如何復(fù)習(xí)好高考?xì)v史方法大全歸納

1/1如何復(fù)習(xí)好高考?xì)v史的方法大全歸納如何復(fù)習(xí)好高考?xì)v史的方法大全歸納

高中的歷史學(xué)問涵蓋面很廣，有許多學(xué)問點都比較混亂，所以在高考的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們面對歷史學(xué)科就不知道怎么復(fù)習(xí)了。下面是我為大家整理的關(guān)于如何復(fù)習(xí)好高考?xì)v史的方法大全，歡迎大家來閱讀。

高中歷史的復(fù)習(xí)技巧

首先，先看書，之后要背書。看的時候要看全面，背是重點的背。這一點特別簡潔，它符合人自身大腦的記憶規(guī)律。全部的學(xué)問都背下來是不行能，而看書，是緣由于“熟識”對于事物記憶的關(guān)心。并且許多的事情沒有特殊的去記憶，但是卻能夠終生不忘，就在于，它是你所熟識的。

其次，看書后，不劃重點的去做題。重點不是不需要劃，而是，要看是誰來劃，假如是老師，是其他同學(xué)給你劃，那你便是一個被動的去接受的地位，你永久不知道為什么。大家在做題的時候，會遇到在看書的時候沒留意的問題，人們就會消失書中找出來，劃上重點，長此以往，這個就是自己的重點。你會發(fā)覺，無形中，你已經(jīng)對那些要背的重點了如指掌了，何須再背。

第三，同學(xué)們要嫻熟記憶采分點詞匯。同學(xué)們都做過考試的題目，考試都是按點得分的。一般一個題的標(biāo)準(zhǔn)答案通常只有幾個要點，答出就會得分，答不出哪怕寫再多也沒分。我們要知道答題的要點都是很簡潔、潔凈，教材上的內(nèi)容多數(shù)只需要一個詞或一句話就能概括，一個詞一句話就是要點。不過許多同學(xué)都不放心，大段大段地背課文，并且會要求自己背的一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。

第四，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)要用自己的語言詮釋要點。這樣做的目的就是增加你的記憶。只有你知道怎么用自己的語言說出書里的話了，才可以把握它的內(nèi)涵?？荚嚂r，你才能夠想起書里的采分點。多數(shù)的同學(xué)不知道怎么組織語言，怎么綻開來寫，就把死記硬背的課本內(nèi)容套進去，其實許多人對課本還不夠熟識。這時候不妨多看看書。這里更加體現(xiàn)了看書的重要性，把書看熟了之后，在回答大題尤其是主觀題時，自然而然會用學(xué)科語言綻開答題。

第五，勤練習(xí)，保持“手感”?？荚囁拈T考試中，文綜這一門可以說是最能拉分的。究竟它不像語、數(shù)、英是從高一就練起，這個是到了高三才將三合一大綜合，大家適應(yīng)這門考試的時間都不長，都是在一個起跑線的，在這方面奪分的可能性也最大。還有一些同學(xué)在單獨做三科中的某一科像歷史、地理什么的都挺強的，但一到三合一練習(xí)就不行了。說究竟，還是由于不能適應(yīng)。有個既笨又土但很有實效的方法：加大練習(xí)。成果在這個時候不是很重要，關(guān)鍵是練手，熟識這門科目的考試感覺。題目做的多了，有些規(guī)律也就摸索出來。大家常見的文綜大綜合題，其實題目里都會隱蔽著線索，做題的時候找到這條線索，才能把握答題的方向。

高考前的歷史復(fù)習(xí)策略

歷史成果與會不會復(fù)習(xí)、會不會考試有肯定的關(guān)系。因此，考試前，特殊是在高考前的復(fù)習(xí)要努力做到以下幾點：

第一，吃透考試的要求，對考試的內(nèi)容，范圍，力量要求有一個清晰的熟悉。

其次，認(rèn)真看課本，在考試前，特殊是高考前要認(rèn)真地看課本。許多優(yōu)秀考生，他們不僅看一遍課本，有的還要看三、四遍，每遍有每遍的感受?？吹帽閿?shù)多了，吃透了課本，就能更牢靠地把握基礎(chǔ)學(xué)問，運用起來就會更加嫻熟。

第三，融會貫穿，在復(fù)習(xí)的過程中要把課本學(xué)問貫穿起來。為了融會貫穿，使繁雜的學(xué)問變成簡化的學(xué)問，最好能用圖表來表示，使這些學(xué)問看起來一目了然，便于記憶，運用。這樣就能在頭腦中形成歷史學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

第四，培育分析、綜合與解決問題的力量。學(xué)習(xí)歷史是古為今用，因此，要擅長用歷史的觀點來看待社會中的重大大事、國內(nèi)外發(fā)生的重要熱點及焦點問題。通過運用，就會把學(xué)問學(xué)活、學(xué)通，在考試時就回得心應(yīng)手。

復(fù)習(xí)好高考?xì)v史學(xué)問的方法

一、多讀歷史課本。

多讀幾遍歷史課本。書讀百遍，其義自見。在讀的時候要留意三個方面的問題：1、找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必需記住的，劃出來加強記憶;2、依據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎(chǔ)學(xué)問，并用簡明扼要的文字表達出來;3、在理解章節(jié)名目及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。

二、整理、整合歷史學(xué)問

針對歷史學(xué)問比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)學(xué)問，把教材中大量的史實依據(jù)歷史進展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干學(xué)問的結(jié)構(gòu)和學(xué)問間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的學(xué)問。

三、“溫故知新”和擅長思索。

歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)學(xué)問和對新的歷史學(xué)問進行思索是很有必要的，這樣不僅能增加記憶，還能熬煉解決問題的力量。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)當(dāng)立刻回憶教材上的學(xué)問，假如有可能的話追本溯源，思索通過其他渠道得到的歷史學(xué)問和教材所述學(xué)問的聯(lián)系，把學(xué)問弄清晰，這樣也算是時間的充分利用。

四、解題的思索。

進入高三，考試會相應(yīng)增多，所以合理支配考試策略并熬煉肯定的`解題力量是我們最大的目的。策略需要結(jié)合自己的需要相應(yīng)作出調(diào)整，而解題則需要留意：一是“解”，即想盡一切方法解答問題;二是“思”，即解題后的