肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理

肝膿腫和原發(fā)性肝癌46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。肝膿腫和原發(fā)性肝癌肝膿腫和原發(fā)性肝癌46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！桓文撃[◆肝受感染后因未及時或正確處理而形成肝膿腫。常見有:細菌性、阿米巴性。共性:發(fā)熱、肝區(qū)疼痛、肝腫大細菌性肝膿腫◆1病理:細菌經(jīng)不同途徑侵入肝臟,如病人抵抗力弱,可發(fā)生膿腫,常見的入侵途徑有:(1)膽道上行感染:如膽道蛔蟲癥、膽管結(jié)石并發(fā)感染時,是目前引起肝膿腫的主要原因。多◆(2)肝動脈途經(jīng):體內(nèi)其它部位的化膿病變,細菌經(jīng)肝動脈入侵。如化膿性骨髓炎、中耳炎、癰等并發(fā)菌血癥等。(3)門V:目前少見,如壞疸性闌尾炎、痔感染、菌痢等,細菌經(jīng)門靜脈進入肝內(nèi)引起。興趣積累訓練初中作文一、把握“興趣”，激發(fā)學生寫作的動力興趣在學生學習的過程中充當了重要的角色，在傳統(tǒng)的寫作教學中，學生們之所以會“談寫色變”，是因為他們?nèi)狈懽鞯呐d趣，從內(nèi)心深處是對寫作抵觸的。而一旦學生們?nèi)狈懽鞯呐d趣，教師就難以有效地開展寫作教學活動。興趣對于提高學生學習效率的作用不容忽視。那么，該如何在寫作教學中培養(yǎng)學生的興趣呢？首先，教師要引導學生們品味生活，激發(fā)他們的興趣。好的作品來源于生活，生活才是一個更加精彩奇妙的大課堂?，F(xiàn)在的學生受應試教學觀念的影響，學習壓力大，過著“三點一線”的生活。因此，教師更應該讓學生們從平淡的生活中尋找樂趣，將生活中的點點滴滴記錄下來。然后，給學生們創(chuàng)造互相交流的機會，為他們營造一個良好的學習氣氛。這樣，學生們才會激發(fā)自身寫作的動力，為教師開展寫作教學奠定了基礎(chǔ)。其次，教師可以為學生們創(chuàng)設(shè)情境，來提高學生的寫作興趣。同時，為學生們創(chuàng)設(shè)情境，能讓枯燥乏味的寫作課變得更為形象生動。比如在指導學生們進行《觀察和描寫景物的特點》的寫作時，我利用多媒體課件給學生們展示了一些相關(guān)的圖片、視頻等來輔助學生們創(chuàng)作。有時，我還會帶領(lǐng)學生們走向大自然，為他們創(chuàng)設(shè)更為真實的情境，讓他們通過自己真實的觀察，來全面地掌握景物的特點，為他們接下來的寫作奠定基礎(chǔ)。除此之外，教師還要善于給學生們創(chuàng)造成功的體驗，肯定他們的進步，多表揚鼓勵學生。比如在批改作文時，可以對學生作文中的一些亮點進行勾畫，讓他們意識到自己作品中的發(fā)光點。這樣，他們才能獲得寫作的動力，才會更加主動地去寫作。二、把握“積累”，豐富學生知識儲備要想寫出優(yōu)秀的文章，必須要有一定的知識儲備。這樣，才能在用的時候及時調(diào)動這些資源，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”說的應該就是這個道理。因此，教師要引導學生們不斷積累，豐富他們的知識儲備，進而提高他們的寫作水平。首先，要引導學生們通過觀察積累素材。生活是一個大素材庫，留心觀察生活的話，可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的素材。比如在指導學生們進行《從生活中找“米”》的寫作時，我指導學生們?nèi)ビ^察校園生活，捕捉校園中各種有意義的事件，并幫助他們掌握了一些從校園生活中選材的方法，讓他們學會從生活中積累寫作素材。久而久之，學生們便能養(yǎng)成樂于觀察的好習慣，他們的寫作水平也會得到大幅提升。其次，可以讓學生們通過閱讀積累素材，教師不僅要從課上帶領(lǐng)學生們閱讀課文，還要給學生們列出一些適合初中生閱讀的書目，讓他們廣泛地閱讀。同時，教師還要幫助學生們掌握閱讀的方法。這樣，學生們才能通過大量的閱讀，積累寫作素材，并且還能提高他們的思考感悟能力，?樗?們以后的寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。除此之外，教師還要讓學生們多背誦積累一些素材，充實他們的大腦。這樣，他們在寫作時，好的素材便可信手拈來。三、把握“訓練”，提高學生寫作水平掌握再多技巧如何不訓練也會淪為紙上談兵。作文是對一個人文學素養(yǎng)的直觀反映，提高寫作水平也不是一朝一夕的。教師應該加強學生的寫作訓練，讓他們在不斷寫的過程中感受到語言的奇妙，掌握寫作的技巧。首先，要讓學生們多寫。常言道：“熟能生巧?！苯處熞寣W生們養(yǎng)成動筆的習慣，讓他們多寫、多練，學生們才能提高自己的寫作水平。教師可以讓學生們養(yǎng)成寫隨筆的習慣，比如在講解《春》時，可以先帶領(lǐng)學生們賞讀課文，然后模仿作者描繪景物的方法進行仿寫。在課下，可以讓學生們寫日記，寫讀后感。久而久之，他們就能養(yǎng)成良好的動筆習慣，這對提高寫作水平的提升有著重要的作用。除此之外，教師還要多評改，因為一篇優(yōu)秀的作文是經(jīng)過反復推敲得到的，只有不斷地修改，學生們才能意識到自身的優(yōu)點和不足，他們的寫作水平才會更高?！尽皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂”，企業(yè)的長久發(fā)展有賴于創(chuàng)新，教育的發(fā)展更是離不開創(chuàng)新。在課堂教學過程中，重視師生間，學生間的動態(tài)信息交流，實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，充分發(fā)揮學生主體作用，引導他們主動學習。創(chuàng)新學習，發(fā)掘創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，是素質(zhì)教育的迫切需要。有機滲透創(chuàng)新教育，從而提高教學效果，培養(yǎng)學生動手能力，不斷演繹新的教學模式。一、激發(fā)學生的學習興趣成功的課堂教學始于良好的開端，“興趣是最好的老師”。教師導入新課的目的是使學生對授課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的求知欲，喚醒學生的好奇心。教學中，教師應他設(shè)愉悅的情境，選準理論知識的切入點，精心設(shè)計一些與課程緊緊相扣的富有啟發(fā)性、誘導性的系列問題，并運用直觀、生動活潑的教學手段，誘導學生積極思考，互相爭論，大膽質(zhì)疑。與此同時，教師要善于捕捉、保護學生的創(chuàng)新思維火花。例如在講授《鉗工生產(chǎn)實習》“據(jù)削”課題時，圍繞開始鋸割，鋸縫不易鋸直的教學難點，循序漸進，由易到難。由簡到繁的規(guī)律設(shè)計若干的探究性問題，從鋸條正確安裝，一直到鋸割姿勢的掌握，使學生的初始興趣貫穿于整個實習中；通過模擬操作演示，全方位、多角度闡述鋸割不易鋸直的有關(guān)因素，最后求同存異，歸納總結(jié)出正確鋸割的方法要領(lǐng)。二、上課過程明確方法記憶中，自己老師曾說過，“操作動作一定要規(guī)范，從一個學生的動作，就能知道他的老師是誰”。教學中，教師的操作姿勢、動作要領(lǐng)對形成學生初步技能起著潛移默化的示范作用。教師在完成標準的示范操作時，應注意整體與分解相結(jié)合，將操作過程分解成若干個小動作，邊示范邊講解要領(lǐng)及注意事項，讓學生充分地理解，并按照連續(xù)動作――分解動作――連續(xù)動作的順序進行練習。在此基礎(chǔ)上有目的地指定學生模仿教師動作進行示范，其他同學觀摩比較，自由討論并且發(fā)表自己的見解，當場點評、糾正，以加深學生對要領(lǐng)的理解。如“鏨切”課題的練習。在保證“穩(wěn)”、“準”、“狠”的基礎(chǔ)上，保證手臂動作的準確，通過整體與分解的示范相結(jié)合，以學生模擬演示和自主點評為主，提高教學效果及教學質(zhì)量。三、突出最終評價充分的讓學生參與到最終的評價過程中去。評測課題完成情況及實習效果。應按照國標及課題應達到的技能等級要求，擬定好課題的評價標準，并充分了解評價過程。教師要適時抽測，并讓學生從操作過程到技術(shù)理論、從主觀到客觀詳細分析自己的不足，肯定長處，充分討論，互相溝通，從而找到操作的訣竅，這樣既能溝通師生關(guān)系，又能提高學生的技術(shù)水平。例如在老師給出工件圖及測量標準后，讓同學完成配分、制作、自測、互測工件。此時教師要啟發(fā)和鼓勵學生大膽實踐，對普遍問題集體指導，通過多次地訓練，使學生在自己努力的過程中，親身體驗成功的快樂。肝膿腫和原發(fā)性肝癌46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。肝膿1』肝膿腫◆肝受感染后因未及時或正確處理而形成肝膿腫。常見有:細菌性、阿米巴性。共性:發(fā)熱、肝區(qū)疼痛、肝腫大』肝膿腫2細菌性肝膿腫◆1病理:細菌經(jīng)不同途徑侵入肝臟,如病人抵抗力弱,可發(fā)生膿腫,常見的入侵途徑有:(1)膽道上行感染:如膽道蛔蟲癥、膽管結(jié)石并發(fā)感染時,是目前引起肝膿腫的主要原因。多◆(2)肝動脈途經(jīng):體內(nèi)其它部位的化膿病變,細菌經(jīng)肝動脈入侵。如化膿性骨髓炎、中耳炎、癰等并發(fā)菌血癥等。(3)門V:目前少見,如壞疸性闌尾炎、痔感染、菌痢等,細菌經(jīng)門靜脈進入肝內(nèi)引起。細菌性肝膿腫3◆(4)肝毗鄰臟器的感染循淋巴系統(tǒng)侵入;肝直接開放性損傷細菌被主要致病菌:大腸桿菌、金葡菌、厭氧鏈球菌類桿菌屬膿腫可大可小,大者可由小者融合而致膽源性肝膿腫破潰穿破血管壁,血進入膽道→膽道出血(上消化道出血原因之一)肝外發(fā)展(向上)→膈下膿腫→(向下)膿胸心包積膿破入腹腔致急性化膿性腹膜炎?！?4)肝毗鄰臟器的感染循淋巴系統(tǒng)侵入;肝直接開4膽囊炎,各腹腔感染全身性感染肝鄰近器官感種原因引起腸道感染如業(yè)急性細菌染,如胃、十的膽管炎痔核感染性心內(nèi)膜炎二指腸穿孔臍部感染肺炎和癰,等膈下膿腫,等靜脈肝動脈肘膿腫圖527病原菌侵入肝的途徑膽囊炎,各5膽囊底膽囊體肝右管肝固有動脈螺旋瓣肝門靜脈下腔靜脈膽囊頸腹腔干膽囊管腹主動脈膽總管脾動脈胰管十二指腸上部胰尾十二指腸上曲十二指腸小乳頭十二指腸空腸曲十二聲+三水平頭上動十二指腸大乳頭圖5-21膽道、十二指腸和胰(前面)膽囊底65,M.51Y75/p0.755,M.51Y7eng1955、M、51Y0068015p0.75eng8肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理9喜平喜平103面來3面來11肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理12肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理13肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理14肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理15肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理16肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理17肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理18肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理19肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理20肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理21肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理22肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理23肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理24肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理25肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理26肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理27肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理28肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理29肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理30肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理31肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理32肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理33肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理34肝膿腫和原發(fā)性肝癌課件整理3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