浙江省溫州市蒼南縣2022-2023學年四年級下學期期末科學試卷

2022-2023學年浙江省溫州市蒼南縣四年級（下）期末科學試卷一、項目：生物與環(huán)境（每空2分，共24分）1．（2分）玉蒼山國家森林公園，位于蒼南縣橋墩鎮(zhèn)，是國家AAAA級旅游區(qū)，公園總面積2379公頃，森林覆蓋率達95.9%，園內動植物資源豐富，植物有1503種，動物有1736種。下列關于玉蒼山國家森林公園的說法中，正確的是（）A．玉蒼山上的植物生長不需要陽光 B．玉蒼山上的動物只需要依靠植物就能生存，不需要其它條件 C．生活在玉蒼山上的動植物能適應玉蒼山的環(huán)境2．（16分）周末，小明和家人去玉蒼山玩。在景區(qū)里小明看到一種動物（如圖），外表看起來像沒有殼的蝸牛。爸爸告訴小明這是蛞蝓，俗稱鼻涕蟲，它食性復雜且食量較大，常吃一些植物的花、葉、根等，蛙類、鳥類是蛞蝓的主要天敵。（1）如圖是蛞蝓在該地食物網的一部分，請結合相關知識回答下列問題。①在該食物網中屬于。A.生產者B.消費者C.分解者②此食物網共有條食物鏈，寫出最短的一條食物鏈：。（2）入夏氣溫升高，蛞蝓的活動減弱；秋季氣候涼爽后，開始大量活動；到了冬季，以成蟲體或幼體在作物根部濕土下越冬。蛞蝓的這些行為主要受因素的影響。A.溫度B.陽光C.水分（3）“蛞蝓喜歡生活在明亮還是黑暗的環(huán)境中？”小明進行了以下研究。①我的猜想：。②下列兩組實驗器材中，小明應該選擇進行實驗。A.明亮、潮濕區(qū)域（甲端）中間區(qū)域黑暗、潮濕區(qū)域（乙端）B.黑暗、潮濕區(qū)域（甲端）中間區(qū)域黑暗、干燥區(qū)域（乙端）③選好實驗器材后，將10只健康的蛞蝓放在盒子中間區(qū)域。5分鐘后，打開蓋子觀察記錄，并重復實驗3次。以下是所得的實驗數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)甲端的蛞蝓數(shù)量乙端的蛞蝓數(shù)量中間區(qū)域的蛞蝓數(shù)量1181201003091從實驗記錄中，得到的實驗結論是：。小明重復實驗3次的原因是：。3．（6分）小明在園內“仙女浴池”喂魚時受到啟發(fā)，他找來塑料水瓶、沙子、小石子等材料制作了生態(tài)瓶，如圖所示。（1）制作生態(tài)瓶的正確順序是。①在生態(tài)瓶中種上幾棵水草，并在水面放一些浮萍②植物存活后，再放入小魚、小蝦等小動物③找一個透明的塑料水瓶，洗干凈后剪去上半部分④在瓶子的底部鋪上一層干凈的沙子、小石子，再裝入大半瓶自然水域的水A.③④①②B.③②①④C.③②④①（2）小明在生態(tài)瓶中不僅放了生物，還放了沙子、小石子，整個生態(tài)瓶構成了一個整體，叫做。A.生物群落B.生態(tài)系統(tǒng)C.生態(tài)環(huán)境（3）生態(tài)瓶中水草生長所需物質、能量的獲得過程如圖所示，其中字母a、b表示的物質分別是。水+ab+氧氣A.氧氣、養(yǎng)料B.養(yǎng)料、二氧化碳C.二氧化碳、養(yǎng)料二、項目：船的研究：2023年杭州亞運會龍舟項目比賽在浙江溫州舉行。賽龍舟的起源可追溯至戰(zhàn)國時代，后傳入鄰國日本、越南及英國等，是2010年廣州亞運會正式比賽項目。（每空2分，共26分）4．（2分）龍舟的形狀一般都是比較流暢的流線型（如圖），船身長而窄，頭尾細而尖，這樣的設計最主要是為了（）A．顯示民族特色 B．減小水的阻力 C．有利于撞開遇到的魚、巖石等物體5．（2分）龍舟比賽時，龍舟在水面上航行的動力主要來自（）A．人力 B．水力 C．風力6．（20分）小明和組內成員學習了船的相關知識后對造船產生了濃厚興趣，他用各種材料造出各式的船進行研究。（1）關于小船的結構設計，小明和組內成員有不同的想法，下列思路中，你認為合理的是。A.左右不對稱，船底狹窄、起伏不平坦B.選擇的船體材料越輕越好C.左右對稱，船底寬闊、平坦（2）小明和組內成員用橡皮泥造了一艘能浮起來的小船，但是該小船載重量不大。他和組內成員討論后，認為是船體積做得不夠大的原因。小明他們認為橡皮泥小船的載重量小是因為船的體積做得不夠大，這屬于。A.提出猜想B.制定計劃C.得出結論（3）如圖，小明和組員在研究船的大小與載重量的關系時，制定了3個方案。①在選擇方案1進行制作時，船舷高為cm，船的體積為cm3。②小明和組員使用墊圈測試鋁箔船載重量，下列墊圈擺放方式最合理的是。A、B、C、③小明和組員在測試方案1小船時，當小墊圈加到33個時小船剛好沉沒，那么這艘小船的載重量為個墊圈。④通過測試三艘鋁箔船，得到如下結果：方案編號第1次第2次第3次最大載重量方案133323133方案2242527？方案318181919分析表格，我們知道方案2鋁箔船的最大載重量為個墊圈。結合方案1、2、3的設計圖，分析表格數(shù)據(jù)，我們能得出的結論是。（4）在設計制作小船的過程中，下列觀點錯誤的是。A.為了造出理想的船，不需要管設計圖，根據(jù)自己的想法隨心所欲進行制作B.在設計制作小船時，小組成員要充分發(fā)表自己的觀點，分工合作完成C.按設計圖制作小船，如果遇到問題，可適當調整設計方案，并在設計圖中做出標注（5）小明和組員在測試自己設計、制作的小船時，小船的航行方向出現(xiàn)了如圖偏差，他們應該。A.將船舵往水池左側調一些B.將船舵往水池右側調一些C.無需調節(jié)船舵，讓船頭偏向水池左側駛出7．（2分）如果你是設計制造龍舟的工程師，在設計制造龍舟時要考慮哪些因素。（至少寫出2點）。三、項目：環(huán)境與我們（每空2分，共24分）8．（26分）信息一：近年來，蒼南縣“五水共治”取得顯著成效，曾經的蕭江塘河水流速度慢，污水網實施不完善，河道水面雜物、漂浮物多，水體富營養(yǎng)化嚴重。河道兩側成了周邊村民堆放垃場的場所，生活污水、工業(yè)污水直接排入河道。治理后，蕭江塘河“黑、臭、臟”等感官污染基消除，水變清了、還榮獲省級示范生態(tài)河道。信息二：2023年4月26日，華潤電力蒼南1號海上風電擴建項目成功獲得蒼南縣核準批復此為其第二個核準的海上風電項目。風力發(fā)電的原理，是利用風力帶動風車葉片旋轉，再通過塊速機將旋轉的速度提升，來促使發(fā)電機發(fā)電。（1）下列不屬于塘河水污染的主要來源是。A.農業(yè)污水B.生活污水C.垃圾、廢棄物（2）塘河是一條“市級”河道，作為一名有責任心的小學生，下列說法中，正確的是。A.建議周邊居民不要往河里扔垃圾B.建議把河道承包給漁業(yè)養(yǎng)殖戶，清除河道內其它魚類，大量養(yǎng)殖鯉魚C.工廠里的污水經過過濾后，可以直接排入河里（3）小明發(fā)現(xiàn)河道漂浮物中有很多礦泉水瓶，礦泉水瓶屬于。A.其他垃圾B.可回收垃圾C.有害垃圾（4）“節(jié)水”是“五水共治”的主題之一，請你寫出2條節(jié)水小妙招。。（5）讀我國的電能來源圖請回答下列問題。a.從圖中發(fā)現(xiàn)，我們使用的電能大部分來自于。b.華潤電力蒼南1號海上風電項目靠風力發(fā)電，風能屬于。A.化石能源B.可再生能源C.不可再生能源c.火力發(fā)電產生的二氧化碳氣體會使溫室效應加劇。小明為了研究溫室效應的影響，進行了以下探究實驗：取兩只規(guī)格相同的溫度計，其中一支放在透明塑料袋中并封口，另外一支放在塑料袋外；兩支溫度計放在室外陽光下，觀察記錄五分鐘。①如圖，放置在塑料袋外的溫度計有①②③三種擺放方式，為了保證實驗的公平性，擺放最恰當?shù)氖?。A.溫度計①B.溫度計②C.溫度計③②這個實驗使用的方法是。A.對比實驗B.模擬實驗C.既是對比實驗，又是模擬實驗③小明在該實驗中應該觀察記錄的內容是。（6）地球是宇宙的奇跡，下列關于地球的描述，錯誤的是。A.地球上四分之三的面積被水覆蓋，不利于人類生存B.地球大氣中含有大量氧氣，適合人類生存C.地球上的氣候能長時間保持穩(wěn)定，適宜生命存在（7）在現(xiàn)代農業(yè)生產中，人們將水管鋪設在田里，以滲漏的方式給植物澆水，從而實現(xiàn)節(jié)水的目的，這種技術稱為。A.漫灌B.滴灌C.淋?。?）如圖是再生紙的制作方法，正確的順序是。A.①②③④B.①②④③C.①④②③四、項目：熱（每空2分，共26分）9．（16分）“熱”實際上是一種能量，它很容易從一個物體轉移到另一個物體上，或者從物體的一部分轉移到另一部分。請你用所學的知識解答下列問題吧。為了研究熱在水和金屬中的傳熱方式，小明用如圖所示的裝置進行實驗。（1）圖甲中，溫度計（填字母）的操作不規(guī)范，原因是。（2）糾正了圖甲中的錯誤后，測量得到的數(shù)據(jù)如下表，并將數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖，請你將折線統(tǒng)計圖補充完整。時間/分涼水熱水0108022573436676426284658104955125153145252（3）根據(jù)上題信息，下列說法中正確的是。A.剛開始涼水的溫度為25℃B.熱水降低的溫度等于涼水升高的溫度C.涼水溫度上升的速度先快后慢（4）小明選用圖乙所示的裝置進行實驗，開始加熱前，小明想往器材C中滴加紅墨水，用滴管吸取紅墨水后，小明應該。A.直接滴加兩滴紅墨水在水面上B.伸入到水下待加熱的地方擠出兩滴紅墨水，然后輕輕取出滴管C.伸入到水下待加熱的地方擠出兩滴紅墨水，然后迅速攪拌均勻（5）圖乙中器材C的名稱是，請你在如圖中用帶箭頭的線畫出該器材中水的熱傳遞示意圖。（6）為了比較銅、鋁、鐵三種材料的導熱性能，小明各準備了幾根金屬棒（如圖丙），他應該分別選擇（填序號）這三根金屬棒來進行實驗。（7）小明將選取的三根金屬棒按圖丁所示固定好并放上酒精燈準備加熱，他需要怎么做才能觀察到熱在金屬棒上的傳遞現(xiàn)象？。10．（6分）目前，為了減輕家長的接送負擔，小明所就讀的學校開展了午餐工程。他們學校的配餐公司用無蓋的鐵盒來裝盒飯進行配送，但是飯菜冷得很快。請你根據(jù)已學知識回答下列問題。（1）盒飯放在無蓋的鐵盒中很快就冷了，對于此時發(fā)生的熱傳遞，描述正確的是。A.空氣將冷氣傳給盒飯B.盒飯的熱傳遞給空氣C.盒飯和空氣沒有發(fā)生熱傳遞（2）請你利用常見材料對右圖鐵盒（無蓋）進行改進，提升它的保溫效果，畫出改進圖（在原圖上改進，圖文結合），并寫出設計意圖。設計要求：注明使用材料，至少對2個地方進行改進。11．（2分）下列物體中，熱的傳遞方向正確的是（）A．金屬勺放入熱水中 B．在金屬圓片中心點加熱 C．在金屬棒中心點加熱

2022-2023學年浙江省溫州市蒼南縣四年級（下）期末科學試卷（參考答案）一、項目：生物與環(huán)境（每空2分，共24分）1．（2分）玉蒼山國家森林公園，位于蒼南縣橋墩鎮(zhèn)，是國家AAAA級旅游區(qū)，公園總面積2379公頃，森林覆蓋率達95.9%，園內動植物資源豐富，植物有1503種，動物有1736種。下列關于玉蒼山國家森林公園的說法中，正確的是（）A．玉蒼山上的植物生長不需要陽光 B．玉蒼山上的動物只需要依靠植物就能生存，不需要其它條件 C．生活在玉蒼山上的動植物能適應玉蒼山的環(huán)境【解答】A、影響植物生長的條件有土壤、陽光、水、空氣、溫度、肥力，玉蒼山上的植物生長也需要陽光，選項觀點錯誤；B、玉蒼山上的動物需要依靠植物，也需要陽光、水、空氣、溫度等其它條件，選項觀點錯誤；C、生活在玉蒼山上的動植物能適應玉蒼山的環(huán)境，選項觀點正確。故選：C。2．（16分）周末，小明和家人去玉蒼山玩。在景區(qū)里小明看到一種動物（如圖），外表看起來像沒有殼的蝸牛。爸爸告訴小明這是蛞蝓，俗稱鼻涕蟲，它食性復雜且食量較大，常吃一些植物的花、葉、根等，蛙類、鳥類是蛞蝓的主要天敵。（1）如圖是蛞蝓在該地食物網的一部分，請結合相關知識回答下列問題。①在該食物網中屬于B。A.生產者B.消費者C.分解者②此食物網共有5條食物鏈，寫出最短的一條食物鏈：綠色植物→田鼠→貓頭鷹。（2）入夏氣溫升高，蛞蝓的活動減弱；秋季氣候涼爽后，開始大量活動；到了冬季，以成蟲體或幼體在作物根部濕土下越冬。蛞蝓的這些行為主要受A因素的影響。A.溫度B.陽光C.水分（3）“蛞蝓喜歡生活在明亮還是黑暗的環(huán)境中？”小明進行了以下研究。①我的猜想：蛞蝓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。②下列兩組實驗器材中，小明應該選擇A進行實驗。A.明亮、潮濕區(qū)域（甲端）中間區(qū)域黑暗、潮濕區(qū)域（乙端）B.黑暗、潮濕區(qū)域（甲端）中間區(qū)域黑暗、干燥區(qū)域（乙端）③選好實驗器材后，將10只健康的蛞蝓放在盒子中間區(qū)域。5分鐘后，打開蓋子觀察記錄，并重復實驗3次。以下是所得的實驗數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)甲端的蛞蝓數(shù)量乙端的蛞蝓數(shù)量中間區(qū)域的蛞蝓數(shù)量1181201003091從實驗記錄中，得到的實驗結論是：蛞蝓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。小明重復實驗3次的原因是：減少偶然因素的干擾。【解答】（1）①蛞蝓以綠色植物為食，自己不能制造食物，在該食物網中屬于消費者。②此食物網共有5條食物鏈，分別是綠色植物→田鼠→貓頭鷹；綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹；綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹；綠色植物→蛞蝓→鳥類→蛇→貓頭鷹；綠色植物→蛞蝓→青蛙→蛇→貓頭鷹，其中最短的一條食物鏈：綠色植物→田鼠→貓頭鷹。（2）影響動物生存的因素有溫度、光照、食物等，入夏氣溫升高，蛞蝓的活動減弱；秋季氣候涼爽后，開始大量活動；到了冬季，以成蟲體或幼體在作物根部濕土下越冬。蛞蝓的這些行為主要受溫度因素的影響。（3）“蛞蝓喜歡生活在明亮還是黑暗的環(huán)境中？”小明進行了以下研究。①我的猜想：蛞蝓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。②下列兩組實驗器材中，小明應該選擇A進行實驗，控制的唯一變量是區(qū)域的明亮程度，其余條件保持不變，這樣才符合對比實驗的要求。③選好實驗器材后，將10只健康的蛞蝓放在盒子中間區(qū)域。5分鐘后，打開蓋子觀察記錄，并重復實驗3次。從實驗記錄中，大部分的蛞蝓在黑暗、潮濕的乙端，得到的實驗結論是：蛞蝓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。小明重復實驗3次的原因是：減少偶然因素的干擾。故答案為：（1）①B；②5；綠色植物→田鼠→貓頭鷹；（2）A；（3）①蛞蝓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中；②A；③蛞蝓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中；減少偶然因素的干擾。3．（6分）小明在園內“仙女浴池”喂魚時受到啟發(fā)，他找來塑料水瓶、沙子、小石子等材料制作了生態(tài)瓶，如圖所示。（1）制作生態(tài)瓶的正確順序是A。①在生態(tài)瓶中種上幾棵水草，并在水面放一些浮萍②植物存活后，再放入小魚、小蝦等小動物③找一個透明的塑料水瓶，洗干凈后剪去上半部分④在瓶子的底部鋪上一層干凈的沙子、小石子，再裝入大半瓶自然水域的水A.③④①②B.③②①④C.③②④①（2）小明在生態(tài)瓶中不僅放了生物，還放了沙子、小石子，整個生態(tài)瓶構成了一個整體，叫做B。A.生物群落B.生態(tài)系統(tǒng)C.生態(tài)環(huán)境（3）生態(tài)瓶中水草生長所需物質、能量的獲得過程如圖所示，其中字母a、b表示的物質分別是C。水+ab+氧氣A.氧氣、養(yǎng)料B.養(yǎng)料、二氧化碳C.二氧化碳、養(yǎng)料【解答】（1）生態(tài)瓶的制作步驟：首先思考設計要求，然后找一個大的透明塑料桶，洗干凈后剪去上半部分；在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自然水域中的水；在桶里種上幾棵水草，在水面放一些水草，靜置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小魚、小蝦、田螺等小動物；將瓶子放在光線充足的地方，周圍環(huán)境通風，防止陽光直射；長期觀察并做好記錄。③④①②符合題意。（2）像生態(tài)瓶里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成了一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。（3）綠色植物的葉和根吸收外界的二氧化碳和水，并通過吸收陽光，在綠葉中制造其生存所需要的養(yǎng)分，同時放出氧氣，這就是綠色植物的光合作用。生態(tài)瓶中水草生長所需物質、能量的獲得過程如圖所示，其中字母a、b表示的物質分別是二氧化碳、養(yǎng)料。故答案為：（1）A。（2）B。（3）C。二、項目：船的研究：2023年杭州亞運會龍舟項目比賽在浙江溫州舉行。賽龍舟的起源可追溯至戰(zhàn)國時代，后傳入鄰國日本、越南及英國等，是2010年廣州亞運會正式比賽項目。（每空2分，共26分）4．（2分）龍舟的形狀一般都是比較流暢的流線型（如圖），船身長而窄，頭尾細而尖，這樣的設計最主要是為了（）A．顯示民族特色 B．減小水的阻力 C．有利于撞開遇到的魚、巖石等物體【解答】設計小船時，需要考慮船的形狀，將小船的形狀設計成流線型更合適，有利于減小水的阻力，使小船航行得更快。所以龍舟的形狀一般都是比較流暢的流線型（如圖），船身長而窄，頭尾細而尖，這樣的設計最主要是為了減小水的阻力。故選：B。5．（2分）龍舟比賽時，龍舟在水面上航行的動力主要來自（）A．人力 B．水力 C．風力【解答】從船的發(fā)展歷史看，我們發(fā)現(xiàn)，船的體積、材料、動力、結構、速度等都在不斷改進與變化。龍舟比賽時，人們劃槳驅動龍舟行駛，其主要動力來自人力。故選：A。6．（20分）小明和組內成員學習了船的相關知識后對造船產生了濃厚興趣，他用各種材料造出各式的船進行研究。（1）關于小船的結構設計，小明和組內成員有不同的想法，下列思路中，你認為合理的是C。A.左右不對稱，船底狹窄、起伏不平坦B.選擇的船體材料越輕越好C.左右對稱，船底寬闊、平坦（2）小明和組內成員用橡皮泥造了一艘能浮起來的小船，但是該小船載重量不大。他和組內成員討論后，認為是船體積做得不夠大的原因。小明他們認為橡皮泥小船的載重量小是因為船的體積做得不夠大，這屬于A。A.提出猜想B.制定計劃C.得出結論（3）如圖，小明和組員在研究船的大小與載重量的關系時，制定了3個方案。①在選擇方案1進行制作時，船舷高為2cm，船的體積為128cm3。②小明和組員使用墊圈測試鋁箔船載重量，下列墊圈擺放方式最合理的是B。A、B、C、③小明和組員在測試方案1小船時，當小墊圈加到33個時小船剛好沉沒，那么這艘小船的載重量為32個墊圈。④通過測試三艘鋁箔船，得到如下結果：方案編號第1次第2次第3次最大載重量方案133323133方案2242527？方案318181919分析表格，我們知道方案2鋁箔船的最大載重量為27個墊圈。結合方案1、2、3的設計圖，分析表格數(shù)據(jù)，我們能得出的結論是船的體積越大，載重量越大。（4）在設計制作小船的過程中，下列觀點錯誤的是A。A.為了造出理想的船，不需要管設計圖，根據(jù)自己的想法隨心所欲進行制作B.在設計制作小船時，小組成員要充分發(fā)表自己的觀點，分工合作完成C.按設計圖制作小船，如果遇到問題，可適當調整設計方案，并在設計圖中做出標注（5）小明和組員在測試自己設計、制作的小船時，小船的航行方向出現(xiàn)了如圖偏差，他們應該A。A.將船舵往水池左側調一些B.將船舵往水池右側調一些C.無需調節(jié)船舵，讓船頭偏向水池左側駛出【解答】（1）A.小船的結構左右不對稱，船底狹窄、起伏不平坦，船行駛的方向很難控制，船的穩(wěn)定性差，設計不合理，故A錯誤；B.小船的結構設計并不是選擇的船體材料越輕越好，輕的材料堅固性差，穩(wěn)定性差，故B錯誤；C.小船的結構左右對稱，船底寬闊、平坦，不僅可以提高船的穩(wěn)定性、載重量，還有利于控制船行駛的方向，故C正確；（2）科學探究過程中包括七個主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。小明和組內成員用橡皮泥造了一艘能浮起來的小船，但是該小船載重量不大。小明他們認為橡皮泥小船的載重量小是因為船的體積做得不夠大，這屬于提出猜想環(huán)節(jié)。（3）①根據(jù)圖中三個方案設計圖可以看出，在選擇方案1進行制作時，船舷高為2cm，船的體積為：8×8×2＝128（cm3）。②使用墊圈測試鋁箔船載重量時，墊圈在船艙中均勻擺放有利于提高船的穩(wěn)定性，所以下列墊圈擺放方式最合理的是圖B。③小明和組員在測試方案1小船時，當小墊圈加到33個時，小船剛好沉沒，那么這艘小船的載重量就是33個小墊圈減去1個小墊圈，剩下32個小墊圈，就是紙船的載重量。④分析表格可知，方案2鋁箔船三次測量中，最多的是第三次的27個墊圈，由此判斷該船的最大載重量為27個墊圈。結合方案1、2、3的設計圖，分析表格數(shù)據(jù)，方案1鋁箔船的體積是：8厘米×8厘米×2厘米＝128立方厘米；方案2鋁箔船的體積是：6厘米×6厘米×3厘米＝108立方厘米；方案3鋁箔船的體積是：4厘米×4厘米×4厘米＝64平方厘米。方案1鋁箔船的載重量是33個墊圈，方案2鋁箔船的載重量是27個墊圈，方案3鋁箔船的載重量是19個墊圈。由此我們能得出的結論是船的體積越大，載重量越大。（4）A.為了造出理想的船，首先需要繪制好設計圖，不能根據(jù)自己的想法隨心所欲進行制作，故A錯誤；B.在設計制作小船時，要發(fā)揮團隊精神，小組成員要充分發(fā)表自己的觀點，分工合作完成，故B正確；C.按設計圖制作小船時，如果發(fā)現(xiàn)設計出現(xiàn)問題，可以適當調整設計方案，并在設計圖中做出標注，故C正確；（5）讀圖可以看出，小明和組員在測試自己設計、制作的小船時，小船的航行方向出現(xiàn)了向右偏，船舵可以控制船行駛方向，他們應該將船舵往水池左側調一些。故答案為：（1）C。（2）A。（3）①2；128。②B。③32。④27；船的體積越大，載重量越大。（4）A。（5）A。7．（2分）如果你是設計制造龍舟的工程師，在設計制造龍舟時要考慮哪些因素。（至少寫出2點）龍舟的大小、龍舟的形狀、龍舟的材料、載重量、穩(wěn)定性等?！窘獯稹恐圃煲凰引堉蹠r，在重量相同的材料中選擇體積大的，在體積相同的材料中選擇重量輕的。設計制造龍舟時，要考慮的因素包括龍舟的大小、龍舟的形狀、龍舟的材料、載重量、穩(wěn)定性等。故答案為：龍舟的大小、龍舟的形狀、龍舟的材料、載重量、穩(wěn)定性等。三、項目：環(huán)境與我們（每空2分，共24分）8．（26分）信息一：近年來，蒼南縣“五水共治”取得顯著成效，曾經的蕭江塘河水流速度慢，污水網實施不完善，河道水面雜物、漂浮物多，水體富營養(yǎng)化嚴重。河道兩側成了周邊村民堆放垃場的場所，生活污水、工業(yè)污水直接排入河道。治理后，蕭江塘河“黑、臭、臟”等感官污染基消除，水變清了、還榮獲省級示范生態(tài)河道。信息二：2023年4月26日，華潤電力蒼南1號海上風電擴建項目成功獲得蒼南縣核準批復此為其第二個核準的海上風電項目。風力發(fā)電的原理，是利用風力帶動風車葉片旋轉，再通過塊速機將旋轉的速度提升，來促使發(fā)電機發(fā)電。（1）下列不屬于塘河水污染的主要來源是A。A.農業(yè)污水B.生活污水C.垃圾、廢棄物（2）塘河是一條“市級”河道，作為一名有責任心的小學生，下列說法中，正確的是A。A.建議周邊居民不要往河里扔垃圾B.建議把河道承包給漁業(yè)養(yǎng)殖戶，清除河道內其它魚類，大量養(yǎng)殖鯉魚C.工廠里的污水經過過濾后，可以直接排入河里（3）小明發(fā)現(xiàn)河道漂浮物中有很多礦泉水瓶，礦泉水瓶屬于B。A.其他垃圾B.可回收垃圾C.有害垃圾（4）“節(jié)水”是“五水共治”的主題之一，請你寫出2條節(jié)水小妙招。洗菜水澆花，推廣使用節(jié)水器具。（5）讀我國的電能來源圖請回答下列問題。a.從圖中發(fā)現(xiàn)，我們使用的電能大部分來自于火電。b.華潤電力蒼南1號海上風電項目靠風力發(fā)電，風能屬于B。A.化石能源B.可再生能源C.不可再生能源c.火力發(fā)電產生的二氧化碳氣體會使溫室效應加劇。小明為了研究溫室效應的影響，進行了以下探究實驗：取兩只規(guī)格相同的溫度計，其中一支放在透明塑料袋中并封口，另外一支放在塑料袋外；兩支溫度計放在室外陽光下，觀察記錄五分鐘。①如圖，放置在塑料袋外的溫度計有①②③三種擺放方式，為了保證實驗的公平性，擺放最恰當?shù)氖茿。A.溫度計①B.溫度計②C.溫度計③②這個實驗使用的方法是C。A.對比實驗B.模擬實驗C.既是對比實驗，又是模擬實驗③小明在該實驗中應該觀察記錄的內容是溫度計的溫度。（6）地球是宇宙的奇跡，下列關于地球的描述，錯誤的是A。A.地球上四分之三的面積被水覆蓋，不利于人類生存B.地球大氣中含有大量氧氣，適合人類生存C.地球上的氣候能長時間保持穩(wěn)定，適宜生命存在（7）在現(xiàn)代農業(yè)生產中，人們將水管鋪設在田里，以滲漏的方式給植物澆水，從而實現(xiàn)節(jié)水的目的，這種技術稱為B。A.漫灌B.滴灌C.淋浴（8）如圖是再生紙的制作方法，正確的順序是C。A.①②③④B.①②④③C.①④②③【解答】（1）水污染主要由人類活動產生的污染物而造成的，它包括工業(yè)污染源，農業(yè)污染源和生活污染源三大部分。閱讀材料可知，造成塘河水污染的主要是河道兩側成了周邊村民堆放垃場的場所，生活污水、工業(yè)污水直接排入河道，農業(yè)污水不屬于塘河水污染的主要來源。（2）A.建議周邊居民不要往河里扔垃圾，避免造成水污染，故A正確；B.建議把河道承包給漁業(yè)養(yǎng)殖戶，清除河道內其它魚類，大量養(yǎng)殖鯉魚，這樣會破壞河道內的生態(tài)平衡，不利于保護水資源，故B錯誤；C.工廠里的污水經過處理后，只有達到排放標準才可以直接排入河里，而不是經過簡單過濾就直接排放，故C錯誤。（3）小明發(fā)現(xiàn)河道漂浮物中有很多礦泉水瓶，礦泉水瓶具有可回收價值，屬于可回收垃圾。（4）人類的生產生活離不開水。為珍惜寶貴的淡水資源，人們想到了各種節(jié)約用水的方法，比如用洗菜水澆花、推廣使用節(jié)水器具等。（5）a.從圖中發(fā)現(xiàn)，我們使用的電能大部分來自于火電，占比達到62%。b.華潤電力蒼南1號海上風電項目靠風力發(fā)電，風能屬于可再生能源，屬于新能源。c.①如圖，放置在塑料袋外的溫度計有①②③三種擺放方式，為了保證實驗的公平性，擺放最恰當?shù)氖呛退芰洗鼉鹊臏囟扔嫈[放方式相同，應該選擇溫度計①。②這個實驗使用的方法是既是對比實驗，又是模擬實驗，設置兩個溫度組成對照，同時使用塑料袋模擬溫室環(huán)境。③小明在該實驗中應該觀察記錄的內容是溫度計的溫度。（6）A.地球上四分之三的面積被水覆蓋，水是生命之源，有利于人類生存，故A錯誤；B.地球大氣中含有大量氧氣，適合人類生存，故B正確；C.地球上的氣候能長時間保持穩(wěn)定，適宜生命存在，故C正確。（7）在現(xiàn)代農業(yè)生產中，人們將水管鋪設在田里，以滲漏的方式給植物澆水，從而實現(xiàn)節(jié)水的目的，這種技術稱為滴灌，這是值得推廣的節(jié)水措施。（8）再生紙的制作方法為：①廢紙加水攪拌成稀紙漿，④平鋪在毛巾上，②擠壓水分，③晾干。故答案為：（1）A；（2）A；（3）B；（4）洗菜水澆花，推廣使用節(jié)水器具；（5）a.火電；b.B；c.①A；②C；③溫度計的溫度；（6）A；（7）B；（8）C。四、項目：熱（每空2分，共26分）9．（16分）“熱”實際上是一種能量，它很容易從一個物體轉移到另一個物體上，或者從物體的一部分轉移到另一部分。請你用所學的知識解答下列問題吧。為了研究熱在水和金屬中的傳熱方式，小明用如圖所示的裝置進行實驗。（1）圖甲中，溫度計A（填字母）的操作不規(guī)范，原因是溫度計的下端觸碰到了試管底。（2）糾正了圖甲中的錯誤后，測量得到的數(shù)據(jù)如下表，并將數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖，請你將折線統(tǒng)計圖補充完整。時間/分涼水熱水0108022573436676426284658104955125153145252（3）根據(jù)上題信息，下列說法中正確的是C。A.剛開始涼水的溫度為25℃B.熱水降低的溫度等于涼水升高的溫度C.涼水溫度上升的速度先快后慢（4）小明選用圖乙所示的裝置進行實驗，開始加熱前，小明想往器材C中滴加紅墨水，用滴管吸取紅墨水后，小明應該B。A.直接滴加兩滴紅墨水在水面上B.伸入到水下待加熱的地方擠出兩滴紅墨水，然后輕輕取出滴管C.伸入到水下待加熱的地方擠出兩滴紅墨水，然后迅速攪拌均勻（5）圖乙中器材C的名稱是燒杯，請你在如圖中用帶箭頭的線畫出該器材中水的熱傳遞示意圖。（6）為了比較銅、鋁、鐵三種材料的導熱性能，小明各準備了幾根金屬棒（如圖丙），他應該分別選擇③⑤⑦（填序號）這三根金屬棒來進行實驗。（7）小明將選取的三根金屬棒按圖丁所示固定好并放上酒精燈準備加熱，他需要怎么做才能觀察到熱在金屬棒上的傳遞現(xiàn)象？在三個金屬棒的末端各用凡士林固定一根火柴棒，根據(jù)火柴棒掉落的情況判斷熱傳遞現(xiàn)象?！窘獯稹浚?）溫度計是測量物體冷熱程度的工具，使用時要注意操作規(guī)范，圖甲中，溫度計A的操作不規(guī)范，原因是溫度計的下端觸碰到了試管底。（2）根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖如下：（3）A.剛開始涼水的溫度為10℃，而不是25℃，故A錯誤；B.第2分鐘，涼水從10℃上升到25℃，上升了15℃；熱水從80℃降到73℃，溫度下降了7℃，所以熱水降低的溫度不等于涼水升