作文訓(xùn)練人物外貌神態(tài)描寫(課堂)課件

大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。

1大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過人物外貌、神態(tài)的描寫2人物外貌、神態(tài)的描寫2什么是人物的外貌和神態(tài)描寫人物的外貌和神態(tài)描寫有什么作用3什么是人物的外貌和神態(tài)描寫人物的外貌和神態(tài)描寫有什么作用3外貌描寫（定義）：是指對人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)的描寫。作用：好的外貌描寫不僅使讀者有如見其人的感覺，還可以刻畫人物性格，展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界，揭示人物的身份和境遇等。4外貌描寫（定義）：作用：好的外貌描寫不僅使讀者有如見其人的感一、外貌描寫要刻畫人物的性格1、他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的臉上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重而不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。5一、外貌描寫要刻畫人物的性格1、他的臉上呈現(xiàn)出一、外貌描寫要刻畫人物的性格2、老頭子渾身沒有多少肉,干瘦的像老了的魚鷹.可是那曬得干黑的臉,短短的花白胡子卻特別精神,那一對深陷的眼睛卻特別明亮.很少見到這樣尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。6一、外貌描寫要刻畫人物的性格2、老頭子渾身沒有多少肉,干瘦的一、外貌描寫要刻畫人物的性格3、我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。7一、外貌描寫要刻畫人物的性格3、我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見二、展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。1、我一縱身跨過板凳就坐下.我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒,我才注意到,我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽.這套衣帽,他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。8二、展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。1、我一縱身跨過板凳就坐下99二、展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。2、雖然她掩飾不住臉上的困倦,一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神,那頑皮的嘴角也流露出一種無法訴說的焦急,可是就整個(gè)看來,她是明朗、坦率的,可以使人信任的。她抱歉地對大家笑笑,飄然走了。10二、展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。2、雖然她掩飾不住臉上的困三、揭示人物的身份和境遇

1、我掀開簾子，看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽話器。

2、《老王》11三、揭示人物的身份和境遇1、我掀開簾子，看見例文診斷：以下的描寫，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？我的姐姐有著一頭烏黑發(fā)亮的齊肩發(fā)，劉海兒遮住了她那濃而長的眉毛，她的眼睛大而發(fā)亮，像天上的星星一樣，眼下有一個(gè)高而挺直的鼻子，她的嘴唇鮮紅而厚，與她白皙紅潤的臉相映襯。12例文診斷：以下的描寫，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？我的姐姐有著一頭烏黑例文診斷：以下的描寫，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？我的朋友是一個(gè)開朗自信的女孩兒，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛水靈靈的，閃著自信的光芒，炯炯有神。跑步的時(shí)候，一條長長的馬尾辮甩來甩去的，顯得調(diào)皮可愛，白里透紅的小臉上鑲著精致的小巧的鼻子，櫻桃似的小嘴，漂亮極了，她很愛跳舞，這一點(diǎn)從她修長的細(xì)腿與氣質(zhì)上就可以充分體現(xiàn)。13例文診斷：以下的描寫，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？我的朋友是一個(gè)開朗自肖像描寫三板斧第一板斧第二板斧第三板斧14肖像描寫三板斧第一板斧第二板斧第三板斧14觀察、思考：1.你覺得照片中老人的身份是什么？為什么你這樣認(rèn)為？2．?dāng)z影師有意把人物的身軀、衣飾等技術(shù)處理掉了，這樣做的好處是什么？15觀察、思考：1.你覺得照片中老人的身份是什么？為什么你這樣認(rèn)相貌是千差萬別的，并且是時(shí)刻在變化著的。所以我們在描寫人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第一板斧：抓住特征16相貌是千差萬別的，并且是時(shí)刻在變化著的。所以我們在描抓住特征的方法：1、天生長相2、經(jīng)歷留下的印記3、習(xí)慣性的衣著打扮4、個(gè)性化的表情、神色17抓住特征的方法：1、天生長相2、經(jīng)歷留下的印記3、習(xí)慣性的衣隸體一字似的胡須，頭上豎著寸把長的頭發(fā)。—《一面》他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對現(xiàn)實(shí)社會的不調(diào)和。__《瑣憶》18隸體一字似的胡須，頭上豎著寸把長的頭發(fā)。他留破氈帽，癩瘡疤，油膩的黃毛小辮，小眼睛……—阿Q19破氈帽，癩瘡疤，油膩的黃毛小辮，小眼睛……—阿Q19經(jīng)歷留下的印記20經(jīng)歷留下的印記20他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。—孔乙己21他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一五年前的花白頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。祥林嫂22五年前的花白頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；父親23父親23習(xí)慣性的衣著打扮24習(xí)慣性的衣著打扮24他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。別里柯夫25他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，個(gè)性化的表情、神色26個(gè)性化的表情、神色26一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體態(tài)風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！跷貘P27一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體態(tài)風(fēng)抓住特征之借鑒實(shí)例客人男性，年過半百，瘦削，白凈，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，足似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。年事稍長皺紋卻似刀刻，可見其蹉跎半生歷盡風(fēng)雨，臉上印滿了歲月的滄桑。返回28抓住特征之借鑒實(shí)例第二板斧：善用比喻

在眾多的修辭手法中，比喻是修辭大花園中一朵靚麗的奇葩。巧妙精確的比喻會讓你的文字插上彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。在人物描寫中，許多大作家的大手筆都是善用比喻的典范，很值得我們在寫作的時(shí)候?qū)W習(xí)借鑒。29第二板斧：善用比喻在眾多的修辭手法中，比

神學(xué)院里有一個(gè)可惡的神父盡找我麻煩。他有一頭平滑而油亮的黑發(fā)，面包顏色的面孔，水牛般的聲音，貓頭鷹似的眼睛，胡須好像野豬鬃，微笑中帶有惡意的諷刺，四肢一動好像木偶人。他那討厭的名字我忘記了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌卻始終留在我的記憶里，我一想到就不寒而栗。借鑒實(shí)例返回30神學(xué)院里有一個(gè)可惡的神父盡找我麻煩。他有一頭1、新來的方老師，形象可真慘了點(diǎn)，身高不足一米六零，長鼻梁，尖下巴，身子瘦得像條干黃瓜。2、我家鄰居有個(gè)小男孩，是個(gè)獨(dú)生子，雖然家里天天給他吃過量的高級營養(yǎng)品，可他就是不爭氣，仍然瘦得像根掃帚柄。學(xué)會用比喻的修辭3、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。4、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。311、新來的方老師，形象可真慘了點(diǎn)，身高不足一米六零，長鼻梁，以上我們所用的都是直接描寫的手法，抓住了特點(diǎn)讓人感到貼切逼真，比喻的點(diǎn)綴則讓人遐思無限，各有獨(dú)到之處。但我們能否把鏡頭移開對準(zhǔn)他人或他物，讓外界事物充當(dāng)最佳配角，以期達(dá)到“不著一字，盡得風(fēng)流”的至高境界呢？第三板斧：側(cè)面襯托32以上我們所用的都是直接描寫的手法，抓住了特點(diǎn)借鑒實(shí)例…行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。（《陌上?！罚┣厥喜缮Ｅ又?，使得耕者鋤者歸來彼此抱怨，因?yàn)榭戳_敷耽誤了勞作。作者不直接寫羅敷之花容月貌，而是虛晃一槍，宕開一筆細(xì)述觀者之反應(yīng)，以此烘云托月，襯出羅敷的光彩照人。真可謂他山之石亦可攻玉。33借鑒實(shí)例…行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作：1、丁，是我的小學(xué)同學(xué)，她的臉像用園規(guī)畫出來似的，眼睛深嵌在白皙的臉上，這一雙小眼睛好像生來就怕見人，總要用兩個(gè)玻璃片擋著，一笑起來，眼睛就成了一條縫。人們都說：“眼睛是心靈的窗戶”，她的性格倒是真像她眼睛那樣“怯生生”的，別看她張德肉肉的，可真說起話來，和小蚊子的動靜一樣。34學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作：1、丁，是我的小學(xué)同學(xué)，她的臉像用園規(guī)畫出來猜一猜，他（她）是誰展示一些明星漫畫圖，同學(xué)們嘗試用剛才掌握的方法來對人物進(jìn)行外貌描述，比一比誰的描述最準(zhǔn)確。35猜一猜，他（她）是誰展示一些明星漫畫圖，同學(xué)們嘗試用剛才掌36363737片段練習(xí)：給同學(xué)“畫”像