統(tǒng)編高中必修中外歷史綱要上：第4課西漢與東漢大一統(tǒng)國家的鞏固課件(新教材)

第4課西漢與東漢—大一統(tǒng)國家的鞏固第4課西漢與東漢—大一統(tǒng)國家的鞏固課程標(biāo)準(zhǔn)1、通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措，認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義；2、通過了解漢時(shí)期的社會(huì)矛盾和農(nóng)民起義，認(rèn)識兩漢衰亡的原因。課程標(biāo)準(zhǔn)材料一：自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋。材料二：事愈煩天下愈亂，法愈滋而奸愈熾，兵馬益設(shè)而敵人愈多。秦非不欲為治，然失之者，乃舉措暴眾而用刑太極故也”——陸賈《新語·無為》材料三：文帝曾經(jīng)想作一露臺，召工匠計(jì)之，置百金，便放棄了這個(gè)念頭，說：“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室，?？中咧我耘_為！”他常衣綈衣，還令他的夫人穿衣不得拖地，幃帳不得文繡，以示淳樸。材料四：西漢初年，“大侯不過萬戶，小者不過五六百戶?！遍喿x材料，運(yùn)用所學(xué)知識分析西漢初年的社會(huì)狀況及統(tǒng)治者的政策？新課導(dǎo)入材料一：自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋。材料二劉邦建國和“布衣將相之局面”劉邦，沛縣人，世代務(wù)農(nóng)，任亭長。善于網(wǎng)羅人才，包括社會(huì)下層有才能的人。稱帝后，論功定封，形成“布衣將相”的局面。一、西漢的建立劉邦建國和“布衣將相之局面”劉邦，沛縣人，世代務(wù)農(nóng)歷史再現(xiàn)：“與民休息”（1）主要角色：漢高祖、大臣甲、大臣乙（2）劇本：漢高祖：（坐牛車出場，愁眉苦臉狀）今朕已得天下，然面臨諸多困難，不知采取何種政策治理天下？大臣乙：大王莫愁。本臣認(rèn)為可對刁民使用強(qiáng)政，嚴(yán)刑酷法，嚴(yán)加管理，使天下太平。大臣甲：施暴政，天下更亂！秦朝滅亡就是最好的歷史教訓(xùn)！所以要休養(yǎng)生息，方能緩和農(nóng)民的反抗，終能使大業(yè)持久不敗。眾臣爭論不休……如果你是天子，應(yīng)該采取何種措施治理天下？并說明理由。歷史再現(xiàn)：“與民休息”（1）主要角色：漢高祖、大臣甲、大臣乙二、休養(yǎng)生息政策學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生帶著以下問題閱讀教材：（1）休養(yǎng)生息的含義是什么？（2）西漢實(shí)行休養(yǎng)生息政策的原因是什么？（3）西漢的統(tǒng)治者采取了哪些具體措施？（4）實(shí)行休養(yǎng)生息政策有什么影響？二、休養(yǎng)生息政策學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生帶著以下問題閱讀教材：在社會(huì)大動(dòng)蕩或長期戰(zhàn)爭之后，統(tǒng)治者實(shí)行輕徭薄賦的政策，以保養(yǎng)民力，增殖人口，達(dá)到恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定統(tǒng)治的目的。休養(yǎng)生息的含義在社會(huì)大動(dòng)蕩或長期戰(zhàn)爭之后，統(tǒng)治者實(shí)行輕徭①客觀上：經(jīng)過長期戰(zhàn)爭的破壞，西漢初期呈現(xiàn)一派殘破的景象，人口減少，經(jīng)濟(jì)蕭條，糧食奇缺。在這種情形下，恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)成為當(dāng)務(wù)之急。②主觀上：漢朝初年的統(tǒng)治者，經(jīng)歷了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭。漢初，一批有識之士研究秦朝二世而亡的經(jīng)過，吸取了秦亡的教訓(xùn)。休養(yǎng)生息的原因①客觀上：經(jīng)過長期戰(zhàn)爭的破壞，西漢初期呈現(xiàn)一派殘破的景象，人休養(yǎng)生息的具體措施和影響具體措施：①卸甲歸田；②勸民還鄉(xiāng)；③釋奴為民；④十五稅一。影響：西漢實(shí)行休養(yǎng)生息政策，有利于西漢農(nóng)業(yè)的發(fā)展和恢復(fù)，有利于鞏固西漢初期的統(tǒng)治，為西漢的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。休養(yǎng)生息的具體措施和影響具體措施：①卸甲歸田；②勸民還鄉(xiāng)；③三、“文景之治”學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生帶著以下問題閱讀教材：（1）“文景之治”出現(xiàn)的原因是什么？（2）“文景之治”的內(nèi)容是什么？（3）“文景之治”的含義是什么？三、“文景之治”學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生帶著以下問題閱讀教材：①注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，關(guān)心農(nóng)桑。②減輕賦稅和徭役，把田賦降到三十稅一。③重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法。④提倡勤儉治國，反對奢侈浮華?！拔木爸巍钡膬?nèi)容①注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，關(guān)心農(nóng)桑。②減輕賦稅和徭役，把漢初的三位統(tǒng)治者漢高祖漢文帝漢景帝漢初的三位統(tǒng)治者漢高祖漢文帝漢景帝文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“文景之治”。司馬遷：德至盛也班固：周云成康，漢言文景，美矣。文景之治：中國封建社會(huì)第一個(gè)盛世局面文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。這一時(shí)期的四、漢武帝大一統(tǒng)請同學(xué)們思考漢武帝即位之初面臨的困境？四、漢武帝大一統(tǒng)請同學(xué)們思考漢武帝即位之初面臨的困境？西漢前期形勢圖分析西漢初期政治形勢的變法西漢前期形勢圖分析西漢初期政治形勢的變法兩幅圖片說明在西漢初期諸侯王的勢力依然很強(qiáng)大，這種尾大不掉的隱患，存在了半個(gè)多世紀(jì)，這使得中央的統(tǒng)治受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。面對這一問題，我們來看漢武帝是怎樣做的？兩幅圖片說明在西漢初期諸侯王的勢力依然很強(qiáng)大，這種尾措施：接受主父偃的建議，頒布推恩令——允許諸王將自己的封地分給自己的子弟，建立較小的侯國。中央諸侯諸侯中央中央諸侯政治上：“推恩令”措施：接受主父偃的建議，頒布推恩令——允許諸王將自己的封地分經(jīng)漢武帝之世——經(jīng)漢武帝之世——思想上：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”的原因是什么？到了漢武帝時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了，國力日益強(qiáng)盛，繼續(xù)采用“無為而治”的思想，已不適合統(tǒng)治者要求建立君主專制中央集權(quán)的需要，必須采取一種新的治國思想，以維護(hù)加強(qiáng)君權(quán)和長治久安的需要。思想上：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”的原因是什么最近比較煩，學(xué)派太多,思想太雜亂，唧唧歪歪的，吵得我心神不寧?。”菹抡埪犖艺f……思想上不統(tǒng)一董仲舒最近比較煩，學(xué)派太多,思想太雜亂，唧唧歪歪的，吵得我心神不寧諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。

——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌范偈妗傲囍瓶鬃又g(shù)”指哪家學(xué)說？諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。董仲舒“六藝之經(jīng)濟(jì)上：鹽鐵專賣展示材料通過上述材料，概括西漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了什么問題？

吳有豫章郡銅山，濞則招致天下亡命者盜鑄錢，煮海水為鹽，以故無賦，國用富饒。

——《史記·吳王濞列傳》

（1）私人鑄幣沒有完全禁絕。

（2）鹽鐵經(jīng)營權(quán)掌握在地方豪強(qiáng)手中。

經(jīng)濟(jì)上：鹽鐵專賣展示材料通過上述材料，概括西漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了面對這一問題，漢武帝又是怎么做的呢？

經(jīng)濟(jì)問題經(jīng)濟(jì)措施私人鑄幣現(xiàn)象存在將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)治鑄造五銖錢鹽鐵經(jīng)營權(quán)掌握在豪強(qiáng)手中將煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實(shí)行鹽鐵專營、專賣；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)面對這一問題，漢武帝又是怎么做的呢？

經(jīng)濟(jì)問題經(jīng)濟(jì)措施私人鑄統(tǒng)編高中必修中外歷史綱要上：第4課西漢與東漢大一統(tǒng)國家的鞏固課件(新教材)五銖錢五銖錢軍事打擊外交溝通軍事上：北擊匈奴軍事打擊外交溝通軍事上：北擊匈奴問題探究：對比秦漢兩朝鞏固大一統(tǒng)的措施秦始皇漢武帝政治上建立專制主義的中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡縣制接受主父偃的建議，頒布“推恩令”經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣、度量衡統(tǒng)一鑄五銖錢，鹽鐵官營、專賣思想上“焚書坑儒”接受董仲舒的建議：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”文化上統(tǒng)一文字大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)軍事上蒙恬北擊匈奴、修建長城衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴問題探究：對比秦漢兩朝鞏固大一統(tǒng)的措施秦始皇漢武帝政治上建立1、光武中興農(nóng)商失業(yè)，食貨俱廢，民涕泣于市道?！稘h書·王莽傳》材料展示公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政新政更加劇了社會(huì)動(dòng)蕩，引起了各地農(nóng)民起義。五、東漢的興亡1、光武中興農(nóng)商失業(yè)，食貨俱廢，民涕泣于市道。材料展示光武帝劉秀漢光武帝劉秀（前6—57），字文叔，漢景帝后裔。新朝王莽末年，起兵反對王莽，昆陽之戰(zhàn)，光武挽狂瀾于即倒，王尋等百萬之眾,一時(shí)土崩瓦解。統(tǒng)一天下，定都洛陽，重新恢復(fù)漢室政權(quán)，為漢朝中興之主。在位三十三年，謚號光武，即光紹前業(yè)之意，廟號世祖。光武帝劉秀漢光武帝劉秀（前6—57），字文叔，漢景及王莽篡位，續(xù)以更始、赤眉之亂，至光武中興，百姓虛耗，十有二存?！稌稀逗鬂h書·郡國一》材料展示東漢建立后，社會(huì)出現(xiàn)了怎樣的社會(huì)狀況？長期的戰(zhàn)亂和伴之而來的饑荒疫疾，使得土地荒蕪，人口銳減，經(jīng)濟(jì)凋敝。與此同時(shí)，各地農(nóng)民起義也時(shí)伏時(shí)起。及王莽篡位，續(xù)以更始、赤眉之亂，至光武中興，百姓虛耗問題探究光武帝對于面臨的困境，他采取什么樣的政策鞏固他的政權(quán)？（把光武帝鞏固統(tǒng)治的措施與西漢的“修養(yǎng)生息”政策作一比較，找出共同點(diǎn)）問題探究光武帝對于面臨的困境，他采取什么樣的政策“柔道”治理天下

（建武十七年）幸章陵……時(shí)宗室諸母因酣悅，相與語曰：“文叔少時(shí)謹(jǐn)信，與人不款曲，唯直柔耳。今乃能如是！”帝聞之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。”

——《后漢書·光武帝紀(jì)》“柔道”治理天下問題探究比較一下光武中興和“文景之治”的異同，你從中得到了什么啟示？問題探究比較一下光武中興和“文景之治”的異同，相同點(diǎn)：都是治世局面；統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；統(tǒng)治者善于用人、納諫。不同點(diǎn)：光武帝著重解決奴婢問題，重視吏治整頓，重視文化教育，“柔道”滋養(yǎng)了豪強(qiáng)地主勢力，使東漢政權(quán)有分裂割據(jù)的隱患；而西漢的“休養(yǎng)生息”政策則為漢武帝的“有為”和西漢的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。相同點(diǎn)：都是治世局面；統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策2、外戚宦官交替專權(quán)外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族；宦官是指在宮中服飾皇帝和皇室家族的閹人。2、外戚宦官交替專權(quán)外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻(xiàn)帝即位年齡1011311281512149壽命27231303936341454算一算，這些東漢皇帝即位的平均年齡是什么？他們的平均壽命是多少？9.5歲；24歲皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻(xiàn)帝即位年齡1011外戚宦官交替專權(quán)示意圖外戚宦官交替專權(quán)示意圖問題探究思考是什么原因?qū)е峦馄莼鹿俳惶鎸?quán)的局面長期存在？封建專制皇權(quán)的至高無上和皇位世襲制。光武帝加強(qiáng)了皇權(quán)，在中央“三公”只有名分卻無實(shí)權(quán)，皇權(quán)缺少制約。當(dāng)繼位的皇帝年幼或無能是，宰相不能發(fā)揮作用，大權(quán)很容易旁落到外戚或宦官之手。問題探究思考是什么原因?qū)е峦馄莼鹿俳惶鎸?quán)的局面長期存在？問題探究外戚宦官交替專權(quán)惡性循環(huán)對東漢王朝統(tǒng)治造成了什么影響？外戚宦官交替專權(quán)惡性循環(huán)使得政治統(tǒng)治腐朽不堪，正直的官員受到排擠陷害，社會(huì)混亂，人民遭殃。動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，使東漢王朝走向衰亡。問題探究外戚宦官交替專權(quán)惡性循環(huán)對東漢王朝統(tǒng)治造成了什么影響3、黃巾起義學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材思考黃巾起義的原因、爆發(fā)時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、創(chuàng)立的組織分別是什么？（1）原因：政治腐敗、租稅嚴(yán)重、災(zāi)荒連年；（2）爆發(fā)的時(shí)間：184年；（3）領(lǐng)導(dǎo)人：張角；（4）創(chuàng)立的組織：太平道。3、黃巾起義學(xué)生自主學(xué)習(xí)：（1）原因：政治腐敗、租稅嚴(yán)重、災(zāi)歷史巨著《史記》司馬遷：字子長，陜西人，是我國古代偉大的史學(xué)家，生活在漢武帝時(shí)代。六、兩漢的文化歷史巨著《史記》司馬遷：字子長，陜西人，是我國古代偉《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，記敘了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事；《史記》文筆優(yōu)美，所記人物形象生動(dòng)，在文學(xué)史上有崇高的地位?！妒酚洝肥侵袊糯谝徊考o(jì)傳體通史，記敘了從傳說中的我國第一部紀(jì)傳體斷代史我國第一部紀(jì)傳體斷代史天馬二首·其二兩漢：劉徹天馬徠，從西極，涉流沙，九夷服。天馬徠，出泉水，虎脊兩，化若鬼。天馬徠，歷無草，徑千里，循東道。天馬徠，執(zhí)徐時(shí)，將搖舉，誰與期？天馬徠，開遠(yuǎn)門，竦予身，逝昆侖。天馬徠，龍之媒，游閶闔，觀玉臺。天馬二首·其二統(tǒng)編高中必修中外歷史綱要上：第4課西漢與東漢大一統(tǒng)國家的鞏固課件(新教材)造紙術(shù)的發(fā)明材料展示材料一吾非與之并世同時(shí)，親聞其聲，見其色也；以其所書于竹帛，鏤于金石，琢于盤盂，遺傳后世子孫者知之?！赌印ぜ鎼巯隆凡牧隙韧跫睦碛谥癫??！俄n非子·安?！凡牧先怨艜醵嗑幰灾窈?，其用縑帛者謂之紙。縑貴而簡重，并不便于人。——范曄《后漢書》造紙術(shù)的發(fā)明材料展示材料一吾非與之并世同時(shí)，親聞其聲，見竹簡帛書閱讀教材并結(jié)合材料說說紙發(fā)明以前的書寫材料有什么特點(diǎn)。竹木簡太笨重，攜帶不方便；帛的價(jià)格昂貴，不能大量使用。竹簡帛書閱讀教材并結(jié)合材料說說紙發(fā)明以前的書寫材料有什么特紙出現(xiàn)之前中國書寫材料的演進(jìn)陶器龜甲、獸骨青銅器竹木簡、帛原始社會(huì)刻畫符號商朝甲骨文商周金文春秋戰(zhàn)國和秦漢時(shí)期紙出現(xiàn)之前中國書寫材料的演進(jìn)陶器龜甲、獸骨青銅器竹木簡、帛材料展示“蔡倫，字敬仲，桂陽人也……倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’?！薄稌系摹逗鬂h書》（1）從記載中，蔡倫用什么原料造紙？（2）蔡倫制造的紙被稱為什么？（3）這種紙有什么優(yōu)點(diǎn)？材料展示“蔡倫，字敬仲，桂陽人也……倫乃造意，用樹膚統(tǒng)編高中必修中外歷史綱要上：第4課西漢與東漢大一統(tǒng)國家的鞏固課件(新教材)蔡倫蔡倫，東漢和帝時(shí)任掌管制造宮廷使用器物的尚方令，負(fù)責(zé)建造寶劍和其他器械。他于105年采用新技術(shù)制造出了質(zhì)地細(xì)軟、價(jià)格低廉耐用的紙。漢和帝封他為“龍亭侯”，人們稱他造的紙為“蔡侯紙”。蔡倫蔡倫，東漢和帝時(shí)任掌管制造宮廷使用器物的尚方令4.西漢與東漢——大一統(tǒng)國家的鞏固中外歷史綱要上4.西漢與東漢——大一統(tǒng)國家的鞏固中外歷史綱要上課標(biāo)要求1.知道西漢、東漢朝代更替的基本史實(shí)2.結(jié)合秦速亡背景，能夠解釋“與民休息”政策、文景之治、郡國并行制等概念，提高自身評價(jià)歷史事件的能力3.利用表格，歸納漢武帝大一統(tǒng)的主要措施，認(rèn)識其對于推動(dòng)統(tǒng)一多民族國家鞏固的歷史意義，培養(yǎng)民族認(rèn)同感4.結(jié)合史料，能夠概述“光武中興”、“黨錮之禍”“黃巾起義”基本歷史概念。體會(huì)其蘊(yùn)含的社會(huì)矛盾，概括兩漢崩潰的歷史原因與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)5.通過學(xué)習(xí)兩漢時(shí)期的文化成就，體會(huì)“特定時(shí)期的文化是特定時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治的產(chǎn)物”，在此基礎(chǔ)上，樹立文化自信、文化自尊的心態(tài)課標(biāo)要求1.知道西漢、東漢朝代更替的基本史實(shí)西漢的建立與文景之治漢武帝時(shí)代西漢的強(qiáng)盛東漢的興衰西漢的文化漢初統(tǒng)治者采取了“休養(yǎng)生息”政策，使經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)穩(wěn)定。到景帝時(shí)，形成了“文景之治”的治世局面。主要講述漢武帝一系列加強(qiáng)中央集權(quán)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段，推動(dòng)了西漢走向強(qiáng)盛。外戚王莽篡權(quán)致使西漢滅，東漢劉秀締造“光武中興”的歷史進(jìn)程，而東漢中后期的外戚宦官交替專權(quán)引發(fā)了黃巾起義，東漢滅亡。講述兩漢醫(yī)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)的主要成就。知識概覽西漢的建立與文景之治漢武帝時(shí)代西漢的強(qiáng)盛東漢的興衰西漢的文化新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知講解一.西漢的建立與文景之治（一）西漢的建立時(shí)間：公元前202年建立者：漢高祖劉邦都城：長安新知講解一.西漢的建立與文景之治（一）西漢的建立時(shí)間：公元前新知講解（二）漢初政治制度：“漢承秦制”地方行政制度：郡國并行制

郡：郡縣國：封國由異姓諸侯王→同姓諸侯王問題：地方封國嚴(yán)重威脅中央集權(quán)，

漢景帝時(shí)爆發(fā)七國之亂結(jié)果：叛亂被平定新知講解（二）漢初政治制度：“漢承秦制”地方行政制度：郡國并新知講解治國思想：黃老“無為而治”—休養(yǎng)生息政策表現(xiàn):減輕賦稅、徭役和刑法；提倡節(jié)儉，減少財(cái)政支出；新知講解治國思想：黃老“無為而治”—休養(yǎng)生息政策表現(xiàn):減輕賦材料引導(dǎo)材料一：上常衣綈(ti)衣（材質(zhì)粗糙的衣服），所幸慎夫人，令衣不得曳（ye)地，帷帳不得文繡，以示敦樸為天下先。

——《史記·孝文本紀(jì)第十》材料二：秦代有黥、劓、刖、宮四種肉刑。漢文帝下詔廢除黥，劓、刖，改用笞刑代替，景帝又減輕了笞刑。提倡節(jié)儉減輕刑罰材料引導(dǎo)材料一：上常衣綈(ti)衣（材質(zhì)粗糙的衣服），所幸慎材料引導(dǎo)"漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚。師古曰:"黎，眾也。醇，不澆雜。"周云成康，漢言文景，美矣!——《漢書.景帝紀(jì)》影響：經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、社會(huì)穩(wěn)定，史稱“文景之治”材料引導(dǎo)"漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加材料引導(dǎo)材料引導(dǎo)新知講解二.漢武帝時(shí)西漢的強(qiáng)盛漢武帝劉徹漢武帝劉徹（前156年—前87年），是漢朝的第7位皇帝，漢景帝劉啟的第十個(gè)兒子。16歲登基，在位五十四年（公元前141年—公元前87年），建立了西漢王朝最輝煌的功業(yè)。新知講解二.漢武帝時(shí)西漢的強(qiáng)盛漢武帝劉徹漢武帝自主學(xué)習(xí)結(jié)合教材P23，概括漢武帝繼位采取的一系列措施自主學(xué)習(xí)結(jié)合教材P23，概括漢武帝繼位采取的一系新知講解政治舉措：1、設(shè)立“中朝”，削弱丞相權(quán)力，加強(qiáng)皇權(quán)；2、頒布“推恩令”，基本消除王國問題；3、增設(shè)“州刺史制度”，完善地方檢察體系4、建立以“察舉制”為代表的新的選官制度；5、任用酷吏治理地方，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓社會(huì)不法行為。加強(qiáng)皇權(quán)專制加強(qiáng)中央集權(quán)整頓社會(huì)治安新知講解政治舉措：1、設(shè)立“中朝”，削弱丞相權(quán)力，加強(qiáng)皇權(quán)；新知講解西漢的中朝與外朝察舉制新知講解西漢的中朝與外朝察舉制新知講解新知講解新知講解推恩令示意圖新知講解推恩令示意圖新知講解全國劃分為13個(gè)州，每個(gè)州設(shè)刺史一名，專職監(jiān)察地方。刺史沒有固定的治所，每年八月巡視所轄區(qū)域，考察吏治、獎(jiǎng)懲官吏、決斷冤獄。后來，刺史級別提高，成為最高地方行政長官。州也成了最高地方行政區(qū)劃了。新知講解全國劃分為13個(gè)州，每個(gè)州設(shè)刺史一名，合作探究漢武帝為什么要建立刺史監(jiān)察制度？漢武帝實(shí)行“推恩令”后，各封國被拆分為了大量受郡縣管轄的封國，此舉雖然瓦解了諸侯國的勢力，但卻加大了朝廷監(jiān)管各地的難度。由于中央直接管轄的一級行政區(qū)過多，開始逐步滋生管理混亂、吏治腐敗的情況。合作探究漢武帝為什么要建立刺史監(jiān)察制度？漢武帝新知講解經(jīng)濟(jì)舉措：1、改革幣制，鑄幣權(quán)收歸中央；2、鹽鐵官營，政府壟斷生產(chǎn)和銷售；3、均輸平準(zhǔn)，增加收入、平抑物價(jià)；4、算緡告緡，抑制工商業(yè)者，征收財(cái)產(chǎn)稅；抑制商業(yè)發(fā)展，增加財(cái)政收入為反擊匈奴奠定基礎(chǔ)新知講解經(jīng)濟(jì)舉措：1、改革幣制，鑄幣權(quán)收歸中央；2、鹽鐵官營新知講解

五銖錢是中國古銅幣名。錢上有"五銖"二篆字，故名。漢武帝于元鼎四年(前113年)下令禁止郡國鑄錢，把各地私鑄的錢幣運(yùn)到京師銷毀，將鑄幣大權(quán)收歸中央。西漢五銖錢從漢武帝元狩五年始鑄，至隋朝的隋五銖止，一直沿用了七百多年。新知講解五銖錢是中國古銅幣名。錢上有"五銖"二篆新知講解新知講解新知講解思想舉措：1、接受衛(wèi)綰、董仲舒的建議，尊崇儒術(shù)；2、公元前135年，設(shè)五經(jīng)博士；前124年，建立太學(xué)；

確立儒學(xué)獨(dú)尊地位，使儒學(xué)成為我國封建社會(huì)主流意識形態(tài)。新知講解思想舉措：1、接受衛(wèi)綰、董仲舒的建議，尊崇儒術(shù)；2、材料引導(dǎo)“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！?/p>

——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌匪枷雽Ｖ啤傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”材料引導(dǎo)“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！彼夹轮v解拓疆舉措：1、戰(zhàn)略反擊匈奴，設(shè)立酒泉、武威、張掖、敦煌四郡；2、派張騫兩次出使西域，開辟了中西交通道路3、加強(qiáng)對東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的控制根本上解決了匈奴的南下騷擾問題為絲綢之路的開辟奠定基礎(chǔ)新知講解拓疆舉措：1、戰(zhàn)略反擊匈奴，設(shè)立酒泉、武威、張掖、敦新知講解新知講解新知講解衛(wèi)青墓新知講解衛(wèi)青墓新知講解新知講解新知講解三.西漢滅亡與東漢的興衰（一）西漢滅亡，新朝建立西漢末年政治—外戚干政，政治黑暗經(jīng)濟(jì)—土地兼并，賦稅沉重社會(huì)—淪為奴婢，社會(huì)動(dòng)蕩社會(huì)矛盾激化社會(huì)動(dòng)蕩不安公元9年-23年外戚王莽建立新朝新知講解三.西漢滅亡與東漢的興衰（一）西漢滅亡，新朝建立西漢新知講解王莽“托古改制”教訓(xùn)：改革一定要立足實(shí)際、循序漸進(jìn)！新知講解王莽“托古改制”教訓(xùn)：改革一定要立足實(shí)際、循序漸進(jìn)！新知講解（二）東漢建立公元25年，劉秀重建漢朝新知講解（二）東漢建立公元25年，劉秀重建漢朝新知講解（三）光武中興結(jié)合教材，概括東漢光武帝的主要措施。提示：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行總結(jié)新知講解（三）光武中興結(jié)合教材，概括東漢光武帝的新知講解政治舉措：2、

“事歸臺閣”，嚴(yán)格控制外戚干政；3、裁并機(jī)構(gòu)，裁減地方官吏，提倡節(jié)儉；4、整頓吏治，懲處貪污腐??；1、平定割據(jù)政權(quán)，實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一；加強(qiáng)皇權(quán)專制加強(qiáng)中央集權(quán)經(jīng)濟(jì)舉措：三十稅一釋放奴婢清查全國田地、戶口作用：增加收入緩和矛盾文化舉措：提倡文教，重視儒學(xué)；以“柔道”治天下光武中興新知講解政治舉措：2、“事歸臺閣”，嚴(yán)格控制外戚干政；3、新知講解（四）東漢滅亡政治腐敗，外戚、宦官專權(quán)黨錮之禍背景：1.統(tǒng)治集團(tuán)矛盾尖銳新知講解（四）東漢滅亡政治腐敗，外戚、宦官專權(quán)黨錮之禍背景：新知講解土地兼并嚴(yán)重（元嘉元年）京師旱。任城、梁國饑，民相食。（永興二年）蝗災(zāi)為害，五谷不登，人無宿儲?！逗鬂h書》卷七《孝桓帝紀(jì)》自然災(zāi)害頻發(fā)，民不聊生背景：2.階級矛盾尖銳新知講解土地兼并嚴(yán)重（元嘉元年）京師旱。任城、梁國饑，民相食新知講解黃巾大起義

過程：184年，張角領(lǐng)導(dǎo)黃巾軍大起義，動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ).黃巾起義后，地方官員擁兵自重，軍閥割據(jù)局面就此出現(xiàn)，它動(dòng)搖了東漢王朝統(tǒng)治基礎(chǔ)，東漢政權(quán)名存實(shí)亡。新知講解黃巾大起義過程：184年，張角領(lǐng)導(dǎo)黃巾軍合作探究結(jié)合教材P27“問題探究”材料，分析豪強(qiáng)地主勢力的發(fā)展與東漢政權(quán)衰亡的關(guān)系。東漢政權(quán)依靠豪強(qiáng)勢力建立。東漢建立后,豪強(qiáng)地主勢力迅速膨脹起來。瘋狂兼并土地,廣占田園，與政府爭奪人口，貪圖享樂，惡化社會(huì)風(fēng)氣，激化社會(huì)矛盾，還擁有自己的私人武裝,加速東漢政權(quán)的衰亡。合作探究結(jié)合教材P27“問題探究”材料，分析豪強(qiáng)地主勢力的發(fā)新知講解四.兩漢的文化史學(xué)成就西漢司馬遷首創(chuàng)紀(jì)傳體通史體裁東漢班固紀(jì)傳體斷代史新知講解四.兩漢的文化史學(xué)成就西漢司馬遷東漢