幼兒園中班健康教案《小腳丫》

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幼兒園中班健康教案《小腳丫》1

活動目標

1、觀測小腳丫，了解腳的結構。

2、知道小腳丫的作用，懂得愛護腳。

3、進展腳部動作，體驗探究身體神秘的樂趣。

活動預備

1、地毯、墊子、瓷磚假設干，小樹兩棵。

2、足球、小車、繩子、沙包、小棒假設干，紙團30，大灰狼頭飾一個。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

一、引導觀測，探究腳的結構

1、引發(fā)愛好

我們每個小伙伴身體上都有一對珍寶，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?

猜不出來的小伙伴，低頭一-看就知道了。

2、觀測結構

哦，原來是我們的小腳丫，請小伙伴認真看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好伙伴說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。

3比較異同

那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好伙伴比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

4、鞏固游戲

小腳丫是我們的好伙伴，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的'名稱，請小伙伴快速指出來并用手和它交伙伴，可以摸摸它、捏捏它等。

二、組織旅行，了解腳的功能

1、預備運動，熬煉腳的肌肉

今日老師要帶你們?nèi)ド衿娴拇笊滞?，誰情愿和我一起去?別焦急，我們還要練練本事才行呢，特別是我們的小腳丫的本事。好，讓我們的小腳丫快歡樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領幼兒做小腳操。

小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別焦急，嘴里咬根保險絲。

小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好!i

2、森林旅行感受腳的功能

老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。

現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本事。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?老師小結：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

3、玩活動器具，探究腳的用處呀，小伙伴你們看，森林小屋里還有很多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本事。

讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探究腳的用處。

4、追逐大灰狼，享受活動的樂趣

讓幼兒在追逐中進一步懂得小腳的用處。

聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好方法。老師也有一個好方法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追逐大灰狼，并用石頭(紙團)投擲。

好，大灰狼被我們趕跑了，我們成功啦，一起來慶祝一下!

三、總結談話，懂得愛護腳的重要

1、幼兒溝通，總結腳的用處

剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追逐大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本事大嗎?

2、引導爭論，說說怎樣愛護自己的小腳丫

那我們怎樣來愛護小腳丫呢?請你和好伙伴說說，(爭論)要常剪趾甲，每天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要留意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。

3、讓幼兒穿好自己的鞋襪

在幼兒穿鞋襪時，老師引導：今日小伙伴認識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本事呢?請小伙伴用你的小眼睛認真地去看一看，然后把你們的發(fā)覺告知大家。好，現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結束)

活動延伸

1、鼓舞引導幼兒了解動物腳丫的特征和用途。

2、讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。

幼兒園中班健康教案《小腳丫》2

活動目標：

1、觀測小腳丫，了解腳的結構和作用。

2、練習腳步的各種基本動作，熬煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探究身體神秘的愛好，體驗同伴間相互合作的樂趣。

活動預備：人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、交代任務，激發(fā)愛好老師指導語：今日，我們要到神奇的大森林去旅行，誰情愿和我一起去呢？別焦急，我們還得先練練本事，特別是小腳丫的本事?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快歡樂樂地一起玩一玩吧。

2、觀測小腳的形狀特征，了解腳的'作用〔1〕提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？〔幼兒相互觀測、爭論〕小腳有什么用呢？

〔2〕小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，〔兩腳腳尖點地〕走來走去真自如，〔腳尖點地來回走〕掉下來，別焦急，〔兩腳來回搖擺〕嘴里咬根保險絲?！矁赡_腳趾一張一合〕小鴨，小鴨，〔兩腳來回勾腳尖〕去捉大蝦?！矁赡_腳趾一張一合〕心里癢癢，〔一腳腳趾撓另一腳底兩下〕翹翹尾巴〔兩腳輪番勾腳尖〕嘴巴一張，〔兩腳腳趾用力張開〕大蝦蹦啦！〔兩腳打開用力翹起〕4、游戲“碰碰小腳丫”

幼兒〔師生〕之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受歡樂。

5、坐飛毯－練習夾報紙走和跳〔1〕出示“飛毯”－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，老師巡回指導，重點援助技能弱的幼兒。

〔2〕情景練習：夾著奇妙的飛毯去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要當心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、游戲－趕走大灰狼〔1〕練習用腳撕報紙，熬煉腳部小肌肉老師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

〔2〕出示大灰狼，幼兒用石塊〔紙團〕砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝成功。

活動延伸:引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

幼兒園中班健康教案《小腳丫》3

活動目標：

1、認識腳的主要部位，培育幼兒關注自我的'意識。

2、通過腳的游戲，進展熬煉腳部各關節(jié)的感知力和敏捷性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

活動預備：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小伙伴把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

(一)、感知游戲

1、部位感知

老師和幼兒隨音樂用腳的不同部位