6、中職高二語文第三冊第五單元測試題

1/16高二語文第三冊第五單元測試卷本試卷分卷一(選擇題)和卷二(非選擇題)兩部分。滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。卷一(選擇題共50分)本卷共20個(gè)小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求,請將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號選出，填涂在答題卡上。一、(本大題10個(gè)小題，每小題2分，共20分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全都正確的是A.長篙(gāo)斑斕(lán)庇護(hù)(pì)笙簫(shēng)B.河畔(pàn)殲滅(qiān)魅惑(mèi)洶涌(yǒng)C.漫溯(sù)浮藻(z?o)蕩漾(yàng)纖繩(xiàn)D.做窠(kē)滿載(zài)喧響(xuán)青荇(xìng)2.下列各組詞語中，沒有錯別字的是A.悠長有嘗寂寥寥廓愁怨B.憂愁惆悵泠漠凄清迷茫C.迷惘河畔艷影映射榆蔭D.浮躁浮藻裝載揣摩幽雅3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)氖洽俜瓭L著蔚藍(lán)色的波浪,和閃耀著的容光。②好像是朋友的怨訴,好像是他在臨別時(shí)的呼喚。③我多么熱愛你的回音，熱愛你的聲調(diào)，你的的音響。A.憂郁嬌美陰沉深淵B.嬌美憂郁深淵陰沉C.嬌美憂郁陰沉深淵D.憂郁嬌美深淵陰沉4.下列句子中,能與“兩袖清風(fēng)存正氣”組成對聯(lián)的是A.琴棋書畫自陶情B.竹菊梅蘭可養(yǎng)性C.且喜滿園桃李艷D.一間陋室送書香5.下列句子中加點(diǎn)成語的使用,正確的是A.各國救災(zāi)物資絡(luò)繹不絕地到達(dá)海地。B.這些科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。C.這則消息早已是明日黃花,但他還以為是新聞呢。D.文藝晚會結(jié)束后，評委們經(jīng)過一番評頭品足，反復(fù)比較,終于確定了獲獎名單。6.下列句子中,沒有語病的是A.香港少數(shù)人發(fā)起的“占中”非法集會讓每一個(gè)愛國愛港的中國人義憤填膺。B.在努力建設(shè)法治社會的今天，無論領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，毫無例外，都必須遵紀(jì)守法。C.推進(jìn)農(nóng)村新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，關(guān)鍵是改進(jìn)農(nóng)民科技知識水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。D.積極融人“一帶一路”大戰(zhàn)略，建設(shè)漢江流域中心城市，已成為復(fù)興襄陽的時(shí)代。7.依次填人下面橫線上的語句,排序最恰當(dāng)?shù)氖菚r(shí)間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡，歲月的巨輪,理應(yīng)在車道間碾碎凹凸。沒有廢城就無所謂昨天，。廢墟是課本，;廢墟是過程，人生就是從廢墟出發(fā)，走向新的廢墟。營造之初就想到今天的凋零，因此廢墟是目的;更新的營造以廢墟為基地，。廢墟是進(jìn)化的長鏈。①沒有昨天就無所謂今天和明天②沒有今天就無所謂昨天和明天③讓我們把立體的事情讀成平面④讓我們把平面的事情讀成立體=5\*GB3⑤因此廢墟是手段=6\*GB3⑥因此營造是手段A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).①④⑤8.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的是A.徐志摩,浙江海寧人，現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩人,和卞之琳都屬“新月派”。B.《致橡樹》作者舒婷,“朦朧詩派”代表人物。海子,原名查海生,當(dāng)代詩人。C.普希金，俄國偉大的詩人，“俄羅斯文學(xué)的莫基人”。裴多菲,奧地利詩人、革命家。D.拜倫是英國19世紀(jì)初期偉大的浪漫主義詩人。其代表作品《唐璜》等。9.下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是A.沉默/是/今晚的/康橋B.是夕陽/中的/新娘C.在/我的心頭/蕩漾D.不是/清泉，是/天上虹10.對下面這首元曲的賞析，不正確的是【中呂】山坡羊·長安懷古趙善慶驪山橫岫,渭水環(huán)秀,山河百二還如舊。狐兔悲,草木秋;秦宮隋苑徒遺臭,唐闕漢陵何處有?山,空白愁;河,空自流。A.“橫”“環(huán)”二字,用詞精確,表現(xiàn)出歷代古都長安景色的秀美和壯麗。B.“如舊”意謂山河依舊，險(xiǎn)固形勢尚存，隱含作者百感交集的懷古之情C.“狐兔悲，草木秋”描寫了秦漢隋唐時(shí)都城狐跑兔走，草木叢生的冷落之景。D.“秦宮隋苑徒遺臭,唐闕漢陵何處有”二句,抒發(fā)了對歷史變遷的感慨。二、(本大題6個(gè)小題，每小題3分共18分)閱讀下面的詩歌,完成11~13題。輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆陰下的一潭，不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。11.對“但我不能放歌”原因分析，最恰當(dāng)?shù)氖茿.因?yàn)槲也皇歉璩?，我只是個(gè)詩人。B.因?yàn)槌聊亲詈玫碾x別方式。C.因?yàn)榉鸥钑茐膶庫o的美景。D.因?yàn)槲锸侨朔?放歌只能勾起我淡淡的哀愁、無奈和惆悵。12.最后一節(jié)詩在全詩的結(jié)構(gòu)上和感情色彩上所起的作用是A.照應(yīng)前面,抹上了一層淡淡的哀愁的色彩。B.總結(jié)全詩,增添了飄逸灑脫的色彩。C.承上啟下，抹上了一層哀怨悲苦的色彩。D.重復(fù)啰嗦,抹上了一層憂郁哀傷的色彩。13.對這首詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)氖茿.詩人把自己對母校的深情融進(jìn)了悄然別離時(shí)那富于特色的形象和想象中，形成了一利輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。B.詩人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹,與浮在潭面上的水藻相雜，沉淀在潭水的深處幽幽的、醇醇的，如夢一般。C.詩中籠罩著一種寧靜,安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩人靜默、悠然的心境。D.詩人運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭手法,寫出康橋那特有的優(yōu)美景色，表達(dá)了自己那追夢般的思念之情。閱讀下面的文字，完成14~16題1997年5月11日,美國紐約曼哈鎮(zhèn)一幢高樓里正在進(jìn)行一場被媒體稱為“人機(jī)大戰(zhàn)”的國際象棋比賽。對局的一方是1985年以來一直獨(dú)霸棋壇的俄羅斯棋王卡斯帕羅夫，另一方是美國IBM公司推出的“天下第一”下棋機(jī)器——名為“深藍(lán)”的超級計(jì)算機(jī)。盡管卡斯帕羅夫一開始就聲稱他是“為尊嚴(yán)而戰(zhàn)”，但最后“深藍(lán)”還是以3.5比2.5的總比分取勝。對此，世界輿論一片嘩然。人們歷來認(rèn)為，人類之所以能主宰地球、駕馭生物,就是因?yàn)槿擞兄腔?、能思維。弈棋往往被視為人類最有代表性的純智慧活動，世界棋王常常被視為人類智慧的象征。今天，棋王易位于計(jì)算機(jī)，人們不禁要提出疑問:機(jī)器能思維嗎?思維是人類的專利嗎?人類的智慧已經(jīng)進(jìn)化發(fā)展了成千上萬年，而智能機(jī)器充其量只有幾十年的歷史，如果再發(fā)展幾百年，我們也許很難想像那時(shí)的人工智能的水平和情景?？磥恚绻谐蝗諜C(jī)器在我們自以為優(yōu)越的那種重要品質(zhì)上超過我們，我們就要向自己的創(chuàng)造物雙手捧出那惟一的特權(quán)!有人甚至認(rèn)為，按照目前的發(fā)展速度，總有一天電腦要超越人腦，使人類成為機(jī)器的奴隸。到那時(shí)人們討論的已經(jīng)不是人類思維的尊嚴(yán)問題，而是人類命運(yùn)的問題了。機(jī)器能不能思維?這不僅是一個(gè)科學(xué)命題，而且是一個(gè)哲學(xué)命題。“深藍(lán)”曾于1996年跟卡斯帕羅夫交過一次手、結(jié)果以1勝2平3負(fù)敗北。隨后IBM的專家們一方面努力從硬件上提高“深藍(lán)”的運(yùn)算能力和速度，另一方面加深“深藍(lán)”對棋局的“理解”,終于使其棋力大增，最后戰(zhàn)勝棋王。難怪卡斯帕羅夫在賽后說，這次比賽“是一群人運(yùn)用電腦來向一個(gè)人的智慧和反應(yīng)挑戰(zhàn)”。機(jī)器的“思維”本質(zhì)上是人賦予的,人的思維是自然界、字宙間最復(fù)雜的系統(tǒng)之一。機(jī)器固然能具有可形式化的邏輯、理性特征，但人腦還有意志、靈感、性情和精神，這些卻是計(jì)算機(jī)所無法企及的14.對文中畫線的句子的理解，正確的是A.當(dāng)機(jī)器在優(yōu)越品質(zhì)上超過人類時(shí)，人類就將無法控制機(jī)器的思維能力。B.當(dāng)機(jī)器也具有思維能力以后，人類就將承認(rèn)思維不再是人類的專利。C.如果某一天機(jī)器在各方面超過人類，機(jī)器就將使人類喪失思維能力。D.如果某一天機(jī)器具備了人類的重要品質(zhì)，機(jī)器將享有人類的所有權(quán)利。15.從上下文看，以下對這次“人機(jī)大戰(zhàn)”特別引人注目的原因的表述，錯誤的是A.人跟計(jì)算機(jī)進(jìn)行國際象棋比賽尚屬首次，所以引起媒體的關(guān)注。B.一方是俄羅斯棋王卡斯帕羅夫，一方是“天下第一”下棋機(jī)器“深藍(lán)”。C.卡斯帕羅夫并非是為他個(gè)人而戰(zhàn)。比賽涉及到人類的尊嚴(yán)問題。D.“深藍(lán)”最終以35比25的總比分取勝,導(dǎo)致世界輿論一片嘩然。16.以下對語段的理解，不符合原文意思的是A.高速發(fā)展的智能機(jī)器將來完全可以代替人類的許多智力活動。B.有智慧、能思維才使人類取得了主宰地球、駕馭生物的優(yōu)越地位。C.“人機(jī)大戰(zhàn)”實(shí)際上是卡斯帕羅夫一個(gè)人跟許多人的智力的較量。D.計(jì)算機(jī)在可形式化的邏輯、理性特征方面不能跟人類相匹敵。三、(本大題4個(gè)小題，每小題3分共12分)閱讀下面的詩歌，完成17~20題。祖國啊我親愛的祖國舒婷我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;我是干癟的稻穩(wěn),是失修的路基;是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊，——祖國啊!我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵，——祖國啊!我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑窩;我是新刷出的雪白的起跑線;是緋紅的黎明正在噴薄——祖國啊!我是你十億分之一，是你九百六十萬平方的總和;你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了甲的我，乙的我，丙的我;那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒,你的榮光、你的自由;——祖國啊，我親愛的祖國!17.關(guān)于這首詩的體裁,判斷正確的是(1)自由體新詩(2)現(xiàn)代格律詩(3)敘事詩(4)自傳性抒情詩(5)哲理詩(6)政治抒情詩A.(1)(4)B.(2)(4)(5)C.(2)(3)(6)D.(1)(6)18.第四節(jié)詩中橫線處,應(yīng)填詞語最恰當(dāng)?shù)氖茿.甲迷惘乙沸騰丙深思B.甲沸騰乙迷惘丙深思C.甲迷惘乙深思丙沸騰D.甲深思乙沸騰丙迷惘19.對詩的第三節(jié)的意象賞析,理解錯誤的是A.形象地象征了祖國再次獲得新生，重新站在振興的起跑線上。B.委婉地表明祖國從神話的蛛網(wǎng)掙脫后步人一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。C.細(xì)膩地抒發(fā)了人民對第二次解放后難以抑制的歡樂的喜悅之情。D.“物我”交融，使全詩的抒情達(dá)到高潮，表達(dá)了詩人的自我奉獻(xiàn)精神，20.對這首詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)氖茿.詩的第一節(jié),通過“破舊的老水車”等意象,寫出祖國的貧困和落后、人民的痛苦和希望。讀時(shí)應(yīng)緩慢低沉，給人一種沉重感。B.這首詩,具備了“朦朧詩”的基本特征，重視詩人自我的內(nèi)心表達(dá)，尤其在象征手法的運(yùn)用上,新穎而富有感染力。C.詩的第四節(jié)，表現(xiàn)“我”與祖國的血肉關(guān)系，表現(xiàn)“我”獻(xiàn)身祖國的熱切期望。讀時(shí)要堅(jiān)定有力，不容置疑，給人以高亢激昂的感情D.誦讀這首詩，應(yīng)先抑后揚(yáng)，體現(xiàn)出一種由舒徐到急促，由低沉到高昂的語言節(jié)奏。卷二(非選擇題共70分)四(本大題3個(gè)小題共10分)21.寫出下列橫線處空缺的名句。(任選三句)(3分)①《致橡樹》中表現(xiàn)女性與男性同甘共苦的詩句是，。②尋夢?撐一支長篙。,滿載一船星輝，。③/陌生人，我也為你祝福。22.仿照例句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。(4分)春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風(fēng)，，；冬天的雪，，。23.王芳同學(xué)急急走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手把紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說:“你很講究個(gè)人衛(wèi)生啊!”王芳同學(xué)不好意思地笑說:“”隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)教室后面的垃圾箱里。(3分)五、(本大題5個(gè)小題，共15分)閱讀下面的文字。完成24~28題。狼圖騰姜戎①兩年前陳陣從北京到達(dá)這個(gè)邊境牧場插隊(duì)的時(shí)候，正是十一月下旬，額侖草原早已是一片白雪皚皚。陳陣被安排住在畢利格老人家里，分配當(dāng)了羊倌。一個(gè)多月后的一天，他隨老人去八十多里外的場部領(lǐng)取學(xué)習(xí)文件，順便采購了一些日用品。臨回家時(shí)，老人作為牧場革委會委員，突然被留下開會，可是場部指示那些文件必須立即送往大隊(duì)，不得延誤。陳陣只好一人騎馬回隊(duì)。臨走時(shí)，老人將自己那匹又快又認(rèn)家的大青馬，換給了陳陣，并再三叮囑他，千萬別抄近道，一定要順大車道走。=2\*GB3②剛登上一道山梁，遙望大隊(duì)駐地的查干窩拉山頭，他一下子就把老人的叮囑扔在腦后，率性地放棄了繞行二十多里地走大車道的那條路線，改而徑直抄近路插向大隊(duì)。=3\*GB3③天越來越冷，大約走了一半路程，太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了了。陳陣忽然一陣顫栗，心里有些莫名的緊張——他怕大青馬迷路，怕變天，怕暴風(fēng)雪，怕凍死在冰雪荒原上，但就是忘記了害怕狼。

=4\*GB3④快到一個(gè)山谷口，一路上大青馬活躍亂動、四處偵聽的耳朵突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，開始抬頭噴氣，步伐錯亂。=5\*GB3⑤當(dāng)陳陣猛地轉(zhuǎn)頭向山谷望去時(shí)，他幾乎嚇得栽下馬背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出現(xiàn)了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼。全部正面或側(cè)頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺猬。后來，陳陣跟畢利格詳細(xì)講起狼群當(dāng)時(shí)的陣勢，老人用食指刮了一下額上的冷汗說，狼群八成正在開會，山那邊正好有一群馬，狼王正給手下布置襲擊馬群的計(jì)劃呢。幸虧這不是群饑?yán)?，毛色發(fā)亮的狼就不是餓狼。

=6\*GB3⑥陳陣強(qiáng)撐著身架，端坐馬鞍，只用眼角的余光緊張地感覺著近在側(cè)旁的狼群。他知道蒙古草原狼的速度，這幾十米距離的目標(biāo)，對蒙古狼來說只消幾秒鐘便可一蹴而就。人馬與側(cè)面的狼群越來越近，陳陣深知自己絕對不能露出絲毫的怯懦，必須像唱空城計(jì)的諸葛孔明那樣，擺出一副胸中自有雄兵百萬，身后跟隨鐵騎萬千的架勢。只有這樣才能鎮(zhèn)住兇殘多疑的草原殺手--蒙古草原狼。=7\*GB3⑦他感到狼王正在伸長脖子向他身后的山坡望，群狼都把尖碗形的長耳，像雷達(dá)一樣朝著狼王張望的方向。所有的殺手都在靜候狼王下令。但是，這個(gè)無槍無桿的單人單馬，竟敢如此大膽招搖地路過狼群，卻令狼王和所有的大狼生疑。=8\*GB3⑧晚霞漸漸消失。人馬離狼群更近了。這幾十步可以說是陳陣一生中最兇險(xiǎn)、最漫長的路途之一。大青馬又走了幾步，陳陣突然感到有一條狼向他身后的雪坡跑去，他意識到那一定是狼王派出的探子，想查看他身后有無伏兵。=9\*GB3⑨大青馬的步伐似乎也不那么鎮(zhèn)定了。陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼。=10\*GB3⑩突然，老阿爸的一句話從天而降，像疾雷一樣地轟進(jìn)他的鼓膜：狼最怕槍、套馬桿和鐵器。槍和套馬桿，他沒有。鐵器他有沒有呢？他腳底一熱，有!他腳下蹬著的就是一副碩大的鋼鐙。他的腳狂喜地顫抖起來。eq\o\ac(○,11)畢利格阿爸把自己的大青馬換給他，但馬鞍未換。難怪當(dāng)初老人給他挑了這么大的一副鋼蹬，似乎老人早就料到了有用得著它的這一天。eq\o\ac(○,12)狼群正在等待探子，人馬已走到狼群的正面。陳陣迅速將雙腳退出鋼鐙，又彎身將鐙帶拽上來，雙手各抓住一只鋼鐙--生死存亡在此一舉。陳陣憋足了勁，猛地轉(zhuǎn)過身，朝密集的狼群大吼一聲，然后將沉重的鋼鐙舉到胸前，狠狠地對砸起來。eq\o\ac(○,13)當(dāng)、當(dāng)……”

eq\o\ac(○,14)鋼鐙擊出鋼錘敲砸鋼軌的聲響，清脆高頻，震耳欲聾，在肅殺靜寂的草原上，像刺耳刺膽的利劍刺向狼群。對于狼來說，這種非自然的鋼鐵聲響，要比自然中的驚雷聲更可怕，也比草原狼最畏懼的捕獸鋼夾所發(fā)出的聲音更具恐嚇力。陳陣敲出第一聲，就把整個(gè)狼群嚇得集體一哆嗦。他再猛擊幾下，狼群在狼王的率領(lǐng)下，全體大回轉(zhuǎn)，倒背耳朵，縮起脖子像一陣黃風(fēng)一樣，呼地向山里奔逃而去。eq\o\ac(○,15)但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持著草原狼軍團(tuán)的古老建制和隊(duì)形，猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒有鳥獸散的混亂。陳陣看呆了。eq\o\ac(○,16)狼群一眨眼的工夫就跑沒影了，山谷里留下一大片雪霧雪砂。24.簡要概述文中蒙古草原狼的特點(diǎn)。(3分)25.小說第①段中畢利格老人把大青馬換給陳陣并再三叮囑這一細(xì)節(jié)有何作用?(3分)26.小說運(yùn)用了哪些人物描寫的方法?(3分)27.賞析文中畫線的句子。(3分)太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。28.作者在描寫陳陣與狼群遭遇后的心理變化,用了多種描寫方法，這樣寫有什么好處?請結(jié)合文本簡要分析。(3分)六.(本大題45分)29.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文恩鴉反哺兮羊跪乳;知思圖報(bào)心不苦。一杯清水渴時(shí)給;九泉難忘意不悔。讀上面這首詩，請以“感恩”為話題寫一篇文章(可以寫你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫故事，寓言等等)。要求:①立意自定;②題目自擬;③文體不限;④不少于700字班級姓名高二語文第三冊第五單元答案卷一、（每題2分，共20分）題號12345678910答案二、三、（每題3分，共30分）題號11121314151617181920答案四、(本大題3個(gè)小題，共10分)21.寫出下列橫線處空缺的名句。(任選三句)(3分)①《致橡樹》中表現(xiàn)女性與男性同甘共苦的詩句是，。②尋夢?撐一支長篙。,滿載一船星輝，。③/陌生人，我也為你祝福。22.仿照例句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。(4分)春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風(fēng)，，；冬天的雪，，。23.王芳同學(xué)急急走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手把紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說:“你很講究個(gè)人衛(wèi)生啊!”王芳同學(xué)不好意思地笑說:“”隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)教室后面的垃圾箱里。(3分)五、(本大題5個(gè)小題，共15分)24.簡要概述文中蒙古草原狼的特點(diǎn)。(3分)25.小說第①段中畢利格老人把大青馬換給陳陣并再三叮囑這一細(xì)節(jié)有何作用?(3分)26.小說運(yùn)用了哪些人物描寫的方法?(3分)27.賞析文中畫線的句子。(3分)太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。28.作者在描寫陳陣與狼群遭遇后的心理變化,用了多種描寫方法，這樣寫有什么好處?請結(jié)合文本簡要分析。(3分)六、作文（45分）600字700字 高二語文第三冊第五單元測試卷答案一、1.D(A項(xiàng),庇bì;B項(xiàng),殲jiān;C項(xiàng),纖qiàn)2.D(A項(xiàng),嘗一償;B項(xiàng),泠-冷;C項(xiàng),蔭-陰)3.C4.D(“兩袖清風(fēng)存正氣”,其中“兩袖清風(fēng)”是指為官清廉,這一上聯(lián)意指為官的凜然正氣,“一間陋室透書香”則正好顯示出了讀書人的傲骨。因此，D項(xiàng)與上聯(lián)的主題最為對應(yīng))5.C(A項(xiàng),多指人、馬、車、船等前后相接連續(xù)不斷;B項(xiàng),無所不為,詞語感情色彩多含貶義;D項(xiàng),指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也可比喻在小節(jié)上多方挑剔)6.A(B項(xiàng)重復(fù)啰嗦,應(yīng)去掉“毫無例外”。C動賓搭配不當(dāng):“改進(jìn)”和“水平”不搭配，可將“改進(jìn)”改為“提高”。D項(xiàng)主賓搭配不當(dāng):可將“時(shí)代”改為“重要舉措”)7.D(根據(jù)文意而定)8.C(裴多菲是匈牙利人)9.B(是/夕陽中的/新娘)10.B(隱含作者對統(tǒng)治者的譴責(zé))二、11.D(詩人不能放歌的原因就是因?yàn)槲锸侨朔?放歌只能勾起詩人淡淡的哀愁、無奈和惆悵)12.A(最后一段內(nèi)容與開頭結(jié)構(gòu)相似。詩人來過又走，首尾呼應(yīng)，突出了作者離別時(shí)內(nèi)心的不舍、憂郁和淡淡的哀愁)13.C(這首詩的感情是淡淡的憂傷、哀愁,詩人靜默、悠然的心境不正確)14.B(注意“惟一的特權(quán)”)15.A(并非“首次”,“曾于1996年交過一次手”)16.D(參見最后一句)三、17.D18.C19.D(詩歌表達(dá)了詩人對祖國的熱愛之情)20.A(“破舊的老水車”等意象展現(xiàn)了舊中國的景象，但其中蘊(yùn)涵著新的希望，所以“沉重感”不符合詩歌的情感基調(diào))四、21.①我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂我們共享霧靄、流嵐、虹霓②向青草更青處漫溯,在星輝斑斕里放歌③給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字22.示例:秋天的風(fēng),涼爽而愜意,為落葉送去溫馨的問候;冬天的雪,慈祥而溫厚,為莊稼帶來多情的呵護(hù)。23.示例:真不好意思了,謝謝你的提醒。五、24.①金毛燦燦、殺氣騰騰的外形;②動作靈敏,速度極快;③兇殘多疑,草原殺手;④紀(jì)律嚴(yán)明,團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng);⑤狼害怕槍、套馬桿和鐵器。25.①表現(xiàn)老人經(jīng)驗(yàn)豐富,處事周全,關(guān)愛年輕人的特點(diǎn)。②為下文陳陣“遭遇狼群、嚇退狼群”等情節(jié)的展開作鋪墊。26.語言描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、動作描寫等。27.運(yùn)用擬人手法,“太陽被凍得瑟瑟顫抖”生動形象地表現(xiàn)出天氣寒冷，“縮到地平線下面”形象地交代出太陽落山，天色已晚。28“幾乎嚇得栽下馬背”等細(xì)節(jié)描寫和“他知道蒙古草原狼的速度……”等心理描寫寫出了他的慌亂和恐懼;“舉到胸前”“狠狠對砸起來”等動作描寫寫出了他的狂喜和興奮;這樣使得人物形象鮮活,能夠引起讀者的興趣，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。六、例文常懷感恩感恩是一種修養(yǎng)，更是一種美德。俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”的確，我們不論是生活還是學(xué)習(xí)，都應(yīng)該常懷一顆感恩的心。我們從來到這個(gè)世界，到現(xiàn)在茁壯成長，都飽含了父母養(yǎng)育、老師的培育，因此我們要用感恩的心來回報(bào)他們。我感恩我的父母。我的一切都在父母的愛的催化下長大了。歲月似箭，我在風(fēng)中悄悄仰起臉，感覺風(fēng)已不再是昨日的風(fēng)，曾經(jīng)一張張熟悉的面孔幻化到了夢里，唯一留下的，依舊是父母不變的愛。他們牽引著我的生命走向一個(gè)又一個(gè)境地，那里有明媚的陽光，空氣里有百合的花粉淡香。這十幾年來，我給他們不知添了多少麻煩，可是，他們從來沒有叫過苦，喊過累。我望著他們，真想對他們大聲地說：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！我一定努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報(bào)答你們！”我感恩我的老師。因?yàn)槲业睦蠋熓谟栉抑R，讓我在知識的海洋盡情遨游，為我打開智慧大門，也教給我許多做人的道理。記得有一次考試，您突然有事出去了。我想：老師不在，就沒有人監(jiān)督了。于是，我把書拿出來看。誰知您突然走了進(jìn)來，慌亂之中我的書掉在了地上。您看了之后并沒有批評我，而是用慈祥的目光看著我。我知道，您一定是在告訴我：做人一定要誠實(shí)。還記得那次我生病了，在醫(yī)院住了很長時(shí)間，在這期間，您不停地去看我，還幫我補(bǔ)習(xí)漏掉的功課。真讓我感動。六年來，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。感恩老師，您的教誨我時(shí)刻銘記在心，我一定發(fā)奮努力，早日成為國家的棟梁之才，報(bào)效祖國。我也感恩我的同學(xué)。因?yàn)槲业耐瑢W(xué)和我一起喜，一起憂，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。是他們讓我懂得了友誼的真諦，讓我知道了友誼的可貴。當(dāng)我傷心時(shí)，他們便來安慰我，我取得好成績時(shí)他們和我一起高興。我希望在畢業(yè)之際，請你們收下我最真誠的祝福。我也感恩社會上許多好心人士。因?yàn)橛袗郏晕覀冏鎳@個(gè)大家庭才會美麗，因?yàn)橛星f萬個(gè)美好的心靈，所以這個(gè)世界才會美好。每當(dāng)我看到電視上一個(gè)個(gè)關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的故事時(shí)，令我感動得淚流滿面，正因?yàn)橛兴麄?，世界才這樣多姿多彩。我長大了，也要向他們一樣，用自己不一樣的方式來回報(bào)他人、回報(bào)社會。我們感恩世界給予我們的一切。讓我?guī)е@顆感恩的種子，播撒神州大地，讓世界每一處角落都開滿感恩的鮮花，結(jié)滿感恩的果實(shí)吧！感母恩花開花落，春去秋來，不知不覺間，我們已度過無數(shù)個(gè)日日夜夜，無數(shù)個(gè)春夏秋冬……又是一個(gè)小休，媽媽站在凜冽的寒風(fēng)中等我，我跑過去，用手暖著她的臉，問她為什么不找一個(gè)避風(fēng)的地方，突然間，我發(fā)現(xiàn)媽媽那染過的頭發(fā)上面又躥出了縷縷白發(fā)，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上又添了幾道刻痕。我望著面前這個(gè)漸變蒼老的母親，望著日日思念，為我操勞的母親，忽然想起了我并沒有為媽媽做過多少，“感恩”這個(gè)詞已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了，最深刻的記憶是小時(shí)候的一個(gè)母親節(jié)。那天，我放了學(xué)就跑回家，因?yàn)槲抑滥翘焓悄赣H節(jié)，我要在媽媽回家前回家，給她一個(gè)大大的驚喜。我手里攥著一株康乃馨，是在學(xué)校門口的花店買的，雖然只有3塊錢，卻是用我存錢罐里30個(gè)一毛錢換的。我把它貼在家門口的門上，讓它第一個(gè)迎接?jì)寢?。然后我又迅速的?zhǔn)備好拖鞋，倒好熱水，圍起圍裙在廚房里大干一場，一照鏡子，發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)大花貓，還沒來得及整理，媽媽就推門進(jìn)來了。不出所料，媽媽手里拿著那株康乃馨，她一進(jìn)門就對我說：“迪唉，門上有一株康乃馨唉！”我笑著看著她，給她遞上拖鞋，又接過他手里的康乃馨，端給她一杯熱茶，還沒等到媽媽反應(yīng)過來，我又拉她到沙發(fā)坐下，給她洗腳。我輕輕地摸著那曾經(jīng)陪我走過沙灘的腳，摸著那不知何時(shí)出現(xiàn)了的硬繭，我輕輕的撩著熱水，感受從熱水傳過來的媽媽的溫度，手和腳彼此挨著，兩個(gè)人的心