2023-2024學年湖南省大聯(lián)考高三（上）第一次月考生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年湖南省大聯(lián)考高三（上）第一次月考生物試卷一、選擇題（本大題共16小題，第1-12小題每題2分，第13-16小題每題4分，共40分）1.寄生在人體腸道內(nèi)的痢疾內(nèi)變形蟲是原生動物，能通過胞吐分泌蛋白酶，溶解人的腸壁組織，通過胞吞將腸壁細胞消化，并引發(fā)阿米巴痢疾。黏菌是一群類似霉菌的生物，在分類學上介于動物和真菌之間、形態(tài)各異，多營腐生生活，少數(shù)寄生在經(jīng)濟作物上，危害寄主，與顫藍細菌一樣沒有葉綠體，下列有關痢疾內(nèi)變形蟲和黏菌、顫藍細菌的說法正確的是（）A.痢疾內(nèi)變形蟲細胞內(nèi)無線粒體，所以不存在增大膜面積的細胞結(jié)構(gòu)

B.痢疾內(nèi)變形蟲細胞膜上沒有蛋白酶的載體，胞吞腸壁細胞需要消耗能量

C.黏菌和顫藍細菌均是異養(yǎng)生物，雖然都沒有葉綠體但是均能進行光合作用

D.黏菌和顫藍細菌完成生命活動所需的能量主要由線粒體提供，遺傳物質(zhì)均為DNA，主要分布于細胞核內(nèi)2.載脂蛋白apoA是一種主要在肝臟合成的血漿蛋白，其基本功能是運載脂類物質(zhì)。apoA含量下降會導致膽固醇在血管中堆積，形成動脈粥樣硬化。下列有關敘述錯誤的是（）A.膽固醇與磷脂屬于脂類化合物，都參與動物細胞膜的構(gòu)成

B.apoA與膽固醇的結(jié)合，不發(fā)生在細胞膜上

C.apoA可通過囊泡形式在肝細胞內(nèi)運輸，但不能通過囊泡在細胞間運輸

D.apoA與膽固醇結(jié)合后，催化其水解，避免在血管中堆積3.研究發(fā)現(xiàn)，分泌蛋白的合成起始于細胞質(zhì)中游離的核糖體，合成的初始序列為信號序列，當它露出核糖體后，被位于細胞質(zhì)基質(zhì)中的信號識別顆粒（SPR）識別，并引導核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，信號序列穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜，并在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中將信號序列切除。合成結(jié)束后，核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分離，重新進入細胞質(zhì)?；谝陨鲜聦?，相關推測正確的是（）A.控制信號序列合成的基因片段發(fā)生突變，可能會影響該蛋白的繼續(xù)合成

B.信號序列的作用是引導核糖體進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.mRNA疫苗中的mRNA進入機體細胞必須先結(jié)合游離核糖體才能合成有關蛋白

D.溶酶體酶屬于細胞內(nèi)蛋白質(zhì)，其合成不需要信號序列引導核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)合4.在低滲溶液中，細胞吸水膨脹，吸水過多可能導致細胞破裂。不同的細胞通過不同的機制避免細胞過度膨脹。下列相關敘述錯誤的是（）

A.動物細胞避免吸水漲破需要轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助，轉(zhuǎn)運蛋白運出離子從而降低細胞吸水量

B.植物細胞的水分進出達到平衡時，細胞內(nèi)外溶液濃度不一定相等

C.外界溶液濃度升高，原生生物收縮泡的伸縮頻率會降低

D.發(fā)生滲透吸水時，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴散5.激酶一般是指催化高能供體分子（如ATP）上的磷酸基團轉(zhuǎn)移至底物分子上的一類蛋白質(zhì)，底物分子通過磷酸基團的轉(zhuǎn)移獲得能量而被激活，所以很多激酶需要從ATP中轉(zhuǎn)移磷酸基團；最大的激酶族群是蛋白激酶，蛋白激酶作用于特定的蛋白質(zhì)，并改變其活性。為測出激酶X的最適溫度，有人設置了a、25℃、b（已知：a＜25℃＜b）三種溫度進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，此三種溫度下的激酶活性無顯著差異。下列相關敘述錯誤的是（）A.蛋白激酶與其底物分子的組成元素基本相同，但不可以通過磷酸化為化學反應提供能量

B.蛋白激酶所催化的化學反應往往是吸能反應，底物分子被磷酸化后可能變得更容易發(fā)生反應

C.可推測X酶的最適溫度只可能在a～b之間

D.可推測X酶的最適溫度為低于a或高于b或在a～b之間都有可能6.在有絲分裂中期，若出現(xiàn)單附著染色體（如圖所示），細胞將停滯在分裂中期，直至該染色體與另一極的紡錘絲相連，并正確排列在赤道板上。此過程受位于前期和錯誤排列的中期染色體上的Mad2蛋白的監(jiān)控，正確排列的中期染色體上沒有Mad2蛋白。用玻璃微針勾住單附著染色體，模擬施加來自另一極的正常拉力時，細胞會進入分裂后期。下列敘述錯誤的是（）

A.當所有染色體上都存在Mad2蛋白，細胞才能進入分裂后期

B.癌細胞的染色體排布異常時仍然能繼續(xù)分裂可能與監(jiān)控缺失有關

C.Mad2蛋白功能異常可能導致細胞發(fā)生染色體畸變

D.Mad2蛋白基因的表達發(fā)生于有絲分裂前的間期并于有絲分裂前期結(jié)合到著絲粒上7.下列相關實驗敘述正確的是（）A.在稀釋的唾液中加入雙縮脲試劑后出現(xiàn)紫色反應說明唾液中含有唾液淀粉酶

B.利用淀粉酶、淀粉、蔗糖酶探究酶的專一性時，不可用碘液檢測反應結(jié)果

C.在過氧化氫溶液充足的情況下，若提高過氧化氫酶的濃度，則酶的活性更高，反應更快

D.解離液的作用是殺死細胞，使細胞相互分離，固定細胞的分裂相8.光合作用是自然界最重要的化學反應之一，光合作用的限制因素有內(nèi)因和外因兩個方面，外因主要包括溫度、CO2濃度和光照強度，如圖是實驗人員測得的光照強度對單個葉片光合速率的影響。下列相關敘述錯誤的是（）

注：光極限是指光合作用吸收CO2量隨著光照強度的增加而上升的光照強度范圍。CO2極限是指光合作用吸收CO2量不再隨著光照強度的增加而上升的光照強度范圍。A.陰生植物的光極限和CO2極限范圍一般小于陽生植物

B.在光合作用最適溫度下適當升溫，若細胞呼吸速率增大，光補償點可能左移

C.達到CO2極限時，限制光合速率的因素可能是CO2濃度或溫度

D.實際生產(chǎn)中施肥過多會影響植物吸水，施肥不足可能影響葉綠素和相關酶的合成9.常用的防治害蟲方式有化學防治、生物防治等。隨著生物科技的發(fā)展，通過基因工程培育抗蟲作物成為防治害蟲的重要方式。以下相關說法錯誤的是（）A.通過性外激素誘殺害蟲雄性個體的方式屬于生物防治

B.使用農(nóng)藥防治害蟲時，可采取多種農(nóng)藥輪流使用的方式

C.大面積種植轉(zhuǎn)Bt毒蛋白基因棉花后，會導致害蟲產(chǎn)生抗性突變

D.若僅種植轉(zhuǎn)基因抗蟲大豆，會使害蟲種群抗性基因頻率迅速提高，導致作物的抗蟲效果逐漸減弱10.糖尿病患者會出現(xiàn)“三多一少”的癥狀：吃的多、喝的多、尿量增多，人逐漸消瘦。下列關于糖尿病患者生理狀況的敘述，正確的是（）A.患者血漿中胰高血糖素的含量濃度持續(xù)升高

B.胰高血糖素會抑制胰島素的分泌

C.患者血漿滲透壓升高，刺激大腦皮層產(chǎn)生渴覺

D.為滿足能量供應，消耗完葡萄糖后繼續(xù)消耗脂肪和蛋白質(zhì)，所以患者逐漸消瘦11.如圖表示某海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖（單位為kJ/m2?a），M、N表示營養(yǎng)級。海水立體養(yǎng)殖中，表層養(yǎng)殖海帶等大型藻類，海帶下面掛籠養(yǎng)殖濾食小型浮游植物的牡蠣，底層養(yǎng)殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參。下列敘述錯誤的是（）A.海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)可提高能量的利用率

B.海帶養(yǎng)殖過多可能會影響牡蠣和海參的產(chǎn)量

C.M用于生長發(fā)育繁殖的能量為2488kJ/m2?a

D.該系統(tǒng)中的能量可在M和遺體殘骸間循環(huán)流動12.尿素分解菌體內(nèi)的脲酶能夠把尿素（CH4N2O）分解為氨（NH3）和CO2，進而利用氨合成一些所需的物質(zhì)。尿素分解菌的分離與純化的培養(yǎng)基通常只需要將細菌的完全培養(yǎng)基中的氮源作一些調(diào)整。下列有關敘述正確的是（）A.尿素分解菌為自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者

B.尿素能為尿素分解菌提供碳源和氮源

C.尿素分解菌的分離純化需以尿素為唯一氮源

D.其他雜菌無法在分離純化殘留的培養(yǎng)基上生長13.呼吸電子傳遞鏈是指在線粒體內(nèi)膜上由一系列呼吸電子傳遞體組成的將電子傳遞到分子氧的“軌道”，如圖甲所示；為研究短時低溫對該階段的影響，將長勢相同的黃瓜幼苗在不同條件下處理，分組情況及結(jié)果如圖乙所示。已知DNP不影響電子傳遞，可使H+進入線粒體基質(zhì)時不經(jīng)過ATP合酶。下列相關敘述正確的是（）

A.圖甲過程是有氧呼吸的第三階段，是有氧呼吸過程中產(chǎn)能最多的階段，與25℃時相比，4℃時有氧呼吸消耗葡萄糖的量更多

B.有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的NADH所攜帶的電子最終傳遞給了氧氣，4℃時線粒體內(nèi)膜上的電子傳遞受阻

C.高能電子在傳遞過程中逐級釋放能量推動H+跨過內(nèi)膜到達線粒體基質(zhì)

D.呼吸鏈的電子傳遞所產(chǎn)生的膜兩側(cè)H+濃度差為ATP的合成提供了驅(qū)動力，DNP導致線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度降低，生成的ATP減少14.基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA后，一條mRNA上可能同時串聯(lián)多個核糖體進行翻譯過程，形成多聚核糖體（如圖所示）。下列相關敘述合理的是（）

A.同一DNA分子中不同的基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈相同

B.圖示翻譯過程中，核糖體沿著mRNA移動的方向是從左至右

C.轉(zhuǎn)錄過程中堿基配對方式是A-T、C-G，翻譯過程中配對方式是A-U、C-G

D.由核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA，在轉(zhuǎn)錄完成之前即可連接核糖體進行翻譯15.如圖表示人體內(nèi)的內(nèi)環(huán)境和外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。下列敘述正確的是（）A.組織液中的Na+、K+含量均高于細胞內(nèi)液

B.長期臥床的病人，可能會因為①中蛋白質(zhì)含量減少而引起組織水腫

C.堿性物質(zhì)可與①中的H2CO3反應，使①中pH穩(wěn)定在7.35～7.45

D.②中的氨基酸進入胃腺細胞被利用，至少穿過了5層磷脂雙分子層16.用擬南芥進行圖1所示實驗，對固體培養(yǎng)基A施加不同條件處理，結(jié)果如圖2所示。據(jù)此推測：在頂芽產(chǎn)生的生長素沿主莖極性運輸時，GR24（一種植物激素）會抑制側(cè)枝的生長素向外運輸。為了驗證該假設，可用放射性同位素標記法進行補充實驗。關于補充實驗的設計敘述正確的是（）

A.對照組固體培養(yǎng)基A中不添加NAA，實驗組固體培養(yǎng)基A中添加NAA

B.對照組和實驗組固體培養(yǎng)基A中均需添加未標記的NAA

C.對照組固體培養(yǎng)基A中不添加GR24，實驗組固體培養(yǎng)基A中添加GR24

D.對照組不用14C標記的NAA處理側(cè)枝，實驗組用14C標記的NAA處理側(cè)枝二、非選擇題（共60分）17.藍細菌舊名為藍藻或藍綠藻，是能進行產(chǎn)氧性光合作用的大型單細胞原核生物，細胞質(zhì)中同時含有ATP、NADPH、NADH（呼吸過程中產(chǎn)生的[H]）和丙酮酸等中間代謝物。

（1）藍細菌光合作用與呼吸作用的控制中心為______，光合作用與呼吸作用的場所與黑藻______（填“相同”或“不同”）。

（2）藍細菌可通過D-乳酸脫氫酶（Ldh），利用NADH將丙酮酸還原為D-乳酸這種重要的工業(yè)原料。研究者構(gòu)建了大量表達外源Ldh基因的工程藍細菌，以期提高D-乳酸產(chǎn)量，但結(jié)果并不理想。究其原因是______。

（3）藍細菌存在一種只產(chǎn)生ATP不參與水光解的光合作用途徑。研究者構(gòu)建了該途徑被強化的工程菌K，以補充ATP產(chǎn)量，使更多NADH用于生成D-乳酸。測定初始藍細菌、工程菌K中細胞質(zhì)ATP、NADH和NADPH含量，結(jié)果如表。菌株ATPNADHNADPH初始藍細菌6263249工程菌K8296249注：數(shù)據(jù)單位為pmol/OD730

由表可知，與初始藍細菌相比，工程菌K的ATP含量升高，且有氧呼吸第三階段______（填“被抑制”“被促進”或“不受影響”），光反應中的水光解______（填“被抑制”“被促進”或“不受影響”）。研究人員進一步把Ldh基因引入工程菌K中，構(gòu)建工程菌L。與初始藍細菌相比，工程菌L能積累更多D-乳酸，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷可能的原因是______（答2點）。18.某興趣小組將倆純合親本白眼長翅與紅眼殘翅果蠅進行雜交，結(jié)果如圖。F2中每種表型都有雌、雄個體。請根據(jù)雜交結(jié)果回答下列問題。

（1）果蠅的翅型性狀中，顯性性狀是______；果蠅白眼性狀的遺傳方式是______遺傳。

（2）兩對相對性狀的遺傳______（填“是”或“否”）遵循自由組合定律，判斷依據(jù)是______。

（3）若控制果蠅眼色的基因用A、a表示，控制翅型的基因用B、b表示，則F2中紅眼長翅雌性個體的基因型是______。若F2中的紅眼長翅雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)3出現(xiàn)白眼殘翅的概率是______。

（4）興趣小組在重復題干實驗時，發(fā)現(xiàn)大部分交配結(jié)果均與題干相符，但某次交配的F2表型比值為白眼長翅：白眼殘翅：紅眼長翅：紅眼殘翅=2：1：2：1，導致該結(jié)果的原因可能是______。19.“下丘腦—垂體—內(nèi)分泌腺軸”是動物體內(nèi)常見的調(diào)節(jié)途徑。據(jù)圖回答下列問題。

（1）當機體感受到寒冷刺激時，相應信號傳到下丘腦，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，完成該過程的結(jié)構(gòu)基礎是______；促甲狀腺激素釋放激素經(jīng)體液運輸再作用于垂體。以上過程的調(diào)節(jié)類型是______。

（2）“下丘腦—垂體—內(nèi)分泌腺軸”之間的調(diào)控是一種______調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)的意義是______，有利于精細調(diào)控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。

（3）科研人員利用小白鼠進行實驗：

甲：給小白鼠注射適量促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH），發(fā)現(xiàn)下丘腦的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（CRH）分泌量減少。

乙：切除健康小白鼠的腎上腺皮質(zhì)并注射適量的腎上腺皮質(zhì)激素（GC）獲得缺失模型鼠，檢測發(fā)現(xiàn)腎上腺皮質(zhì)缺失模型鼠下丘腦的CRH、垂體的ACTH分泌量均未發(fā)生明顯變化。

已知ACTH可通過促進腎上腺皮質(zhì)分泌GC，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)（途徑①）；除途徑①外，科研人員認為ACTH也可直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)（途徑③）。請你以腎上腺皮質(zhì)缺失模型鼠為實驗對象設計一個實驗驗證科研人員的推測，請寫出實驗思路：______。20.桃在我國具有悠久的種植歷史，湖南炎陵等地黃桃肉質(zhì)鮮美營養(yǎng)價值極高。桃園雜草一直是制約桃高效生產(chǎn)的因素之一，桃園雜草對果樹生長有利有弊，關鍵在于如何合理利用?；卮鹣铝袉栴}。

（1）炎陵地區(qū)具有氣候適宜、地形地勢復雜多變、土壤類型多等特點，使得桃園雜草種類多，如表為炎陵4處桃園雜草豐富度指數(shù)的調(diào)查結(jié)果，這種差異屬于群落的______結(jié)構(gòu)。桃區(qū)物種豐富指數(shù)A12.374B4.369C7.454D13.420（2）不同桃園雖然雜草豐富度有一些差異，但不同桃園之間的雜草的主要物種差異性不大，原因可能是______，導致一些競爭能力強、適應能力強的雜草得以保存。

（3）桃園有些雜草長勢較高與桃樹爭光、爭水、爭養(yǎng)分，有些寄生多種病蟲害，影響桃的正常生長和正常的農(nóng)事操作?，F(xiàn)代桃園管理方式多為果園行間生草，保護有益雜草、去除惡性雜草，果園行間生草的目的是______。

（4）若某桃園多年疏于管理，從桃樹的樹冠層到地面可以看到有樹冠層、下木層、草本層和地表層，其中______層對群落的影響最大，原因是該層越稀疏，其他層獲得的______會越多從而發(fā)育得更好。21.我國科研人員利用植物來表達S蛋白生產(chǎn)新冠病毒重組蛋白疫苗，大大降低了生產(chǎn)成本。S蛋白RNA兩端的部分序列為3′-CUUAAGCCGGUU……CCUAGGCUUAAG-5′，人工構(gòu)建了兩種Ti質(zhì)粒，其上限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列和切割位點分別是G↓AATTC、G↓GATCC，在S蛋白DNA中部無上述酶切位點。如圖表示利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)S蛋白的流程圖，回答下列問題。

（1）逆轉(zhuǎn)錄所得S蛋白的DNA與細胞中S蛋白基因相比，不含有基因結(jié)構(gòu)中的______。為了提高重組質(zhì)粒構(gòu)建的效率，需要選擇限制酶______切割S蛋白DNA和Ti質(zhì)粒______（填“A”或“B”），然后用DNA連接酶處理。

（2）重組質(zhì)粒導入農(nóng)桿菌時，需要用______處理成感受態(tài)細胞，然后置于含______的選擇培養(yǎng)基中，用所得的農(nóng)桿菌感染本氏煙草，若感染后均把Ti質(zhì)粒中的T-DNA轉(zhuǎn)移至煙草的染色體上，抗原抗體雜交檢測時仍有一些植株未檢測到S蛋白，可能的原因是______。

（3）科研人員在S蛋白末端加入了一個名為his-tag的肽段，便于S蛋白的純化且不影響其他蛋白質(zhì)的功能?，F(xiàn)提供S蛋白和his-tag片段的RNA序列，為了獲得這種新的重組蛋白，應該對上述流程中的環(huán)節(jié)______（填序號）進行調(diào)整。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、痢疾內(nèi)變形蟲細胞是真核生物，體內(nèi)有線粒體，可通過線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊，增大膜面積，A錯誤；

B、蛋白酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，需要通過胞吐的方式分泌到細胞外，該過程依靠膜的流動性，痢疾內(nèi)變形蟲細胞膜上沒有蛋白酶的載體，B正確；

C、黏菌是異養(yǎng)生物，顫藍細菌是自養(yǎng)生物，雖然，顫藍細菌沒有葉綠體但是有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用，C錯誤；

D、黏菌完成生命活動所需的能量主要由線粒體提供，遺傳物質(zhì)為DNA，主要分布于細胞核內(nèi)；顫藍細菌屬于原核生物，沒有線粒體，遺傳物質(zhì)為DNA，主要分布于擬核內(nèi)，D錯誤。

故選：B。

原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但部分原核細胞也能進行有氧呼吸和光合作用，原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

本題考查了真核細胞和原核細胞的相關知識，掌握真核細胞和原核細胞的區(qū)別是解題的關鍵。2.【答案】D

【解析】解：A、細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，膽固醇參與構(gòu)成動物細胞膜，故都參與動物細胞膜的構(gòu)成，A正確；

B、載脂蛋白apoA的基本功能是運載脂類物質(zhì)，apoA與膽固醇的結(jié)合，不發(fā)生在細胞膜上，而是在內(nèi)環(huán)境中，B正確；

C、apoA可通過囊泡形式在肝細胞內(nèi)運輸，該蛋白是血漿蛋白，在細胞間運輸通過血液運輸，C正確；

D、載脂蛋白apoA的基本功能是運載脂類物質(zhì)，不具有催化功能，D錯誤。故選：D。

膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分，還可以參與血液中脂質(zhì)的運輸，內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴液等。

本題考查脂質(zhì)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。3.【答案】C

【解析】解：A、若控制信號序列合成的基因片段發(fā)生突變，則基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但因為遺傳密碼子的簡并性，合成的信號序列可能不變，故可能不會影響該蛋白質(zhì)的繼續(xù)合成，A錯誤；

B、由題意可知，“分泌蛋白的合成起始于細胞質(zhì)中游離的核糖體，合成的初始序列為信號序列，當它露出核糖體后，被位于細胞質(zhì)基質(zhì)中的信號識別顆粒（SPR）識別，并引導核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，信號序列穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜，并在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中將信號序列切除”說明信號序列的功能是引導肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯誤；

C、根據(jù)“分泌蛋白的合成起始于細胞質(zhì)中游離的核糖體”可知，mRNA疫苗中的mRNA是蛋白質(zhì)合成的模版，進入機體細胞后必須先結(jié)合游離核糖體才能合成有關蛋白，C正確；

D、溶酶體酶需要在核糖體上合成，并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工，所以其合成需要信號序列引導核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)合，D錯誤。

故選：C。

分泌蛋白的合成過程：核糖體上合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程需要線粒體供能。

本題主要考查分泌蛋白的合成等知識，意在考查考生對知識的理解和識記能力，并能運用相關的生物學知識解決相應的生物學問題。4.【答案】D

【解析】解：A、動物細胞避免滲透膨脹需要轉(zhuǎn)運蛋白將離子轉(zhuǎn)運到細胞外，以減小細胞內(nèi)液的滲透壓，防止細胞滲透吸水漲破，A正確；

B、植物細胞在低濃度溶液中會發(fā)生吸水，但是由于細胞壁的支撐作用，吸水到一定程度后達到平衡，但此時細胞外溶液濃度仍可能小于或等于細胞液濃度，B正確；

C、原生動物生活在低滲溶液中，會通過收縮泡將多余的水排到細胞外，若將原生動物置于高于細胞質(zhì)濃度的溶液中，其收縮泡的伸縮頻率會降低，C正確；

D、發(fā)生滲透吸水時，水分子從低濃度溶液向高濃度溶液擴散，D錯誤。

故選：D。

分析圖示可知，動物細胞通過將細胞內(nèi)的離子運輸?shù)郊毎舛挚惯^度吸水而漲破。植物細胞的細胞壁伸縮性較小，因為細胞壁的作用植物細胞不能過度吸水而漲破。原生生物通過形成收縮泡將細胞內(nèi)的水分向外釋放，從而抵抗過度吸水而漲破。

本題結(jié)合圖形，主要考查滲透作用的相關知識，要求考生識記動植物細胞發(fā)生滲透作用的條件及過程的區(qū)別，能結(jié)合所學知識準確判斷各選項。5.【答案】C

【解析】解：A、蛋白激酶與其底物分子的組成元素基本相同，都是C、H、O、N等，蛋白激酶的作用機理是降低化學反應的活化能，不能為反應提供能量，A正確；

B、蛋白激酶催化的反應需要發(fā)生ATP水解供能，因此所催化的反應往往是吸能反應，底物分子磷酸化后結(jié)構(gòu)發(fā)生變化更容易發(fā)生反應，B正確；

CD、若三種溫度差異不大，則最適溫度可能高于b,也可能低于a；若三種溫度中a與的差異較大，則a與b可能位于最適溫度的兩側(cè)，這些情況都會導致此三種溫度下的激酶活性無顯著差，C錯誤，D正確。

故選：C。

1、ATP中文名叫腺苷三磷酸，結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A表示腺苷，T表示三個，P表示磷酸基團。ATP水解伴隨著吸能反應，ATP合成伴隨著放能反應。

2、酶的特性：

（1）高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍。

（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應。

（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活。

本題主要考查酶的作用，要求考生能夠結(jié)合所學知識準確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查。6.【答案】A

【解析】解：A、由于正確排列的中期染色體上沒有Mad2蛋白，故當所有染色體上均沒有Mad2蛋白時細胞才能進入分裂后期，A錯誤；

B、染色體正確排列在赤道板上的過程受位于前期和錯誤排列的中期染色體上的Mad2蛋白的監(jiān)控，而癌細胞的染色體排布異常時仍然能繼續(xù)分裂，可能與監(jiān)控缺失有關，B正確；

C、由于染色體正確排列在赤道板上的過程受位于前期和錯誤排列的中期染色體上的Mad2蛋白的監(jiān)控，所以Mad2蛋白功能異常可能導致細胞發(fā)生染色體畸變，C正確；

D、間期是細胞分裂的準備階段，Mad2蛋白基因的表達發(fā)生于有絲分裂前的間期并于有絲分裂前期結(jié)合到著絲粒上，監(jiān)控著染色體是否正確排列在赤道板上，D正確。

故選：A。

在有絲分裂中期，若出現(xiàn)單附著染色體（染色體的著絲粒只與一側(cè)的紡錘絲相連），細胞將延緩后期的起始，直至該染色體與另一極的紡錘絲相連，并正確排列在赤道板上。此過程受位于前期和錯誤排列的中期染色體上的MAD2蛋白的監(jiān)控，說明MAD2蛋白監(jiān)控著染色體是否排布異常；MAD2蛋白功能異常，細胞分裂監(jiān)控缺失，有可能發(fā)生染色體變異。

本題考查有絲分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。7.【答案】D

【解析】解：A、在稀釋的唾液中加入雙縮脲試劑后出現(xiàn)紫色反應說明唾液中含有蛋白質(zhì)，但不能證明是唾液淀粉酶，A錯誤；

B、利用淀粉酶、淀粉、蔗糖酶探究酶的專一性時，能用碘液檢測反應淀粉的有無，B錯誤；

C、過氧化氫酶活性與濃度無關，C錯誤；

D、解離液中鹽酸使細胞相互分離，酒精殺死細胞，固定細胞的分裂相，D正確。

故選：D。

蛋白質(zhì)中的肽鍵可與雙縮脲試劑反應呈紫色。用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，不能用碘液檢測實驗結(jié)果，因為碘液無法檢測蔗糖是否水解。

本題考查酶的特性和應用、蛋白質(zhì)鑒定、有絲分裂實驗等相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。8.【答案】B

【解析】解：A、與陽生植物比，陰生植物對光的需求小，呼吸作用弱，所以陰生植物的光極限和CO2極限范圍一般小于陽生植物，A正確；

B、在光合作用最適溫度下適當升溫，光合作用速率下降，若細胞呼吸速率增大，光補償點可能右移，B錯誤；

C、光合作用的限制因素的外因主要包括溫度、CO2濃度和光照強度，達到CO2極限時，光合作用速率不隨光照強度改變，則限制光合作用速率的因素可能是CO2濃度或溫度，C正確；

D、實際生產(chǎn)中施肥過多，縮小根毛細胞細胞液與土壤溶液之間的濃度差，減少植物吸水量，甚至導致植物失水。施肥不足，植物可能缺乏N元素來合成光合作用相關的色素和酶，D正確。

故選：B。

1、影響光合作用的因素包括內(nèi)因和外因，內(nèi)因：光合色素的種類和數(shù)量、酶的含量和活性；外因：溫度、光照強度、二氧化碳濃度等。

2、題圖分析：曲線橫坐標為光照強度，縱坐標為光合作用二氧化碳吸收速率，在圖示范圍內(nèi)，隨著光照強度的增加，二氧化碳的吸收速率先升高后保持相對穩(wěn)定。

本題結(jié)合曲線圖考查光合作用的有關知識，要求學生充分理解光合作用過程以及其中的物質(zhì)、能量變化，明確其影響因素及影響原理，明確呼吸作用與光合作用的關系，在準確分析題干信息的基礎上運用所學知識和方法進行分析判斷。9.【答案】C

【解析】解：A、利用性外激素吸引、誘殺害蟲雄性個體，可以改變種群的性別比例，以降低害蟲的出生率，進而降低種群密度，這一防治手段利用了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，屬于生物防治，A正確；

B、使用農(nóng)藥防治害蟲時，可采取多種農(nóng)藥輪流使用的方式，以降低害蟲的抗藥性，B正確；

C、隨著轉(zhuǎn)Bt毒蛋白基因植物的大面積種植，給昆蟲造成很高的選擇壓力，可能很快會使昆蟲對此毒蛋白產(chǎn)生抗性，但不會導致害蟲產(chǎn)生抗性突變，C錯誤；

D、若僅種植轉(zhuǎn)基因抗蟲大豆，抗蟲作物對害蟲的生存產(chǎn)生壓力，會使害蟲種群抗性基因頻率迅速提高，導致作物的抗蟲效果逐漸減弱，D正確。

故選：C。

基因工程技術(shù)的基本步驟：

（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。

（2）基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。

（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。

（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

本題以培育抗蟲作物為素材，考查了基因工程的相關內(nèi)容，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力。10.【答案】C

【解析】解：A、糖尿病患者胰高血糖素分泌大多數(shù)還是在正常范圍之內(nèi)的，不會持續(xù)升高，A錯誤；

B、胰高血糖素通過促進肝糖原的分解為葡萄糖和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化葡萄糖升高血糖，進而促進胰島B細胞分泌胰島素，從而促進組織細胞對葡萄糖的吸收和利用，B錯誤；

C、血糖濃度過高。刺激下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，進而引起大腦皮層產(chǎn)生渴覺，C正確；

D、糖尿病患者體內(nèi)的葡萄糖氧化分解出現(xiàn)障礙，機體需要分解更多的脂肪和蛋白質(zhì)供能，導致體重減輕。

故選：C。

1、血糖平衡調(diào)節(jié)過程：

2、血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關系

本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關知識，掌握血糖調(diào)節(jié)的具體過程，要求考生能夠區(qū)分識記產(chǎn)生胰島素和胰高血糖素的細胞；識記兩種激素的生理作用；明確兩者之間的拮抗作用等。11.【答案】D

【解析】解：A、題干信息“海帶下面掛籠養(yǎng)殖濾食小型浮游植物的牡蠣，底層養(yǎng)殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參”，海水立體養(yǎng)殖利用了群落的空間結(jié)構(gòu)特征，提高了資源利用率，從而能提高能量的利用率，A正確；

B、養(yǎng)殖的海帶數(shù)量過多，由于海帶的競爭，小型浮游植物的數(shù)量會減少，而牡蠣濾食小型浮游植物，牡蠣的食物減少，就會造成牡蠣減產(chǎn)，同時底棲微藻、生物遺體殘骸也會減少，導致以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參因為食物減少而減產(chǎn)，B正確；

C、M用于生長、發(fā)育和繁殖的能量=同化量-自身呼吸消耗量=3281+2826-3619=2488kJ/（m2?a），C正確；

D、呼吸散失的熱能不能再被生物利用，能量流動的特點是單向流動、不能循環(huán)，D錯誤。

故選：D。

1、同化量=呼吸消耗+生物自身生長發(fā)育繁殖的能量，其中生物自身生長發(fā)育繁殖的能量又可以分為流向下一營養(yǎng)級、流向分解者、未被利用，因此營養(yǎng)級的同化量有4個去向：①自身呼吸消耗、②流向下一營養(yǎng)級、③流向分解者、④未被利用。

2、能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是指相鄰的兩個營養(yǎng)級同化量之間的比值，能量傳遞效率一般為10%-20%。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關知識，意在考查考生對知識的理解和識記能力，并運用相關知識解決相應的生物學問題。12.【答案】C

【解析】解：A、尿素分解菌為異養(yǎng)生物，屬于分解者，A錯誤；

B、尿素能為尿素分解菌提供氮源，B錯誤；

C、篩選分離尿素分解菌的需以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)，C正確；

D、殘留的培養(yǎng)基這仍然有有機物，其他雜菌能夠在分離純化殘留的培養(yǎng)基上生長，D錯誤。

故選：C。

微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。自養(yǎng)型生物能夠利用二氧化碳和水合成有機物，異養(yǎng)型生物只能利用現(xiàn)成的有機物合成其自身組成物質(zhì)。

本題考查微生物培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。13.【答案】AD

【解析】解：A、據(jù)圖可知，圖示為線粒體內(nèi)膜的過程，表示有氧呼吸的第三階段，該階段是有氧呼吸過程中產(chǎn)能最多的階段，與25℃相比，短時間低溫4℃處理，ATP合成量較少，耗氧量較多，說明4℃時有氧呼吸釋放的能量較多的用于產(chǎn)熱，消耗的葡萄糖量多，A正確；

B、在電子傳遞鏈中，有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的NADH所攜帶的電子最終傳遞給了氧氣，生成水，與25℃相比，4℃耗氧量增加，根據(jù)題意，電子經(jīng)線粒體內(nèi)膜最終傳遞給氧氣，說明電子傳遞未受阻，B錯誤；

C、據(jù)圖可知，H+從線粒體內(nèi)膜到達線粒體基質(zhì)的方式為主動運輸，該過程需要的能量是由H+的化學勢能提供的，C錯誤；

D、電子傳遞過程中釋放的能量用于建立膜兩側(cè)H+濃度差，使能量轉(zhuǎn)換成H+電化學勢能，為ATP的合成提供了驅(qū)動力，DNP使H+不經(jīng)ATP合酶返回基質(zhì)中，會使線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度降低，導致ATP合成減少，D正確。

故選：AD。

據(jù)圖分析：圖示過程表示在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的一系列化學反應，在線粒體內(nèi)膜中存在一群電子傳遞鏈，在電子傳遞鏈中，特殊的分子所攜帶的氫和電子分別經(jīng)過復雜的步驟傳遞給氧，最后形成水，在這個過程中產(chǎn)生大量的ATP。

本題考查有氧呼吸的過程和意義的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。14.【答案】B

【解析】解：A、轉(zhuǎn)錄是指通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程，同一DNA分子中不同的基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈不一定相同，A錯誤；

B、核糖體沿mRNA的移動方向，可以根據(jù)圖中合成肽鏈的長短方向進行判斷，移動方向從肽鏈短的一端到長的一端，結(jié)合題圖可知，核糖體沿著mRNA移動的方向是從左至右，B正確；

C、轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板合成RNA，故轉(zhuǎn)錄過程中堿基配對方式是A-U、C-G、T-A、G-C，翻譯過程中配存在mRNA上密碼子和tRNA上反密碼子的互補配對，配對方式是A-U、C-G、U-A、G-C，C錯誤；

D、對于真核生物而言，由于細胞核和細胞質(zhì)存在空間上的分隔，對于真核生物而言，核基因先轉(zhuǎn)錄后翻譯，而對于原核生物而言則是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，D錯誤。

故選：B。

轉(zhuǎn)錄是指通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程；需要四種游離的脫氧核苷酸為原料，消耗能量；游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，這一過程稱之為翻譯，一條mRNA上可以結(jié)合多個核糖體，大大提高翻譯的效率。

本題考查基因表達的過程，意在考查考生對知識的理解和識記能力。15.【答案】BC

【解析】【分析】

???????本題考查內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。由圖分析可知，①為血漿，②為淋巴液，③為組織液。

【解答】

A、組織液中的Na+含量高于細胞內(nèi)，K+含量低于細胞內(nèi)，A錯誤；

B、①血漿中蛋白質(zhì)含量減少，組織液滲透壓相對升高，從而引起組織水腫，B正確；

C、血漿中含有緩沖對，常見的緩沖對是H2CO3/NaHCO3，可使血漿pH穩(wěn)定在7.35～7.45，C正確；

D、②淋巴中的氨基酸進入胃腺細胞被利用，需直接進入血漿，再經(jīng)過毛細血管壁細胞進入組織液、再進入組織細胞，故穿過毛細血管壁細胞兩層，組織細胞膜一層，至少穿過了3層磷脂雙分子層，D錯誤。

故選：BC。16.【答案】ABC

【解析】解：A、A培養(yǎng)基位于枝條的形態(tài)學上端，生長素的運輸方式是極性運輸，故需要把NAA添加為培養(yǎng)基A中，A正確；

B、主莖上端施加NAA屬于無關變量，實驗組施用，故對照組需要進行相同的處理，B正確；

C、本實驗的目的是證明在頂芽產(chǎn)生的生長素沿主莖極性運輸時，GR24會抑制側(cè)芽的生長素向外運輸。故需要對側(cè)芽部位施用帶放射性的NAA，實驗組用GR24處理，對照組不用GR24處理，檢測主莖下端的放射性，C正確；

D、該實驗要對側(cè)芽部位施用14C標記的NAA處理側(cè)枝，實驗組用GR24處理，對照組不用GR24處理，D錯誤。

故選：ABC。

1、生長素在幼嫩部位的運輸方式是極性運輸，只能從形態(tài)學上端到下端。故NAA的施加部位應該在培養(yǎng)基A。

2、圖2中，單獨使用GR24對側(cè)枝的發(fā)育抑制作用不明顯，使用NAA抑制作用明顯，同時使用NAA和GR24對側(cè)枝的發(fā)育抑制作用更明顯，故推測GR24可能是通過促進NAA的作用抑制側(cè)枝生長。

本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的相關知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。17.【答案】擬核

不同

細胞質(zhì)中的NADH被大量用于有氧呼吸作用產(chǎn)生ATP，無法為Ldh提供充足的NADH

被抑制

不受影響

光合作用產(chǎn)生了更多ATP、有氧呼吸第三階段節(jié)省了更多的NADH

【解析】解：（1）藍細菌的擬核含有遺傳物質(zhì)DNA，控制著藍細菌的遺傳和代謝。黑藻是真核生物，光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，藍細菌是原核生物，細胞中沒有葉綠體和線粒體，發(fā)生光合作用和呼吸作用的場所不相同。

（2）藍細菌可以進行光合作用產(chǎn)生氧氣，產(chǎn)生的氧氣與NADH反應，消耗NADH，無法為Ldh提供充足的NADH。

（3）與初始藍細菌相比，構(gòu)建的工程菌K中NADH含量升高，NHAPH含量基本保持不變，所以有氧呼吸第三階段被抑制，光反應中水光解不受影響。從表中數(shù)據(jù)看，與初始藍細菌比，工程菌光合作用產(chǎn)生更多的ATP，有氧呼吸第三階段被抑制，節(jié)省了更多的NADH。

故答案為：

（1）擬核

不同

（2）細胞質(zhì)中的NADH被大量用于有氧呼吸作用產(chǎn)生ATP，無法為Ldh提供充足的NADH

（3）被抑制

不受影響

光合作用產(chǎn)生了更多ATP、有氧呼吸第三階段節(jié)省了更多的NADH

藍細菌是原核生物，有葉綠素和藻藍素，可以進行光合作用，是自養(yǎng)生物。

本題考查真核細胞和原核細胞區(qū)別、光合作用過程的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力。18.【答案】長翅

伴X染色體隱性

是

控制果蠅眼色的基因位于X染色體上，控制果蠅翅型的基因位于常染色體上

AAXBXb或AaXBXb

136

F2中AA純合致死【解析】解：（1）親本長翅果蠅和殘翅果蠅雜交，F(xiàn)1都為長翅，說明長翅是顯性性狀；親本雌果蠅都是白眼，雄果蠅都是紅眼，F(xiàn)1中雌果蠅都是紅眼，雄果蠅都是白眼，說明紅眼是顯性性狀，且雌雄表現(xiàn)型不同，說明控制該對性狀的基因位于X染色體上，即親本的基因型可設為XbXb和XBY，白眼果蠅為伴X染色體隱性遺傳。

（2）F1全為長翅，F(xiàn)2代中雌雄長翅與殘翅的數(shù)量比都是3：1，說明控制長翅和殘翅的基因在常染色體上，親本的基因型可設為AA和aa,控制眼色的基因在X染色體上，說明兩對基因位于兩對染色體上，符合自由組合定律。

（3）親本雌果蠅的基因型是AAXbXb，雄果蠅的基因型是aaXBY，F(xiàn)1的基因型為AaXBXb和AaXbY，則F2中紅眼長翅雌性個體的基因型AAXBXb或AaXBXb。若F2中的紅眼長翅雌雄果蠅隨機交配，即13AAXBXb或23AaXBXb的雌果蠅，和13AAXBY或23AaXBY的雄果蠅雜交，兩對基因分開來看，出現(xiàn)殘翅（aa）的概率為23×23×14=19，出現(xiàn)白眼殘翅（XbY）的概率是14，故F3出現(xiàn)白眼殘翅的概率是136。

（4）白眼：紅眼=1：1，長翅：殘翅=2：1，說明Aa自交的后代出現(xiàn)了2：1的比例，可能是AA純合致死。

故答案為：

（1）長翅

伴X染色體隱性

（2）是

控制果蠅眼色的基因位于X染色體上，控制果蠅翅型的基因位于常染色體上

（3）AAXBXb或AaXBXb

136

（4）F2中AA純合致死

純合親本白眼長翅與紅眼殘翅果蠅進行雜交，親本長翅果蠅和殘翅果蠅雜交，F(xiàn)1都為長翅，說明長翅是顯性性狀，親本的基因型為AA和aa；親本雌果蠅都是白眼，雄果蠅都是紅眼，F(xiàn)1中雌果蠅都是紅眼，雄果蠅都是白眼，雌雄表現(xiàn)型不同，說明控制該對性狀的基因位于X染色體上，即親本的基因型可設為Xb19.【答案】反射弧

神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

分級

可以放大激素的調(diào)節(jié)效應，形成多級反饋調(diào)節(jié)

給腎上腺皮質(zhì)缺失模型鼠注射一定量的ACTH，一段時間后，檢測促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（CRH）的分泌量

【解析】解：（1）當機體感受到寒冷刺激時，相應信號傳到下丘腦，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，該過程涉及到神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式為反射，而反射的結(jié)構(gòu)基礎為反射弧，故完成該過程的結(jié)構(gòu)基礎是反射??；促甲狀腺激素釋放激素經(jīng)體液運輸再作用于垂體涉及體液（激素）調(diào)節(jié)，故以上過程的調(diào)節(jié)類型是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

（2）人們將下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調(diào)控，稱為分級調(diào)節(jié)，如“下丘腦—垂體—甲狀腺軸”、“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸”、“下丘腦—垂體—性腺軸”；分級調(diào)節(jié)可以放大激素的調(diào)節(jié)效應，形成多級反饋調(diào)節(jié)，有利于精細調(diào)控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。

（3）分析題圖可知，途徑③為垂體分泌的促×××激素可以直接作用于下丘腦，從而影響下丘腦相關激素的分泌，實驗需要驗證的是“除途徑①外，科研人員認為ACTH也可直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)（途徑③）”，實驗需以腎上腺皮質(zhì)缺失模型鼠為實驗對象，可以給腎上腺皮質(zhì)缺失模型鼠注射一定量的ACTH，一段時間后，檢測促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（CRH）的分泌量，一段時間后，若促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（CRH）的分泌量分泌量減少，則能驗證ACTH也可直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)（途徑③）。

故答案為：

（1）反射弧

神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

（2）分級

可以放大激素的調(diào)節(jié)效應，形成多級反饋調(diào)節(jié)

（3）給腎上腺皮質(zhì)缺失模型鼠注射一定量的ACTH，一段時間后，檢測促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（CRH）的分泌量

神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式為反射，而反射的結(jié)構(gòu)基礎為反射??；完整的反射弧包括：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器。人們將下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調(diào)控，稱為分級調(diào)節(jié)，如“下丘腦—垂體—甲狀腺軸”、“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸”、“下丘腦—垂體—性腺軸”；分級調(diào)節(jié)可以放大激素的調(diào)節(jié)效應，形成多級反饋調(diào)節(jié)，有利于精細調(diào)控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。

本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠運用所學知識，對生物學問題做出準