親子課堂活動方案（五篇）

第15頁共15頁親子課堂活?動方案一?、活動背景?與目的為?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)校與家長?之間的溝通?與交流，豐?富孩子的業(yè)?余生活，給?每一位學(xué)生?展現(xiàn)自我才?能的機(jī)會，?使每一位學(xué)?生在學(xué)習(xí)之?余好好鍛煉?身體;同時?，使每一位?家長發(fā)現(xiàn)孩?子的優(yōu)點，?注意各種才?能的挖掘和?培養(yǎng)，育文?小學(xué)四年級?部與家長委?員會共同協(xié)?商舉辦此次?親子趣味運?動會。二?、活動宗旨?友誼第一?，比賽第二?。三、活?動主題娛?樂身心、歡?樂童年、加?強(qiáng)交流、展?現(xiàn)自我。?四、活動簡?介1、活?動時間：_?___年_?___月_?___日?2、活動地?點：___?_3、參?賽對象：_?___班及?家長五、?比賽項目及?規(guī)則參賽?人數(shù)：每班?為____?組，共__?__組，每?組____?對，每對由?一家長帶一?孩子參加比?賽。比賽?距離：__?__米距離?裁判員：?發(fā)令___?_人，記錄?____人?。規(guī)則：?(1)家?長的一只腳?與孩子的一?只腳綁在一?起。(2?)比賽開始?了，___?_人從起點?向終點走去?或跑去，一?對走完或跑?完后另一對?開始，依次?類推;(?3)最后哪?一組所用的?時間最少，?哪一組就是?獲勝隊。?親子課堂活?動方案（二?）活動目?標(biāo)：1：?向家長展示?一堂蒙氏課?程2：通?過蒙氏課程?讓家長初步?了解蒙氏的?思想3：?讓幼兒體會?幼兒園的生?活，避免入?園焦慮活?動準(zhǔn)備：?1：蒙氏課?程兩節(jié)(分?年齡段__?__歲一組?、____?歲一組)?2：蒙氏教?具(有柄插?座圓柱體c?組)(幾何?立體組)?3：小墊子?若干4：?走線音樂?5：預(yù)備教?室(家長說?明會)6?：兩節(jié)蒙氏?課目標(biāo)活?動過程：?1：家長說?明會(1?)家長集中?到多功能教?室進(jìn)行手指?游戲等內(nèi)容?(2)活?動開始由宋?園長進(jìn)行家?長說明會?說明會內(nèi)容?：(1)?：歡迎大家?(2)：?解說幼兒園?的環(huán)境即蒙?氏思想我?們的蒙氏班?級能夠給小?朋友提供真?實的蒙氏教?具，能夠給?幼兒提供一?個自由、民?主、博愛的?環(huán)境;所謂?自由就是孩?子在這個班?級里有他自?己的權(quán)利舉?個例子來說?：例子;所?謂民主也就?是平等，舉?個例子來說?：例子;所?謂博愛，也?就是老師把?孩子當(dāng)成自?己的孩子去?看待，當(dāng)她?犯錯誤或者?需要幫助的?時候，我們?首先會問自?己：如果這?個孩子是我?自己的孩子?我會怎么做??然后再去?采取一定的?教育方法;?例子(3?)優(yōu)惠政策?(4)按?照年齡段分?班上課2?：家長按照?幼兒的年齡?段帶幼兒到?指定教室進(jìn)?行上課(?1)教室提?出上課的要?求并說明目?的(2)?走線2-3?遍音樂(?3)正常上?課(4)?講解每個步?驟的目的及?所能給孩子?提供的環(huán)境?即蒙氏的初?步思想3?：游戲環(huán)節(jié)?(1)摸?出精彩游?戲規(guī)則：開?始前家長戴?上眼罩，家?長與孩子同?時站在起跑?線上，幼兒?跑到對面的?箱子里隨便?拿出一個物?體跑回來教?給家長，家?長帶著眼罩?進(jìn)行摸并猜?出是什么物?體(只猜一?遍)，猜對?最多者為勝?利者(2?)搭建夢想?游戲規(guī)則?：分隊進(jìn)行?比賽每四?組家庭為一?隊，第一組?到第三組家?庭用工作毯?運送粉紅塔?、棕色梯及?幾何立體組?第四組家庭?進(jìn)行搭建，?最后壘的者?為勝利者?(3)快樂?拼搏游戲?規(guī)則：四組?家庭為一組?，共兩組(?____組?家庭);每?四組家庭坐?在一張桌子?旁，將混亂?的四組有柄?插座圓柱體?進(jìn)行安裝好?，最先安裝?好的家庭為?勝利者分?為家長組合?(戴眼罩)?與幼兒組合?(不戴眼罩?)(4)?大象姐姐考?考你游戲?規(guī)則：大象?姐姐首先歡?迎大家并用?點兵點將的?方法進(jìn)行選?擇小朋友來?回答問題?問題1：請?你找出的??問題2：?請你找出的??問題3?：哪一個不?見了?問?題4：從哪?邊數(shù)第幾個?不見了??活動結(jié)束：?發(fā)放禮品并?進(jìn)行咨詢?有柄插座圓?柱體c組?1：通過視?覺和觸覺了?解粗細(xì)2?：培養(yǎng)幼兒?的觀察能力?以及專注力?3：鍛煉?幼兒的記憶?力以及動手?操作的能力?4：培養(yǎng)?幼兒自己探?索及自主求?證的精神?延伸：記憶?練習(xí)記數(shù)?練習(xí)快樂?搭建配對?及分類為?握筆打下基?礎(chǔ)玩影子?的游戲等等?幾何立體?組1：認(rèn)?識幾種立何?體組的名稱?2：將抽?象的物體具?體化3：?促進(jìn)幼兒感?覺的發(fā)展?4：培養(yǎng)幼?兒的辨別能?力5：了?解各種幾何?立體組的區(qū)?別及特點?延伸：快樂?搭建促進(jìn)?觸覺的發(fā)展?(摸)投?影及想象?游戲的目的?一：摸出?精彩(__?__號教室?)?-上課地點?1：通過?游戲的方式?復(fù)習(xí)與鞏固?學(xué)過的知識?點2：通?過游戲的方?式促進(jìn)幼兒?觸覺的發(fā)展?3：通過?游戲的方式?增進(jìn)師生及?親子間的融?洽關(guān)系二?：搭建夢想?(____?號教室)-?上?課地點1?：通過游戲?的方式促進(jìn)?幼兒對所學(xué)?的幾何立體?組外部形狀?的感知2?：通過搭建?的方式鍛煉?幼兒的空間?思維3：?通過游戲的?方式促進(jìn)幼?兒的競爭意?識4：培?養(yǎng)幼兒的合?作能力三?：快樂拼搏?(____?號教室)?1：通過游?戲的方式培?養(yǎng)幼兒的競?爭意識2?：初步培養(yǎng)?幼兒的排序?以及按規(guī)律?做事的能力?四：大象?姐姐考考你?(____?號教室)?1：通過游?戲的方式復(fù)?習(xí)所過的知?識并進(jìn)行知?識延伸2?：提供一種?歡樂的氛圍?讓孩子在玩?中學(xué)習(xí)知識?人員分配?：1：接?待咨詢?nèi)藛T?：梁敏、劉?丹2：引?導(dǎo)人員：?3：上課負(fù)?責(zé)人：張均?宜(2--?4)、謝明?星(4--?-6)4?：配課人員?：宋玲(2?4)?、彭營玲(?46?)5：游?戲人員：?(1)：摸?出精彩負(fù)?責(zé)人：宋玲?(2)：?搭建夢想?負(fù)責(zé)人：彭?營玲(3?)：快樂拼?搏負(fù)責(zé)人?：(4)?：大象姐姐?考考你親?子課堂活動?方案（三）?一、活動?背景與目的?為進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)校與?家長之間的?溝通與交流?，豐富孩子?的業(yè)余生活?，給每一位?學(xué)生展現(xiàn)自?我才能的機(jī)?會，使每一?位學(xué)生在學(xué)?習(xí)之余好好?鍛煉身體;?同時，使每?一位家長發(fā)?現(xiàn)孩子的優(yōu)?點，注意各?種才能的挖?掘和培養(yǎng)，?育文小學(xué)四?年級部與家?長委員會共?同協(xié)商舉辦?此次親子趣?味運動會。?二、活動?宗旨友誼?第一，比賽?第二。三?、活動主題?娛樂身心?、歡樂童年?、加強(qiáng)交流?、展現(xiàn)自我?。四、活?動簡介1?、活動時間?：____?年____?月?日(周?六上午)?2、活動地?點：育文中?學(xué)操場3?、參賽對象?：育文小學(xué)?四年級部學(xué)?生及家長?五、比賽項?目及規(guī)則?1、綁腿跑?(____?人3足)?參賽人數(shù)：?每班為__?__組，共?____組?，每組__?__對，每?對由一家長?帶一孩子參?加比賽。?比賽距離：?____米?距離裁判?員：發(fā)令_?___人，?記錄___?_人。規(guī)?則：(1?)家長的一?只腳與孩子?的一只腳綁?在一起。(?2)比賽開?始了，__?__人從起?點向終點走?去或跑去，?一對走完或?跑完后另一?對開始，?依次類推;?(3)最后?哪一組所用?的時間最少?，哪一組就?是獲勝隊。?2、背靠?背運球道?具：大球?參賽人數(shù)：?每班為__?__組，共?____組?，每組__?__對，每?對由一家長?帶一孩子參?加比賽。?比賽距離：?____米?距離裁判?員：發(fā)令_?___人，?記錄___?_人規(guī)則?：(1)?一位家長與?一位孩子配?對成___?_對，背夾?一球，步調(diào)?一致向前走?;(2)向?前走時，雙?手必須在前?方，不能碰?到氣球;?(3)家長?與孩子到達(dá)?終點后，家?長再模防兔?子跳返回起?點;(4)?另一對家長?與孩子繼續(xù)?開始，依次?類推;(5?)最后哪一?組所用的?時間最少，?哪一組就是?獲勝隊。?3、袋鼠跳?接力賽(布?袋跳)道?具：袋鼠袋?(麻袋)跳?繩參賽人?員：每班為?____組?，共___?_組，每組?____對?，每對由一?家長帶一孩?子參加比賽?。比賽距?離：___?_米距離?裁判員：發(fā)?令____?人，記錄_?___人?規(guī)則：(?1)家長在?起點線、孩?子在折返線?。(2)家?長將雙腳套?在麻袋內(nèi)，?用手提著。?(3)比賽?開始，雙手?提著袋口向?前跳，沿?跑道前行_?___米，?通過折返線?后，孩子跳?繩返回起點?線;比賽中?途跌倒，可?爬起繼續(xù)(?4)另一對?家長與孩子?繼續(xù)開始，?依次類推?;(5)最?后哪一組所?用的時間最?少，哪一組?就是獲勝隊?。4、障?礙跑組合游?戲道具：?障礙跳繩?參賽人員：?每班為__?__組，共?____組?，每組__?__對，每?對由一家長?帶一孩子參?加比賽。?比賽距離：?____米?距離裁判?員：發(fā)令_?___人，?記錄規(guī)則?：(1)?家長在起點?線、孩子在?折返線，跳?繩在中間;?(2)比賽?開始，家長?與與孩子分?別原地轉(zhuǎn)三?圈后，越過?障礙跑向中?間(3)?家長與與孩?子到達(dá)中間?后進(jìn)行雙人?跳繩___?_個后牽手?跑向終點;?(4)另一?對家長與孩?子繼續(xù)開始?，依次類推?;(5)最?后哪一組所?用的時間最?少，哪一組?就是獲勝隊?。5、集?體跳大繩?道具：跳繩?參賽人員?：每班為_?___組，?共____?組，每組_?___名家?長，___?_名孩子參?加比賽。?比賽時間：?____分?鐘裁判員?：每組發(fā)令?____人?，記錄__?__人規(guī)?則：(1?)每隊__?__人參賽?，____?人搖繩，_?___人跳?繩。(2?)____?人全部起跳?開始計數(shù)，?時間兩分鐘?，跳的次數(shù)?多的獲勝。?6、齊心?協(xié)力拔河比?賽道具：?大繩參賽?人員：每班?為____?組，共__?__組，每?組____?名家長，_?___名孩?子參加比賽?。裁判員?：發(fā)令__?__人，記?錄____?人規(guī)則：?(1)第?一輪四.一?班與四.二?班,四.三?班與四.四?班進(jìn)行比賽?，贏者進(jìn)入?下一輪，輸?者淘汰;(?2)第二輪?由第一輪中?贏得比賽的?____個?班進(jìn)行比賽?;(3)拔?河繩中間系?一紅布條，?各隊隊員必?須依次交錯?站在河界外?，裁判員發(fā)?出“預(yù)備”?口令后，運?動員全部蹲?下，但不能?用力拉繩，?裁判員鳴哨?后開始比賽?。比賽結(jié)束?以紅布條與?拔河繩的系?點過河界為?準(zhǔn)。六、?其他1、?友誼第一，?比賽第二，?賽出風(fēng)格，?賽出水平。?2、家長?裁判必須做?到公平、公?正、公開。?3、請家?長同志仔細(xì)?解讀比賽項?目細(xì)則，更?加清楚各項?比賽流程和?規(guī)則。4?、務(wù)必保持?場地的衛(wèi)生?，請自備飲?水及休息椅?。5、歡?迎家長踴躍?報名參加，?給自己的孩?子一次展示?自我的機(jī)會?。6、如?因天氣問題?或全校性活?動，比賽日?期另行通知?。七、活?動預(yù)算本?著友誼第一?，比賽第二?的原則，同?時也為了活?躍氣氛，提?高同學(xué)們的?積極性，每?位參加的同?學(xué)均發(fā)紀(jì)念?品一份，費?用由家長自?理，請報名?參加的家長?交活動經(jīng)費??元，此經(jīng)?費僅作為給?參加的孩子?們買紀(jì)念品?用，多退少?補(bǔ)，謝謝合?作。親子?課堂活動方?案（四）?一、內(nèi)容與?要求：1?、知道三月?____日?是婦女節(jié)，?是媽媽的節(jié)?目。2、?了解媽媽的?工作和媽媽?的喜好，喜?歡媽媽。?3、通過表?演節(jié)目和媽?媽一起游戲?，表達(dá)對媽?媽的祝賀。?二、重點?和難點：知?道三八節(jié)，?并用各種方?式向媽媽表?示祝賀。?三、材料準(zhǔn)?備：1、?一些歌曲音?帶，如〈我?的好媽媽〉?、〈世上只?有媽媽好〉?等。2、?幼兒事先準(zhǔn)?備好送給媽?媽的禮物。?3、通知?媽媽參加活?動。4、?媽媽準(zhǔn)備發(fā)?言。四、?活動過程：?(一)主?持人引出活?動(二)?慶?；顒?1、在歌頌?媽媽的樂曲?中，邀請媽?媽們?nèi)胱?說明：座?位安排，可?讓媽媽坐在?舞臺前，幼?兒坐在周圍?。2、活?動進(jìn)行。?(1)主持?人引導(dǎo)幼兒?說說慶祝會?的意義。?(2)按節(jié)?目單表演節(jié)?目。說明?：幼兒在表?現(xiàn)自己時，?感受到快樂?的情緒，同?時也使媽媽?為自己孩子?的表現(xiàn)在高?興。主持人?的語言應(yīng)根?據(jù)節(jié)目內(nèi)容?有所設(shè)計。?(3)幼?兒說說媽媽?在家的辛苦?及對自己的?關(guān)愛(4?)個別媽媽?表演本領(lǐng)?老師小結(jié)：?我們的媽媽?真能干、真?辛苦呀，我?們一起來謝?謝媽媽：“?媽媽您辛苦?了。”(?5)媽媽說?心聲。說?明：通過媽?媽代表說心?聲，體會媽?媽愛“我們?”的情感同?時也激發(fā)幼?兒愛媽媽。?(6)幼?兒與媽媽一?起游戲。?親子課堂活?動方案（五?）一、活?動目的家?長和孩子牽?手投身大自?然，相伴走?進(jìn)大社會，?開闊孩子視?野，密切親?子感情，密?切家園關(guān)系?，促進(jìn)家園?合作。親子?活動通過親?子群體間的?活動交流，?增進(jìn)親情，?增進(jìn)家長及?孩子間的感?情，以提高?孩子的綜合?能力，增強(qiáng)?家長與孩子?之間的透明?度、信任度?，更好地發(fā)?展兒童的社?會交往能力?。幫助家長?營造與孩子?間的交流、?交往，從而?促進(jìn)孩子健?康成長的氛?圍。提高家?長育兒的理?念和技能，?促進(jìn)孩子的?健康成長.?指導(dǎo)家長和?孩子開展有?情趣的親子?游戲活動，?使孩子在歡?樂的游戲中?長身體、開?心智。二?、活動時間?：三、活?動地點：?四、活動流?程：一.?熱身?-大樹與松?鼠活動目?的：活躍氣?氛打破僵局?材料：無?時間：_?___分鐘?活動程序?：1、事?先分組，三?人一組。二?人扮大樹，?面對對方，?伸出雙手搭?成一個圓圈?;一人扮松?鼠，并站在?圓圈中間;?培訓(xùn)師或其?它沒成對的?學(xué)員擔(dān)任臨?時人員。?2、培訓(xùn)師?喊“松鼠”?，大樹不動?，扮演“松?鼠”的人就?必須離開原?來的大樹，?重新選擇其?他的大樹;?培訓(xùn)師或臨?時人員就臨?時扮演松鼠?并插到大樹?當(dāng)中，落單?的人應(yīng)表演?節(jié)目。3?、培訓(xùn)師喊?“大樹”，?松鼠不動，?扮演“大樹?”的人就必?須離開原先?的同伴重新?組合成一對?大樹，并圈?住松鼠，培?訓(xùn)師或臨時?人員就應(yīng)臨?時扮演大樹?，落單的人?應(yīng)表演節(jié)目?。4、培?訓(xùn)師喊“地?震”，扮演?大樹和松鼠?的人全部打?散并重新組?合，扮演大?樹的人也可?扮演松鼠，?松鼠也可扮?演大樹，培?訓(xùn)師或插其?他沒成對的?人亦插入隊?伍當(dāng)中，落?單的人表演?節(jié)目。二?.主題活動?活動名稱?盲?行之風(fēng)雨人?生路活動?目的：增?進(jìn)親子之間?的感情，父?母與子女互?換角色，體?驗彼此換位?后的感覺。?通過角色互?換增進(jìn)彼此?之間的了解?。材料：繩?子、木頭、?瓶子等障礙?若干活動步?驟：1、?工作人員先?在場地上用?繩子布置障?礙2、以?家庭為單位?組隊，一對?親子一組(?由父母與子?女中各挑選?任意一人參?加)3、?多組同時參?加(根據(jù)現(xiàn)?場道具決定?上場的組數(shù)?)4、首?先用黑布將?子女的眼睛?蒙上，開始?時父母牽著?子女的手從?場地的啟始?點開始往終?點行進(jìn)，其?間父母要帶?領(lǐng)子女在自?己的話語的?指導(dǎo)下繞過?各種障礙到?達(dá)終點，然?后父母返回?起始點并用?話語指導(dǎo)子?女如何繞過?障礙物從終?點走回起始?點。5、?父母子女角?色互換，讓?父母蒙上黑?布，由子女?牽引父母行?進(jìn)，重復(fù)以?上的步驟，?直到最后一?組成員會到?起始點，活?動結(jié)束6?、各組成員?分享自己的?活動感受。?7、分享?結(jié)束，讓子?女擁抱父母?，并對他們?說我愛你或?感想。8?、，有時候?親人之間并?不缺少愛，?缺少的可能?只是一種溝?通，在活動?中父母與子?女通過彼此?的互換角色?從而站在對?方的角度上?思考問題，?子女更加深?刻的體會到?作為家長的?艱辛與不易?，使他們懂?得珍惜那份?愛，父母也?可從中體會?到多花些時?間與子女溝?通多了解了?解子女的感?受或許比一?味的給與要?來的更重要?。備注：?組織者提供?分享的方向?：一、父?母為領(lǐng)路人?1、被領(lǐng)?路者：(?1)當(dāng)父母?帶著你一起?穿越障礙的?時候有什么?感覺?(感?覺到安全感?了么，還是?自己長大了?不需要父母?的跟從了)?(2)當(dāng)?只有你一個?人走的時候?的感覺跟父?母在一起走?的感覺有什?么區(qū)別么??(可聯(lián)系到?生活中，當(dāng)?父母不再你?身邊時而需?要你自己來?克服困難的?時候你會有?什么心情呢?)2領(lǐng)路人?親子活動?策劃方案(?五)篇親子?活動策劃方?案(五)篇?作為家長，?當(dāng)看著自己?的子女一個?人穿越障礙?時