農(nóng)村雙語教師操守論

“國培計劃（2015）”新疆鄉(xiāng)村幼兒園新任教師訪名園培訓(xùn)項目

農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)操守論壇

張麗俊

新疆高等師范?？茖W(xué)校學(xué)前教育學(xué)院

QQ：1983603876M我介紹：一個為幼兒教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的人張麗俊高級講師從教28年…學(xué)前教育、教育行政管理、教育經(jīng)濟(jì)管理…1999年至今陸續(xù)從事幼兒教師培訓(xùn)工作…課程目標(biāo)通過專題分享，與各位同行分享幼兒教師職業(yè)操守的問題；共同探討當(dāng)下農(nóng)村幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范養(yǎng)成的困惑、瓶頸問題和解決方案；通過世界咖啡和貼吧的培訓(xùn)形式尋找、思考、提煉其關(guān)鍵詞。課程流程第一部分：內(nèi)容：理論與案例解析形式：講座、分享第二部分內(nèi)容：尋找、提煉關(guān)鍵詞形式：世界咖啡、貼吧

第一部分理論回顧與案例解析一、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范我國幼師職業(yè)道德現(xiàn)狀統(tǒng)一師德規(guī)范缺位——突出問題、制約瓶頸；幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范概述：

學(xué)法守法，依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)，忠于職守；專業(yè)認(rèn)同，恪守職責(zé)；為人師表，以身立教；團(tuán)隊合作，和諧發(fā)展；關(guān)愛幼兒，全面育人；尊重幼兒，以人為本；尊重家長，熱情服務(wù)；拒腐防變，廉潔從教；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意創(chuàng)新；二、從宏觀設(shè)計到微觀調(diào)控教師職業(yè)道德在幼兒園教育活動中的踐行：在活動設(shè)計、活動實施與活動評價中…幼兒教育活動中教師職業(yè)道德素質(zhì)的提升關(guān)注現(xiàn)實，發(fā)揮幼兒生活價值著眼未來，樹立長期目標(biāo)意識尊重天性，挖掘游戲教育功用恪盡職守，營造安全教育環(huán)境以身示范，發(fā)揮榜樣示范作用公平公正，正確評價幼兒發(fā)展二、從宏觀設(shè)計到微觀調(diào)控教師職業(yè)道德在幼兒園生活活動中的踐行：在活動常規(guī)、自由活動、午睡活動、入園適應(yīng)、家長工作、進(jìn)餐活動與散步活動中…幼兒生活活動中教師職業(yè)道德素質(zhì)的提升堅守道德和法律底線，提升道德素質(zhì)和法律意識尊重幼兒人格權(quán)利，關(guān)注幼兒身心發(fā)展堅持“保教結(jié)合、保中有教”的“育人”理念尊重家長需要，熱情為家長服務(wù)養(yǎng)成善于反思習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)理念堅守職業(yè)崗位、享受職業(yè)幸福二、從宏觀設(shè)計到微觀調(diào)控幼兒園游戲活動中教師職業(yè)道德的一般行為規(guī)范：給予兒童選擇的機(jī)會與權(quán)利始終貫徹在自主行動中學(xué)習(xí)的原則不以預(yù)設(shè)的目的介入活動的過程讓兒童獲得勝任與滿足的體驗力求最大限度地避免“教”的干擾努力消除可能的不安全因素以觀察獲得自我專業(yè)成長的基點二、從宏觀設(shè)計到微觀調(diào)控家園合作中幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范：對家長以誠相待，以禮相見，互敬互重虛心傾聽家長意見，不挫傷家長的感情，不隨意指責(zé)訓(xùn)斥家長客觀反映幼兒在園表現(xiàn)，不以個人偏見夸大對幼兒的評價不以任何理由向家長索要財物和額外的報酬，以教謀私不利用家長的地位和身份做教育之外的事情第一部分結(jié)束語：最后我用八個度來結(jié)束今天分享的話題：

1.職業(yè)水準(zhǔn)要有高度2.眼界境界要有寬度

3.活動設(shè)計要有深度4.資源建設(shè)要有廣度

5.活動實施要有密度6.策略指導(dǎo)要有力度

7.專業(yè)創(chuàng)新要有角度8.服務(wù)社會要有溫度

第二部分

世界咖啡、貼吧沙龍主題：

提煉農(nóng)村幼兒園教師在以上四個方面踐行職業(yè)道德的關(guān)鍵詞

注意事項緊扣主題，減少贅語，杜絕跑題關(guān)上電腦、手機(jī)每人積極發(fā)言、每次發(fā)言不超過2分鐘，避免一言堂、開小會，杜絕不發(fā)言店長負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、記錄、整理、介紹、匯報嚴(yán)格管理好時間世界咖啡的實施原則設(shè)定情境（有價值的問題情境和良好的環(huán)境氛圍）營造空間（不是辯論賽，不為說服誰）探索問題（事關(guān)每個人的利益和發(fā)展）鼓勵參與（不許一言堂）互動交流（注意積極吸收）共同傾聽（別人發(fā)言時要專注不要插嘴）收獲分享（打開胸懷，放棄固執(zhí)，接納多元，擁抱世界）

沙龍程序第一階段：明確目標(biāo)營造氛圍主持人解說活動意圖，明確活動程序，布置討論任務(wù)各組成員布置自己的咖啡吧，設(shè)計吧名，推選店長第二階段：組內(nèi)討論形成觀點本吧成員獨立思考，并在便簽紙上寫下自己的觀點店長組織組內(nèi)討論，每人輪流發(fā)言本吧針對研討主題形成共識，并將主要觀點寫在貼紙上

沙龍程序

第三階段：組