（）大班科學(xué)教案5篇

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大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中發(fā)覺磁鐵的特性，激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵的愛好。

2、在操作活動(dòng)中了解磁鐵的特性，援助幼兒形成主動(dòng)探究的意識(shí)。

3、在實(shí)際的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒感受探究的歡樂，學(xué)會(huì)溝通試驗(yàn)結(jié)果，通過(guò)記錄合作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)并在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)勝利的開心。

4、進(jìn)展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

5、初步了解磁鐵的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在游戲中幼兒主動(dòng)發(fā)覺磁鐵的特性，在操作試驗(yàn)中積極探究磁鐵的奧秘。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：自制釣魚竿魚鉤〔別針〕有磁鐵的小魚假設(shè)干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個(gè)森林背景圖片黑貓警長(zhǎng)圖片有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張磁性黑板兩塊。

知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒了解有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：發(fā)覺磁鐵

1、游戲：小貓釣魚，老師扮演貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓，跟媽媽一起去釣魚。

2、爭(zhēng)論：為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來(lái)呢？你們看看釣上來(lái)的小魚，你發(fā)覺了什么？

這條魚和你釣到的魚有什么不一樣？為什么小貓都釣到了魚，媽媽卻釣不到魚？

3、小結(jié)：只有身上有磁鐵的魚才能被釣上來(lái)，由于磁鐵能吸住別針做的鐵魚鉤。

4、表?yè)P(yáng)幼兒的發(fā)覺，確定幼兒的觀測(cè)。

5、請(qǐng)幼兒把釣到的魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上，進(jìn)一步感受磁鐵的特性。磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會(huì)掉下來(lái)。

二、基本部分：認(rèn)識(shí)磁鐵

1、老師：磁鐵能吸住鐵做的別針，能吸住黑板，還能吸住那些東西呢？

出示各種不同材質(zhì)的試驗(yàn)操作材料，介紹給幼兒。

2、老師：請(qǐng)幼兒拿出磁鐵，觀測(cè)磁鐵的形狀，顏色，撫弄磁鐵，感受磁鐵的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)約介紹有關(guān)磁鐵的科學(xué)知識(shí)。

3、老師提供每組一份相同的操作材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，試一試那些東西可以被磁鐵吸起來(lái)。

4、請(qǐng)幼兒分組溝通試驗(yàn)操作結(jié)果，并做好試驗(yàn)記錄，推選出小組代表在全體幼兒面前介紹本組的試驗(yàn)結(jié)果。

5、老師巡回了解幼兒的試驗(yàn)過(guò)程中，鼓舞幼兒大膽動(dòng)手試驗(yàn)，實(shí)時(shí)確定幼兒的探究發(fā)覺。6.請(qǐng)小組推舉的幼兒代表在集風(fēng)光前宣布自己的試驗(yàn)結(jié)果，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴的試驗(yàn)結(jié)果。

6、小結(jié)：磁鐵的本事真大，只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。

7、老師引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在人們實(shí)際生活中的運(yùn)用，通過(guò)提問讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷說(shuō)誕生活中有哪些地方用到了磁鐵。

8、小結(jié)：磁鐵可以給我們的`生活帶來(lái)許多方便，比如塑料文具盒上的蓋子，門吸，媽媽的錢包上的磁鐵扣活動(dòng)室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本事。

老師啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)積極觀測(cè)了解磁鐵的運(yùn)用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

三、進(jìn)展部分：探究磁鐵

1、科學(xué)游戲：小貓抓老鼠

老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長(zhǎng)的求助電話，森林里涌現(xiàn)了一只很狡猾的老鼠，小貓警長(zhǎng)怎么抓也抓不住，小貓們，你們能幫幫它們嗎？

2.老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片，由于磁鐵相同兩級(jí)相互排斥，所以小貓無(wú)法抓住老鼠。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，探究怎樣才能抓住老鼠。

4.老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用磁鐵的奧秘，抓住老鼠。

5.幼兒發(fā)覺將小貓身上的磁鐵換一個(gè)方向就能抓住老鼠，是由于兩塊磁鐵的不同兩極就能相互吸引。

6.請(qǐng)全班幼兒一起動(dòng)手操作，感受抓住老鼠的歡樂，發(fā)覺磁鐵兩極的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)的奇妙。

7.認(rèn)識(shí)磁鐵的兩極：

讓幼兒觀看磁鐵，拿磁鐵兩人一組，相互吸一吸，看看有什么新發(fā)覺。幼兒進(jìn)行新的探究。老師提問：相互吸一吸后，發(fā)覺了什么？有什么感覺？幼兒自由回答。

老師小結(jié)：

磁鐵有兩個(gè)極，在磁鐵的兩端有字母表示。N表示北極，S表示南極。當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩級(jí)相遇時(shí)，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩級(jí)相遇時(shí)，是可以吸住的，再次讓幼兒試驗(yàn)，老師也同時(shí)操作。

啟發(fā)幼兒和老師一起創(chuàng)編兒歌：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。幼兒邊兩人一組操作游戲邊念兒歌。

四、結(jié)束部分：

1、老師：小貓咪們，今日玩得快樂嗎？今日我們跟磁鐵玩了許多游戲，現(xiàn)在小磁鐵玩累了，要休息了。

2、你們肚子餓了嗎？那我們就把自己釣到的魚帶回家，媽媽給你們做鮮美的魚湯喝，好嗎？

3.老師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地，取下黑板上的小魚，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步了解磁鐵的特性，比如磁鐵的磁力具有穿透性，可以透過(guò)物體吸住鐵做的東西。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒探究了解磁鐵的不同部位磁力是不同的，一塊磁鐵的兩極的磁力最強(qiáng)。

3、在家園聯(lián)系欄中，鼓舞幼兒和家進(jìn)步一步了解磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用，比如磁性玩具，磁懸浮列車，磁性水杯，廣泛認(rèn)識(shí)到磁鐵的特性為人類生活帶來(lái)了許多方便。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)中，我和孩子們一起體驗(yàn)了磁鐵的奇妙，通過(guò)幼兒感愛好的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒！在活動(dòng)進(jìn)行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們?cè)谝幌盗械挠螒?，小試?yàn)，探究發(fā)覺活動(dòng)中，主動(dòng)傾聽；獨(dú)立思索；共享合作；大膽表達(dá)。他們發(fā)覺了磁鐵的本事，感受了磁鐵的奇妙能量，探究了磁鐵的奧秘。孩子們覺得，科學(xué)不再是枯燥嚴(yán)厲的說(shuō)教，變成了與他們生活休戚相關(guān)的知識(shí)閱歷。在與老師的溝通，與同伴的合作，與集體互動(dòng)的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)，探究，觀測(cè)，發(fā)覺的主動(dòng)性，也充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)，探究科學(xué)神秘的積極性。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終心情高漲，圍繞活動(dòng)主題主動(dòng)學(xué)習(xí)，與老師相互協(xié)作，動(dòng)靜交替，很好的完成了活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)，讓孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)有了一個(gè)歡樂的開始。

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人體胖瘦與健康之間的關(guān)系，并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

2、能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言并能夠清楚、連貫地表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)通過(guò)測(cè)量的方式，了解自己的體重狀況。

2、就胖瘦的問題，幼兒對(duì)四周人進(jìn)行過(guò)調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)自己的胖瘦狀況：

〔1〕通過(guò)對(duì)前期活動(dòng)的回憶，引起幼兒爭(zhēng)論的愛好：

——“每位小伙伴都測(cè)過(guò)了自己的體重，你的體重是多少？與標(biāo)準(zhǔn)體重比較的結(jié)果怎樣？”

〔2〕幼兒自由講解并描述，說(shuō)說(shuō)自己測(cè)量、比較的結(jié)果。

〔3〕老師對(duì)幼兒的回答做一個(gè)簡(jiǎn)約的小結(jié)：

“每個(gè)孩子的.體重都不一樣，有的比標(biāo)準(zhǔn)體重重了點(diǎn)，有的比標(biāo)準(zhǔn)體重輕了點(diǎn)。“

2、開展?fàn)幷摚瑴贤ㄓ^點(diǎn)：

〔1〕提出爭(zhēng)論的話題：

——“那么，到底是胖好，還是瘦好呢？“

幼兒按各自不同的觀點(diǎn)分成兩隊(duì)進(jìn)行答辯。

〔2〕小結(jié)：

“過(guò)胖、過(guò)瘦都不好?！?/p>

3、爭(zhēng)論健身的措施：

〔1〕以集體的形式開展?fàn)幷摚?/p>

——“怎樣才能使得自己不過(guò)胖，也不過(guò)瘦？”

〔2〕幼兒大膽提出自己的想法。

〔3〕老師對(duì)幼兒各種想法進(jìn)行總結(jié)。

大班科學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

為協(xié)作“遠(yuǎn)離禽流感”的宣揚(yáng)，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探究的愛好以及自我愛護(hù)的意識(shí)。

目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探究的愛好。

2、初步了解〔流感〕病毒，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。預(yù)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)識(shí)〔幼兒人數(shù)相等〕。過(guò)程：放錄像〔兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道〕你們看到了什么？聽到了什么？

幼：小伙伴生病了,禽流感為什么會(huì)生病？傳染的禽流感？

幼：由于感冒、怕冷、缺少熬煉,得禽流感最主要的.緣由是什么？

幼：病毒二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么？

幼：細(xì)菌？不知道是什么.

2、你們觀測(cè)到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎？

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？

小結(jié)：

科學(xué)家本事真大，發(fā)覺了這么多反抗病毒的方法。你有沒有想過(guò)為了人類的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多熬煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針,幼兒制作宣揚(yáng)圖片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么方法來(lái)告知他們？〔爭(zhēng)論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以徑直說(shuō)給他們聽?！辰袢绽蠋熃o大家預(yù)備了很多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來(lái)做宣揚(yáng)廣告，告知大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎？〔分組合作宣揚(yáng)圖〕

結(jié)束：

現(xiàn)在讓我們來(lái)做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小伙伴貼上標(biāo)識(shí)，讓我們?nèi)ジ嬷渌嗟男』锇榘?！幼兒拿著宣揚(yáng)畫出活動(dòng)室。

大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

了解制作月餅的方法。

了解月餅的起源時(shí)間。

知道過(guò)什么節(jié)日要吃月餅。

活動(dòng)預(yù)備

幾種各式月餅。

制作月餅的視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、各式月餅

1、哇！有這么各種各樣的小餅這叫什么??？

2、還是小伙伴們最棒，知道這是月餅，那你們吃過(guò)月餅沒嗎？

3、小伙伴們都吃過(guò)?。≌l(shuí)能說(shuō)說(shuō)月餅好吃不?。吭嘛炇鞘裁答W料的'??？

4、你們吃過(guò)這么多樣式的月餅，那你們知道月餅是從什么時(shí)候起源的嗎？

5、月餅的起源：在北宋時(shí)期，在皇宮和民間都管月餅叫月團(tuán)或小餅，在古代的演化中到了南宋時(shí)期，才有月餅這個(gè)叫法。

6、我們都知道古代就有月餅吃了，那什么時(shí)候需要吃月餅?zāi)牵?/p>

7、對(duì)！是過(guò)節(jié)的時(shí)候要吃月餅，那是過(guò)什么節(jié)?。?/p>

8、中秋節(jié)就是每年的農(nóng)歷八月十五要吃月餅和賞月。

二、制作月餅的方法

1、小伙伴都知道關(guān)于月餅的這么多知識(shí)了，那知不知道制作月餅要幾部能完成??？

2、不知道我們就應(yīng)當(dāng)知道對(duì)不??？我們來(lái)看視頻了解。

3、看完視頻小伙伴們這回知道月餅的制作方法了吧！

4、那我們?cè)谡f(shuō)一遍制作方法，從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個(gè)部分。

三、小結(jié)

1、小伙伴本課的知識(shí)都學(xué)會(huì)了嗎？

2、那要考考小伙伴們了。

3、小伙伴們回答得不錯(cuò)，嘉獎(jiǎng)你們吃月餅好不？

4、品嘗月餅。

活動(dòng)結(jié)束

大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)《有趣的尾巴》培育幼兒親近自然，喜愛探究的愛好。

2、通過(guò)探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究技能。

3、在探究中認(rèn)識(shí)四周事物，提高認(rèn)知水平。

4、能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

5、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究技能。

2、難點(diǎn)：在探究中認(rèn)識(shí)四周事物，提高認(rèn)知水平

活動(dòng)預(yù)備：

1、主題課件。

2、各種動(dòng)物頭飾、各種布藝尾巴。

3、"找伙伴"音樂伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入(啟發(fā)談話式)師：小伙伴，你們喜愛小動(dòng)物嗎?幼兒：(喜愛)。師：你們都喜愛那些小動(dòng)物呢?幼兒：(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒仿照小動(dòng)物的樣子。你們觀測(cè)過(guò)它們的尾巴嗎?今日我們玩一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物找尾巴的游戲，好嗎?

二、預(yù)備活動(dòng)(猜猜我是誰(shuí))

1、出示課件。

2、依據(jù)尾巴猜動(dòng)物的名字。

3、選擇合適的尾巴，依據(jù)動(dòng)物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。

三、游戲活動(dòng)："小動(dòng)物找尾巴"。

游戲規(guī)章：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜愛的小動(dòng)物的頭飾，在"找伙伴"的音樂伴奏下，依據(jù)所戴頭飾的小動(dòng)物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進(jìn)行接力游戲，那組完成用時(shí)最短，尾巴找的最精確，那組獲勝。

1、幼兒自主選擇自己喜愛扮演的小動(dòng)物。

2、開展找尾巴接力游戲。

3、宣布競(jìng)賽結(jié)果。

4、在游戲中穿插講解不同小動(dòng)物尾巴的功能。

四、活動(dòng)延伸

(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)覺室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)覺室，觀測(cè)和了解關(guān)于動(dòng)物的各種信息。

本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件，讓小伙伴認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛好，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小伙伴聽得很仔細(xì)，課堂興致很高。

在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有肯定的動(dòng)手技能深透到里，也有對(duì)第一部分老師告知他們知識(shí)的記憶表達(dá)。動(dòng)手技能差的及沒有認(rèn)真觀測(cè)的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過(guò)在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作，又加強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以進(jìn)展孩子性格的空間。游戲中力爭(zhēng)照看每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參加。教室里充斥了快樂。開心的氣氛。

最末，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思索，讓孩子帶著諸多的思索去觀測(cè)自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過(guò)程中，有肯定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識(shí)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識(shí)技能方面的修養(yǎng)。

活動(dòng)反思：

1、從課題選擇上來(lái)說(shuō)，幼兒園大班的孩子新奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都特別喜愛動(dòng)物，但通過(guò)了解我發(fā)覺，孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位，比如說(shuō)“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒對(duì)這方面的探究欲望。

2、從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是細(xì)心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的新奇心。因此，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上，是以猜想、觀測(cè)、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為老師，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動(dòng)的支持者，合。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的留意力，滿意孩子們的新奇心，讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途，同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過(guò)觀測(cè)、描述培育幼兒