幼兒園音樂夢教案8篇

幼兒園音樂夢教案8篇幼兒園音樂夢教案篇1

活動目標：

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。（難點）

2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。（重點）

3、找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。（重點）

活動準備：

幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)：

材料準備：

1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。

2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

引導(dǎo)策略

有效提問

一、圖形辨認

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動作的小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。

2、再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

三、跟隨音樂做動作。

1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨a段音樂表演。

2、隨b段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）

3、隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動作）

四、結(jié)伴表演

1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

兩人交換任務(wù)。

一

1、這是誰??？它在干什么？

2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。

二

1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

三

1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真開心，我們小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我們來聽第一段音樂，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。（小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的、慢慢的。）一起來學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？

2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。

3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

四

1、現(xiàn)在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學(xué)他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學(xué)。

2、兩個好朋友交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞。

幼兒園音樂夢教案篇2

??活動目標：

??1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。

??2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

??3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

??4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

??5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

??活動重難點：

??重點：學(xué)唱歌曲

??難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

??活動準備：

??玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

??活動開始：

??1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

??2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

??3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

??活動過程：

??1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

??（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

??（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

??（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

??（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

??2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

??3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

??4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

??5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

??活動延伸：

??歌曲《我愛我的幼兒園》。

??活動反思：

??通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。

幼兒園音樂夢教案篇3

教學(xué)目標：

通過欣賞《牧童短笛》，感受樂曲不同段落的情緒，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲不同樂段的節(jié)奏、速度及音樂情緒的特點。

教學(xué)難點：

采用多種教學(xué)策略，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，記憶作品不同樂段的主題。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇酌鑼懩镣臉非?，這首樂曲聞名中外，是由我國著名作曲家賀綠汀先生創(chuàng)作的。它的名字叫《牧童短笛》，讓我們一起來聽聽，它是由什么樂器演奏的？

二、新作賞析，目標落實

（一）初次聆聽，整體感知。

1、初次聆聽歌曲

問題設(shè)置：這首樂曲是由什么樂器來演奏的？

2、引出樂器鋼琴，教師簡介鋼琴。

3、二次聆聽，加深樂曲的印象。

問題設(shè)置：這首樂曲的速度是怎樣變化的？

（二）分段賞析，走進音樂。

1、第一樂段賞析

①聆聽第一樂段，學(xué)生感受樂曲情緒。

問題設(shè)置：同學(xué)們聽聽這段樂曲的情緒是怎樣的？②指導(dǎo)學(xué)生視唱第一樂段主題旋律，加深印象

③反復(fù)聆聽第一樂段，鼓勵學(xué)生用身體動作體驗樂曲情緒。

2、第二樂段賞析

①聆聽第二樂段，感受樂曲速度、情緒的變化。

問題設(shè)置：同學(xué)們聽聽這段樂曲的速度和情緒是怎樣的？②反復(fù)聆聽第二樂段，激發(fā)學(xué)生為樂曲加伴奏。

3、第三樂段賞析

①聆聽第三樂段，感受“加花”手法所表現(xiàn)的意境。問題設(shè)置：同學(xué)們聽聽這段樂曲和哪一段相似？②指導(dǎo)學(xué)生視唱第三樂段主題旋律，加深印象

③引導(dǎo)學(xué)生將兩段相似的音樂進行對比，進一步感受“加花”手法的表現(xiàn)力。

④反復(fù)聆聽第三樂段，用心體驗樂曲恬靜、安逸的情緒。

4、教師對樂曲進行小結(jié)

三、及作品簡介

1、了解賀綠??

2、教師講解作品的創(chuàng)作背景

四、再次聆聽，體會樂曲的民間風(fēng)格。

學(xué)生聆聽音樂，課件播放中國水墨畫——牧童放牧的情景

五、達標檢測，當堂反饋：

教師分別彈奏《歡樂的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的樂句，當《牧童短笛》的樂句出現(xiàn)時，學(xué)生快速舉手示意。

六、拓展延伸，小結(jié)升華

（一）拓展欣賞

多媒體欣賞朗朗現(xiàn)場演奏的《牧童短笛》，進一步感受樂曲的情緒。

（二）課堂小結(jié)，情感升華

1、教師簡單小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容

2、鼓勵學(xué)生利用課余時間，欣賞其他版本的《牧童短笛》，如手風(fēng)琴版、長笛版的。

幼兒園音樂夢教案篇4

設(shè)計意圖：

目前，江陰的新房子正一幢幢拔地而起，許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來的呢？參觀過建筑工地后，孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形，對房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里，孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動作和建筑工地上的聲響，自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié)，特地制作了相匹配的音樂，和孩子共同生成了這個韻律活動。

活動目標：

1、能跟著音樂有節(jié)奏地動作，表現(xiàn)造房子的情節(jié)。

2、能大膽想象造房子的各種動作和房頂?shù)脑煨停w驗合作表演的快樂。

活動準備：音樂磁帶

幼兒參觀過建筑工地，對房子的建造有一定的了解

活動過程：

1、回憶造房子的過程

提問：小朋友，我們參觀過建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來的？

2、聽音樂感受旋律、節(jié)奏，并創(chuàng)編造房子的動作。

提問：在這段造房子的音樂中，你聽見了那些聲音，好象看見建筑工人在干什么？（幼兒邊說邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動作）

3、聽音樂完整動作，并創(chuàng)編房頂造型。

提問：剛才你造的是什么樣的房子？你還想造怎樣的房子呢？（請幼兒用動作表示）

4、合作表演造房子。

（1）、師生合作表演造房子。

（2）、幼兒分組合作表演造房子。

（幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進行表演。）

幼兒園音樂夢教案篇5

活動目標：

1、傾聽音樂，感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。

2、在語言節(jié)奏的幫助下，隨音樂合拍做動作。

3、在雙隊進行時，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協(xié)調(diào)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

活動準備：

音樂磁帶

活動過程：

1、配樂兒歌朗誦，欣賞音樂。

(1)幼兒朗誦兒歌，教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

(2)將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。

2、欣賞第一段音樂。

(1)引導(dǎo)幼兒會議過新年舞龍燈的情景。

(2)幼兒分兩組，自由結(jié)成一條長龍，隨音樂扭擺。

3、完整欣賞全曲。

(1)幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。第二段音樂開始，兩組幼兒一邊互相對誦兒歌，一邊互相敲鑼打鼓。

(2)完整欣賞音樂，跟隨音樂活動，進一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

小百科：1934年春，聶耳先生在在百代唱片公司負責成立民族音樂樂隊，灌制民樂唱片。樂隊初創(chuàng)時，聶耳便根據(jù)家鄉(xiāng)昆明的傳統(tǒng)曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。

幼兒園音樂夢教案篇6

活動目標：

1、體驗神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來的樂趣。

2、傾聽音樂，根據(jù)簡單的故事和圖譜的線索，初步了解作品所表現(xiàn)的大概內(nèi)容。

3、探索用身體動作表現(xiàn)音樂。

活動準備：

音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數(shù)相等）王冠、斗篷

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？

2、為什么說獅子厲害？

二、欣賞音樂課件。

"獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關(guān)于獅子的音樂和動畫片，你們要認真聽仔細看。"（幼兒觀看課件）

教師提問：

1、"聽這段了音樂，你心里有什么感覺？"

2、"你感覺獅子和動物之間發(fā)生了什么故事？"

教師：鼓勵幼兒并告訴幼兒音樂的名字及。

三、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，并創(chuàng)編故事、模仿動作。

1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發(fā)幼兒感受曲子的變化，并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事。教師。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動物走來了。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子威風(fēng)凜凜走路的動作，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞b段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發(fā)幼兒想像象什么動物在叫。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什么事。

四、根據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容，教師之后完整講述給孩子。

五、教師引導(dǎo)孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)和特點。

六、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內(nèi)容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。

七、孩子們聽著《獅王進行曲》，做音樂游戲

活動反思：

在設(shè)計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關(guān)于音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產(chǎn)生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強劑，因此說沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創(chuàng)編故事，創(chuàng)編動作，然后出示圖譜，最后視、聽、動同步參與的方法，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當我引導(dǎo)孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認為這就是本次活動的最大收獲和成功。

不足之處：

1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準。

2、最后孩子玩游戲時要求不太明確。

幼兒園音樂夢教案篇7

活動目標

1.體驗和同伴、教師一起玩peepeepoopoo音樂游戲的

2.嘗試用身體動作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。

3.理解音樂的內(nèi)容，克服恐懼心理，提高及時如廁的意識

重點難點

重點：大膽用身體動作、道具等表現(xiàn)音樂內(nèi)容。難點：分組合作，自由表現(xiàn)音樂。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：

幼兒參與過音樂游戲，有合作游戲的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準備：

peepeepoopoo音樂、軟墊道具。

活動過程

一、開始部分

聽音樂《圓圈舞》熱身，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興己的方式邀請客人老師共舞。

引導(dǎo)語：“你可以用什么方式邀請客人老師呢？”二、進行部分

1.播放音樂，幼兒初步感知欣賞。

引導(dǎo)語：“在剛才的音樂里，你都聽到了什么？”幼兒自由

2.教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶、表達、表現(xiàn)肚子疼時的引導(dǎo)語：“你們肚子疼的時候什么樣？”誰來學(xué)一學(xué)。

再次欣賞音樂，師幼一起用身體動作模擬音樂情景。引導(dǎo)語：“請小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做?！?/p>

3.聽音樂四散游走，用肢體動作表現(xiàn)音樂。

引導(dǎo)語：“肚子疼是不是很著急??？現(xiàn)在我們走動起來小馬桶吧！”

4.添加軟墊道具，鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)音樂內(nèi)容。引導(dǎo)語：“老師這里有很多小馬桶，我們和小馬桶繼續(xù)

5.引導(dǎo)幼兒嘗試分組合作，自由表現(xiàn)音樂。

引導(dǎo)語：“請一半小朋友扮演小馬桶，一半小朋友扮演

后，兩組互換角色。三、結(jié)束部分

幼兒聽音樂收放軟墊，教師小結(jié)活動內(nèi)容。

引導(dǎo)語：“小朋友，當你肚子不舒服應(yīng)該怎么做呢？”

四、延伸活動

peepeepoopoo的音樂投放在區(qū)域里，供幼兒表演。

活動總結(jié)

本次活動源于小班幼兒真實的生活經(jīng)驗，有很多孩子不

幼兒園及其他公共場所大便?！毒V要》中指出，要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時大便、根據(jù)小班幼兒年齡特點，本節(jié)活動我選擇了peepoo這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞，激發(fā)幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。

活動的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗，激發(fā)了幼兒和主動性，無論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié)，還是在活動過程中體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，借助道具表演，及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的熱情，他們感受和傾聽音樂，并大膽的表快的動作、興奮的說唱，與老師積極的互動表明他們對歌曲愛。此外，活動中幼兒還表現(xiàn)出了良好的音樂常規(guī)，從自己圓、收椅子，主動與客人打招呼，用不同的方式邀請客人跳孩子們在活動中的自主性。

本次活動較好的完成了預(yù)定的目標，活動環(huán)節(jié)層層遞進角色配合，游戲情境凸顯。嘗試用身體動作及道具跟隨音樂情景，在玩peepeepoopoo音樂游戲中知道生活中不憋尿?qū)ふ倚●R桶及時如廁，幼兒的原有經(jīng)驗得到了提升。

幼兒園音樂夢教案篇8

活動目標：

1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動作進行表演。

2、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》，進一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。

師：“