神奇口袋說課稿

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奇妙口袋說課稿1

目標(biāo)：

1.理解加號、減號、等號的含義。

2.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。

預(yù)備：

1.5以內(nèi)加法題卡，加、減、等于符號，動物卡片圖等。

2.教室的地上畫一個圈。

過程：

1、介紹新伙伴：老師出示+、-、=符號?！?”表示一個數(shù)與另一個數(shù)合起來。

老師示意：兩個幼兒分別站在老師左右兩邊，“+”表示兩個幼兒分別從老師的左右兩邊走到一起并擁抱。

“-”表示原來的總數(shù)中去掉一個數(shù)。

老師示意：原來擁抱在一起的兩個幼兒，走開一個。

“=”表示它兩邊的數(shù)量相等。

老師示意：老師的左右手分別攙著兩個幼兒。

2、學(xué)習(xí)加法：

老師在黑板上演示加法題：

——“河里有2只小鴨，游來了只小鴨，現(xiàn)在河里有幾只小鴨？”

老師演示算式：

——“原來的2只小鴨用數(shù)字2表示；游來了一只小鴨用數(shù)字1表示；現(xiàn)在河里有幾只小鴨？在數(shù)字2和數(shù)字1之間用+，表示這兩個數(shù)字合起來是3。

2+1=3?！?/p>

“等號兩邊的'數(shù)字有什么特點？”〔兩邊的數(shù)量相等?！?/p>

以此類推，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。

3、游戲：奇異的口袋：

老師在教室的地上畫一個圈。

幼兒參與游戲，看老師出示的符號，馬上做出反應(yīng)：

——“看到‘+’號你們趕快從外邊站到圓圈里去；看帶‘-’號你們要從圈里出來；看到‘=’號表示圈內(nèi)圈外的人數(shù)一樣多?！?/p>

奇妙口袋說課稿2

我說課的內(nèi)容魯教版美術(shù)教材第一冊第一課《奇妙的口袋》。我預(yù)備從教材分析、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個方面加以說明。

一、教材分析

1.內(nèi)容、地位、作用

本節(jié)課是屬于造型表現(xiàn)課。工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件，如何對一班級的同學(xué)進行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的〔學(xué)前〕繪畫閱歷，進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

2.教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)美術(shù)教學(xué)大綱和教材要求，本著使同學(xué)提高對美的感受技能和藝術(shù)制造技能，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

知識目標(biāo)：觀測和發(fā)覺各種工具的運用方式，了解美術(shù)的各種表現(xiàn)形式。

技能目標(biāo)：培育愛惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

情感目標(biāo)：認(rèn)識美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維，加深對美術(shù)的新認(rèn)識和愛好。

3.教學(xué)重點和難點

觀測各種工具和材料運用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

通過以上教材分析，才能使全體同學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我預(yù)備用以下教學(xué)方法。

二、教學(xué)方法

依據(jù)一班級新生的實際狀況，他們上課留意的時間短，我主要是采納游戲，以及觀賞各種喜聞樂見的美術(shù)作品多媒體課件來吸引學(xué)校生的留意，優(yōu)化課堂教學(xué)，使同學(xué)在第一堂就對學(xué)校的美術(shù)課充斥愛好。

三、學(xué)法指導(dǎo)

通過猜、摸、回憶逐個認(rèn)識各式各樣的美術(shù)材料，并通過試驗了解它們的特性。

通過觀賞、分析、溝通各種材料表現(xiàn)的美術(shù)作品，開拓美術(shù)視野，使同學(xué)對美術(shù)充斥愛好進而對美術(shù)課充斥期盼。

四、教學(xué)程序

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。美術(shù),書法,繪畫,設(shè)計,保藏,拍賣,二、導(dǎo)入新課：

〔一〕以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：〔激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好〕

小小口袋真奇妙：裝著紙剪和畫筆，大家一起來動手，呈現(xiàn)多彩新天地。

出示：奇妙的口袋〔1、剪刀2、蠟筆3、水彩顏料4、水筆5、鋼筆6、鉛筆7、毛筆8、油畫筆9、橡皮泥10、剪刀11、毛筆12、印13、各種彩卡等〕

1、誰來來猜猜里面裝著什么？

2、里面還有許多珍寶呢！誰上來摸摸看，看你能摸到什么東西.

3、哪些美術(shù)工具材料是你用過的，你都用它做過什么美術(shù)作品呢？

小結(jié)：運用這些工具，我們可以制造出許多許多的美術(shù)作品。不信大家看一看。

〔課件展示各種材料表現(xiàn)的兒童美術(shù)作品。〕

隨機提問：你知道這是由哪種工具材料表現(xiàn)的嗎?同時介紹這種材料工具的特點。

例如：

油畫棒小知識1小伙伴最喜愛運用的工具，色調(diào)艷麗、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，顏色之間簡單混合，色調(diào)的改變，層次都比較豐富。

美彩色鉛筆小知識1、最簡約的色調(diào)畫工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小伙伴運用2、色調(diào)溫柔，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，由于它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫溫柔、淡雅的畫面。美術(shù),書法,繪畫,設(shè)計,保藏,拍賣,攝影,美術(shù)高考,篆刻書法|繪畫|設(shè)計|保藏|拍賣|攝影|美術(shù)篆刻

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能援助你實現(xiàn)你的'繪畫愿望。美術(shù)|書法|繪畫|設(shè)計|保藏|拍賣|

〔二〕許多中外聞名的畫家美術(shù)家也用自己手中的工具，制造出了令世界人們矚目的美術(shù)作品。大家看，隨機提問或介紹美術(shù)作品所運用的相關(guān)的材料,攝。影,

1、觀賞中國畫、書法作品。

2、觀賞油畫作品。

3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。美術(shù)|書法|繪畫|設(shè)計|保藏|拍賣|攝影|美術(shù)高5、觀賞雕塑作品。

6、素描、速寫作品等

目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的伙伴

〔三〕怎樣愛惜這些工具和材料呢？美術(shù)家論壇

課件：工具和材料運用小知識，進一步強調(diào)愛惜工具、愛護學(xué)習(xí)用品、正確運用學(xué)具的良好品質(zhì)。

三、作業(yè)要求：

A、用自己喜愛的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料，及它們不同性能和特點?！部梢允羌糍N、折紙、用油畫棒或彩筆、鉛筆繪畫等等〕

B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)，

四、老師與同學(xué)共同觀賞作品并評價。

五、布置下節(jié)課工具預(yù)備。

奇妙口袋說課稿3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)同學(xué)用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。

3、引導(dǎo)同學(xué)在認(rèn)識美術(shù)工具和材料的過程中對美術(shù)課產(chǎn)生愛好。

教學(xué)重點：

了解不同的用具和材料能制作不同的繪畫作品。

教學(xué)難點：

同學(xué)自己能用工具和材料自由的表達(dá)自己的情感。

教學(xué)方法：

游戲相結(jié)合、觀測比較法、談話法。

教具預(yù)備：

1、老師預(yù)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和材料。

2、老師預(yù)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

3、老師收集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品，如中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等，包括兒童美術(shù)作品。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

1、師生相互認(rèn)識，老師自我介紹。

“大家好，很興奮認(rèn)識大家，我姓‘張’，大家可以叫我‘張老師’。從今日開

始，就由我來陪大家一起度過我們歡樂的美術(shù)課，大家興奮嗎?”

2、激趣導(dǎo)入

“今日，老師收到一份特別特別的禮物!”

(老師提前把各種美術(shù)工具和材料放在一只或幾只口袋里，并出示‘口袋’)

“這里面是什么呢?現(xiàn)在，就讓我們一起來猜一猜好不好?”

“好!”

(采用猜謎的游戲?qū)?，以便引起同學(xué)的新奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。)

“這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《奇妙的口袋》?！崩蠋煱鍟n題。

二、講授新課

1、認(rèn)識各種繪畫工具和材料。

學(xué)校一班級全科目課件教案習(xí)題語文數(shù)學(xué)英語“同學(xué)們，現(xiàn)在我們可以來摸一摸，然后再猜一猜口袋里究竟是什么!”

(同學(xué)們分小組進行活動。)

“通過剛才的猜謎游戲，我們猜出了一部分工具的名稱，還有一部分我們不認(rèn)識的，讓我們一起來看一下?！?/p>

老師介紹各種工具的名字及用途，例如：筆：有大的，有小的，可以用來寫字、畫畫。老師出示用毛筆繪制的'國畫作品，并且引導(dǎo)同學(xué)觀賞。讓同學(xué)更直觀的了解毛筆及顏料，使他們對繪畫產(chǎn)生深厚的愛好。

在教學(xué)過程中，老師可以出示美術(shù)作品，使同學(xué)認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料，以及它們的不同性能和特點。

2、同學(xué)嘗試運用各種美術(shù)工具和材料。

“剛才看了老師畫，同學(xué)們想不想自己也來動手畫一畫?”

“想!”

“老師告知大家一個好消息，這節(jié)課，同學(xué)們也可以從你面前的口袋中選擇你所喜愛的工具和材料來試一試，畫一畫。但是，在大家動手畫之前要先想一想：

我要畫什么。然后，再動手來畫一畫?！?/p>

“現(xiàn)在就讓我們想一想我們要畫什么!”

(同學(xué)發(fā)言溝通自己想畫什么、什么樣子。)

“現(xiàn)在，快快拿起我們喜愛的工具，開始我們的創(chuàng)作吧!”

(同學(xué)創(chuàng)作老師巡回指導(dǎo))

在創(chuàng)作過程中，盡量鼓舞同學(xué)大膽、自由地表現(xiàn)，使同學(xué)對美術(shù)課產(chǎn)生愛好。

三、整理與整理

作