德育三年規(guī)劃

富縣高級(jí)中學(xué)德育工作三年規(guī)劃（2013——2016學(xué)年）1956年創(chuàng)辦的富縣高級(jí)中學(xué)，有著厚重的歷史積淀和豐富的文化底蘊(yùn)。2001年以來(lái)，學(xué)校在改善辦學(xué)條件、創(chuàng)新管理機(jī)制、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提升教育質(zhì)量等方面取得長(zhǎng)足發(fā)展和進(jìn)步。2008年1月被命名為陜西省文明校園，2008年4月晉升為延安市重點(diǎn)中學(xué)，2010年12月晉升為陜西省普通高中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。2013年8月，新學(xué)年伊始，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，牢固樹(shù)立“育人為本、質(zhì)量立校、全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，確立了“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，秉承“慎實(shí)、明辨、博學(xué)、求真；篤行、奮進(jìn)、文明、協(xié)和”的校訓(xùn)，形成了“厚德、博學(xué)、創(chuàng)新、求真”的校風(fēng)，以“促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升高中辦學(xué)質(zhì)量”為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)+能力+特長(zhǎng)”為目標(biāo)，著力創(chuàng)辦人民滿意的高中教育。為了使富縣中學(xué)德育工作更具時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想2013—2016年我校德育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，確立德育工作指導(dǎo)思想為“抓基礎(chǔ)、嚴(yán)管理、重過(guò)程、看實(shí)效”，進(jìn)一步抓好德育的常規(guī)管理和制度建設(shè)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)思想教育全員化、班級(jí)管理常規(guī)化、養(yǎng)成教育經(jīng)?；?、行為習(xí)慣規(guī)范化、組織活動(dòng)實(shí)效化、教育內(nèi)容明晰化，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)德育工作的新突破。以增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)，以培養(yǎng)具有基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、民族精神、世界眼光和國(guó)際交往能力的新時(shí)代青少年為目標(biāo)，全面推進(jìn)學(xué)校的德育工作，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。二、基本原則堅(jiān)持以德育為首，以教學(xué)為中心。樹(shù)立育人為本的思想，以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人為基本點(diǎn)，以全員育人（教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人）為保證，把學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到傳承、發(fā)展、創(chuàng)新。充分發(fā)揮全體教師在德育工作中的作用，追求卓越，守住底線。注重學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，在教育中做到高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、低起點(diǎn)、有特色。認(rèn)真貫徹“嚴(yán)、愛(ài)、導(dǎo)”的教育方法。積極爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持，促進(jìn)形成良好的育人環(huán)境。三、培養(yǎng)目標(biāo)(一）總體目標(biāo)：把全體學(xué)生培養(yǎng)成為整體平衡、理性見(jiàn)長(zhǎng)；情趣高雅、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木哂锌沙掷m(xù)發(fā)展能力的優(yōu)秀畢業(yè)生，培養(yǎng)成為熱愛(ài)祖國(guó)，具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好公民。(二）學(xué)校目標(biāo)：培養(yǎng)有理想、有品位、有修養(yǎng)、有公德的合格公民。德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容是：以五項(xiàng)教育（智慧保健教育、情緒管理教育、意志品質(zhì)教育、文明禮儀教育、感恩與愛(ài)的教育）為主要內(nèi)容，以習(xí)慣養(yǎng)成教育、情緒教育、愛(ài)的教育、禮儀教育、心理健康教育為抓手，全面落實(shí)健全人格教育，在繼續(xù)進(jìn)行基本的道德和紀(jì)律教育的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為品德和科學(xué)人生觀教育，幫助他們把生命的意義、人生的價(jià)值、個(gè)人的事業(yè)與實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(三）階段教育目標(biāo)高一年級(jí)主要進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育抓好新生軍訓(xùn)，抓好入學(xué)教育，主要是進(jìn)行常規(guī)規(guī)范教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和安全教育作為新生入學(xué)的必修課。開(kāi)展“文明班集體”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明標(biāo)兵”、“星級(jí)寢室”等評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育、誠(chéng)信教育等系列活動(dòng)。進(jìn)一步完善《學(xué)生違紀(jì)處理實(shí)施辦法》、《班級(jí)量化管理考核細(xì)則》、《班主任一日常規(guī)》等制度。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高二年級(jí)主要進(jìn)行責(zé)任感恩教育責(zé)任感培養(yǎng)是未來(lái)人才成功的關(guān)鍵因素。因此根據(jù)我校的德育傳統(tǒng)，緊迫地把責(zé)任感培養(yǎng)引入學(xué)校教育之中，努力使教師和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的責(zé)任感就是為孩子成才奠基，努力使承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)成為他們離開(kāi)學(xué)校后戰(zhàn)勝各種困難的財(cái)富，成為21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的“通行證”。首先大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立以“責(zé)任培育責(zé)任”的理念，推進(jìn)師風(fēng)建設(shè)，形成“對(duì)人講真誠(chéng)，對(duì)事講責(zé)任，對(duì)己講自尊，對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”的風(fēng)氣和“承諾的事，要認(rèn)真去做；發(fā)現(xiàn)自己失職，要感到內(nèi)疚”的習(xí)慣，并以自己的責(zé)任形象感染學(xué)生。其次在學(xué)生中，建立責(zé)任感培養(yǎng)的“五階梯”的發(fā)展目標(biāo)，即“對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)他人負(fù)責(zé)；對(duì)集體負(fù)責(zé)；對(duì)家庭負(fù)責(zé)；對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)?！备呷昙?jí)主要進(jìn)行理想信念教育開(kāi)展理想信念教育，重點(diǎn)要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為基礎(chǔ)，以共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想為目標(biāo)，以思想教育為主線，緊密聯(lián)系中學(xué)生思想實(shí)際，引導(dǎo)他們樹(shù)立崇高理想和堅(jiān)定信念，為維護(hù)改革、發(fā)展與穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。充分利用社會(huì)實(shí)踐、班團(tuán)會(huì)、國(guó)旗下講話等契機(jī)切實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。以上三個(gè)階段的教育目標(biāo)并不是孤立的而是相輔相成，互相滲透，相互交叉地進(jìn)行。另外誠(chéng)信教育貫穿始終。誠(chéng)信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，是做人的基本品質(zhì)，也是素質(zhì)教育和學(xué)校德育工作的基本要求之一。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)信”教育必須持之以恒、耐心細(xì)致，抓住學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，做到有的放矢。這樣，“誠(chéng)信”教育才能真正起到良好的效果。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，最后使富縣高級(jí)中學(xué)學(xué)生具有：正確的政治觀點(diǎn)，高尚的思想情操，良好的道德行為，健康的心理素質(zhì)，健全的法紀(jì)觀念，扎實(shí)的實(shí)踐能力，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。四、工作措施（一）、抓學(xué)習(xí)、促內(nèi)化，自覺(jué)更新教育觀念。要把德育工作作為“一把手工程”，形成黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，大力保證德育工作的資源配置，充分體現(xiàn)“德育為首”的理念。要確立全員德育思想，規(guī)范教師的育人行為，提高教師的德育能力，發(fā)揮教師人格力量的潛移默化作用。明確每一位教師的育人崗位和職責(zé)，在校內(nèi)形成關(guān)心支持德育工作的強(qiáng)大合力。1、牢固樹(shù)立德育居素質(zhì)教育核心地位的觀念。素質(zhì)教育目標(biāo)是“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。學(xué)校的教育就是要讓學(xué)生懂得做人的基本理念和道德原則。2、牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念。學(xué)校要讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)活潑地自主發(fā)展，要矢志不渝地關(guān)注學(xué)生的全體發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和未來(lái)發(fā)展。3、牢固樹(shù)立德育整體性的觀念。學(xué)校明確提出“人人都是德育工作者”。一方面，校內(nèi)的所有教職工從各自的工作特點(diǎn)出發(fā)，積極主動(dòng)地參與德育教育工作，探索各學(xué)科、各部門德育工作的主要途徑、形式和職能。另一方面，充分發(fā)揮富縣高級(jí)中學(xué)的特色優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮家庭和社會(huì)教育的力量，形成德育工作的合力。4、牢固樹(shù)立德育有效性的觀念。德育的實(shí)效性是確立德育核心地位的根本立足點(diǎn)。為此，學(xué)校必須尊重德育工作規(guī)律、尊重學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律，一方面要避免急功近利的思想傾向，克服形式主義和表面上的轟轟烈烈，把德育工作做到入情入理入微。另一方面，又要克服在德育低效背景下產(chǎn)生的無(wú)所作為的思想，以我們創(chuàng)造性的工作，積極挖掘德育資源，營(yíng)造德育氛圍,組織德育活動(dòng)。5、牢固樹(shù)立教師是育人關(guān)鍵的觀念。教師是人類靈魂的工程師，沒(méi)有師德高尚的教師，是不可能實(shí)施正確的德育教育的。學(xué)校要采取措施，不斷豐富和提高教師教書(shū)育人的水平，關(guān)注教師的思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。（二）、抓特色，創(chuàng)品牌，拓展德育教育內(nèi)容。在德育內(nèi)容上，要不斷改進(jìn)和完善五大德育教育系列，使這五大教育系列更加貼近學(xué)生的思想實(shí)際、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這五大教育系列是：1、以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育為主線的思想教育系列。2、以“儀式活動(dòng)”和“常規(guī)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)”為主要形式的責(zé)任教育系列。3、以假期社會(huì)考察，參加社會(huì)公益活動(dòng)、參觀訪問(wèn)等為主要途徑的社會(huì)實(shí)踐教育系列。4、以公民道德建設(shè)和中學(xué)生行為規(guī)范的教育為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)道德教育系列。（三）、抓滲透，求發(fā)展，充分發(fā)揮德育主渠道的作用1、發(fā)揮課堂教育主陣地的作用。改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，提倡學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程；要充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的形象性和主動(dòng)性。2、加強(qiáng)心理健康教育。繼續(xù)探索素質(zhì)教育科目化與課程化的整和。繼續(xù)將“心理健康教育”作為高一年級(jí)的必修課，并在高二、高三開(kāi)設(shè)心理選修課。3、積極開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)、體育活動(dòng)。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校每學(xué)年舉辦全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、籃球比賽、隊(duì)列廣播操比賽、征文比賽、演講比賽、歌詠比賽、文藝匯演等活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、在樂(lè)中會(huì)、在樂(lè)中成長(zhǎng)。4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。繼續(xù)抓好校容校貌、校風(fēng)、校紀(jì)的建設(shè)，重視校園物質(zhì)文化、活動(dòng)文化的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力（四）、抓研究，成合力，提高德育工作科學(xué)性。1、研究學(xué)生，發(fā)揮主體作用。2、研究教師，加強(qiáng)師德建設(shè)。3、研究學(xué)校，規(guī)劃德育工作。4、研究家長(zhǎng)，加強(qiáng)家庭教育。

5、研究社會(huì)，樹(shù)立大德育觀。（五）、抓動(dòng)力，建機(jī)制，形成全員育人良好局面。1、完善組織運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校要健全德育工作管理體制，要切實(shí)把德育工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃。要不斷完善已有的德育工作制度，以法管德，以章理德，使學(xué)校德育進(jìn)入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。2、完善隊(duì)伍運(yùn)作機(jī)制。要加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教書(shū)育人德育名師，形成以年級(jí)黨支部書(shū)記、年級(jí)主任、班主任、團(tuán)干部、政治教師為重點(diǎn)的德育主體隊(duì)伍。3、完善流程管理機(jī)制努力使制定計(jì)劃――指導(dǎo)實(shí)踐――檢查總結(jié)――考核獎(jiǎng)勵(lì)，形成一個(gè)環(huán)環(huán)相扣，相互促進(jìn)的流程。4、完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要建立對(duì)教師德育工作的指導(dǎo)與考評(píng)制度，要對(duì)教師的教書(shū)育人，轉(zhuǎn)變差生等工作進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，每學(xué)期要對(duì)教師進(jìn)行師德考評(píng)。對(duì)班主任進(jìn)行考核，強(qiáng)調(diào)班主任工作規(guī)范化，完善班主任工作條