自己能如此幸運(yùn)”，剩下的四段主要是介紹我如此幸運(yùn)得原因，原因是“走一路看一路，就能深刻欣賞大自然這位藝術(shù)家的杰作”。題目要求用一個(gè)因果關(guān)系句概括材料的主要內(nèi)容，可用表因果關(guān)系的詞語“因?yàn)椤?，得出答案：走過冬天的曠野，我常常驚訝于自己能如此幸運(yùn)，因?yàn)樽咭宦房匆宦?，就能深刻欣賞大自然這位藝術(shù)家的杰作。19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中省略號(hào)的用法表示語言的省略。A.表示語言中斷，斷斷續(xù)續(xù)；B.表示語言或歌曲等的省略；C.表示語言中斷；D.表示多項(xiàng)列舉。故選B。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。約在明代萬歷年間，辣椒傳入中國。傳入的途徑有兩個(gè)：一是經(jīng)陸上絲綢之路，然后在甘、陜等地栽培；①，然后在兩廣栽培，再傳入云南。中國關(guān)于辣椒的記載始見于明代高濂的著作。他的《草花譜》（約1590年成書）有“番椒，叢生，白花，（果）子儼禿頭筆，味辣，色紅，甚可觀，子種”等語。清初陳淏子所著的《花鏡》（1688年成書）對(duì)辣椒記述翔實(shí)：“番椒……叢生白花，深秋結(jié)子，儼如禿筆頭倒垂，初綠后朱紅，懸掛可觀，其味最辣。人多采用，研極細(xì)，冬月以代胡椒?！鄙鲜鲈嘉墨I(xiàn)說明，辣椒②，后來又由花作蔬，繼而由菜兼當(dāng)調(diào)料。在此之前，中國的辛辣調(diào)味品主要有生姜、胡椒、花椒等。辣椒傳入后，逐漸擔(dān)當(dāng)起辛辣味的“主角”，并和原有的辛辣品互補(bǔ)而相得益彰?！袄苯贰币辉~，最早見于乾隆二十九年（1764年）王錦所修的《柳州府志》。該志談到，今廣西壯族自治區(qū)柳州地區(qū)的人當(dāng)時(shí)在日常生活中已經(jīng)常吃辣椒，認(rèn)為吃辣可以消水氣，解瘴毒。到19世紀(jì)上半葉，辣椒在中國的栽培和食用③，在一些地方甚至成為“國蔬要品，每頓不離”。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。21.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的修辭手法與“儼如禿筆頭倒垂”一句相同的一項(xiàng)是（）A.低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事B.危樓高百尺，手可摘星辰C.開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻D.日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)【答案】20.（1）二是經(jīng)海路（2）剛引進(jìn)時(shí)主要供觀賞用（3）已經(jīng)相當(dāng)普及21.D【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，此句結(jié)構(gòu)和內(nèi)容均和前文“一是經(jīng)陸上絲綢之路”對(duì)應(yīng)，所以關(guān)鍵詞是“二是”和“水路”，所以可填：二是經(jīng)海路。第二空，前面兩個(gè)文獻(xiàn)的共同點(diǎn)是“色紅，甚可觀”“初綠后朱紅，懸掛可觀”，都強(qiáng)調(diào)了辣椒的觀賞價(jià)值，所以可填：引進(jìn)時(shí)主要供觀賞用。第三空，前面談的是辣椒在中國普及情況，先是在廣西壯漢人民中流行，到19世紀(jì)上半葉在某些地方辣椒已經(jīng)成為“國蔬要品，每頓不離”，說明栽培和食用“已經(jīng)相當(dāng)普及”，所以可填：已經(jīng)相當(dāng)普及?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。原句比喻的修辭，把辣椒比作禿筆頭。A．“低眉”，借代，“眉”，代指頭。B．“摘星辰”，夸張，極言距離近。C．“桑麻”，借代，代指農(nóng)事。D．“火”“藍(lán)”，比喻，像火焰，像藍(lán)草。故選D。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在中美對(duì)話中，中方代表表示：我們要摒棄冷戰(zhàn)思維和零和博弈。我們必須轉(zhuǎn)變思維方式，確保在21世紀(jì)，無論大小國，特別是大國，能夠團(tuán)結(jié)一致，為人類命運(yùn)作出貢獻(xiàn)，來共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，來實(shí)現(xiàn)公平正義、相互尊重的新型國際關(guān)系。北京冬奧會(huì)秉持“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念，確保北京冬奧會(huì)成為一屆簡約、安全、精彩的奧運(yùn)盛會(huì)。浩瀚太空中，神舟十三號(hào)飛行乘組在中國空間站為大家?guī)砹恕疤鞂m課堂”第一課。神州大地上，16頭野生亞洲象走出棲息地云南西雙版納，跨越大半個(gè)云南，北渡南歸。休斯敦世乒賽上，中國女乒包攬女單四強(qiáng)，四面五星紅旗同時(shí)升起。禾下乘涼夢(mèng)，一生逐一夢(mèng)的袁隆平院士一輩子躬耕田野，腳踏實(shí)地把科技論文