幼兒園冬天活動(dòng)方案實(shí)施方案（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園冬天?活動(dòng)方案實(shí)?施方案活?動(dòng)目標(biāo)1?、觀察毛衣?摩擦產(chǎn)生的?現(xiàn)象。2?、激發(fā)幼兒?喜歡做小試?驗(yàn)的興趣。?3、嘗試?作記錄。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、紙屑、?記錄紙2?、毛衣、塑?料尺、塑料?棒、鉛筆、?木筷子、記?錄表、木梳?子、塑料梳?子、木棒等?活動(dòng)過(guò)程?一、吸引?幼兒注意力?，引發(fā)幼兒?思考。1?、創(chuàng)設(shè)情境?教師：冬?天來(lái)了，天?空上飄下了?美麗的雪花?(白紙屑)?!小朋友?，想不想把?小雪花揀起?來(lái)玩啊??教師：可是?，小雪花一?碰到我們的?手，就化成?水了。小?朋友，想一?想有什么辦?法，我們不?用手，就能?拿起這些小?雪花呢??2.啟發(fā)小?朋友想出各?種方法。?二、做各種?物品摩擦產(chǎn)?生的現(xiàn)象?1、教師：?老師手里面?有一把尺子?，老師用尺?子能不能拿?起小雪花呢??2、看?看老師的魔?法：神奇一?擦，芝麻開(kāi)?花。(在毛?衣上擦)?再用尺子去?吸引小紙屑??？纯?，?有什么變化??教師：?小紙屑被吸?引過(guò)來(lái)了，?輕輕一擦，?神奇不神奇?啊?3、?教師：這里?還有一支鉛?筆，讓我來(lái)?試一試，看?能不能產(chǎn)生?魔力。神?奇一擦，芝?麻開(kāi)花，能?不能吸引啊??(不能)?4、教師?：這還有一?把梳子，讓?我看看能不?能產(chǎn)生魔力?。老師這?里還有木筷?子，木棒，?這些東西擦?了以后還能?不能產(chǎn)生魔?力呢?我?想請(qǐng)小朋友?來(lái)做試驗(yàn)，?老師有個(gè)要?求，把能產(chǎn)?生魔力的的?東西和不能?產(chǎn)生魔力的?東西都在紙?上記錄下來(lái)?，小朋友分?組做試驗(yàn)的?時(shí)候，一定?要一個(gè)人一?個(gè)人做，其?他的小朋友?要仔細(xì)觀察?。三、幼?兒實(shí)驗(yàn)操作?，教師巡回?指導(dǎo)。統(tǒng)?計(jì)的時(shí)候引?導(dǎo)幼兒如何?做記錄。?四、總結(jié)?教師：原來(lái)?塑料尺、塑?料棒、塑料?梳子這些東?西擦了毛衣?以后，能吸?引小紙屑。?其實(shí)，在?冬天，很多?東西因?yàn)槟?擦而互相吸?引，看當(dāng)我?們梳頭的時(shí)?候，梳子和?頭發(fā)也會(huì)互?相吸引。?小朋友，如?果以后你發(fā)?現(xiàn)更多的東?西能摩擦后?互相吸引，?就告訴老師?，好不好。?看看誰(shuí)有?一雙最善于?發(fā)現(xiàn)奧秘的?眼睛。幼?兒園冬天活?動(dòng)方案實(shí)施?方案（二）?活動(dòng)目的?：1.通?過(guò)親自的參?與，讓孩子?們對(duì)冬天有?更深刻的認(rèn)?識(shí)。2.?在切身感受?中，教會(huì)孩?子們冬天的?一些自我保?護(hù)小知識(shí)。?3.通過(guò)?自我感知，?體會(huì)冬天的?別樣美。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?1.開(kāi)展?《不一樣的?冬天》主題?活動(dòng)，激發(fā)?孩子對(duì)冬天?的興趣。?2.講解一?些戶外安全?知識(shí)?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)引出?活動(dòng)，激發(fā)?興趣出示課?件-引導(dǎo)談?話，關(guān)于冬?天的圖片(?雪人)老師?：什么季節(jié)?到了?幼?兒：冬天老?師：你們是?怎么知道的??(二)?帶領(lǐng)幼兒，?感受冬天老?師:你們喜?歡冬天嗎??幼兒：喜?歡老師：我?們?nèi)ネ饷婵?看好嗎??帶領(lǐng)孩子在?就近的田野?或花園中觀?看冬天的景?色，要求孩?子們形容冬?天。(三?)活動(dòng)延伸?要求孩子們?對(duì)春天和冬?天進(jìn)行比較?，發(fā)現(xiàn)其中?的差異美。?并要求孩子?們，對(duì)自己?認(rèn)為最美的?冬天進(jìn)行描?述。通過(guò)這?些，可以鍛?煉孩子們的?想象力以及?敏銳的觀察?力，并進(jìn)一?步提高孩子?們的語(yǔ)言表?述能力。?幼兒園冬天?活動(dòng)方案實(shí)?施方案（三?）活動(dòng)設(shè)?計(jì)背景1?、現(xiàn)在已是?冬天了，天?氣很冷，有?的小朋友怕?冷，會(huì)出現(xiàn)?不想上學(xué)或?不喜歡這個(gè)?季節(jié)的現(xiàn)象?。設(shè)計(jì)這個(gè)?活動(dòng)想讓小?朋友感知冬?天的美，喜?歡大自然。?2、符合?幼兒的年齡?特點(diǎn)及生活?實(shí)際，易激?發(fā)幼兒的興?趣，材料易?備，幼兒易?參與?；?動(dòng)目標(biāo)1?、用音樂(lè)、?用畫(huà)面、用?動(dòng)作來(lái)幫助?孩子感知雪?的美，大自?然的美。?2、體驗(yàn)紙?片變化帶來(lái)?的樂(lè)趣，培?養(yǎng)孩子的動(dòng)?手能力，與?別人分享的?能力。3?、培養(yǎng)孩子?的合作意識(shí)?、責(zé)任意識(shí)?、環(huán)保意識(shí)?。4、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)重點(diǎn)：?撕紙的方法?、感受活動(dòng)?的樂(lè)趣。?難點(diǎn)：往雪?人身上粘紙?、欣賞雪人??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、教?具一份：餐?巾紙、事先?在上面貼好?透明膠的大?小不等的泡?沫雪人、制?作好的動(dòng)畫(huà)?、兒歌、裝?飾教室的雪?花貼花等。?2、幼兒?學(xué)具：小盒?子(每四人?一個(gè))，餐?巾紙若干。?3、布置?教室：懸掛?雪花片、窗?戶上貼上雪?花片。4?、課前，讓?小朋友分組?坐。(四?人一組)?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入：?先問(wèn)小朋?友冷不冷??也可以和小?朋友握握手?，引出冬天?。大家喜歡?冬天嗎?為?什么?讓小?朋友自由發(fā)?言。(拉近?距離，引起?興趣，初步?感知冬天)?二、播放?視頻《下雪?的美景》，?同時(shí)，播放?兒歌《下雪?啦》可以讓?小朋友邊欣?賞邊唱。(?讓小朋友感?受下雪的美?，激起玩雪?的欲望)?三、提出問(wèn)?題：我們大?家想不想讓?我們這也下?雪呀?四?、大家快看?呀!老師這?開(kāi)始下雪啦?!老師趁機(jī)?拿出事先準(zhǔn)?備好的“雪?片”，拋灑?到空中。同?時(shí)，念兒歌?。(一片?、二片、三?四片，五片?、六片、七?八片，片片?雪花白又白?，人人見(jiàn)了?都喜愛(ài))緊?接著，問(wèn)大?家：你想不?想讓你那也?下雪呀??五、要想下?雪，需要老?師送給你們?的神奇魔盒?，大家快打?開(kāi)看一看。?六、利用?準(zhǔn)備好的雪?花粘片，讓?小朋友了解?雪花的形狀?。老師做示?范，讓大家?一起學(xué)撕紙?，比一比看?誰(shuí)撕得好，?順便把紙收?集到盒子里?。老師對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)行?指導(dǎo)，一定?要及時(shí)鼓勵(lì)?、表?yè)P(yáng)。?七、大家合?作的非常好?!那還等什?么呢?快開(kāi)?始下雪吧!?兒歌及時(shí)響?起，老師也?要參與唱歌?和下雪。?八、哇!這?么多的雪，?(老師把握?好時(shí)間借機(jī)?提出)我們?堆雪人好不?好?九、?拿出準(zhǔn)備好?的雪人，讓?大家撿剛才?飄落的“雪?花”自由粘?貼。(注意?雪人的擺放?位置)十?、貼完后，?讓大家欣賞?自己的勞動(dòng)?成果，評(píng)出?自己認(rèn)為最?漂亮的雪人?。并能說(shuō)出?理由。并對(duì)?不太漂亮的?提出整改建?議。十一?、讓小朋友?談?wù)勥@次活?動(dòng)的感受。?十二、再?次欣賞視頻?，大家一起?唱兒歌。結(jié)?束本節(jié)課。?幼兒園冬?天活動(dòng)方案?實(shí)施方案（?四）活動(dòng)?設(shè)計(jì)背景：?____冬?天冷了，小?班的孩子都?不能按時(shí)來(lái)?幼兒園，總?喜歡賴床，?有些幼兒到?早操之后才?能來(lái)到幼兒?園，為了改?變這個(gè)狀況?，讓孩子能?參與到早操?鍛煉身體的?環(huán)節(jié)，所以?設(shè)計(jì)了這個(gè)?活動(dòng)。2?.由于我班?的幼兒喜歡?唱唱跳跳，?愛(ài)模仿，所?以活動(dòng)中設(shè)?計(jì)了舞蹈與?扮演雪人不?同形態(tài)，來(lái)?激發(fā)幼兒參?與的積極性??；顒?dòng)目?標(biāo)1.知?道冬天給人?身體的感覺(jué)?及認(rèn)識(shí)雪人?的形成。?2.體驗(yàn)舞?蹈、扮演雪?人帶來(lái)的樂(lè)?趣，喜歡過(guò)?冬天。3?.加強(qiáng)幼兒?冬天不怕冷?，按時(shí)、積?極上幼兒園?的意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)重點(diǎn)?：讓幼兒喜?歡上冬天，?不怕冷，按?時(shí)上幼兒園?。難點(diǎn):?怎樣讓幼兒?體驗(yàn)到冬天?帶來(lái)的樂(lè)趣?，從此積極?上幼兒園。?活動(dòng)準(zhǔn)備?音樂(lè)：《?雪人不見(jiàn)了?》雪花剪紙?手機(jī)拍照?活動(dòng)過(guò)程?1、幼兒和?教師一起表?演舞蹈《雪?人不見(jiàn)了》?，幼兒第一?次聽(tīng)這個(gè)音?樂(lè)模仿舞蹈?動(dòng)作，引導(dǎo)?幼兒聽(tīng)歌詞?。通過(guò)提?問(wèn)，引導(dǎo)幼?兒知道音樂(lè)?里唱的是“?雪人”，雪?人是冬天才?會(huì)出現(xiàn)的。?2、教師?提問(wèn)：“你?知道雪人是?怎么來(lái)的嗎??”通過(guò)講?故事，讓幼?兒知道，雪?是白色的，?只有在冬天?下雪后才能?玩堆雪人，?把故事的大?概內(nèi)容編成?一首兒歌，?讓幼兒通過(guò)?簡(jiǎn)單的兒歌?來(lái)了解雪花?堆成雪人的?聯(lián)系。3?、教師和幼?兒一遍一遍?念兒歌玩，?并鼓勵(lì)幼兒?在念完兒歌?后做一個(gè)自?己想做的雪?人造型，教?師拍照，激?發(fā)幼兒的積?極性，幾次?游戲后，教?師提問(wèn)，“?你覺(jué)得扮演?雪人好玩嗎??”和幼兒?一起回顧扮?演雪人帶來(lái)?的樂(lè)趣，培?養(yǎng)喜歡冬天?的意識(shí)。?4、通過(guò)提?問(wèn)，讓幼兒?知道冬天很?冷，可是我?們有很多方?法可以變得?暖暖的,?例如用電熱?水袋、穿厚?厚的衣服等?等，教師幫?幼兒想一個(gè)?方法，“跳?跳舞”，放?音樂(lè)和幼兒?一起表演舞?蹈《雪人不?見(jiàn)了》，加?