11、《我的叔叔于勒》課件講解

窮在鬧市無(wú)人問(wèn)送你一則俗語(yǔ)！富在深山有親人談一談你的認(rèn)識(shí)與理解！我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒

(1850---1893)法國(guó)作家成名作：《羊脂球》小說(shuō)風(fēng)格：行文波瀾起伏，故事情節(jié)巧妙，結(jié)局出人意料；心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)。我的叔叔于勒莫泊桑學(xué)習(xí)目標(biāo)1、根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，抓住人物的神情、語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，分析人物的性格特征。2、根據(jù)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，歸納文章的中心思想。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜劇，一出小但完整的戲劇，打開(kāi)一扇令人頓覺(jué)醒豁的生活窗口，讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是哭或是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。

——左拉莫泊桑左拉：他的作品“無(wú)限地豐富多彩，無(wú)不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國(guó)文壇上“最卓越的天才”。法國(guó)的莫泊?！堆蛑颉范韲?guó)的契訶夫—《變色龍》美國(guó)的歐·亨利—《麥琪的禮物》美國(guó)的馬克·吐溫—《競(jìng)選州長(zhǎng)》世界四大短篇小說(shuō)家及其代表作：資料鏈接寫(xiě)作背景《我的叔叔于勒》寫(xiě)于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾也日益尖銳激烈起來(lái)。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)巳成為普遍的社會(huì)問(wèn)題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過(guò)海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想著有朝一日腰纏萬(wàn)貫榮歸故里。本篇小說(shuō)就是以這樣的社會(huì)背景寫(xiě)出來(lái)的。小說(shuō)知識(shí)回顧１、小說(shuō)的三要素：（）、（）（）。２、小說(shuō)的故事情節(jié)由：（）（）（）（）等構(gòu)成。３、人物描寫(xiě)包括（）、（）（）、（）、心理描寫(xiě)。人物情節(jié)環(huán)境開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)讀準(zhǔn)字音拮據(jù)（）棧橋（）詫異（）牡蠣

（）衣冠（）

手帕

（）煞白（）哲爾賽島（）襤褸

（）

撬開(kāi)

（）

jiéjū

zhànchàmǔlìɡuān

pàshà

zhélánlǚqiào

詞語(yǔ)解釋拮據(jù)：闊綽：煞白：襤褸：與日俱增：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。排場(chǎng)大，生活奢侈。由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因面色極白，沒(méi)有血色。（衣服）破爛。隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。2、圈點(diǎn)勾畫(huà)出菲利普夫婦對(duì)于于勒稱呼的詞語(yǔ)。1、請(qǐng)以（）于勒的格式，在括號(hào)內(nèi)添加不同的動(dòng)詞，理清小說(shuō)的情節(jié)安排。示例：（盼）于勒整體感知請(qǐng)以（）于勒的格式，在括號(hào)內(nèi)添加不同的動(dòng)詞，理清小說(shuō)的情節(jié)安排。（）于勒（）于勒（）于勒（）于勒

開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局盼贊遇躲圈點(diǎn)勾畫(huà)出菲利普夫婦對(duì)于于勒稱呼的詞語(yǔ)窮：壞蛋，流氓，無(wú)賴，分文不值富：正直，有良心，好心，有辦法的窮：小子，家伙，賊，討飯的，流氓身世變化：態(tài)度變化：

窮富窮攆盼躲不變的本質(zhì)—————虛偽、自私、冷酷討論菲利普夫婦的性格特征錢(qián)金錢(qián)至上，冷酷無(wú)情。盼于勒贊于勒買(mǎi)牡蠣罵我瘋躲于勒攆于勒遇于勒人物形象小結(jié)菲利普夫婦：丈夫：自私、冷酷、虛偽、唯利是圖膽小、懦弱、毫無(wú)主見(jiàn)妻子：吝嗇、尖刻、精明、潑辣、沉著、鎮(zhèn)定

討論暴露出怎樣的社會(huì)問(wèn)題?一些人金錢(qián)至上,失去人性。

表現(xiàn)資本主義社會(huì)中小人物生活的辛酸。主題思想1、深刻揭露資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢(qián)關(guān)系，無(wú)情鞭撻了小市民勢(shì)利、冷酷、自私的丑惡靈魂。2、小人物生活的辛酸。

討論

如何正確看待金錢(qián)與親情的關(guān)系？銀子錢(qián)，命相連?！渍Z(yǔ)

金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的?！渍Z(yǔ)資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢(qián)關(guān)系。貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻?！R克思、恩格斯

凡事若在金錢(qián)利益上著眼，就難免在人情道義上有幾分刻薄?！_蘭（法國(guó)作家）

世上的喜劇不需要金錢(qián)就能產(chǎn)生，世上的悲劇大半和金錢(qián)脫不了關(guān)系?！ㄅ_(tái)灣作家）

錢(qián)可以買(mǎi)到房屋，但買(mǎi)不到家；錢(qián)可以買(mǎi)到珠寶，但買(mǎi)不到美；錢(qián)可以買(mǎi)到藥物，但買(mǎi)不到健康；錢(qián)可以買(mǎi)到紙筆，但買(mǎi)不到（）；錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)籍，但買(mǎi)不到（）；錢(qián)可以買(mǎi)到獻(xiàn)媚，但買(mǎi)不到尊敬；錢(qián)可以買(mǎi)到伙伴，但買(mǎi)不到朋友；錢(qián)可以買(mǎi)到服從，但買(mǎi)不到忠誠(chéng)；錢(qián)可以買(mǎi)到權(quán)勢(shì)，但買(mǎi)不到實(shí)學(xué)；錢(qián)可以買(mǎi)到武器，但買(mǎi)不到和平；錢(qián)可以買(mǎi)到小人的心，但買(mǎi)不到君子的志氣?！垜?yīng)臺(tái)文思知識(shí)討論于勒的形象文字材料(1)據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正------(2)據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有------(3)明天我就動(dòng)身到南美------(4)他又老又臟、滿臉皺紋------本質(zhì)壞嗎?正直、誠(chéng)實(shí)有良心、重親情飽經(jīng)風(fēng)霜吃苦耐勞討論你是怎樣看待小說(shuō)中的“我”？參考！對(duì)于勒叔叔抱以同情，對(duì)父母的做法感到困惑、不滿。單純、幼稚，純潔、善良，令人可愛(ài)的孩子。若瑟夫與父母形成了鮮明的對(duì)比,這個(gè)對(duì)比有何作用？作者為何以“我的叔叔于勒”為題？突出了雙方的性格。孩子是純真的,大人是世故的;孩子是誠(chéng)實(shí)的,大人是虛偽的;孩子是善良的,大人是勢(shì)利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。以“我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,多一點(diǎn)同情,多一點(diǎn)友愛(ài),多一點(diǎn)善良,他希望社會(huì)能更好一點(diǎn)。

環(huán)境環(huán)境襯托：愉悅心情；

陰郁心情金錢(qián)至上：一個(gè)女婿寫(xiě)出了一個(gè)社會(huì)自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境例1、我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。例2、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。終于有一個(gè)看中二姐的人上門(mén)來(lái)了，……我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不在遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。

老師：“你吸煙嗎？”學(xué)生A：“不吸?！薄澳浅愿?xiàng)l吧?！崩蠋熯f過(guò)薯?xiàng)l。學(xué)生A自然地伸出兩個(gè)指頭……老師：“不吸？回家把家長(zhǎng)叫來(lái)！”……老師：“吸煙嗎？”學(xué)生B：“不吸?！薄澳浅愿?xiàng)l吧。”學(xué)生B小心地接過(guò)薯?xiàng)l，心中暗暗感激學(xué)生A。老師：“不沾點(diǎn)番茄醬嗎？”學(xué)生B一不留神將醬沾多了，便開(kāi)始往碗里彈……老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長(zhǎng)叫來(lái)！”……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生C：“不……吸……”學(xué)生C吃完薯?xiàng)l已是汗流浹背。學(xué)生C：“謝謝……老師……沒(méi)事我先回去了?！崩蠋煟骸澳悴唤o同學(xué)帶根吃嗎？”學(xué)生C：“謝謝老師?！闭f(shuō)著把薯?xiàng)l放在耳朵上……老師：“知道我該說(shuō)什么了吧，還不去叫家長(zhǎng)？”……老師：“吸煙嗎？”學(xué)生D：“不吸?！薄偹惆咽?xiàng)l安心放在口袋里……）學(xué)生D轉(zhuǎn)身想走，老師突然喊：“校長(zhǎng)來(lái)了！”只見(jiàn)學(xué)生D慌忙把薯?xiàng)l從口袋里拿出來(lái)，放到地上使勁地踩……老師為什么這么肯定地讓學(xué)生回去叫家長(zhǎng)呢？——與文學(xué)大師親密接觸

語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說(shuō)中，研究人的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說(shuō)中的人物形象。討論題:

重點(diǎn)閱讀菲利普夫婦一家在船上巧遇于勒情節(jié)的片段，請(qǐng)幾位同學(xué)各自找一個(gè)例子，讀讀，說(shuō)說(shuō)人物的語(yǔ)言或神態(tài)表現(xiàn)了怎樣的心理活動(dòng)。品一品，想一想，說(shuō)一說(shuō)：1、我父親突然好象不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣(mài)牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)買(mǎi)牡蠣的怎么這樣像于勒？”2、（當(dāng)她聽(tīng)到賣(mài)牡蠣的像于勒時(shí)）我母親也怕起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“你瘋了，既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”（當(dāng)他證實(shí)那人真是于勒后