小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)校五班級(jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃1

一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求

本冊(cè)教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美好的制造、人類的伙伴、茶香飄飄、哭泣不是錯(cuò)、藝術(shù)家的故事八個(gè)單元。

教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，更著重感性的積累和體驗(yàn)；采納點(diǎn)式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，聽從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為出發(fā)點(diǎn)，著重藝術(shù)技能進(jìn)展和審美情趣的培育過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、著重過程與參加。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動(dòng)中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏協(xié)作，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對(duì)動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌頌以及音樂的“變奏”]等等。

二、各單元教學(xué)要求

第一單元架起溝通的橋

橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的進(jìn)展，表達(dá)了人們對(duì)抱負(fù)的追求。不同風(fēng)格、材料。造型各異的橋還表達(dá)了人們的審美觀念。

本單元力求從藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角，引導(dǎo)同學(xué)了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神，為祖國(guó)建設(shè)而努力，和激昂的愛國(guó)主義情懷。

本單元共設(shè)計(jì)了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個(gè)課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲觀賞、舞蹈、表演等形式，培育同學(xué)豐富的想象力、觀測(cè)力、動(dòng)手技能、演唱技能和制造力。

第二單元泥火傳情

1．觀賞樂曲《楚歌》?！冻琛?塤二重奏)是依據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭(zhēng)，劉邦十面潛伏將霸王項(xiàng)羽圍困于垓下，漢營(yíng)里傳出楚歌聲，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，霸王知大勢(shì)已去，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動(dòng)人故事。

2.學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。

第三單元明月寄深情

1.學(xué)唱歌曲《小白船》

2.學(xué)唱歌曲《悄悄的聽》

3.學(xué)唱歌曲《月亮歌》，引導(dǎo)同學(xué)利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配，豐富歌曲的表現(xiàn)。

4.通過觀賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾聞名的詩詞《水調(diào)歌頭》，同學(xué)感受古人對(duì)月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動(dòng)中加深體會(huì)。

第四單元美好的制造

1.通過簡(jiǎn)約學(xué)唱川劇的唱腔和仿照川劇表演動(dòng)作，激發(fā)同學(xué)深入感受川劇奇異的“變臉”、高亢的`腔調(diào)等地方戲劇的特點(diǎn)。

2.學(xué)唱《江雪》

第五單元啊，人類的伙伴

1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.

2.學(xué)唱《青藏高原》

3.有能學(xué)人說話的巧嘴,觀賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風(fēng)味與心情表現(xiàn)的特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗(yàn)和表現(xiàn)動(dòng)物遇害的哀傷情感。樹立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，并在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達(dá)自己愛惜和愛護(hù)動(dòng)物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》。

4.有喜歡清水之溪生活的漂亮小鱒魚,觀賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，同學(xué)深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美妙情感，學(xué)唱；《小鱒魚》。

第六單元茶鄉(xiāng)歌舞

1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國(guó)，學(xué)唱《采茶舞曲》

第七單元哭泣不是錯(cuò)

1．通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗(yàn)丑貓阿格利的內(nèi)在情感改變，嘗試律動(dòng)、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動(dòng)，表現(xiàn)故事或情節(jié)。

2．觀賞樂曲《一只流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸快改變和它對(duì)情感表現(xiàn)的作用。利用律動(dòng)與即興表演，知道音樂的段落劃分，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。

第八單元藝術(shù)家的故事

1．觀賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與優(yōu)美舒服的意境。

2．學(xué)唱《兒童在游戲》

三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)的主體性和參加性，重視適合學(xué)校生的心理和認(rèn)識(shí)進(jìn)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)音樂的憧憬與向往。

強(qiáng)調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的音樂進(jìn)展方向。不盲目的把音樂學(xué)科簡(jiǎn)約的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

學(xué)校五班級(jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想:

《體育(與保健)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹"健康第一"的指導(dǎo)思想,促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng),充分表達(dá)了"以同學(xué)為本"的教學(xué),有利于同學(xué)身心進(jìn)展和終身學(xué)習(xí),具有與時(shí)俱進(jìn)性,開拓創(chuàng)新性,綱領(lǐng)性,方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述,是以教材為中心和以老師為中心,缺少明確的導(dǎo)向作用,因此對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的"做出客觀評(píng)價(jià)。

在實(shí)施新課程改革中,要貫徹新課標(biāo),運(yùn)用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識(shí),也是推動(dòng)素養(yǎng)教育的主要課程,為了進(jìn)展體育與保健的綜合技能打基礎(chǔ)。本學(xué)期依據(jù)體育《新課標(biāo)》中,明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的:"通過老師與同學(xué)互動(dòng)性體育教學(xué),向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)同學(xué)健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德,智,體全面進(jìn)展,為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

在學(xué)校體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要進(jìn)展同學(xué)的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng);在跳的練習(xí)中，主要進(jìn)展同學(xué)的彈跳技能為主要的練習(xí)內(nèi)容，如:跨越式跳高，立定三級(jí)跳等;在進(jìn)展能量方面，主要以投擲實(shí)心球?yàn)橹?在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡(jiǎn)約體操為主。

三、教學(xué)目的

體育教學(xué)是以增進(jìn)同學(xué)健康，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點(diǎn)：

1、掌控基本的衛(wèi)生保健常識(shí)懂得簡(jiǎn)易急救及體育常識(shí)。

2、掌控快速跑、耐久跑的動(dòng)作技術(shù)及1分鐘跳繩的'動(dòng)作要求，提高同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能。

3、對(duì)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能得到穩(wěn)步提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

依據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五班級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠(yuǎn)，擲實(shí)心球?yàn)橹饕獌?nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)著重加強(qiáng)同學(xué)的身體素養(yǎng)的練習(xí)及身體姿態(tài)的培育;在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和能量的進(jìn)展及提高。

五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下：

1、跑和游戲

2、跳躍與游戲

3、投擲與游戲

4、小籃球的基本技術(shù)與游戲

5、韻侓操與游戲

6、武術(shù)的基本技術(shù)

7、體育與心理健康

8、考核

學(xué)校五班級(jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃3

課標(biāo)指出：音樂課是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)音樂課的審美體驗(yàn)價(jià)值、制造進(jìn)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值，特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一、基本狀況：

本學(xué)期五班級(jí)有教學(xué)班3個(gè)，共有同學(xué)135人。本班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂有了肯定的感悟，在08年“六一”小白靈合唱競(jìng)賽中，合唱表演受到全校師生的全都好評(píng)，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)本班級(jí)音樂教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材共有八個(gè)單元：

第一單元：西部風(fēng)情

第二單元：古詩新唱

第三單元：漂亮的"草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：快樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美妙的祝愿

第九單元：多彩的貴州

2、各單元教學(xué)要求

第一單元：西部風(fēng)情

單元總要求：

要求同學(xué)初步了解我國(guó)西部地區(qū)有代表性的音樂特點(diǎn)及相關(guān)文化，如拉薩、長(zhǎng)江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點(diǎn)等，通過音樂抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的`喜愛。進(jìn)一步培育同學(xué)獨(dú)立視譜演唱歌曲、辨別音樂結(jié)構(gòu)和音樂心情的技能，能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。

第二單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學(xué)唱古詩歌曲，增進(jìn)同學(xué)對(duì)我國(guó)古詩文化的了解。

在演唱方面，進(jìn)一步要求同學(xué)能用有掌握的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求同學(xué)能通過《讀唐詩》的觀賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

在音樂制造方面，要求同學(xué)能依據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求同學(xué)能積極組織并參加“古詩朗誦演唱會(huì)”的活動(dòng)，熬煉同學(xué)的組織技能。發(fā)揮同學(xué)的音樂制造性，即興吟唱古詩。

在音樂與相關(guān)文化方面，要求同學(xué)盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

第三單元：漂亮的草原

單元總要求：

通過對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受，增進(jìn)同學(xué)對(duì)草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的開心心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊同學(xué)的音樂視野，豐富同學(xué)的音樂情感體驗(yàn)，培育良好的審美情趣。

通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，了解世界的多元文化，豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)感受積極健康的流行音樂。在活動(dòng)中，培育訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的技能。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過歌頌和演奏，加深對(duì)環(huán)境愛護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的開心。

第六單元：快樂的鼓聲

單元總要求：

1.通過觀賞、唱歌及音樂活動(dòng)，使同學(xué)們了解鼓給人們生活中帶來的快樂，激發(fā)同學(xué)對(duì)鼓樂文化的愛好。

2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》，使加深同學(xué)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

3.小組合作進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)──“鼓的對(duì)話”。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以觀賞為專題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊同學(xué)的音樂視野，豐富同學(xué)的音樂情感體驗(yàn)，培育良好的審美情趣。

通過觀賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識(shí)，提高同學(xué)對(duì)音樂的理解技能。

第八單元：美妙的祝愿

單元總要求：

1.通過觀賞、歌曲演唱及組織音樂會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)喜愛生活的情感，培育同學(xué)從小有愛心，把心中最美妙的祝愿帶給自己的長(zhǎng)輩、老師和小伙伴。

2.進(jìn)一步了解我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)同學(xué)對(duì)民族音樂的喜愛之情。

3.在音樂實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作組織新年聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)。

第九單元：多彩的貴州

單元總要求：

通過歌曲演唱、觀賞，進(jìn)一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風(fēng)情，感受苗族歌舞音樂特點(diǎn)，進(jìn)下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州。

學(xué)校五班級(jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃4

一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求

本冊(cè)教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美好的制造、人類的伙伴、茶香飄飄、哭泣不是錯(cuò)、藝術(shù)家的故事八個(gè)單元。

教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，更著重感性的積累和體驗(yàn)；采納點(diǎn)式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，聽從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為出發(fā)點(diǎn)，著重藝術(shù)技能進(jìn)展和審美情趣的培育過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、著重過程與參加。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動(dòng)中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏協(xié)作，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對(duì)動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌頌以及音樂的“變奏”]等等。

二、各單元教學(xué)要求

第一單元架起溝通的橋

橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的進(jìn)展，表達(dá)了人們對(duì)抱負(fù)的追求。不同風(fēng)格、材料。造型各異的橋還表達(dá)了人們的審美觀念。

本單元力求從藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角，引導(dǎo)同學(xué)了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神，為祖國(guó)建設(shè)而努力，和激昂的愛國(guó)主義情懷。

本單元共設(shè)計(jì)了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個(gè)課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲觀賞、舞蹈、表演等形式，培育同學(xué)豐富的想象力、觀測(cè)力、動(dòng)手技能、演唱技能和制造力。

第二單元泥火傳情

1．觀賞樂曲《楚歌》?！冻琛?塤二重奏)是依據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭(zhēng)，劉邦十面潛伏將霸王項(xiàng)羽圍困于垓下，漢營(yíng)里傳出楚歌聲，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，霸王知大勢(shì)已去，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動(dòng)人故事。

2.學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。

第三單元明月寄深情

1.學(xué)唱歌曲《小白船》

2.學(xué)唱歌曲《悄悄的聽》

3.學(xué)唱歌曲《月亮歌》，引導(dǎo)同學(xué)利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配，豐富歌曲的表現(xiàn)。

4.通過觀賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾聞名的詩詞《水調(diào)歌頭》，同學(xué)感受古人對(duì)月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動(dòng)中加深體會(huì)。

第四單元美好的制造

1.通過簡(jiǎn)約學(xué)唱川劇的唱腔和仿照川劇表演動(dòng)作，激發(fā)同學(xué)深入感受川劇奇異的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點(diǎn)。

2.學(xué)唱《江雪》

第五單元啊，人類的.伙伴

1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.

2.學(xué)唱《青藏高原》

3.有能學(xué)人說話的巧嘴,觀賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風(fēng)味與心情表現(xiàn)的特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗(yàn)和表現(xiàn)動(dòng)物遇害的哀傷情感。樹立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，并在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達(dá)自己愛惜和愛護(hù)動(dòng)物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》。

4.有喜歡清水之溪生活的漂亮小鱒魚,觀賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，同學(xué)深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美妙情感，學(xué)唱；《小鱒魚》。

第六單元茶鄉(xiāng)歌舞

1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國(guó)，學(xué)唱《采茶舞曲》

第七單元哭泣不是錯(cuò)

1．通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗(yàn)丑貓阿格利的內(nèi)在情感改變，嘗試律動(dòng)、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動(dòng)，表現(xiàn)故事或情節(jié)。

2．觀賞樂曲《一只流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸快改變和它對(duì)情感表現(xiàn)的作用。利用律動(dòng)與即興表演，知道音樂的段落劃分，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。

第八單元藝術(shù)家的故事

1．觀賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與優(yōu)美舒服的意境。

2．學(xué)唱《兒童在游戲》

三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)的主體性和參加性，重視適合學(xué)校生的心理和認(rèn)識(shí)進(jìn)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)音樂的憧憬與向往。

強(qiáng)調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的音樂進(jìn)展方向。不盲目的把音樂學(xué)科簡(jiǎn)約的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

學(xué)校五班級(jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃5

一同學(xué)狀況分析

本屆五班級(jí)同學(xué)，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了肯定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)。如：樂理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏技能。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯(cuò)，但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待訂正。

二教材分析

本冊(cè)教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與制造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近同學(xué)生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為傾聽曲。內(nèi)容圍繞主題開展，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《歡樂的農(nóng)民》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓同學(xué)充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識(shí)，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用那么要求滲透于教學(xué)之中，讓同學(xué)領(lǐng)悟和運(yùn)用。另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

三教學(xué)目標(biāo)

〔一〕表現(xiàn)

①能充斥自信的`獨(dú)立背唱2~4首歌曲。

②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

③能自編動(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。

〔二〕基本樂理知識(shí)

①能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。

②認(rèn)識(shí)“#”倚音，波音等音樂標(biāo)記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。

〔三〕傾聽

①能積極的傾聽教材中的樂〔歌〕曲，并隨著音樂的心情進(jìn)行情感的表達(dá)。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外聞名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

〔四〕器樂

①能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

②能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。

③能用豎笛為歌曲伴奏。

四教學(xué)措施

1.著重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、立場(chǎng)、參加程度納入考查范圍。

2.仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法。

3.公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，多鼓舞，少批判。

4.鼓舞同學(xué)課外學(xué)習(xí)音樂。

5.利用多媒體，讓同學(xué)從視覺聽覺多方位感受音樂。

五教學(xué)進(jìn)度

12周第一課《朝夕》

34周第二課《農(nóng)家樂》

57周第三課《蹤跡》

89周第四課《可愛的家》

1011周第五課《家鄉(xiāng)》

1213周第六課《快樂的少年》

1415周第七課《雨花》

1617周《冬雪》

18周復(fù)習(xí)

19周《音樂宮》

2021周考查

學(xué)校五班級(jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的技能。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：

五班級(jí)同學(xué)已是高班級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制技能，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受技能不錯(cuò)，有一小部分同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理知識(shí)的掌控，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲。

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，假設(shè)有不正確的地方老師實(shí)時(shí)教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)觀賞部分：

綜合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的`初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的技能，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的觀賞。

(四)提高教學(xué)質(zhì)量：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次周課題課時(shí)

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂》4

第三課《蹤跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《家鄉(xiāng)》4

第六課《快樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對(duì)花》3

學(xué)校五班級(jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃7

一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求

本冊(cè)教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美好的制造、人類的伙伴、茶香飄飄、哭泣不是錯(cuò)、藝術(shù)家的故事八個(gè)單元。

教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，更著重感性的積累和體驗(yàn)；采納點(diǎn)式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，聽從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為出發(fā)點(diǎn)，著重藝術(shù)技能進(jìn)展和審美情趣的培育過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、著重過程與參加。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動(dòng)中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏協(xié)作，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對(duì)動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌頌以及音樂的“變奏”]等等。

二、各單元教學(xué)要求

第一單元架起溝通的橋

橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的進(jìn)展，表達(dá)了人們對(duì)抱負(fù)的追求。不同風(fēng)格、材料。造型各異的橋還表達(dá)了人們的審美觀念。

本單元力求從藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角，引導(dǎo)同學(xué)了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神，為祖國(guó)建設(shè)而努力，和激昂的愛國(guó)主義情懷。

本單元共設(shè)計(jì)了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個(gè)課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲觀賞、舞蹈、表演等形式，培育同學(xué)豐富的想象力、觀測(cè)力、動(dòng)手技能、演唱技能和制造力。

第二單元泥火傳情

1．觀賞樂曲《楚歌》。《楚歌》(塤二重奏)是依據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭(zhēng)，劉邦十面潛伏將霸王項(xiàng)羽圍困于垓下，漢營(yíng)里傳出楚歌聲，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，霸王知大勢(shì)已去，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動(dòng)人故事。

2.學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。

第三單元明月寄深情

1.學(xué)唱歌曲《小白船》

2.學(xué)唱歌曲《悄悄的聽》

3.學(xué)唱歌曲《月亮歌》，引導(dǎo)同學(xué)利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配，豐富歌曲的表現(xiàn)。

4.通過觀賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾聞名的詩詞《水調(diào)歌頭》，同學(xué)感受古人對(duì)月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動(dòng)中加深體會(huì)。

第四單元美好的制造

1.通過簡(jiǎn)約學(xué)唱川劇的唱腔和仿照川劇表演動(dòng)作，激發(fā)同學(xué)深入感受川劇奇異的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點(diǎn)。

2.學(xué)唱《江雪》

第五單元啊，人類的伙伴

1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.

2.學(xué)唱《青藏高原》

3.有能學(xué)人說話的巧嘴,觀賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風(fēng)味與心情表現(xiàn)的特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗(yàn)和表現(xiàn)動(dòng)物遇害的哀傷情感。樹立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，并在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達(dá)自己愛惜和愛護(hù)動(dòng)物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》。

4.有喜歡清水之溪生活的漂亮小鱒魚,觀賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，同學(xué)深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美妙情感，學(xué)唱；《小鱒魚》。

第六單元茶鄉(xiāng)歌舞

1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國(guó)，學(xué)唱《采茶舞曲》

第七單元哭泣不是錯(cuò)

1．通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗(yàn)丑貓阿格利的內(nèi)在情感改變，嘗試律動(dòng)、游戲形式、不同的.繪畫制作等藝術(shù)活動(dòng)，表現(xiàn)故事或情節(jié)。

2．觀賞樂曲《一只流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸快改變和它對(duì)情感表現(xiàn)的作用。利用律動(dòng)與即興表演，知道音樂的段落劃分，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。

第八單元藝術(shù)家的故事

1．觀賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與優(yōu)美舒服的意境。

2．學(xué)唱《兒童在游戲》

三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)的主體性和參加性，重視適合學(xué)校生的心理和認(rèn)識(shí)進(jìn)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)音樂的憧憬與向往。

強(qiáng)調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的音樂進(jìn)展方向。不盲目的把音樂學(xué)科簡(jiǎn)約的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

學(xué)校五班級(jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃8

一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào);認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其