勤奮議論文高三五篇范文

1/1勤奮議論文高三五篇范文勤奮，是勝利的秘訣，也是勝利的鋪路石?！耙环指乓环质斋@”，“一分辛苦一分才”沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收獲，沒有學問。那么接下來給大家共享一些關(guān)于勤奮（談論文）高三五篇，盼望對大家有所關(guān)心。

勤奮談論文高三1

俗話說：“一勤天下無難事。”唐代文學家韓愈說：“業(yè)精于勤?！睂W業(yè)的精深造詣來源于勤。

勤，就是要珍惜時間，勤于學習，勤于思索，勤于探究，勤于實踐。古今凡有建樹者，無不勝利于勤。

勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開頭周游，腳印?????遍及黃河、長江流域，匯合了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國當代數(shù)學家陳景潤，在攀登數(shù)學高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書學習，取得了震動世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，最終考上了高能物理討論生。可見，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。

勤出才智。（傳奇）古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，經(jīng)常被雄辯的對手所壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也堅持練習演說，最終成為全希臘一個最出名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個（故事）：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只能讀50個字，一篇?。ㄎ恼拢┮惨x一二百遍才能熟。但他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，學問與日俱增，后來讀書許多，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。

實踐證明，一個人學問的多寡，關(guān)鍵在于勤的程度如何。懶散者，永久不會在事業(yè)上有所建樹，永久不會使自己聰慧。唯有勤奮者，才能在無限的學問海洋里獵取到真智實才，開拓學問領(lǐng)域，使自己聰慧。高爾基說：“天才出于勤奮?！敝灰?，就肯定能在艱苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個渴望得到真知的人，是肯定能夠體會到“勤”的深刻含義的。

勤奮談論文高三2

老師們在（教育）孩子要好好學習時，總會讓他們發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，面對大量的內(nèi)容不氣餒，所以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，自古寒窗苦讀、一朝成名，成了讀書人統(tǒng)一的途徑，假如不能吃苦，也許也就不能有所成，因此中華民族談到如何勝利時總少不了教人吃苦耐勞。

這話沒錯，從許多方面看來如此。比如，埋頭讀書的人學習成果總不會差到哪里去;比如，要作出肯定的成就，不花力氣、不作堅忍之舉也總是不太可能。但真正有所為的人，真正有成就的人，他的勤奮刻苦卻都是歡樂的，他要的也只是將（愛好（愛好））擴大化，沉沒其他的一些愛好，他必需要克服魚和熊掌不能兼得的苦，由于他喜愛自己的事業(yè)，由于他在某方面學有所長、業(yè)有所成，或者事有所好，他不行能或不喜愛再將時間和精力化在（其它）上面，聰慧的人就這樣專注在自己寵愛的事情上，并將它做到極致，發(fā)揮到無窮。

在旁人看來，這樣的人真是苦的，當其他人去玩的時候，他沒玩;當其他人消遣的時候，他沒空。他只一味地這樣看書，但他從閱讀中獲得了極大的歡樂;他只一味地討論，但他從討論中獲得試驗和勝利的喜悅;他只一味地從事自己想做的事，由于他沉醉在自己所愛的事上，每一步、每一滴都給他信念和滿意。人就這樣驚奇地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是許多，他們這樣執(zhí)著地去做這些事情時，內(nèi)心是布滿愉悅的。雖然不是時刻都布滿了歡樂，但只有這樣擁有著自信的人、主動求索的人才是成就大事的人。對于這些人來說，所謂的“勤奮刻苦”之類都只是別人眼里的艷羨而已，他們則只是做了自己想做愿做的事而已。

所以，什么時候讓每一位同學都喜愛自己去學習了，那么，我們的教育也就勝利了，而現(xiàn)在，我們培育他們的愛好卻大都是失敗的，有眾多的人都是厭學的，他們?yōu)楦偁幎鴮W習，為父母而學習，為明天而學習，為完成任務而學習，但很少是由于喜愛而學習，是由于想知道而學習，想討論而學習。我們的教育只是培育了一些優(yōu)等生，他們的學習愛好和愛好是建立在那么多同班同學失去學習愛好的基礎(chǔ)之上的。假如我們能讓每個同學都有在某方面引以為豪的東西，而且這些方面都是公平的話，那就會有更多的同學有創(chuàng)新精神了。

勤奮談論文高三3

一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不是有勤奮而得來勝利的?三國時吳國的呂蒙，近代數(shù)學家華羅庚，不都是經(jīng)過了自己的勤奮而取得勝利的嗎?愛迪生還說過：巨大的成就，出與長期的勤奮。因此，勝利來自勤奮。

一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不是有勤奮而得來勝利的?三國時吳國的呂蒙，近代數(shù)學家華羅庚，不都是經(jīng)過了自己的勤奮而取得勝利的嗎?愛迪生還說過：巨大的成就，出與長期的勤奮。因此，勝利來自勤奮。

勝利與勤奮有著密不行分的關(guān)系，勝利是勤奮的結(jié)果，而勤奮則是勝利的必備條件。勝利的關(guān)鍵在于勤奮，勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，只有勤奮才能取得勝利。傳奇古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，經(jīng)常被雄辯的對手壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山，跑步也邊走邊做演說，最終成為全希臘一個最出名氣的演說家。這樣的事例不正說明勤奮可以克服一切困難，戰(zhàn)勝一切，從而取得勝利嗎?不是正告知人們，一切事物都要勤奮嗎?

假如一個人天生有聰慧的才智，可后天不留意培育，不勤奮，不學習，那他終究不會勝利!宋代有個名叫方仲永的神童，五歲便會作詩，被鄉(xiāng)里稱為奇才，可謂聰慧過人;但他出名后，不再勤奮上進，而是成天由他父親帶著處處吃喝受禮，結(jié)果詩才枯竭，最終泯然眾人矣?？戳诉@樣的事例，肯定感受頗深，假如方仲永不由他父親擺布，假如他連續(xù)勤奮上進，那他肯定回取得更大的勝利!可見勤奮的重要性。再例如，宏大的物理學家愛因斯坦在上學的時候，并不是一名成果精彩的同學，老師甚至說他是智能底下的人?？墒撬敛恍箽猓谟趯W習，雖只上了3個月的學校就被迫離開學校，但沒有失去信念，反而成為了一名舉世著名的科學巨匠。還有，著名世界的大創(chuàng)造家愛迪生，上學校的時候被老師稱為智能底下的人，只上了3個月的學就被迫離開了學校，但他并不因此而丟失了信念，反而以堅韌的始終勤奮學習，最終最終成了舉世著名的大創(chuàng)造家。這一切都證明白勝利來自勤奮，然而一個人學會了勤奮，也就意味著他必定會勝利。

勤奮談論文高三4

勝利與勤奮是密不行分的，假如想獲得勝利就必需通過勤奮的努力，俗話說的好：一份耕耘，一份收獲。沒有辛勤的付出哪能有勝利的源泉。勝利的路上無捷徑，只有勤奮才是勝利的源泉。

東晉大書法家王羲之，為了練好書法，他每天都要求自己練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗毛筆，就這樣日復一日，竟將整口池塘的水染成了黑色。正是由于王羲之的堅持與勤奮，他才被人稱為書圣。蘇秦，由于求官不成，回家后被人家看不起，他就將太公《六韜》、《陰符》等兵法書籍，不分白天黑夜的勤奮苦讀。每當?shù)搅艘股钊遂o，頭昏腦脹，眼睛發(fā)澀，總想睡覺的時候，他就用錐子狠刺自己的大腿，使自己糊涂后在讀書。正是由于蘇秦的勤奮，最終他學有所成，成為戰(zhàn)國時期著名的政治活動家。從古人的實例中我們知道了要想勝利就必需要勤奮刻苦，由于勤奮是勝利的基礎(chǔ)。

我國著名的生物學家童第周，上中學時，考試不及格，老師要讓他留級，同學們也笑話他，但他卻不悲觀絕望，而是發(fā)奮學習，最終取得了優(yōu)異成果。（出國）（留學）時他又刻苦鉆研，為中國人爭了氣，成了我國著名的生物學家?？茖W家居里夫人也是孜孜不倦，勤奮探究才發(fā)覺了鐳，為人類做出了巨大的貢獻。身殘志堅的張海迪雖然沒有上過學，但她勤奮刻苦，克服了常人無法想象的困難，硬是攻克了幾門外語。他們能取得這樣的成就不就是勤奮的結(jié)果嗎?試問，如過他們不勤奮，他們會有今日的成就嗎?

勝利總是與勤奮形影不離，正如高爾基所言：天才源于勤奮。正是由于勤奮司馬遷才寫成震古爍今的文學巨著《史記》。正是由于勤奮陳景潤才摘取了皇冠上的明珠，成為著名的數(shù)學家。正是由于勤奮居里夫人才發(fā)覺了鐳。勤奮是通往勝利的重要保障，俗話說一勤天下無難事。只要勤奮就沒有辦不到的事情。所以，讓我們一起來勤奮學習吧!為將來打下良好的基礎(chǔ)!

伴侶，讓我們揚起自信的風帆，用勤奮去攀登才智的巔峰，用勤奮這把金鑰匙去打開勝利的大門，讓自己火紅的青春，點燃絢爛的明天。

勤奮談論文高三5

世間有多少叱咤風云的英雄豪杰，以其卓絕的才能蜚聲天下，名垂青史，卻又有多少碌碌無庸之輩，如草碑春榮秋枯，在人間悄悄周一遭。畢竟是什么造就了這兩者間的差異?我認為是勤奮。

咋一聽，覺得才能和學習沒有什么必定的聯(lián)系，其實不然。才能是靠學習來鞏固的，學習是靠才能來加深的。這兩者間是相互依存的。學習的關(guān)鍵在于“肯學”和“敢學”。若你對學習持有可怕辛苦，畏畏縮縮的態(tài)度，那你的學習就不會得到進步，世界上雖有與生俱來的所謂“天才”“神童”，但這是不長期的，這先天性因素若沒有后天的努力學習，這與生俱來的“超力量”為零。王安石筆下的仲永便是一個很好的例子，仲永小時候資質(zhì)比別人好，但由于他的父母信奉他是“神童”，沒有讓他學習，最終變得跟一般人一樣。先天條件再好，但后天不努力，即使“神童”也會退化;對青少年明顯不應“捧殺”，而應樂觀扶持，更應嚴格要求;不進則退，即使成果再好，也要不斷“充電”，吃老本總有一天回智力枯竭的。由此可見，“天才”“神童”的才能來源于“勤奮學習”。

愛迪生說過：“天才=1%的靈感+99%的汗水?！鼻趭^學習是通往成才的關(guān)鍵，是必不行少的。牛頓小時候并不聰慧，反應遲鈍，呆頭呆腦的，還留過級，被老師認為是不行造就的人。但牛頓并不因此而自暴自棄，勤勤懇懇地堅持科學討論，正如他自己所說的：“別人用一倍的時間做一件事，我就用十倍的時間去做?！弊罱K他最終成為舉世矚目的大物理學家。革命導師馬克思研讀過很多種著作，學會了歐洲好幾國的語言。他十年如一日地在圖書館刻苦鉆研，座位下的水門丁地面竟被磨掉了一層。朱元璋七世朱載育，14歲時其父被誣陷下了牢獄，他憤而搬出王府，遷入土室，整整19年，與書籍