大雨和小雨教學(xué)計劃

《大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《大雨和小雨》是一首短小易唱,音樂形象鮮明的兒童歌曲.全曲通過力度的變化表現(xiàn)大雨、小雨的不同音響，使學(xué)生初步感

受力度在音樂表現(xiàn)中的作用。歌曲為一段體，共三個大樂句。

教學(xué)目的：

1.能識讀音符并準(zhǔn)確地讀譜*＊＊。

2。感受歌曲的力度變化，并用聲音和聲勢表現(xiàn)力度的變化。

3.用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)歌曲的第一個大樂句。

教學(xué)設(shè)計意圖：

本課的教學(xué)內(nèi)容包括聆聽歌曲，識譜＊＊＊和表現(xiàn)歌曲三個內(nèi)容。整個教學(xué)設(shè)計以游戲和情境教學(xué)為主線,讓學(xué)生在不知不覺中唱會并唱好歌曲.通過和雨點跳舞的環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受歌曲的力度、樂句及弦律特征；用雨點音符讓學(xué)生在玩游戲的同時由易到難地熟悉歌譜，最后完好地演**＊譜;采取和雨點賽跑的方式讓學(xué)生更簡單地完成卡農(nóng)演唱.每個環(huán)節(jié)的設(shè)置力求讓孩子在快

樂中感受音樂，學(xué)習(xí)音樂，表現(xiàn)音樂。

教學(xué)設(shè)計亮點：

本課的第一個環(huán)節(jié)“和雨點一起跳舞"是亮點之一。采取問好邀請舞伴、一起跳舞、道別答謝三個環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在游戲中感受歌曲的三個大樂句.同時采用大雨熱情邀請,小雨婉約應(yīng)邀的方式讓學(xué)生感受體驗力度的變化.其次，學(xué)生在跳舞游

戲的同時，聆聽樂曲并熟悉了旋律。

在識譜環(huán)節(jié)，引入6個雨點音符，然后將學(xué)生分6組,每組代表一個音符進展游戲。要求學(xué)生看到、聽到本組音符,就迅速起立并唱出來。游戲從單音的聽辨（第一樂句中的骨干樂句的分音聽辨）到樂句的演唱再到整首歌曲的演唱，讓學(xué)生循序漸進地完

成歌譜的演唱。

教學(xué)重點難點：

識讀歌譜。

教學(xué)準(zhǔn)備:

CAI課件，6個雨點音符。

教學(xué)過程：

一、和雨點一起跳舞（感受歌曲）

1。激趣導(dǎo)入

大雨和小雨進展一樣節(jié)奏，不同力度的問候、跳舞和道別。

2。聆聽并感受音樂，進展雨點的舞蹈。

和老師一起分角色跳舞。

學(xué)生聽音樂，選舞伴跳舞.

二、和雨點一起***（學(xué)**＊曲）

1.和雨點音符玩游戲

聽唱單個音符。

完成歌曲第二個樂句的雨點音符游戲。

2。完好演***譜

慢速演**＊譜。

稍快速度演＊＊＊譜。

劃拍＊＊＊譜。

3.＊**詞

分AB組用不同的力度*＊*詞.

感受第二個大樂句色彩的變化，并用聲音表現(xiàn)出來。

三、和雨點一起賽跑

1．生唱一聲部，師唱二聲部,讓學(xué)生感受卡農(nóng)。

2．學(xué)生分組演唱二聲部卡農(nóng)。

3．完好演***曲。（第一部分用卡農(nóng)，后部分不變）

教學(xué)反思：

“玩"是每個人的天性，讓孩子在游戲中輕松高效地學(xué)習(xí)是本課的目的。因此我設(shè)計了和雨點跳舞，聽唱雨點音符，和雨點賽跑三個游戲讓學(xué)生完成歌曲的聆聽感受、學(xué)唱及表現(xiàn)三個環(huán)節(jié)。一堂課下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，特別是在一二個環(huán)節(jié)，孩子們玩得很開心。但是，怎樣讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)就成了本課的難點.如在第一個環(huán)節(jié)中力度的控制，在自由找舞伴的環(huán)節(jié),怎樣讓孩子活而不亂?這都需要老師的精心設(shè)計和教學(xué)過程中的靈敏運用。在此課堂上，我也看到了自己在