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文檔簡介
教師名單教師工作報告老師名單老師工作報告篇一
20××年9月我從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民老師,開頭了我的教同學(xué)涯。我?guī)е鴿M腔的熱忱來到靜??h王口鎮(zhèn)中學(xué),擔(dān)當(dāng)初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。但現(xiàn)實(shí)并沒有我想象的簡潔,初登講臺的我,面對了太多的困難。一方面班級管理工作非常嚴(yán)峻,另一方面在教學(xué)方面,如何給同學(xué)一個高效的課堂,在王樹梅老師的指導(dǎo)關(guān)心下,我還是完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動。
這一個學(xué)期,王樹梅老師常常過來聽我的課,我的課講的已經(jīng)比較從容,已經(jīng)基本上能夠輕松完成一堂課的教學(xué),但也有一些不足之處,尤其是如何提高潛能生成果,如何吸引后進(jìn)生聽課效率方面還存在許多問題,王樹梅老師聽完課之后,都會跟我進(jìn)行準(zhǔn)時的評講,比如任務(wù)設(shè)置過于簡潔,講解內(nèi)容過于簡單沒有把握同學(xué)水平,課堂氣氛不活躍等等,并且提出相應(yīng)的看法和建議,每次跟我講評教學(xué)都能使我有一個全新的體會,讓我受益匪淺,作為自己的積累,對于教學(xué)的把握也漸漸變得越來越好。
教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,而課堂是提高教學(xué)效益的.主陣地。我的師傅一開頭就特別重視我在教學(xué)上的每一個細(xì)節(jié)。從備課到課堂,在從課堂到點(diǎn)評反思,每一節(jié)課師傅都會傾囊相授。王樹梅老師要求我每一節(jié)課都要充分備課,要寫詳案。還要充分了解同學(xué)實(shí)際,分析同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量水平,再進(jìn)行有針對性的備課。教學(xué)肯定要面對全體同學(xué),多關(guān)注中下等的同學(xué)。
初一的同學(xué)是非?!奥闊钡模@個我從一開學(xué)就體會到了,我從師傅身上學(xué)到了一些管理同學(xué)的方法,但還不是很成熟,比如跟同學(xué)說什么話,怎么說,用什么語氣說,這些東西,師傅都一一的告知我,細(xì)節(jié)很重要,任何細(xì)節(jié)都要處理好。在辦公室里,間或會看到、聽到王樹梅老師找同學(xué)過來談話,從她的談話之中,我也學(xué)到了很多和同學(xué)交往的技巧,談話的技巧。師傅還常常詢問我班里的狀況,詢問我和同學(xué)之間有什么溝通上的問題,并準(zhǔn)時給我看法和建議。和同學(xué)關(guān)系不能太近,說話也要以鼓舞為主,不要講大道理,要從生活中切切實(shí)實(shí)拿幾個例子,這些溝通的技巧,王樹梅老師都跟我講了很多。
作為一名年青的老師,不僅要提高自己的教學(xué)力量,平常還應(yīng)留意反思,積累,多寫些東西,朝科研型進(jìn)展。在王老師的要求和指導(dǎo)下,我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,通過這樣長期地仔細(xì)實(shí)踐,準(zhǔn)時總結(jié),我信任我的教學(xué)水平都會不斷地進(jìn)步。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高??傊@一學(xué)期以來,在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學(xué)習(xí),多請教,努力工作,樂觀創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民老師,為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
老師名單老師工作報告篇二
在教室崗位上,我知道自己的責(zé)任重大,學(xué)校是同學(xué)奠基的時候,想讓同學(xué)以后學(xué)習(xí)輕松,就必需要打好基礎(chǔ),而且數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的,一個學(xué)問點(diǎn)沒有學(xué)好都會影響到以后的學(xué)習(xí),所以為了讓同學(xué)好好學(xué)習(xí),我盡可能的多留在崗位上。
多考慮同學(xué)的心里,不同的角度考慮的問題也不同,假如我們老師不去思索同學(xué)們心里的想法是不能夠讓同學(xué)有愛好學(xué)習(xí)的,為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣,每天下班了我都會主動留在學(xué)校,等待同學(xué)提問,對于成果差的同學(xué)更會重點(diǎn)指導(dǎo),思索他們?yōu)槭裁床蛔屑?xì)學(xué)習(xí),成果為什么會這么差,找到緣由這次啊是我要做的。
我會觀看同學(xué)平常學(xué)習(xí)的狀況,更會與同學(xué)溝通,了解同學(xué)的家里狀況,分析是家里緣由,還是性格緣由,或者其他,找到問題解決問題,這就是要做的。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個重?fù)?dān),學(xué)習(xí)很便利,但是想要教好就不簡單,由于數(shù)學(xué)相對其他課程特別單調(diào)枯燥,想要教育好有單獨(dú)。
我為了讓同學(xué)樂觀學(xué)習(xí),會在課堂上常常讓同學(xué)回答問題,在每次上課的時候提前預(yù)備好問題,讓同學(xué)站起回答,對于沒有回答上來的同學(xué),我會下次連續(xù)讓他回答問題,至少要把他們的精力拉到學(xué)習(xí)上來,對于那些在座位上不仔細(xì)學(xué)習(xí),總是開小差的人就會點(diǎn)名批判,由于學(xué)校生,假如你不主動點(diǎn)出他的問題,可能他還認(rèn)為你沒有發(fā)覺,所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯地方,讓他們下次長記性。
數(shù)學(xué)需要常常練習(xí),我每天都會布置作業(yè),不布置作業(yè)同學(xué)如何融會貫穿,一旦自己做的不好只會讓自己學(xué)的不夠好,做老師要操勞,布置的作業(yè)多,給自己也增加了許多工作量,但是為了同學(xué)考慮我辛苦一些,讓同學(xué)有一個特別好的將來,在學(xué)校我喜愛把數(shù)學(xué)學(xué)問變成有愛好的故事來講,運(yùn)用一些小故事,為的就是讓他們學(xué)到更多,有吸引力的事物才能夠讓同學(xué)樂觀參加,讓他們對數(shù)學(xué)喜愛。
當(dāng)然為了加到好數(shù)學(xué),我每天都會做好備課預(yù)備,一些簡潔的ppt還是必需要做的,不能耽擱,一旦耽擱了就會影響最終的工作狀況,不希望他們都學(xué)會但是至少要影響,一次不行就多次學(xué)習(xí),每天上課前溫習(xí)一邊課程,昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓同學(xué)主動來回答。
雖然在一年中我教育的同學(xué)數(shù)學(xué)成果平均都達(dá)到了八十以上,但是與我自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)還是有差距,我會在今后工作連續(xù)加強(qiáng)工作,把班級數(shù)學(xué)成果提上更高。
老師名單老師工作報告篇三
20xx年已經(jīng)過去,可以說緊急勞碌而收獲多多??傮w看,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,樂觀探究,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的.新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,收到了很好的效果物理老師年度工作總結(jié)。
怎樣教物理,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進(jìn)展的過程,我努力吃透教材,仔細(xì)撰寫教案,依據(jù)本班同學(xué)狀況,樂觀利用各種教學(xué)資源,制造性地使用教材。在集體備課中,分工協(xié)作,既照看到本班實(shí)際狀況,又汲取其他老師的先進(jìn)閱歷,從而提高備課水平;課前細(xì)心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最珍貴的第一手資料,教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是非常有用的。
另外,我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的意識和力量。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。常思索,常討論,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培育同學(xué)創(chuàng)新力量",努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
怎樣提高同學(xué)成果,我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級制,多鼓舞確定同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對同學(xué)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的關(guān)心,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
老師名單老師工作報告篇四
一、老師專業(yè)化思想方面
政治思想上,堅(jiān)持改革開放,遵紀(jì)守法。職業(yè)道德方面,喜愛教育事業(yè),對同學(xué)的愛賽過一切。聽從并做好領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,工作樂觀主動。“以身作則,為人師表”,我作為從事義務(wù)教育多年的老老師,依據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育進(jìn)展方向,不斷學(xué)習(xí),不人云亦云,尋方向,找出路,也不斷提示、鞭策著自己,不管付出辛苦,都不能使義務(wù)教育教學(xué)工作誤入歧途。
二、專業(yè)化水平力量方面:
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學(xué)工作中,對于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐、試驗(yàn)技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標(biāo)準(zhǔn),面對的確是活生生的同學(xué)與活生生的教材,轉(zhuǎn)變理論與實(shí)踐脫離的的現(xiàn)狀,我感覺如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上,獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓舞。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代。
今年本人擔(dān)當(dāng)初高中生物試驗(yàn)教學(xué)和七班級生物、勞動技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,組織科技活動小組的教學(xué)活動,還擔(dān)當(dāng)討論性學(xué)習(xí)學(xué)科的討論工作。工作量大。備課量大,任務(wù)繁重,年近半百的我每周還有3個晚自習(xí),其中的勞累自不必多言。預(yù)備試驗(yàn)消耗腦力和體力,試驗(yàn)課上和科技活動實(shí)踐指導(dǎo)同學(xué)的試驗(yàn)技能是勞累和辛苦,每天要轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)換思路,每天上不同的課,做不同的工作,接觸不同的人,熬煉了我心里的調(diào)試力量,而且使自己更快的再次熟識教材,學(xué)問量也飛速增加,并融會貫穿、這對提高教學(xué)力量有很大的關(guān)心!
這種跨頭的獨(dú)特經(jīng)受的感受是:痛并收獲著,累并歡樂著!這一學(xué)期,我們除了圓滿完成教學(xué)工作,還完成了學(xué)校和高中的生物試驗(yàn)考試任務(wù)、記得今年6月,學(xué)校試驗(yàn)考查,為了取得鮮活材料,避開陽光暴曬,影響試驗(yàn)效果,我起早貪黑去查找,愛人曾經(jīng)埋怨我說:哪有人像你這樣的,干別人看不到的活,純屬傻瓜!7月驕陽似火,我不顧酷暑,不顧風(fēng)雨,并且設(shè)法預(yù)備取得試驗(yàn)材料,路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。
在教學(xué)中,本人采納討論性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量為主,提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)。通過教育,讓同學(xué)深切的感受到擁有科學(xué)學(xué)問和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使自己成為一個睿智和有財寶的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!本人始終把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課始終是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。
我們的七班級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織同學(xué)完成了燕山中學(xué)校內(nèi)內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查,完成霧靈山西南面人工資被和自然?植被的考察,初步進(jìn)行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查,熟悉了菌類植物,采集了小葉紅波的果實(shí),學(xué)會了探究學(xué)習(xí)。本人在完成教學(xué)工作的同時,堅(jiān)持聽課,留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。同徐成林、李國棟結(jié)為“師徒對子”相互聽課,促進(jìn)兩位年輕老師的快速成長。為了協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作,遇到同事有事,生病等事情,我都會主動的迎接領(lǐng)導(dǎo)派來的新的教學(xué)任務(wù)。
今年,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校推廣以小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,把課堂還給了同學(xué),自己只做導(dǎo)演。由于課堂改革,組織科技活動課,從科技活動內(nèi)容,,從修改到上課,細(xì)節(jié)的處理,時間的支配,我都會和七班級的領(lǐng)導(dǎo)、老師,活動小組的同學(xué)商議?,讓我感覺不是我一人在開課,體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私關(guān)心的人!
三、遵守紀(jì)律、考勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。
四、在業(yè)務(wù)進(jìn)修和工作成果方面
隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高,本人在教學(xué)之余,我樂觀參與校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮,做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行。
由于大家的關(guān)心和自己的努力工作,本人__年7月生物雙優(yōu)課評比獲得縣級三等獎,__年做好了學(xué)??萍冀虒W(xué)工作,初高中生物試驗(yàn)教學(xué)工作,初高中生物考查考試工作,還做好了上級文明同學(xué)大檢查,試驗(yàn)室和試驗(yàn)設(shè)備大檢查,督導(dǎo)評估大檢查,學(xué)校辦學(xué)水平大檢查的各項(xiàng)工作,為我校爭了光,11月受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,12月接受上級的指示,犧牲個人的休息時間做好了學(xué)校義務(wù)教育生物原有教學(xué)設(shè)備和緊缺設(shè)備的增補(bǔ)預(yù)算。
__年3月輔導(dǎo)的科技大賽有一名同學(xué)獲得市級一等獎,撰寫的論文《科學(xué)素養(yǎng)在生物學(xué)科課堂教學(xué)中的體現(xiàn)與滲透》3月獲得市級三等獎,4月獲得全國一等獎,7月又被天津市教育學(xué)會認(rèn)定為市級教育教學(xué)科研成果。
__年撰寫的論文《在生物討論性學(xué)習(xí)中有效地培育同學(xué)的觀看力量》獲得縣級一等獎,論文《學(xué)校討論性學(xué)習(xí)的回顧和展望》獲得縣級三等獎,6月至今擔(dān)當(dāng)了骨干老師課題《中學(xué)討論性學(xué)習(xí)與中學(xué)課堂教學(xué)改革討論》,__年—__年擔(dān)當(dāng)著《共性、特長生的培育與提高同學(xué)整體素養(yǎng)》課題的討論與結(jié)題工作。
__年4月接受縣教研室的指示,做好了七班級課堂練習(xí)的編寫工作,并成為編委,以后又接受教研室的指示,出了學(xué)校生物學(xué)業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學(xué)心得體會等文章70多篇,拓展了燕山中學(xué)的知名度。今后本人要努力討論、多方學(xué)習(xí),摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。
老師名單老師工作報告篇五
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。
學(xué)校地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的基本學(xué)問和基本原理,獲得地理技能,進(jìn)展地理思維力量,把握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從學(xué)問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求同學(xué)把握基本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的方法或了解學(xué)問獲得的過程,為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培育同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進(jìn)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,同學(xué)個體也有差異,教學(xué)中我依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況,采納分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性。
二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際,加強(qiáng)同學(xué)的地理基礎(chǔ),培育同學(xué)的地理思維。
這批同學(xué)地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,輕視地理學(xué)習(xí),在課堂上留意力不集中,學(xué)習(xí)不仔細(xì),配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況,我在課堂上時刻通過激趣是同學(xué)保持留意,重點(diǎn)要求同學(xué)把握地理基礎(chǔ)學(xué)問。多從學(xué)校生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓同學(xué)體驗(yàn)勝利,培育自信;培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維力量的培育。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于學(xué)校地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,仔細(xì)討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合同學(xué)實(shí)際,適當(dāng)增加同學(xué)對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料,如玉樹“地震”,火山,嫦娥探月,臺風(fēng)大事等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),仔細(xì)備好每一節(jié)課,寫出較好完整而具體的教案。在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上盡力精確?????無誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問,常常啟發(fā)同學(xué)思維,分析問題深化淺出,列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性。另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程,讓同學(xué)增加了感性熟悉,加深對教材學(xué)問的理解和記憶,又培育了同學(xué)的讀圖力量,課堂效率有較大提高。
四今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法討論,在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2.以同學(xué)為主體,留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué),調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視學(xué)問的應(yīng)用。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成教學(xué)工作。報告閱歷,查找不足,爭取在新的一年,取得好成果。
老師名單老師工作報告篇六
本人姓名:劉國炳,男,誕生于1968年12月,1987年7月畢業(yè)于楚雄民族師范學(xué)校,同年7月被安排到南華縣沙橋初級中學(xué)工作。1992年7月畢業(yè)于云南高校數(shù)學(xué)專業(yè)(函授),1992年7月被認(rèn)定為中學(xué)二級老師,xx年5月被評為中學(xué)一級老師職稱。至今于履職中學(xué)一級老師職務(wù)20xx年8個月。自1987年7月參與工作以來,我始終都擔(dān)當(dāng)班主任工作,只是到了xx年12月,由于身體因素,才沒有擔(dān)當(dāng)班主任工作。其中xx年至xx年兼任過三年的班級主任工作。下面我將從以下幾方面對業(yè)務(wù)工作報告綻開。
一、思想道德學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想熟悉,樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富學(xué)問,提高力量,以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課程學(xué)習(xí)研討。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系,使敬重同學(xué)人格,敬重同學(xué)觀點(diǎn),承認(rèn)同學(xué)共性差異,樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果。
三、教學(xué)討論。
1、備課深化細(xì)致。秉承“備課就是備同學(xué)”的理念。深化了解同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)愛好,以及學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生抱負(fù)。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確?????把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。堅(jiān)持準(zhǔn)時書寫教學(xué)反思。
2、注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)校同學(xué)特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。每學(xué)期聽公開課不少于15節(jié),自己執(zhí)教至少一節(jié)公開課。
4、在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時,力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、在教學(xué)技能和教學(xué)討論上,借助良好的教學(xué)軟件應(yīng)用力量和教學(xué)技能水平,取得較好的教育教學(xué)成果?!獂x學(xué)年擔(dān)當(dāng)七班級127、128班數(shù)學(xué)教學(xué)和128班班主任,年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分59.54,及格率50..34%,居學(xué)校同科目第一?!獂x學(xué)年擔(dān)當(dāng)八班級127、128班數(shù)學(xué)教學(xué)和128班班主任,年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分52.28,及格率42.62%,居學(xué)校同科目第一?!獂x學(xué)年擔(dān)當(dāng)七班級136、137班數(shù)學(xué)教學(xué)和136班上學(xué)期的班主任,年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分52.28,及格率48.75%,居學(xué)校同科目第一。—xx學(xué)年擔(dān)當(dāng)八班級136、137班數(shù)學(xué)教學(xué),年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分55.37,及格率40.72%,居學(xué)校同科目其次?!獂x學(xué)年擔(dān)當(dāng)七班級149、150班數(shù)學(xué)教學(xué),年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分52.28,及格率46.34%,居學(xué)校同科目第一?!獂x學(xué)年擔(dān)當(dāng)八班級149、150班數(shù)學(xué)教學(xué),年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分46.8,及格率36.62%,居學(xué)校同科目其次。—xx學(xué)年擔(dān)當(dāng)八班級154、156班數(shù)學(xué)教學(xué),年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均平均分36.79,及格率32.62%,居學(xué)校同科目其次。—xx學(xué)年擔(dān)當(dāng)八班級159、161班數(shù)學(xué)教學(xué),年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分36.54,及格率42.55%,居學(xué)校同科目第一?!獂x學(xué)年擔(dān)當(dāng)七班級174班數(shù)學(xué)教學(xué)和七班級174、175、176班生物教學(xué)年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分43,及格率42.62%,生物平均分46.5,及格率40.72%?!獂x學(xué)年擔(dān)當(dāng)七班級179、180班數(shù)學(xué)教學(xué),年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分47.98,及格率35.8%,居學(xué)校同科目其次。xx年8月參與云南省首屆中學(xué)校幼兒老師教學(xué)方法理論與實(shí)踐學(xué)問大賽,獲得由云南省教育科學(xué)討論院頒發(fā)的三等獎。xx年9月獲得南華縣沙橋初級中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱號。xx年6月獲得盼望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽組織委員會頒發(fā)的“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。xx年9月獲得南華縣沙橋初級中學(xué)“優(yōu)秀老師”稱號。xx年5月《新課程理念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)》論文獲南華縣教育局三等獎。
6、從班主任工作來講。我喜愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、喜愛學(xué)校、關(guān)懷集體、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。工作上聽從領(lǐng)導(dǎo)支配,不計較個人得失,與同事和諧相處,多年來,無論是工作還是生活上都未與任何領(lǐng)導(dǎo)和同事發(fā)生過爭吵。通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué),以淵博的學(xué)問去培育同學(xué),以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué),以真誠的愛心去暖和同學(xué),以高尚的師德去影響同學(xué),用健全的人格塑造一切同學(xué)的美好心靈,真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。從初一到初三,同學(xué)在生理、心理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等,都發(fā)生了巨大的變化。在在這方面,花了大力氣去做同學(xué)的心理安撫工作,鼓舞他們要有士氣、有毅力,樹立自信念、勇于克服各種困難。在同學(xué)助學(xué)方面,仔細(xì)了解同學(xué)家庭狀況,與同學(xué)家長切實(shí)溝通,樂觀為同學(xué)尋求資助項(xiàng)目。真正做到為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)。為同學(xué)之憂而憂,為同學(xué)之樂而樂。每次看到同學(xué)的后顧之憂解決了,他們能夠用心坐在教室聽課學(xué)習(xí)時,我的心里真正體會到了什么是欣慰。四、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
總之,履現(xiàn)職以來,自己仔細(xì)履行老師職責(zé),廉潔從教,自覺拒絕社會不良風(fēng)氣影響,從未利用職務(wù)之便謀私利,模范地帶動新老師,通過言傳身教,關(guān)心新老師成長。遵守社會公德,愛崗敬業(yè),教書育人,盡職盡責(zé)。工作時間從不遲到、早退,幾年來很少請事假和病假。在工作中,深化教育改革,全面推動素養(yǎng)教育,不斷努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問、鉆研業(yè)務(wù),努力探究教育教學(xué)方法,竭盡全力,滿腔熱忱地投入本職工作。學(xué)無止境,教無定法,我將盡自身的微薄之力,為我校教育的進(jìn)展做出自己的努力。
老師名單老師工作報告篇七
本人喜愛教育事業(yè),愛同學(xué),敬重同學(xué),時時以“為人師表”作為自己的工作準(zhǔn)則,在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,從不計較個人得失,到處以集體利益為重,聽從組織支配,從不無原無故亂發(fā)牢騷。
本年度上半年,擔(dān)當(dāng)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)干部、初一(5)班數(shù)學(xué)老師,并參加部分政教處的工作。雖然工作比較繁雜,但并未因工作多而敷衍了事,而是在每個崗位上踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),也做出了肯定的成果。
在團(tuán)隊(duì)工作中不斷創(chuàng)新,黨建工作總結(jié)組織團(tuán)隊(duì)員開展一系列活動,本年度我校大隊(duì)部被評為“上海市雛鷹大隊(duì)”。組織團(tuán)隊(duì)員按居住地所在居委為單位建立社區(qū)服務(wù)隊(duì),定時到居委報道,定點(diǎn)參與社區(qū)活動及志愿者服務(wù)。
在教學(xué)上也不斷開拓,適應(yīng)新形勢的要求,教學(xué)工作以同學(xué)為本,組織同學(xué)自主學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,在師生的共同努力下,摘掉了全班級最終一名的帽子,同時也提高了全班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。
雖然在政教處的`工作剛剛開頭,但自己對分管的工作也能出謀劃策,想盡方法將工作做好,并能虛心聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志的看法,力求在工作實(shí)踐中不斷提高。
本年度下半年,由于工作需要,擔(dān)當(dāng)了政教處副主任并兼任初二(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在政教處主要分管學(xué)校衛(wèi)生、宣揚(yáng)、社區(qū)教育等工作,在這些實(shí)踐工作中不斷創(chuàng)新,積累閱歷,不斷成長提高。在教學(xué)工作中精益求精,不斷進(jìn)展,使初二(5)班的數(shù)學(xué)成果有了明顯的提高。
11月份之后,又由于工作需要,還擔(dān)當(dāng)了初二班級班級組長、初二(4)班班主任及初二(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作的繁忙,并未使自己顯得手忙腳亂,而是井井有條地將每件事情支配好,力爭使同學(xué)滿足、辭職信同事滿足、領(lǐng)導(dǎo)滿足。
信任一年工作的小結(jié)將為下一年工作開啟一個良好的開端。
老師名單老師工作報告篇八
望著慢慢成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種驕傲感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會了很多,各方面進(jìn)步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,樂觀參與各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
樂觀參與新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓(xùn),仔細(xì)參與課改活動,充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心愿義。從本班孩子動身,注意整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會貫穿,使幼兒成為活動的仆人。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的分散力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有方案,使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
在課改活動中,能樂觀參與課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園老師教育用書》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),樂觀開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選擇中思索,在思索中選擇,建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。
如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊,活動的樂觀性大大增加,開展分小組活動,使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準(zhǔn)時教育,使每個幼兒都能有進(jìn)步。
俗語說:“沒有法規(guī),難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,促進(jìn)身體健康,有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四是抓好班級的隊(duì)伍工作,為平安打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時期,通過一年的培育,班級常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培育力度,爭取更大進(jìn)步。
作為“雙語班”的老師,首先我對自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他老師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。
二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時,讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的樂觀性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在好玩的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合,調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語樂觀性慢慢增加了,在“一日生活”中,幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“好玩的a、b、c”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,并參與課改匯報課。
從身邊的事情做起,以愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、愛護(hù)水資源、愛惜鳥類等活動,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護(hù)意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“好玩的水”活動中,我請我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問,增加喜愛大自然的意識。
為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他老師一道準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒消失特別狀況時,我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況,及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時,我們立刻與家長取得聯(lián)系,請家長協(xié)作,使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:等。
為了充實(shí)家長們的育兒閱歷,每月都準(zhǔn)時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過家長之間相互溝通育兒的閱歷,我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。
不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他老師一道,吸取他山之勝利閱歷,在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力,討論探究;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培育出一批高素養(yǎng)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
老師名單老師工作報告篇九
一、充分備課是基礎(chǔ)。
老師想要上課,首先自己要“有米下鍋”,要清晰地知道自己要講什么,該怎么講,這就是所謂的備教材。只有對教材了如指掌,才能在課堂上有的放矢,張弛有度,這樣就避開了老師備課不周,被同學(xué)的問題難住或不知道怎樣才能更好的解釋學(xué)問點(diǎn)的問題,只是其一。其二就是備同學(xué)。所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。假如老師不能清晰地了解自己的同學(xué),不知道哪些同學(xué)學(xué)的快,哪些學(xué)的慢,哪些基礎(chǔ)好,哪些基礎(chǔ)不好,只會照本宣科,一味地按自己的模式來,確定得不到很好的課堂效果。所以說備教材、備同學(xué)是講好一節(jié)課的前提,二者缺一不行。
二、正確教學(xué)是關(guān)鍵。
教學(xué)對老師來說是一個學(xué)問輸出的過程。在這個過程中,保證自己輸出的學(xué)問能高效率的被同學(xué)汲取是重中之重,所以說,正確的教學(xué)方法必不行少。
首先,作為老師,你在上課的時候要從同學(xué)的角度來考慮:同學(xué)有沒有學(xué)過這這些內(nèi)容?這樣講會不會不好理解?出題、講題是不是很有條理,先易后難?題是不是難度太大?有沒有把題中學(xué)問點(diǎn)與教材相聯(lián)系,從而讓同學(xué)記得更扎實(shí)?從同學(xué)的角度考慮,老師會發(fā)覺自己有許多地方需要改進(jìn)。一切以同學(xué)為主,才能讓課堂質(zhì)量有所提高。
其次,課堂時間的支配。一節(jié)課50分鐘,老師應(yīng)當(dāng)充分利用每一分鐘,高效率地教學(xué)。課前幾分鐘干什么,剛上課干什么,接下來課怎么講,然后做題、講題用多長時間,最終的復(fù)習(xí)、過關(guān)。個人認(rèn)為,拖堂的老師不是好老師,由于不管你這節(jié)課任務(wù)量有多大,課外延長有多遠(yuǎn),既然你的課沒有在方案的時間內(nèi)完成,那就是時間安排不均的失敗典型。
再次,課堂紀(jì)律的掌握。好的紀(jì)律是保障正常上課的前提。事項(xiàng),一個教室亂哄哄的,同學(xué)的聲音比老師的還大,課還怎么講?所以,老師必需能掌握的了課堂紀(jì)律。哪些同學(xué)坐在一起愛說話,哪些同學(xué)愛搗亂,哪些上課不留意聽講,老師都要了然于心,然后對癥下藥。在這個點(diǎn)上,老師應(yīng)當(dāng)恩威并用:表現(xiàn)好的,表揚(yáng)或加分;表現(xiàn)不好的,批判警告或扣分。假如一味的當(dāng)“好好老師”或“嚴(yán)老師”,才智適得其反。
最終,老師還應(yīng)當(dāng)起到調(diào)動氣氛的作用,不能由于辦理同學(xué)樂觀性不高自己也沒精打采,這樣一節(jié)課下來只會讓同學(xué)感到索然無味。在生活、工作中遇到什么問題,心情再怎么不好也不能對同學(xué)發(fā)泄,當(dāng)一個老師站在講臺上的時候,全部的不良心情都應(yīng)當(dāng)被拋到九霄云外,面對同學(xué)露出的只有微笑。
三、過關(guān)、作業(yè)要抓嚴(yán)。
過關(guān)是對同學(xué)上課只是把握程度的檢測,同時也是對本屆可大體內(nèi)容的復(fù)習(xí),所以不能流于形式。有些同學(xué)一到過關(guān)時間就亂作一團(tuán)或在排隊(duì)的時候打鬧,以至于過關(guān)時記的不清、不熟。對于這種狀況,老師應(yīng)當(dāng)賜予引導(dǎo),讓同學(xué)把過關(guān)內(nèi)容讀夠相應(yīng)遍數(shù)再來過關(guān)。另外,過關(guān)時間不能太長,老師可以讓先過關(guān)的同學(xué)給剩下的同學(xué)過關(guān),這樣既縮短了時間,提高了效率,也讓同學(xué)得到了熬煉。對于作業(yè),要有合理的支配,聽、讀、寫、教各個方面都要涵蓋。對于不準(zhǔn)時完成作業(yè)的同學(xué),要賜予肯定的懲處,不能縱容同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣;錯題該訂正的訂正相應(yīng)的次數(shù)??傊?,目的就是讓同學(xué)把握扎實(shí)。
四、溝通、溝通是橋梁。
老師不能只抓課堂的時間,課下的溝通也是增進(jìn)彼此感情的催化劑。
和同學(xué)溝通。課堂上只能是師生關(guān)系,但是課下大家就是伴侶,應(yīng)當(dāng)讓自己和同學(xué)打成一片,讓同學(xué)了解你的同時也充分了解同學(xué):幾歲了,上幾班級,性格、愛好怎樣,家庭狀況怎樣等等。只有了解同學(xué)才能有共同話題,從而讓同學(xué)喜愛你進(jìn)而愛屋及烏喜愛你的課,同時還可以從同學(xué)身上學(xué)到別的東西,達(dá)到教學(xué)相長。
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