期末考試個(gè)人總結(jié)

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期末考試個(gè)人總結(jié)1

期末考試結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較抱負(fù)的成果。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后。我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)立場(chǎng)比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

〔1〕做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的'內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

〔2〕上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

〔3〕每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，就再參考幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成果。參與少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)我的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成果。自己被評(píng)為三好同學(xué)，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

盡管取得了比較好的成果，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成果。

期末考試個(gè)人總結(jié)2

一學(xué)年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地。

一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

一班級(jí)是同學(xué)從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來(lái)，我一貫用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受知識(shí)。當(dāng)同學(xué)把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了性格的思想；當(dāng)同學(xué)的溝通成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，老師也要實(shí)時(shí)遏制，這時(shí)老師的權(quán)威也是不容置疑的

同學(xué)有著自己的性格思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢

在試驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)，我當(dāng)小老師，你能我也能，你行我更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。

每個(gè)人都渴望著別人用贊頌的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句嗯，同學(xué)讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！或同學(xué)們的一片激烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件開(kāi)心的'事情。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和敏捷運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)熱忱，活化課堂，讓同學(xué)的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

愛(ài)好是最好的老師，只有同學(xué)想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

二、著重自身形象，提高自身素養(yǎng)

一班級(jí)學(xué)校生年齡小，對(duì)四周事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是新奇的，有著極強(qiáng)的仿照技能。有什么樣的班主任就有什么樣的同學(xué)，做為試驗(yàn)班的班主任，我著重同學(xué)的心靈感受，用愛(ài)和進(jìn)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)同學(xué)，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下，人人同等，班委更要以身作那么，否那么，君子犯法，與民同罪；班主任做事做到公正公正公開(kāi)，實(shí)施放權(quán)，一些衛(wèi)生，紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來(lái)尋求老師援助。留意自身形象，提高自身素養(yǎng)，在同學(xué)心目中樹(shù)立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。同學(xué)樂(lè)學(xué)了；衛(wèi)生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間親睦相處少有糾紛發(fā)生。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。班主任工作細(xì)如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹。

三、試驗(yàn)中的困惑

1，課改有利于推動(dòng)素養(yǎng)教育，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點(diǎn)較勁，如何建立一套有效的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)精確地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和老師教學(xué)水平呢。

2，教材的針對(duì)性過(guò)于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的幫助教學(xué)，建議教材有地方性。

孩子的心純凈如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。以上是我一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)，不知妥否，請(qǐng)指正。

期末考試個(gè)人總結(jié)3

這一學(xué)期立刻就要過(guò)去了，回想我這一年，學(xué)習(xí)一貫沒(méi)有什么大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)我每天都做肯定的練習(xí)題，但是自己本身比較馬虎，所以坐過(guò)去的題目再做時(shí)還是會(huì)錯(cuò)。以至于我的成果一貫都提不上去。語(yǔ)文我還比較愛(ài)學(xué)，只是語(yǔ)文是一門(mén)并不能快速提高的學(xué)科，我保證會(huì)繼續(xù)努力，好好積累自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，漸漸提高的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總是記不住單詞的意思，英語(yǔ)作文我都不太擅長(zhǎng)，我知道自己還有很多要提高的.地方。在這里要感謝英語(yǔ)老師這一學(xué)期對(duì)我的耐煩教育。物理和化學(xué)學(xué)起來(lái)相對(duì)有意思一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時(shí)候就做不出來(lái)題目。這都是我沒(méi)有仔細(xì)學(xué)習(xí)的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學(xué)科，沒(méi)有什么非常的技巧，我會(huì)努力的。

我打算從下學(xué)期開(kāi)始，每天都背誦一部分政治，歷史和地理。給自己制定一個(gè)