全國優(yōu)質課一等獎教師信息化教學設計和說課大賽高中物理《磁場對電流的作用》上課課件

《物理》§5.4磁場對電流的作用數控機床的動力主要來自電動機，電動機通電后會轉動起來，你知道電動機為什么會轉動嗎？一左手定則實驗探究：安培力的方向利用控制變量法：2.控制磁場不變，改變電流方向，看導線受力方向。1.控制電流不變，改變磁場方向，看導線受力方向。BⅠFNS有沒有簡單的方法來確定它們的方向關系呢？

左手定則

伸開左手，使大拇指跟其余四個手指垂直，并且都跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開的四指指向電流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向。

我來作圖

下圖表示一根放在磁場中的通電直導線，直導線與磁場的方向垂直。圖中已標明在（a），（b），（c）三種情況下電流、磁感強度和安培力這三個物理量中兩個量的方向，試分別標出第三個量的方向。二安培定律探究：安培力的大小利用控制變量法：1.控制電流、導線長度不變，改變磁感強度。2.控制磁感強度、導線長度不變，改變電流。3.控制磁感強度、電流不變，改變在磁場中的導線長度。二安培定律

當我們把一個長度為l、電流為I的一小段通電導線垂直于磁場方向放入磁感強度為B的磁場時，它所受到的安培力的大小等于磁感強度B、電流I、導線長度l三者的乘積。因為這個規(guī)律最初是由安培通過實驗歸納出來的，所以人們就把它叫做安培定律。

F=B

Il

我來做

把長10cm的直導線放入磁感強度為0.2T的磁場中，與磁場的方向垂直。如果導線中通過的電流是3.0A，導線受到的安培力是多大？（1）當通電導線與磁場方向垂直時，電流受到的安培力最大；（2）當通電導線與磁場方向平行時，電流受到的安培力為零；（3）當通電導線與磁場方向斜交時，電流受到的安培力介于最大值和零之間。BIBIBI

三制作直流電動機1.觀察單線圈直流電動機三制作直流電動機（1）完成的直流單線圈電動機要結構安排合理、美觀大方，有自己的創(chuàng)新成分。（2）制作品至少能連續(xù)轉動5s時間，能在班里參與比賽。（3）采取各種辦法使自己制作的電機轉動的更快。（4）能用自己的制作品進行實驗探究。2.制作目標與要求（1）制作轉動的線圈(轉子)和換向器三制作直流電動機3.制作過程（2）制作起電池夾和軸架作用的構架三制作直流電動機（3）安裝調試三制作直流電動機4.原理探討（1）直流電動機為什么能夠轉動？（3）沒有換向器線圈能連續(xù)轉動嗎？（2）線圈在旋轉一周的過程中，通電時間大約是多少個周期？三制作直流電動機5.實驗驗證與技術探究用自己制作的直流電動機來檢驗的左手定則驗證安培定律。用安培定律對自己的制作品進行進一步的改進，使得其轉速更快、結構更合理。三制作直流電動機（1）你的直流電動機是否總是沿一個方向轉動？有什么辦法可以改變電動機轉動的方向？（2）怎樣才能增強通電線圈所受的安培力,使得線圈轉動的速度更快呢？我來試一試知識拓展：“磁場對電流的作用”的應用在生活中的應用在專業(yè)中的應用知識拓展：“磁場對電流的作用”的應用你學了…你做了…你體會到了…收獲一起來總結1.練習冊練習5—42.在本節(jié)課制作、技術和實驗的探究中，用到了哪些你以前學過的物理知識，簡明扼要的用物理詞或詞組分別寫出（例如，安培力、人造磁