2023年畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3000字(6篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年畢業(yè)實(shí)____結(jié)3000字精選(6篇)畢業(yè)實(shí)____結(jié)3000字篇一一、畢業(yè)實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校完畢了全部理論課程和理論教學(xué)環(huán)節(jié)以后所進(jìn)展的一個(gè)大型綜合性理論教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)展理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的全面的工程技術(shù)訓(xùn)練，并根據(jù)設(shè)計(jì)題目要求搜集必要的設(shè)計(jì)資料，解決本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的工程技術(shù)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)理論和理論知識(shí)的才能，培養(yǎng)與工人相結(jié)合，與消費(fèi)相結(jié)合，向理論學(xué)習(xí)、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)展技術(shù)調(diào)查研究、擬定設(shè)計(jì)方案、技術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)分析^p。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，搜集相關(guān)的資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成。二、畢業(yè)實(shí)習(xí)要求1、明確實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，進(jìn)步對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，做好思想準(zhǔn)備。2、認(rèn)真完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，按規(guī)定記實(shí)習(xí)筆記，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，搜集相關(guān)資料。3、虛心向技術(shù)人員學(xué)習(xí)，尊重知識(shí)，尊重別人，甘當(dāng)小學(xué)生。及時(shí)整理實(shí)習(xí)報(bào)告等。不斷進(jìn)步分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。4、自覺(jué)遵守學(xué)校、實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的風(fēng)氣。5、實(shí)習(xí)完畢后，應(yīng)清楚畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫(xiě)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交齊實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告等。三、畢業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)及時(shí)間1、中國(guó)濟(jì)南國(guó)際會(huì)展中心〔濟(jì)南高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)〕濟(jì)南市二環(huán)東路3966號(hào)三月十九日至三月二十三日2、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，三月九號(hào)、三月14號(hào)3、泰安柴油機(jī)廠4月6號(hào)4、肥城礦務(wù)局機(jī)械廠5月17號(hào)四、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容〔一〕中國(guó)濟(jì)南國(guó)際會(huì)展中心《機(jī)床展覽會(huì)》參觀實(shí)習(xí)本著加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，擴(kuò)大知識(shí)面、認(rèn)清專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方向，理解當(dāng)前中國(guó)機(jī)械工業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀的目的，我們到濟(jì)南國(guó)際機(jī)械展覽會(huì)，參觀了機(jī)床設(shè)備及工藝裝備。我們借助于機(jī)床展覽會(huì)的特點(diǎn)，理解到了當(dāng)前先進(jìn)機(jī)床的技術(shù)、機(jī)床的開(kāi)展方向、當(dāng)代制造技術(shù)開(kāi)展的新程度。從多方面理解不同的金屬切削機(jī)床、組合機(jī)床、電加工及特種加工機(jī)床、數(shù)控機(jī)床、加工中心等加工設(shè)備的構(gòu)造、組成。專(zhuān)用機(jī)床與鍛壓機(jī)械、折彎?rùn)C(jī)械、相關(guān)加工設(shè)備等；機(jī)床新型配套件、機(jī)床元部件、附件及輔助設(shè)備；量具量?jī)x、刀具、工件夾裝置、磨料磨具；快速成型技術(shù)及設(shè)備，檢查、測(cè)量和試驗(yàn)設(shè)備、激光等；各類(lèi)模具、模具材料、模具標(biāo)準(zhǔn)件、模具檢測(cè)設(shè)備及模具加工設(shè)備；控制系統(tǒng)〔nc、cnc、dnc、plc〕及柔性加工系統(tǒng)〔fmc、fms〕；機(jī)械制造新工藝、新材料、新技術(shù)、新裝備。通過(guò)展覽廠家的設(shè)備演示理解相關(guān)零件的加工工藝流程并搜集了相關(guān)資料。通過(guò)聽(tīng)取機(jī)床展覽會(huì)開(kāi)展的學(xué)術(shù)交流會(huì)理解機(jī)械行業(yè)的研究方向和開(kāi)展趨勢(shì)開(kāi)闊眼界。在展覽會(huì)上我們理解了國(guó)內(nèi)外許多知名廠商：浙江于環(huán)航空器材，上海歐地系機(jī)電、機(jī)寧海博卡特切割焊接、廈門(mén)西霸士、安良科技、正翔機(jī)械、華興數(shù)控、山大液壓、國(guó)鋒塑機(jī)、美國(guó)邦納傳感器、榮泰電爐、遠(yuǎn)達(dá)鋸業(yè)、金豐達(dá)實(shí)業(yè)、濟(jì)南一機(jī)、浙江恒力機(jī)械、河南超硬刀具、廣泰數(shù)控、天津華實(shí)工程、魯南機(jī)床等企業(yè)消費(fèi)的各類(lèi)數(shù)控加工設(shè)備，測(cè)量?jī)x器，工具和量具看到了很多先進(jìn)的機(jī)械制造設(shè)備和先進(jìn)的加工工藝裝備。畢業(yè)實(shí)____結(jié)3000字篇二從剛開(kāi)場(chǎng)擔(dān)任管理部前臺(tái)文員的實(shí)習(xí)工作以來(lái)，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，在這實(shí)習(xí)完畢之際將這段時(shí)間的經(jīng)歷整理成實(shí)習(xí)報(bào)告如下：1、認(rèn)真做好來(lái)電的接聽(tīng)、訪(fǎng)客的接待工作，做好訂飯、訂水工作；2、做好文具的購(gòu)置方案和消耗總結(jié)工作；3、做好每月的考勤工作；4、做好長(zhǎng)途的管理工作；5、將公司內(nèi)的圖書(shū)、雜志編號(hào)、分類(lèi)整理，形成電子文檔，使圖書(shū)、雜志的管理標(biāo)準(zhǔn)化；6、協(xié)助做好招聘工作；7、做好辦公室內(nèi)務(wù)管理工作。除此之外注意植物的保養(yǎng)、更換及辦公室內(nèi)的清潔、保潔；注意復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、熱熔裝訂機(jī)等辦公設(shè)備的保養(yǎng)。1、組織每個(gè)月的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。先后組織打球、游泳、燒烤、溫泉度假，都獲得了較好的效果，加強(qiáng)了同事之間的交流，活潑了公司氣氛。2、辦好公司的內(nèi)刊。經(jīng)調(diào)查，普遍認(rèn)為程度尚可。但因?yàn)榇蠖鄶?shù)人工作較忙或其他原因無(wú)法投稿，造成每一期內(nèi)刊的都存在稿缺乏的問(wèn)題。未能想方設(shè)法調(diào)發(fā)動(dòng)工的寫(xiě)稿積極性，除了自身原因之外，也與管理層等其他因素有關(guān)。3、____的建立。由于沒(méi)有制作網(wǎng)頁(yè)的經(jīng)歷，所以存在很多技術(shù)問(wèn)題不知如何實(shí)現(xiàn)。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，修改了主頁(yè)，實(shí)現(xiàn)了公司產(chǎn)品等局部鏈接。因?yàn)楣拘蜗笮枰匦禄I劃，此項(xiàng)工作暫時(shí)告一段落。1、銷(xiāo)售部成立后，曾參與銷(xiāo)售部的銷(xiāo)售例會(huì)，整理睬議記錄及銷(xiāo)售部一些常用資料、表格；2、協(xié)助開(kāi)發(fā)部制作國(guó)資、燈飾erp等工程的局部圖片；3、協(xié)助市場(chǎng)部進(jìn)展國(guó)資宣傳資料的排版、整理；另外還參與了公有物業(yè)產(chǎn)品化的測(cè)試及《受權(quán)管理》等幾次幻燈片的制作?？偟膩?lái)看，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我的工作是盡職的，但也有不少的遺憾?？记诘墓芾硪婚_(kāi)場(chǎng)并不標(biāo)準(zhǔn)；長(zhǎng)途也因?yàn)槭栌诠芾泶嬖谝恍┎涣棘F(xiàn)象。畢業(yè)實(shí)____結(jié)3000字篇三本人這次在xx人民出版社進(jìn)展為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我清楚了實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)，下面，我向大家提交的我實(shí)習(xí)工作總結(jié)，也算是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，在此，感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)愛(ài)。一、實(shí)習(xí)單位：xx人民出版社xx人民出版社建立于1951年，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書(shū)譯文和工具書(shū)。xx人民出版社建社以來(lái)，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書(shū)，并具有一定的時(shí)代特征和地方特色，贏得了社會(huì)各界、尤其是學(xué)術(shù)界的好評(píng)。有600余種圖書(shū)分別獲全國(guó)及省以上優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)本人這次在xx人民出版社進(jìn)展為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。xx人民出版社,1954年成立于xx，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的xx人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書(shū)譯文和工具書(shū)。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》、《唐代文學(xué)》、《魯迅研究》、《當(dāng)代史學(xué)》、《中國(guó)風(fēng)俗》等。這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對(duì)部，工作主要是協(xié)作社里的校對(duì)，準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào)，消滅錯(cuò)字，補(bǔ)齊遺漏，糾正版式錯(cuò)誤，嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量在實(shí)習(xí)中的第一周，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉，開(kāi)場(chǎng)大局部時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對(duì)的純熟程度和經(jīng)歷設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不注意就會(huì)錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看，多考慮就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的。偶然有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試漸漸著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿(mǎn)意。顯然，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí)，否那么你以為掌握了其實(shí)并沒(méi)有，不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比方在校對(duì)一份作者的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)如今是有深入體會(huì)了。接下來(lái)的二周，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào)，和校對(duì)的一些根本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對(duì)中，開(kāi)場(chǎng)速度進(jìn)步了很多！但與同事們還是差距很大。比方，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來(lái)，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁(yè)面整潔，美觀。在交校樣時(shí)，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍，并提出意見(jiàn)。之后漸漸琢磨，改良方法！后面遇到新的問(wèn)題，不僅是才能上的，更重要的是知識(shí)上的欠缺。比方在核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式等，自己有很多不太理解或記得不清楚，但校對(duì)要求的就是真實(shí)，準(zhǔn)確，正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些知識(shí)，以充實(shí)自己的知識(shí)籌備。進(jìn)而到達(dá)更高的級(jí)別。很快進(jìn)入到第三周，在校對(duì)準(zhǔn)確度和速度進(jìn)步的情況下，我起初開(kāi)場(chǎng)單獨(dú)校對(duì)一些報(bào)紙，稿件，并逐漸做二校、三校點(diǎn)校，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。最后快完畢實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書(shū)籍的校對(duì)，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來(lái)說(shuō)是更嚴(yán)格的。但對(duì)我的才能也是一個(gè)極大的進(jìn)步。不僅要1.檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤；核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。2．檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號(hào)、字距和行距。3．檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、【參考文獻(xiàn)】：^p及序號(hào)，核對(duì)中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致。4．檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼、刊眉、頁(yè)碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)。綜合處理，這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的！但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下，我門(mén)也完成的不錯(cuò)，通過(guò)這個(gè)高層次的鍛煉，讓我更是連接的接觸了由校對(duì)，到排版，美編，校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程，到達(dá)對(duì)我的專(zhuān)業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)！堅(jiān)苦的實(shí)訓(xùn)，理論加理論，貫穿始終的流程式學(xué)習(xí)，讓我的動(dòng)手才能進(jìn)步很多，也使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更好的得到了理論、證明，更使自己在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求！三、收獲與感想三周的時(shí)間彈指一揮就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆.原先頗感忸怩的分開(kāi)大學(xué)的圍城生活,如今已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應(yīng)該是一種慶幸,或許更應(yīng)該是一種嘆息三周的磨刀練陣。“從每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)查起，從每一個(gè)錯(cuò)字、別字校對(duì)，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)微缺乏道的地方，那可能就是你打破成功的起點(diǎn)！”這是我實(shí)習(xí)以來(lái)感受最深，也是堅(jiān)信的一句話(huà)！就校對(duì)而言，一次理論讓我遇到課堂上從未遇到的問(wèn)題，從而促使自己去學(xué)習(xí)校對(duì)符號(hào)的運(yùn)用，文字排版技術(shù)等一系列有關(guān)知識(shí)。到達(dá)了知識(shí)的綜合運(yùn)用才能！在此期間，由于學(xué)習(xí)的必要，我接觸學(xué)習(xí)photoshop,illustrator,cadlt和coreldraw這些平面軟件，雖然不太純熟，但也進(jìn)步不少！實(shí)習(xí)期間，老師帶著我們參觀了社里其他部門(mén)，針對(duì)我們的印刷圖文信息處理專(zhuān)業(yè)，理解學(xué)習(xí)到制圖→輸出菲林→開(kāi)料→印刷→裝訂→切成品→全檢→入庫(kù)流程！對(duì)以后在我們的專(zhuān)業(yè)更好的開(kāi)展奠定良好根底！畢業(yè)實(shí)____結(jié)3000字篇四20xx年x月x日20xx年x月x日**省**中專(zhuān)學(xué)校**省**中專(zhuān)學(xué)校創(chuàng)立于1998年9月，是經(jīng)**省教育廳審批備案的一所面向全省招生的全日制普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。**中專(zhuān)學(xué)校，原名**計(jì)算機(jī)學(xué)校，先后經(jīng)歷培訓(xùn)中心和全日制學(xué)校兩個(gè)階段。20xx年初，學(xué)校各方面條件成熟，開(kāi)場(chǎng)由短期培訓(xùn)向?qū)W歷教育過(guò)渡。并且向**市教育局提出申辦職業(yè)高中的書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，**計(jì)算機(jī)學(xué)校成為**市較早的一所全日制職業(yè)高中。20xx年，**學(xué)校向**省教育廳申報(bào)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，至20xx年8月，學(xué)校正式成為經(jīng)**省教育廳審批的一所面向全省招生的全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校**省**中專(zhuān)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦十年來(lái)，一直堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)技能與綜合素質(zhì)兩手抓”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)開(kāi)展。已為社會(huì)培養(yǎng)、輸送8600余名各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才，并得到用人單位的一致好評(píng)。目前，該校先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、嚴(yán)格的教學(xué)管理、完善的就業(yè)保障得到社會(huì)各界的認(rèn)可，受到中央電視臺(tái)“名校風(fēng)采”欄目組……**網(wǎng)等各大媒體的關(guān)注，正如教育部門(mén)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該校的評(píng)價(jià)：“**中專(zhuān)學(xué)校是**職業(yè)教育的一朵奇葩，是**職業(yè)教育的品牌與窗口”?！惨弧硨?shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)了三年多的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)后進(jìn)展的一次全面的理論性練習(xí)。其目的在于加深對(duì)電子商務(wù)根底理論和根本知識(shí)的理解，將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)展結(jié)合，到達(dá)理論與理論相結(jié)合的目的，想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)理論讓自己更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，找出自己的缺乏之處，以便更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，為即將進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備和進(jìn)展必要的熱身及適應(yīng)?！捕硨?shí)習(xí)過(guò)程對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于承受挑戰(zhàn)是一種根本的素質(zhì)。雖寒風(fēng)凜冽，冰天雪地，我決然踏上了社會(huì)理論的道路。20xx年2月4號(hào)，我?guī)еc興奮來(lái)到了**學(xué)校，一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，兩棟教學(xué)樓映入眼簾，整齊的宿舍樓，干凈的教學(xué)環(huán)境讓我對(duì)將來(lái)的工作產(chǎn)生了好奇與憧憬。我?guī)е欣钭哌M(jìn)人資處，人資處的兩位老師熱情的接待了我，填表格、報(bào)到、安排住宿，參觀學(xué)校。這里老師的熱情讓我沒(méi)有一點(diǎn)生疏感，剛來(lái)時(shí)的忐忑也隨之煙消云散。從2月5號(hào)到2月22號(hào)，學(xué)校對(duì)我們幾個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)生進(jìn)展了半個(gè)多月的培訓(xùn)，第一周讓我們理解學(xué)校的大概情況，學(xué)校的文化理念、經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、教育理念、工作作風(fēng)等等。第二周就對(duì)我們進(jìn)展了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與考核，經(jīng)過(guò)多重考核，我順利上崗，在平面組當(dāng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課的老師，還兼職在企劃處擔(dān)任實(shí)習(xí)干事一職。在平面組擔(dān)任老師期間，先是聽(tīng)老老師講課，聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)場(chǎng)走上講臺(tái)，開(kāi)場(chǎng)了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)場(chǎng)心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。還有在上課的過(guò)程中，學(xué)生的不配合常常令我頭痛。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)迫的方法，如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序，但這無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。我記得學(xué)教育教學(xué)理論時(shí)學(xué)過(guò)，作為教育工，就應(yīng)想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，成為學(xué)生們的良師益友。我按著這個(gè)思路來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)展管理，獲得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手答復(fù)下列問(wèn)題。修改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤也是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后仍然不改的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明，不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。老師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成，但是在這方面目前為止還沒(méi)有相應(yīng)的課程。在**實(shí)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)老老師說(shuō)表達(dá)才能和方式有欠缺的話(huà)，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的老師講出來(lái)的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下老師口語(yǔ)表達(dá)才能的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“老師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中，在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過(guò)程中表達(dá)方面的重要性略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，理論表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)應(yīng)有的效果。在企劃處實(shí)習(xí)期間，我在企劃部**主任和**大姐的熱心指導(dǎo)下，積極參與企劃部日常工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，在實(shí)際工作中加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的掌握，用理論驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)，用理論強(qiáng)化所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能。實(shí)習(xí)期雖然比擬短暫，但我全身心全方位地體驗(yàn)了緊張而有序、新奇而富有壓力、學(xué)習(xí)與理論同步、機(jī)遇與挑戰(zhàn)兼?zhèn)涞?小時(shí)工作制的上班族生活，很大程度地豐富了工作經(jīng)歷，增加了生活閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞見(jiàn)識(shí)，鍛煉和提升了各方面才能和素質(zhì)。在企劃部實(shí)習(xí)的最初三天，**主任交待給我的第一個(gè)任務(wù)是做兩塊展板，一塊是教務(wù)處的，一塊是學(xué)生處的，在前兩天半時(shí)間里，我查閱了學(xué)校教務(wù)處和學(xué)生處的各方面資料文檔，向相關(guān)部門(mén)的相關(guān)人員討教與咨詢(xún)，上網(wǎng)查詢(xún)和搜集資料，獲取到了比擬充分的關(guān)于該學(xué)校教務(wù)處與學(xué)生處的情況的信息資料，最后花半天時(shí)間完成了設(shè)計(jì)。這三天的經(jīng)歷就令我大開(kāi)眼界、長(zhǎng)進(jìn)很多：我學(xué)會(huì)了怎樣探究、開(kāi)發(fā)和利用一切可以利用的資和途徑去更可靠更完備地獲得想要理解和得到的信息；鍛煉了自己的口才和交際才能，特別是與自己的工作、利益親密相關(guān)的同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或其別人交流和溝通的藝術(shù)和技巧；更好地領(lǐng)悟到了怎樣運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、頭腦去客觀冷靜地審查、分析^p、判斷問(wèn)題。我將設(shè)計(jì)展板提交給**主任看了之后，他對(duì)這三天來(lái)我的積極認(rèn)真工作和設(shè)計(jì)內(nèi)容表示贊許，也指出了我存在的缺乏：沒(méi)有很好地掌握到理論知識(shí)與實(shí)際情況、理論工作之間的差距，沒(méi)有更好地將理論知識(shí)和實(shí)際情況嚴(yán)密結(jié)合。在**主任的指導(dǎo)和鼓舞下，我信心百倍地表示我一定在最短時(shí)間內(nèi)改正這個(gè)缺點(diǎn)。緊接著，我立即投入到了下一個(gè)任務(wù)中，即參與該校的網(wǎng)站維護(hù)工作。網(wǎng)站維護(hù)是我比擬擅長(zhǎng)的一項(xiàng)技能，雖然電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的關(guān)于網(wǎng)站方面的課程比擬少，但由于我對(duì)網(wǎng)站比擬感興趣，所有看了很多關(guān)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并且大三、大四時(shí)曾在老師的指導(dǎo)下自己做過(guò)一個(gè)小的網(wǎng)站，學(xué)過(guò)一些ftp軟件的簡(jiǎn)單維護(hù)工作，因此對(duì)網(wǎng)站維護(hù)已有了一定的功底了。但在詳細(xì)的網(wǎng)站維護(hù)時(shí)我遇到的難題還是很多，因?yàn)閷W(xué)校的正式網(wǎng)站與自己的網(wǎng)站無(wú)論在性質(zhì)還是在內(nèi)容上都是有比擬大的差異的。幸運(yùn)的是我在**主任的指導(dǎo)下，憑借我對(duì)網(wǎng)站維護(hù)的濃重興趣和已具備的功底，很快地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)難題。經(jīng)過(guò)了這些工作我已做到**主任所說(shuō)的“很好地掌握到理論知識(shí)與實(shí)際情況、理論工作之間的差距，更好地將理論知識(shí)和實(shí)際情況、理論工作嚴(yán)密結(jié)合”了，根本上適應(yīng)和到達(dá)了職場(chǎng)的各項(xiàng)條件和要求，根本完成了由學(xué)生到職場(chǎng)職業(yè)人的轉(zhuǎn)型。完成這些工作之后接踵而來(lái)的任務(wù)就是參與關(guān)于該學(xué)校的其他宣傳工作。這些工作都進(jìn)展得很順利，我已經(jīng)可以得心應(yīng)手地圓滿(mǎn)完成任務(wù)了。經(jīng)過(guò)了這為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我做到了將本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的電子商務(wù)概論等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能投入到詳細(xì)理論工作中，增加了生活閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞見(jiàn)識(shí)，獲得了比擬豐富的實(shí)際工作經(jīng)歷和如何處理好職場(chǎng)人際關(guān)系等職場(chǎng)的其它方面的技巧、才能、素質(zhì)與經(jīng)歷，全方位地鍛煉與提升了工作才能、學(xué)習(xí)才能、工作經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能等各方面才能及素質(zhì)，尤其很好地學(xué)習(xí)、掌握了企劃方面的理論知識(shí)和技能，并且我對(duì)企劃方面的工作產(chǎn)生了更加濃重的興趣。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。在這不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我?guī)椭?，?fù)印資料，整理文件，參加各種會(huì)議組織和施行等，無(wú)不感受著工作的氣氛，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的。在大學(xué)，只有學(xué)習(xí)的氣氛，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得成就感和獲得的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以進(jìn)步自已的才能。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，還始終保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)工作單位，接觸各種各樣的同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次理論中，我感受很深的是，學(xué)校的理論學(xué)習(xí)很多，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。但也要感謝老師孜孜不倦地教誨，我比一局部人具有更高的起點(diǎn)，有了的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。回想這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)歷，自己的才能也得到了進(jìn)步，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。千里之行，始于足下。這對(duì)我以后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有很大幫助，同時(shí)也讓我明白了許多做人道理，向別人虛心請(qǐng)教，遵守組織紀(jì)律和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，與人文明友好交往等一些做人處世的根本原那么都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這近兩個(gè)月所學(xué)到的經(jīng)歷和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事的教誨，這將是我一生的財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深入理解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處，是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最根本的問(wèn)題，對(duì)于自己在校大學(xué)生，面臨踏入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)??！蔽业倪@次寒假社會(huì)理論，使我真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，是一次成功的社會(huì)理論。畢業(yè)實(shí)____結(jié)3000字篇五第一章緒論實(shí)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、起止時(shí)間；實(shí)習(xí)區(qū)的地理位置、交通、自然地理概況等。第一節(jié)目的任務(wù)由工程，是中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局下達(dá)的柴達(dá)木周緣及鄰區(qū)成礦帶地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查工程，調(diào)查區(qū)地處祁連山脈中部，大地構(gòu)造上屬中南祁連造山帶，橫跨中祁連地塊銅、金、鎢、稀有礦產(chǎn)成礦帶與南祁連鎢、錫、金、銅成礦帶。通過(guò)該工程的施行，進(jìn)一步完善中南祁連造山帶構(gòu)造格架和地層格架，建立巖漿演化序列，反演區(qū)域地質(zhì)演化史，總結(jié)區(qū)域成礦規(guī)律及背景等，為礦產(chǎn)資勘查評(píng)價(jià)提供根據(jù)。工作工程名稱(chēng)：〔國(guó)家機(jī)密〕總體目的任務(wù)：按照1∶5萬(wàn)區(qū)域地質(zhì)調(diào)查有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求，在系統(tǒng)搜集和綜合分析^p已有地質(zhì)資料根底上，開(kāi)展1∶5萬(wàn)區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、系統(tǒng)查明區(qū)域地層、巖石、構(gòu)造特征和成礦地質(zhì)條件。完成1∶50000區(qū)調(diào)地質(zhì)調(diào)查總面積2460平方千米。調(diào)查區(qū)橫跨中祁連銅、金、鎢、稀有礦產(chǎn)成礦帶與南祁連鎢、錫、金、銅成礦帶；在地質(zhì)填圖的根底上，開(kāi)展礦點(diǎn)概略檢查和異常查證。結(jié)合測(cè)區(qū)特征，重點(diǎn)開(kāi)展以下工作：1．調(diào)查新生代沉積巖系特征，初步研究木里地區(qū)凍土帶及不同類(lèi)型烴巖分布規(guī)律、賦存條件，開(kāi)展天然氣水合物成礦地質(zhì)背景研究。2．調(diào)查木里-龍門(mén)地區(qū)下古生界不同類(lèi)型建造組成、構(gòu)造特征，研究基性-超基性巖及其相關(guān)建造的大地構(gòu)造屬性，并進(jìn)展區(qū)域比照。3．開(kāi)展礦〔化〕點(diǎn)概略性檢查和物化探異常查證，重視該地區(qū)高位小侵入體的調(diào)查研究工作，討論其巖漿作用與w、au等礦產(chǎn)的成礦關(guān)系。第二節(jié)交通位置及自然地理概況一、位置與交通測(cè)區(qū)位于**省東北部，祁連山脈中部。行政區(qū)劃分隸屬于省海西蒙古族____自治州天峻縣和青海省海北蒙古族____自治州祁連縣。測(cè)區(qū)地理拐點(diǎn)坐標(biāo)：東經(jīng)98°45′、北緯37°50′；東經(jīng)98°45′、北緯38°20′；東經(jīng)99°15′、北緯37°50′；東經(jīng)99°15′、北緯38°20′。1∶5萬(wàn)國(guó)際分幅為：j47e012、j47e013、j47e012023、j47e012023、j47e013012、j47e013013。工作區(qū)總體交通條件較差，間隔西寧約570km，青藏鐵路路經(jīng)測(cè)區(qū)南部的天峻縣，公路通過(guò)西寧經(jīng)湟、海晏、剛察到天峻。另有簡(jiǎn)易公路由天峻沿布哈河岸經(jīng)陽(yáng)康到木里〔圖1-1〕，除上述主干公路外，區(qū)內(nèi)大局部地區(qū)山高谷深車(chē)輛難以通行，只能全靠馬匹或人徒步行進(jìn)。區(qū)內(nèi)通信狀況差，僅龍門(mén)、木里一帶有手機(jī)信號(hào)，平時(shí)需靠電臺(tái)與中國(guó)地調(diào)局西寧工作站聯(lián)絡(luò)。二、自然地理概況測(cè)區(qū)位于祁連山山系之疏勒南山和托勒南山山脈東段，地形切割強(qiáng)烈，冰川地貌明顯，山勢(shì)陡峻，峭壁林立，雪山及現(xiàn)代冰川廣布，屬典型高山山岳地貌。測(cè)區(qū)最高海拔5100米，最低海拔3800米，相對(duì)高差較大。測(cè)區(qū)內(nèi)水系發(fā)育，北部莫日曲等河流屬于大通河流域，向東流入黃河；南部希格爾曲、夏日哈曲等河流屬于布哈河流域，向南流入青海湖。水主要來(lái)自大氣降水和冰融水，水量明顯受季節(jié)控制，在夏季6-7月降雨〔雪〕和氣溫較高時(shí)水流量較大。區(qū)內(nèi)氣候?qū)賰?nèi)陸高寒山區(qū)季風(fēng)氣候，以潮濕寒冷，晝夜溫差大〔一般可達(dá)30℃〕，冰凍期長(zhǎng)，全年沒(méi)有無(wú)霜期，四季不清楚為特點(diǎn)。年平均氣溫6.1℃，年平均最低氣溫-10.4℃，以7月最暖，平均氣溫10.2℃，1月最冷，平均氣溫-26.1℃。一般當(dāng)年10月至翌年5月為冰凍期，6-9月為較暖季，是開(kāi)展地質(zhì)工作的最好時(shí)期。從5月至10月初，約有30％-40％時(shí)間降水，降水量最多為7月份。調(diào)查區(qū)屬牧業(yè)區(qū)，人煙稀少，經(jīng)濟(jì)較為落后，居民以____為主，其次為漢族、回族等，多從事游牧業(yè)消費(fèi)，人口主要集中在木里、龍門(mén)等地，其它地區(qū)均系人煙希少的游牧區(qū)，北部有木里地區(qū)有煤礦開(kāi)采，消費(fèi)生活用煤可就地解決，在鄉(xiāng)政府一帶有小規(guī)模商業(yè)活動(dòng)，但該區(qū)電力資缺乏。其它生活物資均需從天峻縣或西寧市供應(yīng)。當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖胍孕竽翗I(yè)產(chǎn)品的出售為主，家畜以飼養(yǎng)羊群、牦牛為主?？傮w屬于經(jīng)濟(jì)文化落后的貧困少數(shù)民族地區(qū)。第二章區(qū)域地質(zhì)概況實(shí)習(xí)區(qū)的地層、侵入巖、構(gòu)造等概況。第一節(jié)區(qū)域地質(zhì)概況及填圖單位初步劃分一、地層〔一〕概述調(diào)查區(qū)地跨中祁連地塊與南祁連地塊，地層區(qū)劃歸屬秦祁昆地層區(qū)，分屬中祁連地層分區(qū)和南祁連地層分區(qū)。區(qū)內(nèi)地層發(fā)育，從晚元古代到第四紀(jì)地層均有不同程度的分布，晚元古代青白口紀(jì)其它大坂組(qbq)、五個(gè)山組〔qbw〕，早石炭世臭牛溝組〔c1c〕分布在中祁連地層分區(qū)；早奧陶世吾力溝組〔o1w〕、中奧陶世鹽池灣組〔o2y〕、晚奧陶世多索曲組〔o3d〕、志留紀(jì)巴龍貢噶爾組〔sb〕主要分布在南祁連地層分區(qū)；二疊紀(jì)巴音河群勒門(mén)溝組〔p1-2l〕、草地溝組〔p1-2c〕、哈吉爾組〔p3h〕、忠什公組〔p3z〕、三疊紀(jì)郡子河群下環(huán)倉(cāng)組〔t1－2xh〕、江河組〔p1-2j〕、大加連組〔t1-2d〕、切爾瑪溝組〔t2q〕、默勒群阿塔寺組〔t3a〕、尕勒得寺組〔t3g〕、早-中侏羅世窯街組〔j1-2y〕、大西溝組〔j1-2d〕、早白堊世下溝組〔k1x〕、漸新世-中新世白楊河組〔e3n1b〕以及各種成因的第四紀(jì)地層〔表3-1〕?！捕程顖D單位初步劃分根據(jù)《青海省巖石地層清理》，將測(cè)區(qū)巖石地層單位分為二種類(lèi)型，即巖石地層單位、成因地層單位。1．第四紀(jì)地層成因類(lèi)型劃分因?yàn)榈谒募o(jì)地層的特殊性，及其與環(huán)境的關(guān)系，根據(jù)地貌學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)將第四紀(jì)地層按成因類(lèi)型進(jìn)展劃分，第四紀(jì)地層成因類(lèi)型劃分方案見(jiàn)表3-1。表3-1第四紀(jì)地層成因類(lèi)型劃分表2．巖石地層單位通過(guò)對(duì)測(cè)區(qū)資料的全面搜集和分析^p總結(jié)以及野外初步踏勘的根底上，將那些層序正常，橫向上具有可比照性，構(gòu)造相對(duì)簡(jiǎn)