幼兒園的戶外親子活動方案

幼兒園的戶外親子活動方案為了確保活動能無誤進行,經(jīng)常要依據(jù)詳細(xì)狀況預(yù)先制定活動方案,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行支配的書面方案。那么活動方案應(yīng)當(dāng)寫?下面是由我給大家?guī)淼挠變簣@的戶外親子活動方案5篇，讓我們一起來看看!

幼兒園的戶外親子活動方案1

活動目標(biāo)：

1、探究各器械的多種玩法，有肯定的制造性，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、愿意與同伴共享溝通自己的活動閱歷。

活動預(yù)備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

活動流程：

熱身運動，自主探究運動，共享溝通

活動過程：

一、熱身運動運動員仿照操

二、自主探究活動

1、幼兒自由選擇器具探究一物多玩的方法。

2、老師觀看幼兒對各種器具的玩法，準(zhǔn)時賜予鼓舞和確定。

3、留意幼兒自我調(diào)整運動量、休息調(diào)整狀況。

三、共享溝通

1、幼兒間相互溝通自己玩的方法。

2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)“方法多多多”。

3、嬉戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展嬉戲。(以早操小組為單位開展)

幼兒園的戶外親子活動方案2

一、開展區(qū)角建構(gòu)嬉戲

1、目的：進展幼兒空間想象力，制造力，激發(fā)他們探究和制造精神。

2、詳細(xì)方法：在活動室一角固定好建構(gòu)嬉戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在嬉戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。

二、開展區(qū)域益智區(qū)嬉戲

1、目的：激發(fā)幼兒樂觀參與認(rèn)知活動，讓幼兒在好玩的認(rèn)知環(huán)境中獲得學(xué)問。

2、詳細(xì)方法：每班在活動室一角設(shè)立益智嬉戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克嬉戲牌等等。在嬉戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。

三、開展生活區(qū)嬉戲

1、目的：關(guān)心幼兒樹立勞動意識，培育幼兒的動手力量。

2、詳細(xì)方法：在活動室一角設(shè)立生活嬉戲區(qū)。每次活動嬉戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展嬉戲。

四、開展科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)嬉戲

1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看事物，培育幼兒對科學(xué)的愛好。

2、詳細(xì)方法：在活動室的一角設(shè)立科學(xué)、數(shù)學(xué)嬉戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和嬉戲活動時間，到科學(xué)、數(shù)學(xué)嬉戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。

五、開展語言區(qū)角嬉戲

1、目的：提高幼兒的語言表達力量，培育幼兒對文字的愛好。

2、詳細(xì)方法：在活動室的一角設(shè)立語言嬉戲區(qū)角，老師要常常更換投放的.材料，讓幼兒隨時自由地玩。

六、開展美工區(qū)區(qū)角嬉戲

1、目的：使幼兒產(chǎn)生敏銳的審美感知，為他們的嬉戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作供應(yīng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營造良好的藝術(shù)氛圍，使幼兒自由地觀看，觀賞各種不同的藝術(shù)品，任意選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，有條理地進行各種美術(shù)活動。

2、詳細(xì)方法：在美工區(qū)中設(shè)置擴大幼兒視野的觀賞角，有目的、有序地向他們展現(xiàn)各種各樣的形態(tài)、顏色之美，并有針對性地讓幼兒對每一時期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解，調(diào)動其創(chuàng)作美的樂觀性。

七、開展豐富多彩的角色嬉戲

1、目的：通過幼兒對社會生活的反映和仿照，進展幼兒的交往、合作力量，培育幼兒的主動性、獨立性和制造性。

2、詳細(xì)方法：除每班創(chuàng)設(shè)一個角色嬉戲區(qū)外，單獨設(shè)立角色嬉戲室，每班根據(jù)活動支配表有序進行角色嬉戲活動，老師依據(jù)本班孩子年齡特點適時預(yù)備半成品以增加嬉戲投放材料，讓幼兒盡情參加到生活、社會仿照中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的閱歷。

八、詳細(xì)活動支配：

三月份：

1、各班依據(jù)幼兒園嬉戲方案及本班幼兒的需要和愛好制定出班級嬉戲方案。

2、組織各班老師學(xué)習(xí)嬉戲方案。

3、各班老師針對幼兒的年齡特點及進展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒供應(yīng)具操作性，教育功能和平安性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿意幼兒的愛好和需要。

四月份：

1、加強戶外嬉戲活動的力度，為幼兒供應(yīng)豐富的戶外嬉戲時間，滿意幼兒需要，增加幼兒的體質(zhì)。

2、組織全體老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動狀況。

3、組織觀摩年輕老師的音樂嬉戲活動并進行集體評析。

4、檢查老師當(dāng)月開展嬉戲活動的觀看記錄及反思。

五月份：

1、組織觀摩各教研組年輕老師的語言表演嬉戲活動并進行集體評析。

2、組織老師接待姐妹園對各班區(qū)域活動的參觀學(xué)習(xí)。

3、檢查老師當(dāng)月開展嬉戲活動的觀看記錄及反思。

六月份：

1、進行年齡段幼兒繪本故事表演展現(xiàn)活動。

2、組織年齡段觀摩角色嬉戲活動并進行集體評析。

3、檢查老師當(dāng)月開展嬉戲活動的觀看記錄及反思。

七月份：

做好幼兒園、班級幼兒嬉戲總結(jié)收集整理工作。

幼兒園的戶外親子活動方案3

為了滿意幼兒體，智，德，美全面進展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想、以確保幼兒每天戶外課間操熬煉20—25分鐘為工作主線，我們仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實施精神營造豐富多彩的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運精神，呈現(xiàn)奧運氛圍，本學(xué)期依據(jù)我班幼兒健康進展需要和體育熬煉需求，設(shè)計了本次活動，活動的開展規(guī)范化，嬉戲互動化、并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動目標(biāo)

1、培育與激發(fā)幼兒運動愛好、讓幼兒在濃郁的運動氛圍中自覺地參與體育活動

2、使幼兒把握基本的運動技能和方法，促進體，智，德，美等全面進展

3、培育幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神

活動預(yù)備

1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件

2、音樂：行走一節(jié)奏樂“打獵”、隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的嬉戲”、互動嬉戲一幼兒整合課程“火車過山洞”、放松運動歌曲“親親美人魚”、活動結(jié)束一歡樂拍拍手“拉特斯進行曲”

活動過程：

一、練習(xí)行走，變換隊形、

幼兒站四列縱隊隨音樂進行“打獵”練習(xí)、由四路縱隊變正方形進行行走練習(xí)

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏快慢變換成四個圓圈

二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒、

1、幼兒隨行樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械

2、幼兒隨音樂“地毯上的嬉戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操

三、互動嬉戲

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”嬉戲

2、嬉戲進行兩組，幼兒互換角色

3、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戲

4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，投接龍嬉戲?qū)⒛蛘R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”嬉戲

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈

五、集體互動：拉特斯基進行曲

1，幼兒兩人一組隨音樂做拍手律動

2、幼兒互功變換位子

3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演

大活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場

活動反思：

此項活動個過程22分鐘孩子們他以飽滿的熱忱，樂觀的態(tài)度投身到整個活動中人、活動的開展促進了我園幼兒團結(jié)友愛、相互合作的力量、整個活動流程和諧有序愉悅，孩子們在活動中留意力集中，精力充足，互動嬉戲，溝通感情、此活動內(nèi)容豐富多彩，通過嬉戲拉動了師幼之間的距離，使幼兒的樂觀性得以充分調(diào)動起來，孩子們歡樂平安地度過了22分鐘的戶外課間活動、活動的勝利是喜悅悅的，但也存在著需要進一步改進的地方，如活動器械使用率不高，應(yīng)在嬉戲中讓孩子們自己去探究發(fā)覺它的多樣性玩法，幼兒互動嬉戲應(yīng)讓幼兒自主的選擇其他的器械進行活動、放松的活動應(yīng)放在最終、

幼兒園的戶外親子活動方案4

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點活動下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出嬉戲名稱

1、幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走、在走的過程中，留意走得好的

2、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤、讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一

三、分兩組賽，闖關(guān)、

1、第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快

2、其次關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳、讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳

3、第三關(guān)，全部放置輪胎、每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去

4、第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎

四、音樂放松

跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背

五、活動小結(jié)

兩人三足要求幼兒相互協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走、剛開頭的時候幼兒之間缺乏商議?，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤、通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了協(xié)商，適應(yīng)對方的節(jié)奏，漸漸找到了方法、在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好、再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能相互協(xié)商喊著“一二跳”的口號順當(dāng)?shù)倪^關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤、再放松的環(huán)節(jié)中，相互為對方著想，增進兩人之間感情、總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實現(xiàn)，再協(xié)作方面有待加強和熬煉。

幼兒園的戶外親子活動方案5

一、活動目標(biāo)

1、幼兒聽到指令快速平安換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、愿意參加集體嬉戲，有合作意識。通過團隊合作來完成嬉戲。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

二、活動預(yù)備

1、13個大圈和8個墊子。

2、哨子一個，毛巾若干。

三、活動過程

(一)進場及熱身運動

跑步進場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進場。排成兩豎排。

老師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。(聲音潔凈利落，幼兒動作不拖沓)

老師：留意!向右轉(zhuǎn)。孩子們在嬉戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。

(熱身運動以老師喊口令為主，聲音潔凈利落課適當(dāng)協(xié)作哨子。)

老師：跟我一起來做，頭部運動(往前點兩下12，右邊點兩下12，后邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右后左)擴胸運動(小手放平在胸前，用力打開)。腰部運動(前右后左，雙手插腰)膝部運動，弓步運動(聽好哨音加快速度)。孩子們練習(xí)的很好!

(二)練習(xí)基本動作，聽哨音快速環(huán)圈

老師：立正!請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩嬉戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們?nèi)螒{找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。(哨音，幼兒找圈)

老師：孩子們，聽清哨音。請換到四周的圈圈中。(練習(xí)9到10次)

老師：留意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳肯定不能站在外面。

(三)導(dǎo)入故事情節(jié)，老師與幼兒共同嬉戲

1、消失大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊

老師：小羊們你們可要留意了，在四周我問道了危急的氣味，你們看看誰來了?(大灰狼)對!我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩嬉戲，你們覺得他是真的要玩嬉戲還是像吃飽肚子呢?(幼兒回答)。

對!所以你們在換圈時不僅要快速精確?????，還要躲避大灰狼的追擊。

(請一對幼兒來示范2到3次。)

老師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎?

老師：預(yù)備!(哨音)(2到3次假裝抓(請幾個協(xié)作的小伴侶跑S型把老狼繞暈))喲!小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個小伴侶說說看：“你是用什么方法躲避狼的追擊呢(走S型把老狼繞暈)你可真厲害”

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊

老師：預(yù)備好老狼又要出動了，我觀察你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一個有喜感的小伴侶)

老師：我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎?狼兒們和我一起在狼堡里面預(yù)備出擊。

老師：預(yù)備!(哨音)(10次左右，其中發(fā)覺問題，共同探討)

老師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什么好方法?(兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn))請個別幼兒說說。

(留意觀看那幾只老狼是合作抓羊的)

老師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。(指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔)

老師：再次嬉戲(看場上羊的數(shù)量最終狼群合作站)老師請全部小狼碰頭，商議?對此一次抓光羊。

老師：小狼們預(yù)備好了嗎?最終一次結(jié)束嬉戲(以圍攻方式)

老師：還剩幾只羊呢?這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢?我們一起為小羊們鼓鼓掌(播放成功輕松的音樂)

3、擦汗休息，布置場地(在音樂聲中擦汗休息)

老師：(播放黑夜沉重的音樂)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必需把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(至少半米高)。

4、羊群反擊戰(zhàn)

老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要挽救小羊，我們以擊掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大聲召喚救命

老師：預(yù)備好了嗎。(