我愛我?guī)熥魑?50字

我愛我?guī)熥魑?50字【篇一：我愛我?guī)煛?/p>

人們常說老師是辛勤的園丁，栽培了我們這些花苗。我說老師像蠟燭照亮了大家卻燃燒了自己。

我的老師既愛我們，我也很愛他，他是誰呢？他有一雙濃濃的眉毛，一雙大而有神道眼睛，一張嚴(yán)肅點(diǎn)臉，給人第一感覺他很兇，其實(shí)如果你了解他的話，他說很幽默的??！大家猜到是誰沒有?。繉α怂褪俏覀兊臄?shù)學(xué)老師——馮老師。

記得馮老師剛開始教我們班的時(shí)候，我們班上有幾個(gè)男同學(xué)上課老講話，做小動作，原來的老師怎么教育他們都該不了，但在馮老師的課上，他那雙大眼睛可不允許在他眼皮底下做這小動作，于是馮老師就把他們幾個(gè)叫到講臺前面，讓他們蹲馬步，他們幾個(gè)不但認(rèn)真聽課了，還鍛煉了身體，老師的這個(gè)辦法還真好，呵呵！從那次以后同學(xué)們沒人敢在馮老師課堂上做小動作，說話了，大家都說馮老師的課越聽越有趣，老師講的是越來越生動了。所以我們班從原來的落后班級，在馮老師的帶領(lǐng)下有了很大大進(jìn)步。

有時(shí)候我們?nèi)悄泷T老師生氣，他發(fā)起火來可是不得了??！有時(shí)高興起來又像我們的大朋友，所以我們既愛他，又怕他，這就是我們班的馮老師，大家也跟我一樣喜歡他吧！

【篇二：我愛我?guī)煛?/p>

在漫漫人生路上，是誰？如潺潺溪水，如奔瀉的江流，滋潤著我們的心田。是誰？如窗外的綠葉，如溫暖的春風(fēng)，使我們的心不再飄搖。

是您，永遠(yuǎn)邁著不變的步伐，迎接我們的到來。

記得我第一次來到這個(gè)學(xué)校，不安和恐懼像一滴墨點(diǎn)墜入我純凈的心湖，慢慢占據(jù)了整個(gè)心靈。您用那母親般的一腔愛注入我的體內(nèi)，讓我不再孤獨(dú)和慌張。

您的愛深沉而無言，默默地表現(xiàn)在每一節(jié)課上，在其中不知您心準(zhǔn)備了多久。每一片課文，不知您認(rèn)真讀了多少遍，每一個(gè)詞您都仔細(xì)斟酌過。把最精確最可靠的知識教給我們，您把您的一生毫無怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。

您的愛有時(shí)也很嚴(yán)厲，有一次我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，您語重心長地教導(dǎo)我，讓我明白了很多道理，也讓我有了改正錯(cuò)誤的決心。給我指引了一條明亮的道路，讓我浮躁的心平靜下來。

我們種的夢想之樹，希望再渺茫您也總陪在我們身旁，勸告我們不要輕易放棄最初的夢想。只要小小夢想有您鼓掌，未來就有希望。每一次張開翅膀飛翔，難免不會受傷。

您和六、五班相知相惜，您就如天上的星星，為迷途的孩子指引回家的路；您就如路邊的燈光，照亮了多少人前進(jìn)的方向；您就如一把鋒利的刀；為我們求學(xué)路上割斷了那刺手的荊棘。

我們感謝您，老師！您的愛在我們小學(xué)生涯的海洋溶入了屢屢暖流，您的愛讓我們小學(xué)生涯的天空，永遠(yuǎn)懸浮著七彩耀人的彩虹；您的愛讓我們心中無比甜蜜！

【篇三：我愛我?guī)熥魑摹?/p>

宋老師是我們的班主任，她苗條的身材，長長的頭發(fā)，長著瓜子臉，大大的眼睛，笑起來露出兩個(gè)淺淺的小酒渦。宋老師性格開朗，但學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上對我們要求很嚴(yán)格。

記得有一次，放學(xué)路隊(duì)中，我聽到有兩個(gè)同學(xué)不遵紀(jì)律，交頭接耳相互傳話，我當(dāng)時(shí)也沒有多考慮，未經(jīng)老師同意就大聲嚷了出來，結(jié)果我們把路隊(duì)秩序弄亂了，宋老師很生氣，把我們?nèi)齻€(gè)留了下來，嚴(yán)厲地批評了我們，讓自己找留下來的原因，并保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

還有一次的早讀課上，我沒有認(rèn)真讀書，下午放學(xué)的時(shí)候宋老師讓我留下來抄寫生字表一、表二，一直到天黑了才完成。

在語文課上，如果發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學(xué)，宋老師就會走過去拿直尺輕輕敲他的課桌，提醒他注意聽講。

因?yàn)樗卫蠋煹男燎诮逃蛧?yán)格要求，我們班的語文成績總是排在全年級的前幾名。

宋老師還很注重對我們德、智、體的全面培養(yǎng)，不僅教會了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。

我愛我們的宋老師，一個(gè)又可愛又可敬的老師。

【篇四：我愛我?guī)煛?/p>

她有著一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)，那眼睛好像會說話，有的同學(xué)開小差，那雙眼睛就會瞬間看到那個(gè)開小差的同學(xué)，好像在說：“上課別開小差，要專心聽講！”她還有一張巧嘴，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，講起故事來娓娓動聽。她的頭發(fā)發(fā)白，但每天都梳妝得很精神來為我們上課。她的衣著樸素大方、為人熱情。她就是我的班主任李云英老師。

李老師和千萬個(gè)老師一樣平凡，但在我看來，李老師卻是不平凡的。

李老師非常理解我們。我還記得六年級的時(shí)候，我去補(bǔ)習(xí)英語。一天晚上，我補(bǔ)習(xí)得太晚，而我的作業(yè)卻還剩一篇讀書筆記，我實(shí)在太困了，本想早上早點(diǎn)起來做，而早上又起來晚了。沒辦法，我只能回學(xué)校補(bǔ)。我本以為我作業(yè)沒完成，老師會不由分說地罰我，沒想到我說給老師聽后，老師非常地理解我，不但沒有批評我，而且還原諒了我，并且叫我下次別這樣。那次，我非常感激老師對我的寬容。

我清楚地記得在三年級的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，并且還嘔吐了，有同學(xué)跑去告訴班主任，有的同學(xué)就在哪里安慰他。老師到教室。二話沒說，立刻用自己的單車載他去看醫(yī)生，而且老師自己付錢給醫(yī)生，從老師知道同學(xué)生病時(shí)，可以看出老師很緊張。由此看出老師對我們無窮的愛。

老師這幾年來對我們的愛，我是永遠(yuǎn)也不會忘記的。

【篇五：我愛我?guī)煛?/p>

是誰激發(fā)了我們對大自然探索的欲望？是誰教我們辨清了社會上的善惡美丑？是誰教我們要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年？是被譽(yù)為人類靈魂工程師的老師！我們班就有兩個(gè)令我難忘的老師。

先講講陳老師，她既是我班的班主任，又是我們的語文老師。她長著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會說話的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)。

陳老師不僅生字寫得整齊工整，而且一點(diǎn)都不馬虎；我真心地敬佩您，我非常喜歡上您的課，因?yàn)槟恼n講得生動、活潑，還會帶一點(diǎn)小笑話，講一些古老的故事，詼諧幽默。我和同學(xué)們聽得入了迷，恍如身臨其境……讀課文時(shí)，你的聲音抑揚(yáng)頓挫，您在晚上還不顧白天工作的疲勞，幫我們查資料，準(zhǔn)備下一課的精彩內(nèi)容。

再講我們的數(shù)學(xué)老師——薛老師。每次上課，薛老師總是那么的嚴(yán)肅，一絲不茍，對學(xué)生循循善誘。可在生活里，他卻是個(gè)“快樂”的老頭，臉上總是掛著燦爛的笑容。

薛老師教書有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開小差的同學(xué)怕突然被提問而洗耳恭聽，進(jìn)入‘人人自危’的狀態(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問題?！啊沁@一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。

回想往事，老師比冬天的陽光還要溫暖，老師像慈祥的母親細(xì)心的關(guān)愛和教導(dǎo)我們，帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會邁得更加踏實(shí)，更加有力。

【篇六：我愛我?guī)煛?/p>

老師像星星般點(diǎn)亮我們的天空，陪伴我們成長，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對語文的熱愛深深地感染了我并激發(fā)了埋藏在我心里很久的學(xué)習(xí)語文的興趣。我們總是在不知不覺中學(xué)會了新的知識。

她用聲情并茂的講解規(guī)范了我的語文學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫起文章來就更得心應(yīng)手了。寫作文輕松了，語文成績也就提高了，我的名次也由原來的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛她嗎？

記得一次語文課上我們班的兩名同學(xué)不遠(yuǎn)千里互傳字條，被高老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)并將其截獲。我想高老師一定很生氣，后果很嚴(yán)重。班里的空氣仿佛凝固了，我們在等待一場即將爆發(fā)的大戰(zhàn)。老師背著的手拿著粉筆，另一只手拿著字條不緊不慢的走到他的身邊問：“字條是從哪里來的。”語氣像泉水般自然。我的同學(xué)假裝若無其事且嗓音異常洪亮地說：“字條不是我的，是別人讓我傳的?！鼻夷恳曁旎ò?，頭抬得高高的，脖子挺得長長的。高老師直視著他，慢慢地吐出一句成語“欲蓋彌彰”并轉(zhuǎn)身用那剛才還背著的手將這句成語寫在了黑板上，全班頓時(shí)哄堂大笑。在歡聲笑語中我們又學(xué)會了一個(gè)成語，她的仁慈和寬厚我能不愛嗎？

我在初中幸運(yùn)地遇到了高老師，她對語文的熱愛像一盞明燈為我照亮并指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂道的話題，認(rèn)識我的人沒有未聽到過高老師的，我會用一生去記住她。

【篇七：我愛我?guī)煛?/p>

老師是幼兒園到大學(xué)不可缺少的一部分，因?yàn)槔蠋煏沿S富的知識交給我們，這樣我們才有文化，才有上進(jìn)的目標(biāo)。

我的語文老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，一對炯炯有神的眼睛，不高不矮的個(gè)子，穿著總是很樸素，因?yàn)樗?jīng)對我們說過：“自然就是美?！边@個(gè)帶給我們很多快樂的老師就是——趙慧琴趙老師。

趙老師這個(gè)人總是很有愛心，不管什么時(shí)候，只要有獻(xiàn)愛心的事，她總是會毫不猶豫的盡自己的能力把錢捐給有需要的小朋友或某一件事。

趙老師她非常有耐心，每次我們只要遇到不解的難題，她總會很有耐心的給我們講解，知道你會為止，趙老師有時(shí)也會像媽媽一樣呵護(hù)著我們。

趙老師也非常有熱心，有一次我們出去暴走的時(shí)候，有一位同學(xué)不小心崴著腳，趙老師看見了，連忙走上去問他有沒有事呀？就趕快把他攙扶到路邊，并下手給他脫下鞋子，輕輕地給他揉著腳，直到這位同學(xué)的家長從后面趕上來，才放心的把他交給他媽媽，自己才又繼續(xù)前進(jìn)。

趙老師，您為我們付出了這么多，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不會忘記您的，我在這里代表全班同學(xué)對您說：“趙老師，謝謝您，您辛苦了！”

【篇八：我愛我?guī)煛?/p>

有人說，老師是辛勤的園丁，為祖國培育我們這新一代花朵；老師是雨露，滋潤著我們干涸的心靈；老師是心靈的工程師，對我們的心靈進(jìn)行完美的改造．要我說老師是智慧的結(jié)晶，將他的知識傳授給我們。

老師是辛勤的園丁，為祖國培育著新一代的花朵，在花朵中有好與壞的分別，但他這個(gè)辛勤的園丁都以同樣的態(tài)度來培育花朵，無論春夏秋冬，盡他一切的努力來培育花朵．隨著時(shí)間的變化，新一代的花朵已經(jīng)長大了，有些辛勤的園丁該去修剪花朵，將那些已經(jīng)瀕臨壞死花朵鋤去，防止和新花爭奪養(yǎng)分．但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強(qiáng)行扶起，讓它們再次盞放重生的光彩，為祖國增光添彩。

老師是雨露，滋潤著我們干涸的心靈，將一塊干涸的心靈已經(jīng)快面臨荒廢，她這片及時(shí)的雨露將我們干涸的心靈再