統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元測試（含解析）

統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元測試（含解析）第一單元

一、選擇題

1．下列加點字讀音完全正確的一項是（）

A．枝干（gān）圓圈（quān）放假（jià）簌簌（sù）

B．戒尺（jiè）漢族（hàn）打扮（fēn）傣族（dǎi）

C．手臂（bì）懲罰（fá）互相（hù）廉頗（pō）

D．一段（duàn）所以（suǒ）早晨（chèn）咿呀（yī）

2．下列詞語中，不是近義詞的一項是（）

A．濕潤——潮濕B．鮮艷——艷麗

C．詳細——纖細D．流利——流暢

3．“課堂里霎時變得鴉雀無聲"一句中的“無”字的意思是（）

A．沒有(跟“有"相對)B．不論C．不D．姓

4．下列句子中的成語使用不恰當?shù)囊豁検悄囊豁棧浚ǎ?/p>

A．語文課上，小新同學(xué)眼疾手快地為大家朗讀了一首詩。

B．老師表揚了我的同桌，沒想到她卻面紅耳赤，不好意思。

C．爸爸突然來到我的房間檢查，我趕緊手忙腳亂地收拾玩具。

D．今天晚上只有我一個人在家，怎么能不提心吊膽呢？

5．三年級組織了許多社團，并分別給它們?nèi)×嗣?，其中不合理的一項是（?/p>

A．剪紙社團（小巧手達人）B．電子琴社團（舞動天使）

C．種植社團（綠精靈小組）D．文學(xué)社團（妙筆生花）

6．課文《不懂就要問》中，共有幾個自然段（）

A．8B．9C．10

二、填空題

7．看拼音寫詞語。

chuāndàikngquèhuāngyěcūzhuàngtiàow

()()()()()

8．辨字組詞。

罰()狽()慌()亭()嘆()

罪()壩()荒()停()漢()

9．在括號里填上合適的詞語。

()的服裝()的國旗()的銅鐘

()的東風()的衣裳()的地方

10．寫出下列句子中加點詞的近義詞。

（1）于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。()

（2）如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。()

（3）你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。()

11．先把四字詞語補充完整，再根據(jù)要求填空。

①披()散()②()舞()蹈③提()吊()

④()干()燥⑤()忙()亂⑥搖()晃()

⑦張()舞()⑧()疾()快⑨()紅()赤

（1）我發(fā)現(xiàn)括號中填寫的都是與___有關(guān)的字。

（2）我也能寫出一個類似的詞語：___。

12．給下列句子加上合適的標點符號。

（1）狐貍說道()哎呀()原來是這樣()你這是給我設(shè)了一個圈套啊()

（2）()哎呀()狐貍說道()原來是這樣()你這是給我設(shè)了一個圈套啊()

（3）()哎呀()原來是這樣()你這是給我設(shè)了一個圈套啊()狐貍說道()

13．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）大家不同，來到學(xué)校，都成了_________________。那的民族服裝，把學(xué)校打扮得_________________。

（2）當雷云在天上_____________，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風_____________，在竹林中_________________。

（3）在學(xué)習過程中，我們不能死記硬背，而是應(yīng)該像孫中山一樣“”。

（4）古代詩人筆下的兒童生活豐富多彩，有“_____________，"的牧童；有“蓬頭稚子學(xué)垂綸，”的專心釣魚的小孩兒；我還知道“_____________，"。也是描寫兒童生活的詩句。

三、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀

①上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

14．選文描寫了邊疆小學(xué)的學(xué)生（）的兩個情景。

A．安靜與熱鬧。B．上課與下課。C．窗外與樹下。

15．用“——”畫出文中表現(xiàn)“窗外安靜"的句子。

16．選文描寫了一些小動物的表現(xiàn)，你知道作者為什么要這樣寫嗎？判斷下面同學(xué)的說法是否正確,正確的打“√”，錯誤的打“×"。

（1）陳亮：是為了突出邊疆民族小學(xué)歡快、活潑的氣氛。()

（2）沈丹：是為了突出孩子們讀書認真，把小動物都吸引過來了。()

（3）王梅：是為了突出這些小動物的膽子很大。()

（4）李想：是為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂和自在。()

閱讀短文，完成練習。

下課了

下課了，活動時間到了，學(xué)校的操場上立刻沸騰（fèiténg）起來。

東墻邊，一群男同學(xué)正在興致勃勃地跳高?！班病钡囊宦?，一個同學(xué)縱身一躍，他的身體

輕盈得如燕子一般，一下子躍過了高高的橫竿。

南墻邊，一群女同學(xué)正在開心地做著“老鷹捉小雞"的游戲?？蓯鄣摹靶‰u們”在慈愛的“老母雞"的精心保護下，躲過了“老鷹”來勢兇猛的追捕。

西墻邊，一群低年級的同學(xué)正在津津有味地玩“丟手帕"的游戲。丟手帕的同學(xué)動作真隱蔽（bì），圍成一圈的同學(xué)們都警惕（tì）著自己身后有沒有被丟下手帕。

北墻邊，幾個高年級的男同學(xué)正在爬竹竿。看，那個穿白襯衫的同學(xué)像小猴一樣靈活。他一會兒爬上，一會兒爬下，好像全不費工夫。

操場中央，跳繩比賽正在緊張激烈地進行著。甩繩的同學(xué)手捏長繩，使勁地甩著，只見那繩子一會兒向左，一會兒向右，讓人看得眼花繚（liáo）亂。跳繩的同學(xué)更是竭（jié）盡全力。他們排成長龍似的隊伍，一個接一個地在繩中穿行往來，動作真敏捷。

課間的操場真熱鬧啊！

17．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

興致勃勃地()津津有味地()

18．讀短文，完成填空。

下課后，同學(xué)們在操場上活動，有的_____________，有的玩“”和“"的游戲，有的_____________，有的_________________。課間的操場真??！

19．短文中把跳高的男同學(xué)比作_____________，把爬竹竿的同學(xué)比作，把隊伍比作_________________。

20．短文中哪句話讀起來很有新鮮感？請摘抄下來。

________

四、書面表達

21．寫作。

選擇一個同學(xué)，寫一寫他（她）有哪些地方讓你印象深刻？選擇一兩點寫下來。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查了字音的辨析。

A．枝干（gān）——（gàn）；

B．打扮（fēn）——（bàn）；

D．早晨（chèn）——（chén）。

故選C。

2．C

【詳解】本題主要考查對近義詞的辨析能力。

近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。本題中不是近義詞的是C項。

A項：濕潤：潮濕，潤澤。

潮濕：（形）指環(huán)境、物質(zhì)所含水分太多；又潮又濕。是一組近義詞。

B項：鮮艷：（形）鮮明美麗。

艷麗：（形）鮮明美麗。是一組近義詞。

C項：詳細：意思是完備、仔細。

纖細：指纖柔，細?。灰仓讣氶L柔美，多形容女子身材。不是一組近義詞。

D項：流利：（形）說話又快又清楚或文章讀起來通暢。

流暢：（形）文章讀起來很通順。

3．A

【詳解】本題考查字義的辨析。

“鴉雀無聲”的意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。“無"的意思是沒有(跟“有”相對)。

4．A

【詳解】本題考查成語的運用。

作答時，可以在理解成語含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語境分析加點成語使用是否正確。

A．眼疾手快：形容做事機警敏捷。該詞用在句子中不符合句意及語境，可將其改為“聲情并茂"。

B．面紅耳赤：臉比耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。該詞語使用正確。

C．手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。該詞語使用正確。

D．提心吊膽：形容十分擔心或害怕。該詞語使用正確。

5．B

【詳解】本題考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。

需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

“舞動天使”這一個名字比較適合舞蹈社，電子琴社團不適合“舞動"這一詞。

6．B

【詳解】考查數(shù)自然段。

自然段都是相對獨立的，明顯的標志是每個自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。找到了空兩格，也就找到了一個自然段的標志。

仔細閱讀文章可知，文章有9個自然段。

7．穿戴孔雀荒野粗壯跳舞

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語。然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯的字。例如，“戴、舞、荒、野”等漢字的結(jié)構(gòu)書寫。要做到規(guī)范、正確和美觀。

穿戴（chuāndài）：①穿上和佩戴，泛指打扮；②（名）指穿戴的服飾

孔雀（kngquè）：動物名。鳥綱鶉雞目雉科。形略似雉，體長三尺余，翼短小，雄者特壯麗，尾有長羽，能開張作扇狀，極美觀，為聞名觀賞鳥，產(chǎn)于熱帶。也稱為“鳳友"。

荒野（huāngyě）：荒涼而人煙罕至的野外。

粗壯（cūzhuàng）：指粗大而結(jié)實。

跳舞（tiàow）：指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動,或者單獨一個人,或者帶一個舞伴,或者以集體形式,目的是為了好看或是追求某種涵意。

8．懲罰狼狽慌忙亭子嘆氣犯罪大壩荒野停止?jié)h代

【詳解】本題考查辨字組詞。

“罰”字可組詞：罰單、罰金、受罰、責罰、懲罰等。

“狽"字可組詞：狼狽、顛狽、狼狽為奸、狼狽不堪等。

“慌”字可組詞：慌張、慌忙、饑慌、恐慌、發(fā)慌等。

“亭"字可組詞：長亭、書亭、郵亭、崗?fù)?、亭子等?/p>

“嘆”字可組詞：嘆氣、悲嘆、興嘆、哀嘆、驚嘆等。

“罪"字可組詞：罪名、犯罪、罪人、認罪、罪惡等。

“壩”字可組詞：江壩、堤壩、水壩、河壩、大壩等。

“荒"字可組詞：荒唐、荒野、饑荒、荒涼、逃荒等。

“停”字可組詞：暫停、停止、停車、停留、停工等。

“漢"字可組詞：漢族、漢代、好漢、漢字、漢語等。

9．鮮艷高高飄揚古老濕潤紫色無人知道

【詳解】本題考查詞語的搭配。

服裝：（名）衣服鞋帽的總稱（多指衣服）。故可以與“鮮艷、漂亮”等搭配。

國旗：由國家正式規(guī)定的代表本國的旗幟。故可以與“鮮艷、莊嚴"等搭配。

銅鐘：銅制的鐘。故可以與“斑駁、歷史悠久”等搭配。

東風：從東邊吹來的風。故可以與“溫暖、涼爽"等搭配。

衣裳：（口）（名）衣服。故可以與“美麗、時尚”等搭配。

地方：某一區(qū)域；空間的一部分。故可以與“美麗、荒涼"等搭配。

10．忽然玩耍了解

【詳解】本題考查的是近義詞。

（1）“突然”表示發(fā)生得很急促、忽然、猝然。近義詞：忽然。

（2）“游戲"表示游樂、玩耍。近義詞：玩耍、游玩。

（3）“知道”是明白、了解、知曉的意思。近義詞：明白、了解。

11．頭發(fā)手足心膽口舌手腳頭腦牙爪眼手面耳身體部位

垂頭喪氣

【詳解】本題考查的是對詞匯量的積累，需要對閱讀課外書籍對詞語多加積累。

披頭散發(fā)：形容頭發(fā)長而散亂。

手舞足蹈：雙手舞動，兩腳跳躍。形容高興到了極點。

提心吊膽：形容對事情不能放心，非常害怕。

口干舌燥：形容說話太多，非常干渴。

手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。

張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。

手疾眼快：形容做事機警敏捷。

面紅耳赤：形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。

根據(jù)所學(xué)知識可知補充的詞語都與人身體部分有關(guān)。類似的詞語還有：垂頭喪氣、肝膽相照、唇寒齒亡等。

12．：“?。?！"“！”_____________，“！！"“?。。　盻________________。

【詳解】本題主要考查對標點符號知識點的識記、理解和運用能力。

（1）首先要了解不同標點符號的作用，本句中狐貍說道，后接狐貍說的內(nèi)容，應(yīng)用“冒號雙引號"引起來?！鞍パ健笔歉袊@詞，表示驚訝，后接“嘆號"?！霸瓉硎沁@樣”“你這是給我設(shè)了一個圈套啊"語氣加重，后接“嘆號”。

即：狐貍說道：“哎呀！原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套啊！"

（2）首先要了解不同標點符號的作用，本句中“說”為提示語，提示語在前用冒號，提示語在中用逗號，提示語在后用句號。因此“狐貍說道"后面用“逗號”。除此以外，說的話需要用“引號"引起來，且當句子語氣需要加重的時候，“你這是給我設(shè)了一個圈套啊”使用嘆號結(jié)尾。

即：“哎呀！"狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套啊！”

（3）首先要了解不同標點符號的作用，“哎呀！原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套啊！"這是狐貍說的話，應(yīng)用“冒號”引起來?！昂傉f道"“說”為提示語，句尾用“句號"。

即：“哎呀！原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！”狐貍說道。

13．穿戴好朋友鮮艷絢麗多彩轟響走過荒野吹著口笛不懂就要問牧童騎黃牛歌聲振林樾側(cè)坐莓苔草映身兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋

【詳解】（1）本題考查對課文內(nèi)容的識記能力。

課文《大青樹下的小學(xué)》通過描寫邊疆的一所小學(xué),反映了孩子們的學(xué)習生活,存現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。閱讀課文第一自然段“大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。"可知，同學(xué)們穿戴不同，穿著不同的衣服把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

（2）本題考查對課文內(nèi)容的識記能力。

課文《花的學(xué)?！芬詢和囊暯敲枥L了一群活潑天其,渴望自由的花孩子,通過半富的想象,把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。閱讀文章“當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛?！笨芍稳萘肆孪掠甑臅r候，雷在天上轟響，潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

（3）本題考查對課文內(nèi)容的理解能力

本題出自課文《不懂就要問》，講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

（4）本題主要考查對古詩文的識記、運用能力。

清代詩人袁故的《所見》，牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。此詩寫了作者偶然所見牧童騎牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通過對牧童的動作神態(tài)變化的描寫，表現(xiàn)了牧童天真活潑機智靈活的性格和熱愛大自然情趣的特點。描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。全詩通過對自然環(huán)境和社會生活的描寫，直接抒發(fā)生活的感受，看似閑情逸致，實則寄托情思，用語活潑自由、淺顯明了。

“牧童騎黃牛，歌聲振林越。"意思是牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林里回蕩。

形容專心釣魚的小孩的詩是：唐代詩人胡令能的《小兒垂鉤》，蓬頭稚子學(xué)垂淪，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。

“蓬頭稚子學(xué)垂淪，側(cè)坐莓苔草映身。”意思是一個頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)身坐在青苔上綠草遮映著他的身影。

描寫兒童生活的詩句：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。"、“日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸?！?。

14．B15．這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。16．√√×√

【解析】14．本題考查對選文內(nèi)容的理解。

分析閱讀選文中的“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習。"“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。”可知，選文主要描寫的是邊疆小學(xué)的學(xué)生上課和下課的情景。

故選B。

15．本題考查的是對選文內(nèi)容的理解以及關(guān)鍵信息的抓取能力。

分析閱讀選文中的“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。"可知，上課時樹枝不搖、鳥兒不叫、蝴蝶停下來都表現(xiàn)出窗外的安靜。

16．本題考查對選文內(nèi)容的理解與辨析。

本語段選自課文《大青樹下的小學(xué)》本文描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團結(jié)。古老的銅鐘，潔白的粉墻，還有搖曳的鳳尾竹，是那么美麗。小學(xué)生來自不同的民族，在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同學(xué)習生活，是那么團結(jié)。他們上課認真讀書，下課盡情玩耍，小動物的出現(xiàn)增添了趣味。

其中“最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！边@句話寫出了操場上到底怎樣熱鬧，課間活動豐富多彩，引得小動物心生羨慕，也前來看熱鬧。課文用擬人的手法把小鳥，松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的人，小動物們的出現(xiàn)更加突出了民族小學(xué)的特點，為學(xué)校增添了歡快活潑的氣氛，也突出了孩子們的愉快心情。不是為了突出這些小動物的膽子很大。

故（1）（2）（4）正確，（3）錯誤。

17．跳高玩游戲18．跳高老鷹捉小雞丟手帕爬竹竿跳繩真熱鬧19．燕子小猴長龍20．示例：可愛的“小雞們"在慈愛的“老母雞”的精心保護下，躲過了“老鷹"來勢兇猛的追捕。

【解析】17．本題考查提取信息的能力。

解答時，我們要通讀片段，勾畫出與題目相關(guān)的語句，然后篩選出有效信息，總結(jié)作答即可。結(jié)合文中“一群男同學(xué)正在興致勃勃地跳高”“一群低年級的同學(xué)正在津津有味地玩‘丟手帕’的游戲。"可得出答案。

18．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。

可以找一些關(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。結(jié)合文中“一群男同學(xué)正在興致勃勃地跳高”“一群女同學(xué)正在開心地做著‘老鷹捉小雞’的游戲。"“一群低年級的同學(xué)正在津津有味地玩‘丟手帕’的游戲。”“北墻邊，幾個高年級的男同學(xué)正在爬竹竿。"“操場中央，跳繩比賽正在緊張激烈地進行著?！薄罢n間的操場真熱鬧??！"作答即可。

19．本題考查文章的理解。

結(jié)合文中“一個同學(xué)縱身一躍，他的身體輕盈得如燕子一般，一下子躍過了高高的橫竿?！薄氨眽?，幾