研究生的研究報告

Word第第頁研究生的研究報告討論低班級同學的心理特點培育藝術表現(xiàn)力量課題結題報告

討論低班級同學的心理特點培育藝術表現(xiàn)力量課題結題報告

19xx年以來，我校承當常熟市總課題《聚集素養(yǎng)教育，優(yōu)化音樂過程的討論》的子課題《討論低班級同學的心理特點，培育藝術表現(xiàn)力量》的試驗討論，我們課題組主動進行探究和試驗，引導同學在藝術教育天地里主動參加，自我教育，自我制造，自由進展，經(jīng)過三年的實踐，大大提高了全體同學的藝術愛好和素養(yǎng)，激發(fā)了他們的制造潛能，促進了他們?nèi)烁竦慕∪M展，本課題的討論取得了顯著的成果。

一、課題試驗的過程：

〔一〕課題討論的原則與方法：

課題討論首先將重點放在唱游教學上。唱游教學是學與玩的教學，學校低班級同學剛從學前階段過渡到學校學習，還具有很多學前兒童的特點，他們的直觀形象記憶比規(guī)律記憶發(fā)達，雖奇怪???但留意力不長久，雖好勝性強但又顯得比較脆弱，同時他們又表現(xiàn)出愛唱、愛跳的天性，他們自覺不自覺地會在音樂的伴奏下做出一些動作，喜愛把自己當成音樂中的一個角色，他們還會用自己的思維和動作，表現(xiàn)出自己對音樂的理解，因此，在音樂教學過程中，我們依據(jù)同學的年齡心理特點，及音樂的學問范圍，來創(chuàng)設肯定的情景，使他們在輕松開心的氣氛中唱、玩、跳，使之從小喜愛音樂，樂于學習音樂，激發(fā)情趣，培育樂感，提高藝術表現(xiàn)力量，因此在試驗中我們遵循以下原則：

1、同學主體原則：同學是自己的心理進展的主體，因此，必需充分熟悉到同學的主體地位，調(diào)動同學的主體主動性和主動性，制造性，使其通過學會聽不同的音樂，并用不同的動作來表現(xiàn)。

2、公平對待原則：心理教育只有在開心活潑、樂觀向上的心理氣氛中才能有效地進行，只有從敬重同學動身，公平對待每位同學，同學才會打開自己的心扉，我們所進行的教育才能收到最正確的效果。

3、點面結合原則：心理健康教育必需面對全體同學，才能使每位同學的獨特健全的進展。

在討論中，我們采納了試驗法，從情感領域方面加以探究，不斷開發(fā)同學的藝術潛能，在感受音樂的基礎上，有感情地進行唱游活動。

〔二〕課題試驗的步驟和措施

1、第一階段〔1999.3～1999.8〕這一階段的主要工作是成立課題討論小組，制定試驗方案。

2、其次階段〔1999.8～2000.6〕是詳細實施階段，主要采納了以下幾條措施：

⑴立足課堂重開發(fā)

課堂是進行教學的重要陣地，因此我們課題組成員著重對同學的課堂開發(fā)，先讓同學仔細傾聽唱游音樂，感受完好的音樂藝術形象，引起情感的共鳴，熟識音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度等，體會音樂的基本心情，只有充分的熟識了音樂，才能進行編排唱游動作，以進一步理解與表現(xiàn)音樂的形象。唱游活動可由老師設計編排，然后給同學示范講解，還可以讓同學進行即興創(chuàng)編等。

a、老師示范講解

依據(jù)少兒擅長仿照的特點，老師采納邊示范邊講解的方法，使同學對音樂和動作有一個完好的印象，然后依據(jù)樂曲指導同學進行舞蹈的表演，或依據(jù)歌詞設計動作，讓同學從仿照到創(chuàng)作，提高他們對音樂的感知表現(xiàn)力量，如律動、歌表演、集體舞等。

b、同學即興創(chuàng)編

唱游動作大多來源于現(xiàn)實生活，因此，凡是在唱游中反映的是學校生所熟識的內(nèi)容，就引導他們認真觀看，啟發(fā)他們主動的思索，鼓舞他們大膽地創(chuàng)編，讓同學有機會即興唱、即興跳等，激發(fā)他們的表現(xiàn)力。

⑵參加活動重實踐

把握學問技能的.最好途徑是實踐，因此組織同學參加多種形式的活動對于激發(fā)他們的表現(xiàn)力是相當重要的，老師可依據(jù)教材細心設計各種音樂嬉戲、競賽等活動，讓同學在活動中獵取學問，如《聽音接力》《小貓釣魚》等嬉戲都可以選用，另外還可以組織同學進行集體的，個別的師生共同參加的表演，使音樂教學的內(nèi)容更豐富，更深刻。

3、第三階段〔2000.7～2023.3〕為試驗總結階段，主要是連續(xù)試驗，提高總結。

二、討論的成果

試驗班中的同學能做到邊聽音樂邊表演，提高同學的藝術表現(xiàn)力，王佳妍等同學在課余時間排練的舞蹈《少年少年祖國的春天》在校觀摩活動上表演，受到全校老師的全都好評。同學能感受音樂的旋律美和塑造形體美，老師同學合作排練的舞蹈《偉人曲》在xx年市學校生文藝會演中獲三等獎；在20xx年的元旦文藝會演中，排練的舞蹈《摘葡萄》、《茉莉花》，獨唱《冰糖葫蘆》分別獲等級獎，一堂歌表演公開課《小雨沙沙》在梅李片音樂評優(yōu)課中獲二等獎；本課題的試驗，提高了同學的藝術表現(xiàn)力，充分熟悉并開拓了同學表現(xiàn)音樂的藝術美，最終到達制造性的自我表現(xiàn)，滿意了同學的需求，提高培育了同學的藝術表現(xiàn)力。

三、對本課題的評價

本課題經(jīng)過全體課題成員的努力，已取得了一些顯著的成果，在試驗班中同學做到邊聽音樂邊表演，在活躍的課堂氣氛中感受音樂的旋律美和形體美，提高了同學的藝術表現(xiàn)力，把同學的潛意識審美引導到了有意識的審美中，突破了思維局限性，從感受到理解音樂，充分熟悉并開拓性表現(xiàn)出音樂的藝術美，最終到達制造性的自我表現(xiàn)，滿意了同學的需求，提高了同學的藝術表現(xiàn)力。

碩士討論生的開題報告

一.簡述

設計打算學是一門新興的綜合性邊緣學科，它討論的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的綻開。在設計需要科學打算這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的狀況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設計打算學的熟悉與討論，還沒有跟上設計進展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計打算方法。以期為設計類同學深化理解設計，更好地把握設計的方法供應必要的指導。

二.學術價值分析

1.選題根據(jù)

打算在今日已漸漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開打算，各類大大小小的勝利項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的打算活動。打算學的興起是學問經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)覺，打算同樣有極大的進展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調(diào)查討論，需要精準的分析定位，需要詳實的設計根據(jù)，需要合理的組織支配，這些與我們通常理解的形式，風格的給予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計打算的內(nèi)容。而如何正確進行設計打算，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計打算應當可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得勝利的設計供應行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計打算方面已有肯定程度的討論。尤其在設計方法討論方面，已取得比較成熟的結果，消失了一些有效的方法，如技術預報法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，制造性設計法，規(guī)律設計法，信號分析法，相像設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，牢靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計打算面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的敏捷的解決問題的打算方法。這就需要我們針對打算自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應如今狀況的設計打算方法來。

2.創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法討論的成果,試圖查找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計打算的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計打算人員供應易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、溝通的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的打算環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領域名目眾多的相關方法中進行細心選擇，合理支配，科學綜合的處理，制造出一套高效的打算方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出抱負的打算方法，需要我們對全部已知方法深化地熟悉和理解，同時明白我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有肯定的難度。首先在對打算的理論性分析與討論中，需要樹立對打算的正確理解與熟悉，進而廓清設計打算的概念。接著將在設計打算方法論層面的討論上，對設計打算及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)如今并沒有對設計打算有深化的的系統(tǒng)的討論，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次商量，面臨著缺乏大量相關閱歷及理論借鑒的景況，所以需要在目前積累的實踐性資料和相關學科的討論成果中加以總結與深化。

本文的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關資料匱乏且本方向的討論缺乏溝通的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到抱負的資料。只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本討論方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的討論成果中搜集所需要的信息資料。方法的討論是一個涉及面很廣的課題，也需要從許多領域進行比較分，探究總結。而從一個學科到另一個學科的跳動性討論，需要快速轉換思維及反復調(diào)整視點，這也對的思維技能，思索方式，學術視野及學問積累等方面的討論素養(yǎng)提出了很大的挑戰(zhàn)。

3.討論方案的可行性和合理性

由于國際設計溝通間的局限和我國設計界的特別狀況，尤其是國內(nèi)設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計打算方法的認知尚不夠深化，還缺乏一套完好的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計打算方法。經(jīng)初步調(diào)查，當前學界內(nèi)僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡潔的介紹，沒有很專業(yè)地從打算的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計打算，并不具備現(xiàn)實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計打算方法及其論著消失。在某種程度上，本書的消失將對設計打算這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新奇的實踐性，閱歷性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的討論項目做好了充分的人力物力資源上的預備。

4.預期成果

本書預期字數(shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計打算的相關內(nèi)容，更重要是推出設計打算的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，熟悉論，方法論，制造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍。如今本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

附一.全書基本構架

設計有序設計打算學方法討論

前言

一.思維的神秘

1.奇妙教練的解決之道

2.全腦運動人腦思維的神秘

3.理性思維程序化

4.日常生活中的思維程序

二.設計有序

1.系統(tǒng)設計系統(tǒng)淺析設計

2.設計有序設計打算學的興起

a.設計打算學的需要

b.設計打算學的進展與前景

c.設計打算學的角色

3.設計打算方法論

4.steptostep打算的綻開(全書之重)

5.一起來吧(詳細案例)

6.打算書

a.操作方案書的要求

b.實施方案書的要求

c.打算書的構成

d.打算書的表現(xiàn)技法

7.十八般武器打算工具介紹

三.打算從身邊做起

a.到處留心皆學問以窺視來訓練

b.排解確信無疑的定論

c.要有追根究底的精神

d.培育有效運用安排時間的力量

后記

討論生的社會實踐報告

討論生的社會實踐報告

導語：以下范文是我共享給大家的文章，歡迎大家借鑒參考！

搭車回到公司的時候已是晌午，心里始終不能安靜，盡在責備自己之前怎么沒有好好把問題弄清晰，否則也不會當場出漏子。

在職討論生社會實踐報告回到辦公室，一坐下來便開頭發(fā)愣，一會經(jīng)理從身邊走過，我抬頭看了一下他，他只是像我點頭微笑，之后便徑直回自己的辦公室了。我突然想起來，我還沒去匯報呢。于是便敲門進去。未等我先開口，經(jīng)理卻先說話了：呵呵，我都知道了，怎么樣，這就是真正的考驗，雖然這次你沒有勝利，但信任肯定長了閱歷，失敗乃勝利之母，不管做什么行業(yè)都不能可怕失敗，等你積累了足夠的經(jīng)受，將來便都能夠應付自如了。另外告知你，今日這位陳先生是老客戶，其實他的訂單早就簽好了的，今日只是讓你去熬煉一下而已啦。聽到這里我才恍然大悟，心頭的石頭也最終能夠放下來了。正如經(jīng)理所言，失敗并不行怕，多熬煉多積累閱歷才是最重要的'。真的很感謝公司支配給我一次這么好的熬煉機會。

在職討論生社會實踐報告不知不覺，一個月的社會實踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的力量，并通過努力實實在在的做事，為公司制造肯定的價值，不管多少，都是特別有意義的事情。

通過這次實踐，使我很好的熬煉了自己的才能，加強了自己的自信念，同時熬煉了自己的人際交往、團隊合作、與人溝通溝通的力量。又提高了自己在實踐中發(fā)覺問題、解決問題的力量，豐富了自己的工作經(jīng)受，為將來的就業(yè)做好了預備。

在職討論生社會實踐報告雖然說一個月的時間很短，但對我來說也是相當重要的，在這過程中不僅培育了自己仔細負責的工作看法，也培育了自己的耐煩和韌勁。信任此次的社會實踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的關心。在這期間所積累的珍貴的工作閱歷將會是我一生的財寶。很興奮，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實踐的工作。

中同學的厭學狀況的討論調(diào)查報告

中同學的厭學狀況的討論調(diào)查報告

一、調(diào)查背景：

隨著“新課程改革”的全面實施，它給很多師生帶來了福音。然而，我們在為素養(yǎng)教育大聲喝彩的時候，同時也為不少青少年憂慮，在教學中我們發(fā)覺一部分同學缺乏學習的動力，沒有明確的學習目的，對此，老師也在犯難，“這書怎么越來越難教了”、“同學精力老是集中不起來”。不難看出，“厭學”已成了制約教育教學工作的瓶頸之一。中同學厭學是一個不行忽視的社會問題，如若不加重視，會加劇同學輟學和出走。因此對同學的厭學問題，必需引起重視并進行全方面的綜合治理。

二．討論目的：

通過對學校生厭學現(xiàn)象的調(diào)查，對結果進行匯總，分析出學校同學厭學現(xiàn)象的表現(xiàn)、影響及其產(chǎn)生緣由，從而查找正確的解決方法，并關心同學找到厭學的癥結所在，真正從根本上解決厭學問題，使同學能全身心地投入到學習中去。

三．調(diào)查方法

1。對象：舊寨中學初一、初二、初三同學共203人〔其中包括初一班級85人，初二班級82人，初三班級36人〕

2。時間：20xx年11月

3。調(diào)查方法：實行隨機取樣的方法，對本校部分同學的厭學狀況進行分發(fā)調(diào)查問卷，隨機問卷調(diào)查。

四．結果與分析

〔一〕。厭學現(xiàn)象在學校生中普遍存在

所謂厭學，就是指同學在學習的過程中，產(chǎn)生了厭倦學習的心理，進而在學習學科課程時，對學問失去了學習的愛好，不再情愿學習的現(xiàn)象。

其突出特點如下：

第一，課堂上，大部分同學思想開小差，留意力不集中，或者睡覺，可以說為視上課為坐牢。

其次，有的同學作業(yè)幾乎不做，有的同學期末考試在5分鐘完成選擇題，然后就睡覺。

第三，逃學、曠課、外出閑逛、玩嬉戲，這是厭學的`突出表現(xiàn)。

(二)。依據(jù)調(diào)查結果分析來看，學校同學厭學的主要因素有四個方面：

a、學習壓力過重；〔約50。7％〕

b．基礎太差跟不上，〔約36。9％〕

成果差的同學，壓力大，畏懼學習，導致越來越差，越差越不想學的惡性循環(huán)。個別同學喜愛學習的學科就想學習，而且會學得很好，感覺有意思；不喜愛的學科就不想學習，就不學。學習完全憑愛好和愛好，沒有自覺性。

c、老師枯燥的教學方法〔約26。1％〕

老師講得太單調(diào)，沒有幽默感，把簡潔問題冗雜化，課堂死板、枯燥、乏味，不吸引同學，激不起同學的學習愛好，調(diào)動不起同學的學習主動性。

d、家長期望過高〔約22。2％〕

家長望子成龍心切，為了讓孩子取得好成果，在家里除了學校的作業(yè)，另外給孩子支配大量作業(yè)，同學因此沒有時間玩耍，從而感到心煩，不想學習。在家長看來，同學只能讀書，不能玩耍，同學學習不好，考試不及格，父母要打、要罵，很少與孩子溝通。

另外：

1。同學感覺學習太單調(diào)太無聊〔約16。3％〕

2。不知道什么緣由，反正不情愿學〔約16。3％〕

3。不喜愛某老師(約11。3％〕

通過調(diào)查發(fā)覺大多數(shù)同學認為自己學習的緣由是為了自己的前途，學習的壓力主要來自于自身，當然學校、家長以及社會也成為很多孩子學習的壓力制造者。有一半以上的同學曾經(jīng)有過厭學的想法，71.4％的同學認為厭學是正?，F(xiàn)象，消失厭學狀況時，有接近一半的同學選擇了找信得過的師長和伴侶解決。關于如何杜絕厭學現(xiàn)象，有百分之七十以上的同學選擇了找到解決學習的好的學習方法，把學習當做一種樂趣，百分之二十以上的同學選擇了找老師解決。總的來看，影響同學學習的因素許多，導致同學厭學的因素有主觀的，也有客觀的，好多是應當能夠轉變的。厭學產(chǎn)生的后果和解決的方法也是千差萬別，但是同學本身大多數(shù)還是盼望從根本上解決厭學問題，更好地投入到學習中去。

學校生的討論報告

學校生的討論報告

學校生“春節(jié)的風俗”調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

了解中國春節(jié)有哪些風俗，這些風俗的由來，感受人們過春節(jié)時的喜悅心情和快樂氣氛。

二、調(diào)查時間

2023年春節(jié)期間

三、調(diào)查方式

1、利用談話的形式，詢問長輩。

2、跟爺爺奶奶預備、干活，親身感受迎接新年的到來。

3、查閱資料，了解春節(jié)風俗。

四、調(diào)查內(nèi)容

1、除塵

臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來，我們一同清掃衛(wèi)生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時清掃有什么講究呢?

爺爺告知我說：“‘臘月二十四，撣塵掃房子’，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的'涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除，家家戶戶都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng)，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生，立春后就不行再清掃了，防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去?！?/p>

哦，原來是這么回事，這一風俗寄予著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。

2、貼春聯(lián)

臘月二十九這天，吃過早飯，我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。

“爺爺，‘?！譃槭裁匆怪N呢?”

“哈哈，這是由于‘?！搅恕?。“哈哈……”“哈哈……”

“爺爺，你給我講講貼春聯(lián)的來歷吧!”

“你呀應當多讀書了，等會兒我給你一本書，你自己好好查查吧!”

原來春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精致的文字描繪時代背景，抒發(fā)美妙愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日，總把新桃換舊符”的詩句，說的就是這件事。每年春節(jié)，家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián)，更增加了喜慶氣氛。

在民間人們還喜愛在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、觀賞性和有用性于一體。在貼春聯(lián)的同時，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“?！弊帧４汗?jié)貼“?！弊?，是我國民間由來已久的風俗?！案！弊种父狻⒏＿\，寄予了人們對美好生活的憧憬，對美妙將來的祝福。

3、守歲

年三十的晚上，媽媽做了一大桌好吃的，瓜果點心一應俱全。一看到好吃的，我狼吞虎咽的吃起來。奶奶說，你這孩子，這頓年夜飯要漸漸吃，還要守歲呢!

“守歲什么意思?快給我說說?！?/p>

爸爸說：“我國民間在除夕有守歲的習慣，我國至少在南北朝時已經(jīng)有吃年夜飯的風俗。在這“一夜連雙歲，五更分二年