四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元教案

第六單元小數(shù)的加法和減法單元教材分析：本單元的內(nèi)容是兩位小數(shù)的墨汁2和減法，小數(shù)的加、減運(yùn)算在生產(chǎn)和日常生活以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)中都有廣泛的應(yīng)用，因此，使學(xué)生熟練地掌握這一部分內(nèi)容，具有十分重要的意義。單元主要內(nèi)容有：兩位小數(shù)的加法和減法小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算。整數(shù)加法運(yùn)算推廣到小數(shù)。單元學(xué)情分析：小數(shù)的加法和減法這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)及簡單的一位小數(shù)加法和減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于小數(shù)與整數(shù)有密切的聯(lián)系，要讓學(xué)生把整數(shù)運(yùn)算知識(shí)遷移到小數(shù)運(yùn)算中來。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體的情境，、減法的意義，探索并掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)加減法筆算和簡單的口算。結(jié)合具體的情境，理解小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算的意義，探索并掌握連加、連減及加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算。結(jié)合具體的情境，理解整數(shù)加法定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算。過程與方法：主要引導(dǎo)學(xué)生通過遷移、類比的方法探索新知，把計(jì)算教學(xué)和解決問題結(jié)合起來。情感態(tài)度與價(jià)值：通過應(yīng)用小數(shù)加減法知識(shí)解決簡單的，使學(xué)生感受小數(shù)與密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：探索并掌握兩位小數(shù)回潮和減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣。難點(diǎn)：小數(shù)加減法計(jì)算中小數(shù)點(diǎn)的處理問題，復(fù)數(shù)末尾的有“0”該怎樣處理。關(guān)鍵：1、密切聯(lián)系生活實(shí)際。2、引導(dǎo)學(xué)生通過遷移的方法探索新知。教學(xué)方法：自主探索，小組合作交流、遷移和類比的方法。教學(xué)策略：重視基本概念，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的遷移。教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法第95~97頁例1、2課型：新授課教學(xué)要求：使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：退位減法。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入準(zhǔn)備題：先計(jì)算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法754+3826 2000-493引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。教授新課創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽中，女子10米跳臺(tái)雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現(xiàn)在我們就把當(dāng)時(shí)的情景回放一下。通過這個(gè)表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作：根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？你是怎樣知道的，說說你的方法。你為什么這么計(jì)算，說說具體的計(jì)算過程。匯報(bào)：重點(diǎn)是計(jì)算過程小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？匯報(bào)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊數(shù)位對(duì)齊得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候能夠方便比較。生活中還有的時(shí)候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價(jià)簽上）小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)，要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。復(fù)習(xí)鞏固：口算下面各題：0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-30.33、10.52+3.4815.24-3.849.9+10.11100-0.27培紅小學(xué)師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了1118.32元；自己修桌椅，又節(jié)約了120.8元。一共節(jié)約了多少元？一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？四、 總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？板書設(shè)計(jì)：小數(shù)加減法小數(shù)加減法的方法：（略）教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。課型：練習(xí)課教學(xué)要求：1、鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。2、提高解題能力。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查：1、小數(shù)加減法的方法是什么？2、口算下列各題0.7+0.94.7-0.50.56-0.461-0.40.39+0.157.7+0.64.8-35.7+0.23.6-1.6板演下面各題并演算1.2+0.83.6-0.87+2.33、8.02+15.28108.5-35.0525-16.07、提問：小數(shù)加減法如何計(jì)算呢？二、筆算練習(xí)1、完成下表，并說說你了解到什么信息。（單位元）2、根據(jù)信息說說你了解到什么？3、用小數(shù)計(jì)算下面各題解決問題王叔叔一天賣菜的收入如下表。白菜比蘿卜多賣多少錢？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？班里要買一個(gè)足球和一個(gè)排球。問題：可以怎樣買？需要付多少錢？總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)四則混合運(yùn)算第100頁例3。課型：新授教學(xué)目的：使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。在教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序.教具準(zhǔn)備：投影片.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算:0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.60.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.50.7+0.86.7+1.15+6.59.7-72.、先說說下面各題的運(yùn)算順序,在計(jì)算.7325-714+146-89 10000-(981-326)+1483、導(dǎo)入:小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同.二、新課:1、創(chuàng)設(shè)情景解決問題。環(huán)城自行車賽段資料如下表。今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運(yùn)動(dòng)員還要騎多少千米？小組合作要求：先確定有幾種方法可以解決問題。分工合作，用不同的方法解決。說說解答時(shí)你都用到了什么舊知識(shí)。匯報(bào)。483.4—（39.5+98.8）=483.4—138.3=345.1（千米）（2）165+80.7+99.4=245.7+99.4=345.1（千米）（3）483.4—39.5—98.8=443.9—98.8=345.1（千米）三、鞏固練習(xí)1、練一.練:先說出運(yùn)算順序,再計(jì)算.185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-〔8.9-（3.96+1.3）〕22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-（5.07+6.13）+8.252、解決問題：（1）根據(jù)下圖，請(qǐng)你說說肖紅跳過了多少米？（2）地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的簡算第104頁例5和例6。課 型：新授課教學(xué)要求：在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。提高學(xué)生的審題能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。教學(xué)難點(diǎn)：正確的進(jìn)行簡算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、口算：（投影片或口卡）0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.95-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-4用簡便方法計(jì)算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175 120-75-25 430-121-7936+11+64+89 85-（15+64）引入：我們運(yùn)用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。二、授新課1、創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？班里這四名男生的50米跑成績最好，他們參加4×50米接力賽，可能的總成績是多少呢？2、小組合作完成根據(jù)題目確定解答方法寫出解答過程，并說說理由3、匯報(bào)：（1）8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+8.58=25.42+8.58=34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）=17+17=34（秒）比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運(yùn)算性質(zhì)，對(duì)于小數(shù)加、減法同樣適用。三、復(fù)習(xí)鞏固練一練4.36+14.8+5.64+5.238.2-7.09-20.6-2.31⑴要求：獨(dú)立完成,組內(nèi)交流思路.⑵指名匯報(bào)用簡便方法計(jì)算下面各題1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.740.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法。總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？板書設(shè)計(jì)簡算8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+8.58=25.42+8.58=34(秒)教學(xué)反思：8.42+8.46+8.54+8.5=(8.42+8.58)+(8.46+8=17+17=34(秒)54)第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第105頁練習(xí)十八課型：練習(xí)課教學(xué)要求：鞏固小數(shù)的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡算的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行簡算的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用定律進(jìn)行簡算。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的進(jìn)行簡算。教學(xué)過程：一、口算0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.521-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6二、簡算練習(xí)1、 在下面的口里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在O里填上“+”或“-”。3.85+10.06=□+3.8510.24+8.2+1.8=10.24+(□O□)18.76-(3.76+0.53)=18.76-口O□32.17-0.46-4.54=32.17-(□O□)2、下面各題能用簡算的就用簡便方法計(jì)算。(比賽完成)10+0.009+0.191 3.75-0.75-1.2580-19.4-8.09-3.515.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-（17.2+4.5）三、解決問題1、P10542004年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑思念機(jī)組男子4*50米接力賽選手情況：（見書）提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨(dú)立完成⑸怎么算的快？2、P1065提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨(dú)立完成⑸怎么算的快？3、P1067（按以下步驟組內(nèi)交流完成）⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨(dú)立完成⑸怎么算的快？4、P1068⑴通過觀察圖、計(jì)算，你知道2003年全世界的人口總數(shù)使多少？⑵通過計(jì)算你還可以獲得哪些信息？5、P1069完成表格。說說每輪動(dòng)作后，這三對(duì)選手的的分及排名情況四、作業(yè)：第134頁7題總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)加減法復(fù)習(xí)課.教學(xué)目的:通過復(fù)習(xí),使學(xué)生熟練掌握計(jì)算法則和四則混合運(yùn)算順序.正確進(jìn)行運(yùn)算.能夠?qū)σ恍┠芎喫愕念}簡算.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和靈活解題能力.教具準(zhǔn)備:投影片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)提問:小數(shù)加減法的計(jì)算方法是什么?1、口算:2.6+0.45-0.20.74-6.42.計(jì)算:4.2+15.610-9.050.375+0.6250.48+0.291-0.8924.8-18.23.96+6.045.8+24.3-1.63-2.313+7.14.03-1.97提問:小數(shù)四則混合運(yùn)算順序是什么?什么樣的題可以簡算?根據(jù)是什么?二、練習(xí):1.計(jì)算:2-0.35-0.275+0.44.36-(2.01+2.29)+0.4821.3+108.75-(100-0.07)擇正確答案.寫在等號(hào)后邊:.9.26-3.96+8.905= (14.475 14.20513.809).9.09+11.1-19= (20 1.11.19).40-9.05-(3.8+6.02)= (21.13 33.3520.95)先觀察數(shù)字特點(diǎn).能用簡便算法計(jì)算的用簡便算法計(jì)算.4.9+0.1-4.9+0.15.6+2.7-4.49.95-(4.95+3.14)4、列式計(jì)算:34.02+13.5+0.985.17-1.8-3.28.43+2.87+0.57+0.13.27.8減去19.3的差.再加上24.5,和是多少?.23.64加18.9的和.再減去37.82.得多少?三、