關(guān)于噴泉的作文中學(xué)

關(guān)于噴泉的作文中學(xué)【篇一：美麗的噴泉200字】

紫陽(yáng)公園有一個(gè)美麗的噴泉，美當(dāng)夜幕降臨噴泉就會(huì)噴出美麗的水花。那水花時(shí)而像火箭沖。破云霄，時(shí)而像美麗的鮮花綻開(kāi)真是令人賞心悅目??！時(shí)而像好看的蛋糕。時(shí)而像龍?jiān)谔焐咸钑r(shí)而像……小朋友們很喜歡噴泉。他們奮不顧生地沖進(jìn)噴泉里麗玩，在噴泉里跑來(lái)跑去，跳來(lái)跳去，有唱又叫等到出來(lái)時(shí)已經(jīng)成了落湯雞。旁邊有許多大人們有的在拍照，有的在欣賞噴泉，有的跳起了廣場(chǎng)舞。噴泉真美麗，我喜歡美麗的噴泉。

【篇二：美麗的噴泉300字】

一天，爸爸問(wèn)我：“兒子，去不去公園玩??？”“去！”我高興的回答道?！皩?xiě)完作業(yè)我們就去?！卑职终f(shuō)。于是，我迫不及待的寫(xiě)起了作業(yè)。

“耶！作業(yè)終于寫(xiě)完了！”爸爸說(shuō)：“好的，我們出發(fā)吧！”到了公園，“哇！那里有噴泉！”我高興地喊道。我和爸爸立刻朝那里跑去?？?！那個(gè)噴泉是綠色的，一會(huì)張開(kāi)，一會(huì)合上，多像一雙手呀！快看！那里的噴泉這里噴出去，那里就下來(lái)，多像一位音樂(lè)家在用鋼琴演奏呀！中間的更好看，數(shù)道噴泉碰在一起就變成了紫色，真美呀！突然，中間的噴泉噴出了一股最高的水流，既像一頂高貴的皇冠，又像一朵有細(xì)長(zhǎng)花蕊的花。真美呀！流連在這美麗的景色中，我簡(jiǎn)直忘記了時(shí)間。等爸爸催促我時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)?！皬堯?，時(shí)間不早了，快回家吧！”。我只好戀戀不舍地離開(kāi)了公園。

【篇三：美麗的校園噴泉400字】

你到過(guò)我們的學(xué)校嗎？那可是一個(gè)十分美麗的花園式的學(xué)校。

進(jìn)入學(xué)校的大門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)圓形的噴泉池，噴泉噴出的水有的像菊花；有的像茉莉花；有的像喇叭花，它們一個(gè)接著一個(gè)，仿佛在競(jìng)相比美。噴泉池里的水清澈見(jiàn)底，一群群小魚(yú)兒在水里歡快地游來(lái)游去，好像在歡迎來(lái)到這里的每一位學(xué)生。噴泉池的中央有幾座假山，假山的上面長(zhǎng)著幾株四季常綠的仙人掌，如同校園里那群調(diào)皮可愛(ài)的小朋友永遠(yuǎn)充滿活力。在兩座假山的縫隙里還長(zhǎng)著一棵小樹(shù)，它稀稀落落的枝葉向四面擴(kuò)展，就像特意為小魚(yú)兒打造的涼棚。仙人掌，小樹(shù)給假山增添了幾分美。

在噴泉池的左側(cè)擺放著一排整齊的花盆，花盆里種著各式各樣的花兒，有紅的月季花，有黃的菊花，還有玫瑰紅的指甲花，走近它們，一股清香撲鼻而來(lái)。在噴泉池的前面，有一片郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，它那茂密的枝葉就像一把把撐開(kāi)的綠傘，在夏日里為小朋友們遮擋陽(yáng)光。在噴泉池的右側(cè)向前走，就來(lái)到了一片柚子林，秋天柚子熟了，黃澄澄的，沉甸甸的，你見(jiàn)了，肯定垂涎三尺。

校園里的一切給人以美的感受，我喜歡這美麗的校園。

【篇四：奇妙的噴泉500字】

今天，在寫(xiě)作班中，老師給我們上了一次實(shí)驗(yàn)課，名字叫可樂(lè)噴泉。

實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始了，老師神不知鬼不覺(jué)地從袋子里拿出一瓶中號(hào)的可樂(lè)，又拿出一串曼妥思牌的薄荷糖。一開(kāi)始老師讓我們猜猜這是干什么的？我說(shuō)：“把薄花糖放進(jìn)可樂(lè)里?！崩蠋熜φf(shuō)道：“然后再給你們喝呀？”周某說(shuō)：“給我吃薄荷糖，然后再喝可樂(lè)，最后就說(shuō)出這個(gè)吃的感受！”黃某則說(shuō)：“是讓我們二選一寫(xiě)作文的！”到底是怎么樣的呢？讓我們一起拭目以待吧！

事實(shí)說(shuō)明我的想法對(duì)了，老師把薄荷糖放進(jìn)了可樂(lè)里，不過(guò)我想：如果是這樣，會(huì)不會(huì)像高射炮一樣射上來(lái)呢？周某又話出驚人：“不會(huì)爆炸吧？”而黃某則小聲發(fā)問(wèn)：“應(yīng)該會(huì)有小白沫吧？”

為了以防萬(wàn)一，就在老師倒薄荷糖的一剎那了，我們幾個(gè)都閃到一旁了。薄荷糖倒了進(jìn)去，“哇，真棒！”我們驚呆了，眼前的情景完全出乎我的意料之外，可樂(lè)像花園里的噴泉一樣，噴出了熱血沸騰的可樂(lè)，而且有二三十厘米高呢！

我們回到了教室，都疑問(wèn)起來(lái)：“怎么會(huì)這樣呢？”

最后我們聽(tīng)了老師的講解后，才恍然大悟：原來(lái)曼妥思薄荷糖一種膠類糖，是由阿拉膠組成的，而可樂(lè)中則有大量的二氧化碳，結(jié)合起來(lái)就形成了壯觀的可樂(lè)噴泉。

生活中有很多地方都有科學(xué)原理，而且生活中有很多東西是不能同時(shí)吃的。就比如青瓜和花生，如果同時(shí)吃的話就會(huì)鬧肚子的。

原來(lái)生活中處處有科學(xué)呀！

【篇五：我愛(ài)校園的噴泉600字】

漁溪中心小學(xué)，我美麗的校園，座落在千年古鎮(zhèn)漁溪。一走進(jìn)校園，你就會(huì)看見(jiàn)十分美麗的景色。小草綠得逼你的眼，花兒爭(zhēng)奇斗艷，茂盛的榕樹(shù)猶如一把綠絨大傘，還有那迷人的噴泉更讓人贊不絕口。

噴泉位于主教學(xué)樓的左側(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一朵含苞待放的花骨朵。噴泉兩側(cè)各有座形態(tài)各異的假山，山上有許多有趣的東西，突兀起的一塊大石頭上立著一只展翅欲飛的仙鶴，那樣子真是栩栩如生。山下有位老漁翁拿著一根魚(yú)竿，坐在石塊上正在用心垂釣?zāi)?？旁邊的稻草房頗有幾分農(nóng)家氣息。淡藍(lán)色的池水像一面透明的鏡子，也像一絲藍(lán)綢緞，微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，水面泛起層層波紋就像小姑娘的頭發(fā)。池里一只只活蹦亂跳的小鯉魚(yú)一會(huì)兒在嬉戲，一會(huì)兒在假山群中穿來(lái)穿去，真可愛(ài)??！它們有時(shí)把頭露出水面吐了個(gè)泡泡，泡泡像氣球一樣升上天空在撲哧一笑中消失了。噴泉的中間有個(gè)高4米的“大蛋糕”。其實(shí)呢，它是一個(gè)暗藏的噴水源，水從“蛋糕”中的石柱噴出，從上而下，隨風(fēng)飄灑，灑到了噴泉的四周，迷迷蒙蒙，像給噴泉罩上了一層輕紗，比人間仙境還要美呢！到了晚上，噴泉的彩燈照映著水流，紅的，黃的，綠的，藍(lán)的，紫的……格外美麗，構(gòu)成了一幅五彩的畫(huà)。平時(shí)，這里是同學(xué)們的樂(lè)園，課間十分，大家都在池邊玩耍，也給整個(gè)噴泉增添幾分活力，幾分色彩。

這就是美麗的噴泉，我愛(ài)它，它帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，但我更愛(ài)我的校園，它是我童年生活的第二個(gè)家園！

【篇六：噴泉的啟示700字】

我漫步在街上，不知不覺(jué)雨水打濕我的衣裙，輕柔而又隨意。街上是靜靜地在雨中走著的人們，似乎不愿攪亂了這場(chǎng)散淡而有舒坦的夢(mèng)。雨絲隨著風(fēng)編織起了一張曼妙的網(wǎng)，將一切都輕輕籠起來(lái)。我看到遠(yuǎn)處的噴泉，在雨中，它依然隨著音樂(lè)輕歌曼舞，或像蝴蝶多姿多嬌的翅膀，漸漸升起，又輕輕落下；或像一頂皇冠，還閃著銀光哩！或像舞女那長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖，那樣輕柔，那樣修長(zhǎng)……我沉醉其中。突然，我發(fā)現(xiàn)了水池中那不引人注目的噴水頭——噴泉是在化壓力為動(dòng)力呀！

是啊，化壓力為動(dòng)力是多么可貴呀！記得王進(jìn)喜說(shuō)過(guò)：“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄?！辈豢煞裾J(rèn)，水往低處流，但如果給予它一點(diǎn)兒壓力，噴泉就會(huì)往上走，流得如此激烈，流出如此絢麗、動(dòng)人的風(fēng)景！我們的人生何嘗不是？只有不斷給自己施加壓力，恰當(dāng)?shù)鼗瘔毫閯?dòng)力，同樣也能?chē)娪砍鰻N爛、壯麗的人生。

看著旋轉(zhuǎn)變幻的噴泉，我有不禁想起了古今中外像噴泉一樣的人——海倫凱勒一歲半時(shí)就在死一般的靜寂中生活，但她不悲觀，努力地充實(shí)自己。在她《假如給我三天光明》中，我體會(huì)到她的堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀想上的樂(lè)觀態(tài)度。當(dāng)她把失明失聰僅僅看作是一種壓力的時(shí)候，當(dāng)痛苦絕望，陷入痛苦的深淵；當(dāng)她把壓力化作動(dòng)力的時(shí)候，展示在她面前的是一個(gè)五彩繽紛、有聲有色的世界！忍辱負(fù)重寫(xiě)《史記》的司馬遷不也是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？當(dāng)生活和酷刑的壓力像巍巍之山壓著他的時(shí)候，他用信念為自己的生活，不，是生命，點(diǎn)燃了火光。他挑燈寫(xiě)作，《史記》在血淋淋中鑄成！愛(ài)迪生、霍金……他們哪一個(gè)人取得的成就，不正是“化壓力為動(dòng)力”綻開(kāi)的炫目的花朵？

讓我們銘記噴泉的啟示——化壓力為動(dòng)力，使多彩的人生綻放青春的美麗！

【篇七：神奇的噴泉800字】

噴泉，大家一定不陌生吧。公園里，廣場(chǎng)上，到處可見(jiàn)噴泉的身影。那噴泉有的像連綿起伏的山峰，給人一種美的享受。有的像一根聳入云霄的擎天柱，白色的水花在燈光的照耀下流光溢彩，艷麗極了。有的像一把蘑菇傘，水幕上蕩漾著五顏六色的光芒，燦爛耀眼。噴泉處處都有，可是，能不能用自己的雙手做個(gè)小噴泉呢？能！今天，王老師就讓我們大開(kāi)眼界了。

老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫(xiě)了“神奇的噴泉”這幾個(gè)大字，大家頓時(shí)興奮起來(lái)，交頭接耳，樂(lè)不可支。有的已經(jīng)開(kāi)始發(fā)表自己的高見(jiàn)了！王老師不慌不忙地拿出一個(gè)裝滿清水的玻璃杯，又從包里取出兩根吸管和一支鋼筆。同學(xué)們都納悶了，老師拿這些東西干什么？只見(jiàn)王老師用鋼筆擠了幾滴紅墨水在杯子里。紅墨水在水里慢慢在擴(kuò)散了，像一團(tuán)火苗在水中躍動(dòng)，是那樣鮮艷。漸漸地，清水變成了紅水。接著，王老師把一根吸管放入水中，量了量，剪去多余部分，另一根直接就剪了下來(lái)。難道，這就是制作噴泉的材料的嗎？

老師把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放進(jìn)嘴里，輕輕地捏穩(wěn)，和水中的吸管形成一個(gè)直角。老師鼓足氣，使勁地吹著。大家屏著凝氣，誰(shuí)都不敢出聲，生怕影響了老師。只聽(tīng)“滋”地一聲，噴泉出來(lái)了！一顆水珠像一斛紅玉撒向空中，又好似一層紅紗在半空中飄來(lái)飄去?！白?，滋，滋……”柔和的聲音配上美麗的紅霧，真令人看不夠，聽(tīng)不厭。老師把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇！氣流把水珠寶寶托了起來(lái)，太陽(yáng)公公給它們披上了金衣。它們聚在一起，手拉手，真像一朵金菊花，“花瓣”向四周展開(kāi)，好像在炫耀它的美麗。水珠寶寶調(diào)皮地跑到我的手上，跳到我的頭上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，涼涼的，真舒服。

怎么樣，動(dòng)手做的小噴泉也別具一格吧，這可是大氣壓原理的杰作喲，看來(lái)，科學(xué)真是一切美麗的根源呀！

【篇八：綠城廣場(chǎng)的噴泉700字】

綠城廣場(chǎng)坐落在中原路和嵩山路交叉口東南側(cè)，占地面積四千多平方米。未到綠城廣場(chǎng)之前，就聽(tīng)說(shuō)廣場(chǎng)里的噴泉非常壯觀、美麗，凡是看過(guò)的人都會(huì)大大感慨一番。我想，難道它真的那么神奇么？俗話說(shuō)的好，“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。在一個(gè)下著淅瀝瀝小雨的星期六，我們一家人開(kāi)著車(chē)，去那盼望已久的地方——綠城廣場(chǎng)。

廣場(chǎng)的東、西、北三面均有出入口，進(jìn)出特別方便。噴泉池在廣場(chǎng)的中心，周?chē)性S多爭(zhēng)艷開(kāi)放的花兒，在青草群中顯的異常美麗。噴泉池呈橢圓形，周?chē)且慌耪R的冬青，像一個(gè)個(gè)勇猛的士兵，保護(hù)著那些嬌小的月季。每到夏日的夜晚，各式各樣的噴泉就一齊沖出水面。

我們?cè)谟曛新?，忽?tīng)一陣激昂的“西班牙斗牛舞曲”。一問(wèn)路人才知道，噴泉已開(kāi)始了，便一路小跑過(guò)去。

池中央的噴出的水柱高達(dá)十幾米，直沖云霄。左右兩旁斜著噴出的水柱，在中見(jiàn)碰面相交，猶如一條美麗的彩虹架在水面上，與那沖天的水柱相結(jié)合，在天際形成一把巨大的寶劍。幾根水柱在沖天柱的兩旁，就在前面的水柱剛沖上去一剎那，后面的水柱早已接踵而至，仿佛是那靚麗的煙花。沖天柱的前后分別蹦出兩排水柱，好像是正在跳躍著的音符。轉(zhuǎn)眼間，左右兩邊跳出兩組搖擺的水柱，像翩翩起舞的妙齡少女，正擺動(dòng)柔美的身軀。突然，在這排噴泉的前面，又起來(lái)了一排旋轉(zhuǎn)的噴泉，好似伴舞的少女，又似那盛開(kāi)的花朵