八年級英語上冊-Unit-3-I'm-more-outgoing-than-my-sister-Section-B(3a-Self-Check)教案-(新版)人教新

PAGEPAGE7Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister課標依據(jù)1.能正確使用標點符號。2.能用詞組或簡單句為圖片寫出說明。3.能寫出簡短的文段。4.能在教師的幫助下或者以小組討論的方式起草和修改作文。一、教材分析本單元以描述某人的個性特征為中心而展開,中心話題圍繞Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople這個題材開展多種教學活動，從外表和性格兩方面比較人物之間的相同與不同點,由此引出taller,shorter,thinner,longer,heavier,calmer,wilder,quieter,funnier,moreathletic,morepopular,moreserious,moreoutgoing等詞匯,以及“S+be+adj.比較級+than+被比較對象”這個重要的句子結構。SectionA部分重在要求聽說讀三個方面比較不同雙胞胎之間外表和性格的區(qū)別,附帶著在3a也提出了as….as結構thesameas結構表達兩人的相同之處。與SectionA部分比較,SectionB部分則深入到比較自己和朋友的相同與不同之處,并提出了“選擇朋友”這個話題,引導學生正確評價朋友,引導學生結識真正的好朋友。二、學情分析根據(jù)語言習得理論及研究，若學生在操練所學語言內(nèi)容時能夠更多地將焦點的表達及交流上，而非語言結構本身，那么被使用的語言項目，如詞匯、結構形式、修辭手段等更容易被吸收、內(nèi)化，更易促成習得的發(fā)生。本部分3a-3c構成了一個獨立的寫作板塊，本頁設計體現(xiàn)了寫作的過程性。學生對寫作存在恐懼，要求比較高。因此引導他們學習師范-信息規(guī)范-模仿寫作，替換部分主語，我想大部分都能順利完成。三、教學目標知識與技能1.復習和正確使用本單元詞匯和短語；2.鞏固運用本單元的比較級用法；3.正確運用比較級對人物進行比較描述；過程與方法通過完成將表格信息轉(zhuǎn)化為文段的寫作任務，將表格中詞語拓展成語句并使其相互關聯(lián)。采用任務型教學法，采取任務驅(qū)動促成目標有效達成。情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習英語的積極性，增強自信心。2.引導學生正確評價朋友、結識真正的好朋友。四、教學重點難點教學重點在寫作中鞏固運用形容詞和副詞的比較級；正確運用比較級對人物進行比較描述；教學難點正確運用比較級對人物進行比較描述.五、教法學法任務型教學法六、教學過程設計師生活動設計意圖Step1：Leadin（3分鐘）一．用所給詞的適當形式填空。Mybikeis____(new),buthersis___(new)thanmine.MissGaoisn’tas____(fat)asMissGreen.Whois________(heavy),LiuliorLiuYing?LiuYingis______(thin)thanLiuLi.MyEnglishteacherismuch______(fun)thanmymathteacher.MissYangis_______(calm)thanMissLi.二、用所給詞的適當形式填空。bethesameas,begoodat,like,makesb.laugh,bedifferentfromTom_______Peter.Theyareoutgoing.I______tohavefriendswhoarelikeme.LastSundayIwenttowatchadolphinshow,andit_____.TaraandJudy_______-Englishnow.What_______you__________yourbestfriend?Step2：自學（6分鐘）loud[la?d]adj.大聲的；adv.大聲地；響亮地primary['pra?m?ri]adj.最初的，最早的bedifferentfrom和...不同information[??nf?'me??n]n.信息；情報；資料；通知aslongas只要bringout拿出；推出thesameas與...同樣的infact事實上；實際上；確切地說besimilarto類似于；與...相似Step3：Workon31.仔細觀察2幅圖畫，用描述性形容詞說出圖畫給你的感受；2.朗讀方框的單詞，說出2個人的異同；3.寫出句子比較2個人的異同；4.檢查句子正誤；5.再次大聲朗讀文段。Step4:Workon3b：1.聯(lián)系自己的實際，比較自己與他人的異同個5點；2.完整寫出自己與他人的區(qū)別，注意時態(tài)正確；3.加上連接詞使這10個句子成為一段文章4.加上標題。工整抄寫在3cStep5:Writing周瓊是方欣最要好的朋友，請你以方欣的身份，按照下列圖表提示，撰寫文章對比你們相同和不同的地方。注意使用比較級及“thesameas、alittle、much、as…as、both、different”等用于比較的詞。NameHeight(高度)Weight(體重)OutgoingAthleticEnglish(分)FangXin1.7m58kg★★★★★109ZhouQiong1.7m59kg★★★★★115Iliketohavefriendswhoarelikeme________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Step6:FinishselfcheckStep7:Summary（15分鐘）形容詞比較級的用法雙方比較，表示一方超過另一方時，用“比較級+than”結構表示，意為“比……”。如：Thisbikeisbetterthanthatone.這輛自行車比那輛好。表示一方不如另一方時，用“l(fā)ess+原級+than”結構表示，意為“……不如……”。如：Thisroomislessbeautifulthanthatone.這個房間不如那個房間漂亮。表示一方超過另一方的程度或數(shù)量時，可在比較級前加表示程度的狀語。如：even,alot,abit,alittle,still,much,far,yet,byfar等。如：Theweatherisevenworsethanyesterday.天氣比昨天更糟糕了。表示一方隨另一方的程度而變化時，用“the+比較級（主語+謂語），the+比較級（主語+謂語）”結構，如：Theharderheworks,thehappierhefeels.他工作越努力，感到越快樂。不與其他事物相比，表示本身程度的改變時，用“比較級+and+比較級”的結構，意為“越來越……”。如：Theweatherisgettinghotterandhotter.天氣越來越熱了。Thegirlbecomesmoreandmorebeautiful.這個女孩變得越來越漂亮了。在比較從句中，為避免重復，常用that(those),one(ones)代替前面出現(xiàn)的詞。如：Thebookonthechairismoreinterestingthanthatonthedesk.椅子上那本書比桌子上那本有趣。表示兩者某一方面相同時用“as+形容詞或副詞原形+as“的句型。如：IthinkEnglishisasimportantasmath.我認為英語和數(shù)學一樣重要。Tomrunsasfastasjack.湯姆跑地和杰克一樣快。表示一方在某一方面不及另一方時用“notas/so+形容詞或副詞原形+as”的句型。如：Itisnotas/sowarmtodayasyesterday.今天不如昨天暖和。Hedidnotcomeas/soearlyasWangLin.他不如王林來得早。這種句型可以和第2種“l(fā)ess+原級+than“轉(zhuǎn)換”。Itislesswarmtodaythanyesterday.HecamelessearlythanWangLin.Step8Exercises1）用所給詞的適當形式填空。Hersister’shairislongerthan___________(she).Everyoneenjoys_________(listen)tomusic.Mathisnotso______(difficult)asyouthink.Morethanoneboy________(know)howtoplaycomputer.Thegirlis__________(funny)thanhersister.2）單項選擇1.Tinaisaboutthreecentimeters(厘米)_______thanTara.A．tallB.longC.tallerD.longer2.___________comefromCanada.A.TheybothB.BoththeyC.BoththemD.Themboth3.--InyourEnglishstudyreadingismoreimportantthanspeaking,Ithink.--Idon’tagree.Speakingis_______reading.A.asimportantasB.soimportantasC.moreimportantD.thesameas4.Jimlikessports.Heis________thanhisbrother.A.quieterB.quietC.athleticD.moreathletic5.Whenthelittleboy__someonecomingupstairs,hestopped__.A.hears;tocryB.listened;cryingC.heard;cryingD.listened;tocry6.Hiswordsmakeme________A.angrilyB.angerC.angryD.angrier7.I’mgoodat______,butLileiisgoodat__________.A.Chinese;playcomputerB.Chinese;toplaycomputerC.Chinese;playingcomputersD.8.Hehastwo___.Oneissportandtheotherisstampcollecting.A.interestB.interestingC.interestsD.interested9.Shebecame