幼兒園小班健康教案

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幼兒園小班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

教育掛圖，《不吃太多甜食》

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示糖果或甜食品后講解并描述故事導(dǎo)入課題。

師：小伙伴！老師手里拿了一些什么啊？〔糖果、餅干等〕那小伙伴們愛(ài)吃嗎？〔愛(ài)〕。

2、老師講解并描述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽(tīng)。

師：小伙伴們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么？

3、老師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖中的內(nèi)容，并回答老師問(wèn)題。

〔1〕玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么？〔只愛(ài)吃甜食〕不愛(ài)吃什么？〔不愛(ài)吃飯和菜〕他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？〔用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的.房子，把房子吃了〕

〔2〕玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？〔牙疼〕

4、老師小結(jié)并爭(zhēng)論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

師：假如老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題涌現(xiàn)。

〔1〕飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等，

〔2〕會(huì)長(zhǎng)成小胖子，會(huì)蛀牙等。

5、活動(dòng)總結(jié)：小伙伴們！那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物，不愛(ài)吃飯拉，假如還這樣的話，身體就會(huì)越來(lái)越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！

6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的技能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地掌控知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解手對(duì)我們的重要性。

2、培育幼兒仿照技能。

3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。

活動(dòng)預(yù)備：兒歌《合攏放開(kāi)》、音樂(lè)《魅力無(wú)限》、DVD、MP3、圖片假設(shè)干。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒參隨著音樂(lè)仿照動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確找出身體各個(gè)部位。

活動(dòng)方法：講解法、演示法。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入

兒歌《合攏放開(kāi)》

師問(wèn)：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位？

生答：略

2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的'各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。

老師示范1—3個(gè)動(dòng)作。

師問(wèn)：小手都去過(guò)哪些地方？

幼兒回答：略

老師總結(jié)。

師問(wèn)：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？

老師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。

師生共同爭(zhēng)論怎樣去的，去過(guò)哪里地方？

配音樂(lè)做整套律動(dòng)。

談話活動(dòng)：

手對(duì)我們重要嗎？

手可以幫我們做哪些事？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的小手？

活動(dòng)延伸：

去活動(dòng)區(qū)編一套愛(ài)護(hù)手的操。

幼兒園小班健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部能量。

2.喜愛(ài)參加活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

地墊，動(dòng)物頭像胸牌，ppt

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

隨音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)前預(yù)備。

二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的`動(dòng)作

1.出示《我喜愛(ài)跳》圖書(shū)封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳競(jìng)賽，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。老師和幼兒分角色跳跳競(jìng)賽，貫穿講解并描述動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳競(jìng)賽。

三、游戲

1.介紹游戲

“剛才老師接到了一個(gè)電話，大大象伯伯哭的很難過(guò)，他說(shuō)送給小伙伴的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”

規(guī)章：前進(jìn)過(guò)程中要站成一排，遇到障礙要使出本事(動(dòng)作要領(lǐng))。

2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請(qǐng)幼兒自由向前跳。

3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過(guò)小花、跨過(guò)小河，最終拿回禮物。

四、放松活動(dòng)

哇，今日小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小伙伴預(yù)備的禮物，真是太快樂(lè)了，我們拿著自己的禮物一起共享歡樂(lè)吧!隨音樂(lè)放松身體，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班健康教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，進(jìn)展感知技能

2、了解簡(jiǎn)約的愛(ài)護(hù)鼻子的方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

2、關(guān)于愛(ài)護(hù)鼻子的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒了解“神奇的氣味瓶”。

〔1〕鼓舞幼兒用自己的方法辨別瓶子里的東西

師：“今日老師給小伙伴帶來(lái)了四樣好東西，你們猜猜是什么？〔幼兒自由表述〕”你是怎樣知道的？還可以用什么樣的方法知道老師給小伙伴帶來(lái)的是什么禮物？

〔2〕教育幼兒不能隨意品嘗不認(rèn)識(shí)的食品。要留意食品安全。

2、教幼兒聞聞氣味并說(shuō)出來(lái)，知道是鼻子援助我們聞到了各種氣味。

請(qǐng)小伙伴用鼻子聞聞各個(gè)瓶子，說(shuō)出瓶子里的氣味。

師：剛才有小伙伴提出來(lái)用鼻子聞，下面我們就試一試這個(gè)方法行不行？老師打開(kāi)瓶子聞一聞，再讓小伙伴聞一聞，讓幼兒說(shuō)出是什么？用同樣的方法說(shuō)出其他三種液體的名字。

老師在聞的過(guò)程中示范正確聞氣味的方法：打開(kāi)瓶蓋，用手輕輕煽動(dòng)。

3、援助幼兒了解愛(ài)護(hù)鼻子的方法。

〔1〕請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)一說(shuō)，如何愛(ài)護(hù)鼻子？

師：“今日我們的鼻子援助我們聞到了各式各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的'是什么？假如鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好愛(ài)護(hù)鼻子，你知道有什么好方法來(lái)愛(ài)護(hù)我們的鼻子嗎？”

〔2〕圖示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

說(shuō)說(shuō)圖片上的小伙伴愛(ài)護(hù)鼻子的方法對(duì)不對(duì)？

小結(jié)：我們的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以聞到許多的氣味，所以我們要好好愛(ài)護(hù)自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕實(shí)時(shí)擦；玩耍時(shí)留意避開(kāi)遇到鼻子。

【活動(dòng)延伸】

寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。

幼兒園小班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠清楚的說(shuō)明視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；

2.精確掌控刷牙的正確方法；

3.情愿每天早晚堅(jiān)持刷牙；

活動(dòng)重、難點(diǎn)：精確掌控刷牙的正確方法

活動(dòng)預(yù)備：《不愛(ài)刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車(chē)》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：〔不愛(ài)刷牙的小獅子〕視頻，提問(wèn)：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么援助他〔引入刷牙〕

第一環(huán)節(jié)：援助小獅子

出示道具〔獅子口腔〕，現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們?cè)鯓硬拍苡醚浪⒂挚煊趾玫膸退雅K東西刷出來(lái)呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試〕

共享閱歷：怎么刷不出來(lái)/怎么刷出來(lái)的？

老師小結(jié)：示范，上下刷/左右刷/橫著刷

第二環(huán)節(jié)：分組互動(dòng)——我是小能手

將幼兒分為兩組，可請(qǐng)幼兒找自己的好伙伴組為一隊(duì)。先請(qǐng)一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

共享溝通：在幫小獅子刷牙的.過(guò)程中都有哪些問(wèn)題？你是怎樣解決的？

老師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問(wèn)題，請(qǐng)一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環(huán)節(jié)：提問(wèn)與爭(zhēng)論

除了援助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅(jiān)持刷牙，堅(jiān)持用正確的方法刷牙，飯后漱口)

活動(dòng)延伸：

播放兒歌《牙刷火車(chē)》合著音樂(lè)一起做動(dòng)作，強(qiáng)化刷牙動(dòng)作記憶。家長(zhǎng)可每天早晚播放兒歌提示幼兒刷牙。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課程開(kāi)始用一個(gè)小獅子的影片引起幼兒愛(ài)好，再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的愛(ài)好內(nèi)，寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)并情愿與小伙伴共享自己的閱歷。既增加了動(dòng)手技能也增加了語(yǔ)言溝通。在環(huán)節(jié)二中幼兒動(dòng)手操作時(shí)間盡量掌握在7分鐘內(nèi)，中間有幼兒自己檢查并溝通問(wèn)題。換組后，再次進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到鞏固加深的目的。

反思

首先，在本次活動(dòng)主題選擇時(shí)，依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》與《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》結(jié)合當(dāng)下城市幼兒現(xiàn)狀確立本次活動(dòng)主題為刷牙的正確方法。其次，依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)選擇合適的素材故事，與玩教具結(jié)合幼兒在園生活美工活動(dòng)，增加幼兒活動(dòng)參加感。在活動(dòng)中，尊敬幼兒自主性，給與幼兒充分的實(shí)踐時(shí)間，讓幼兒自主探究方法，老師在幼兒探究的結(jié)果上進(jìn)行總結(jié)與提升。最末，用歌舞律動(dòng)的方式，鞏固幼兒學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)幼兒達(dá)到長(zhǎng)期情感目標(biāo)：堅(jiān)持用正確的方法刷牙。在老師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展。

幼兒園小班健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1。理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)牙齒的愿望。

2。學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3。積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4。使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

每人一只漱口杯，黑芝麻糖假設(shè)干，臉盆假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1。幼兒觀賞故事《小熊拔牙》后，老師提問(wèn)：媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖？媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講解并描述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個(gè)小伙伴帶來(lái)了一塊糖，請(qǐng)小伙伴品嘗呢。

3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講解并描述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？

4、老師邊講故事邊提問(wèn)幼兒：小熊后來(lái)又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？〔請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子?！碁槭裁磿?huì)這樣？〔多吃甜食對(duì)牙齒不好。〕

5、通過(guò)觀測(cè)、爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌控正確的漱口方法。

〔1〕小熊吃多了糖引起了牙疼。小伙伴剛才也吃糖了，怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺(jué)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象?！?/p>

〔2〕引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來(lái)，讓幼兒觀測(cè)吐出的殘?jiān)?/p>

〔3〕“咕嚕?！笔?。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰(shuí)在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后吐出臟水?！部勺層變河玫V泉水漱口，防止吞下生水?！匙層變嚎纯醋约和鲁龅臍?jiān)嬷變撼詵|西后要漱口。

活動(dòng)延伸

可是平常除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能愛(ài)護(hù)我們的'牙齒，把臟東西趕走，今日我們學(xué)會(huì)了漱口，以后吃完?yáng)|西要漱口，能做到嗎？

反思：

對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

幼兒園小班健康教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法

3.培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

4.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

二、活動(dòng)預(yù)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點(diǎn)是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

推舉課件：小班健康課件《小手真潔凈》PPT課件

下載地址：***

四、活動(dòng)過(guò)程

1.老師提問(wèn)，引入課題。

老師：請(qǐng)小伙伴們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中簡(jiǎn)單弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講解并描述手的污染可以帶來(lái)許多疾病，觀測(cè)圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.老師：在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.老師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭(zhēng)論后再回答，同時(shí)也培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能)老師小結(jié)：適時(shí)的鼓舞幼兒。

6.出示洗手順次圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓潔凈手指縫里搓一搓，清清水里沖潔凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，潔凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

五、活動(dòng)結(jié)束

老師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的'正確方法，提示個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最末表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感愛(ài)好，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)涌現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在快樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最末播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

幼兒園小班健康教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平常留意愛(ài)護(hù)自己，不讓自己的身體受到損害。

3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)章。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)“下雪”舞蹈

(舞蹈時(shí)，嘉獎(jiǎng)紅、黃、綠的小花給幼兒，予以鼓舞)

提問(wèn)：我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?

過(guò)度：

1、小伙伴說(shuō)得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。

2、看，老師為小伙伴預(yù)備的圖片，是小伙伴的哪些部位呢?

二、出示圖片

1、每出示一張與小伙伴的相應(yīng)部位碰一碰

2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)

3、教育幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體

三、游戲

1、每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的'某個(gè)部位與它親一親

2、看一看自己嘉獎(jiǎng)到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊(duì)

3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

四、小結(jié)

今日我們玩得興奮嗎?我們認(rèn)識(shí)了身體的哪些部位?(可以大家一起說(shuō))那我們?cè)賮?lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，好嗎?

五、聽(tīng)“碰一碰”的音樂(lè)，找個(gè)伙伴碰一碰。

教學(xué)反思

1這節(jié)課用的徑直導(dǎo)入，小伙伴不簡(jiǎn)單被吸引。假如換成“看看缺什么”。〔畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小伙伴的愛(ài)好〕

2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小伙伴這是什么〔指著五官、身體〕

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)些。

幼兒園小班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仿照刷牙的動(dòng)作，掌控刷牙的方法。

2.能堅(jiān)持早晚刷牙。延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

活動(dòng)目的：

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．學(xué)習(xí)刷牙的方法。

3．觀賞兒歌的韻律。

活動(dòng)預(yù)備：

牙刷、牙膏、小鏡子?？梢詮堥_(kāi)口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示牙刷、牙膏，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途和在什么時(shí)候運(yùn)用。

2.請(qǐng)幼兒照鏡子觀測(cè)牙齒的顏色、外形。

3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請(qǐng)幼兒猜猜手偶不舒暢的緣由。

4.手偶請(qǐng)幼兒找找他的'牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論蛀牙的緣由，例如：吃太多糖果，又沒(méi)有早晚刷牙。

5.請(qǐng)幼兒替手偶想想方法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷仿照刷牙的動(dòng)作?？偨Y(jié)共享請(qǐng)幼兒檢查自己有沒(méi)有蛀牙。

教學(xué)反思：

1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

2.請(qǐng)班中有蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)蛀牙的緣由及牙痛時(shí)的感受。孩子們都會(huì)去表達(dá)。

幼兒園小班健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

2、懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制PPT(熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。

2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯)。

3、活動(dòng)前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗(yàn)探究，觀測(cè)同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知爭(zhēng)論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后老師帶幼兒喝水)師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣?

師：喝了水之后有什么感覺(jué)?

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒暢多了。

(2)觀測(cè)洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

(1)觀測(cè)圖片，了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等狀況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難過(guò)，小伙伴想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的`，但是都不能徑直喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

師：究竟喝什么對(duì)小伙伴的身體最好呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。

師：小伙伴喜愛(ài)喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來(lái)甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對(duì)我們的牙齒不好，簡(jiǎn)單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。

4、評(píng)比“喝水小珍寶”。

師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小珍寶”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

延伸活動(dòng)：

1、制作“今日你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)比“喝水小珍寶”。

2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂(lè)磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門(mén)兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。

2、場(chǎng)地預(yù)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧，我們都有一雙什么呀？

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

“今日我們要和小腳丫做游戲。”

2、預(yù)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路。”

l老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)走這條小路的？

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。

l引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問(wèn)：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳??？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的`腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來(lái)，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)覺(jué)?！币龑?dǎo)幼兒觀測(cè)小路上的腳印。

提問(wèn)：

l你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)覺(jué)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

那腳印不一樣，小伙伴剛才是怎么走的呢？〔按腳印的樣子走〕

小結(jié)：小伙伴在走腳印時(shí)，要看清晰它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會(huì)走的精確。

那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。

幼兒再次練習(xí)。

l你們剛才是怎么走的？

l那怎樣走速度會(huì)更快呢？

那待會(huì)兒小伙伴自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛才小伙伴都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧！

5、在音樂(lè)的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案12

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園健康教育影響著幼兒的身心健康進(jìn)展，其中良好的心情情感是影響幼兒行為的重要因素，對(duì)幼兒積極人格、性格品質(zhì)的形成有重要的作用?！吨改稀分赋觯?-4歲的孩子心情比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。我班孩子年齡小，心情不穩(wěn)定，不能有效掌握和調(diào)整自己的心情，缺乏對(duì)自我心情的認(rèn)知意識(shí)。因此如何援助小班孩子建立良好的心情，讓他們保持快樂(lè)的心情，我設(shè)計(jì)了本次心理健康活動(dòng)《快樂(lè)娃娃》，盼望轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教法讓孩子們?cè)谡鎸?shí)生活中去關(guān)注心情，解決心情問(wèn)題，為形成積極人格，擁有良好性格品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.有做快樂(lè)寶寶的愿望，感受體驗(yàn)快樂(lè)寶寶最可愛(ài)、最美麗。

2.能在游戲情境活動(dòng)中，用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)歡樂(lè)的心情。

3.能觀測(cè)識(shí)別熟識(shí)的表情，并操作笑臉圖卡表達(dá)自己的認(rèn)知。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能在游戲情境活動(dòng)中，用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)歡樂(lè)的心情。

難點(diǎn)：能觀測(cè)識(shí)別熟識(shí)的表情，并操作笑臉圖卡表達(dá)自己的認(rèn)知。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：泡泡槍、照相機(jī)、笑臉圖卡

閱歷預(yù)備：歌曲律動(dòng)《表情游戲》《哈哈笑》

活動(dòng)過(guò)程

一、情景游戲：抓泡泡，體驗(yàn)快樂(lè)的樂(lè)趣。

師：我是快樂(lè)姐姐帶你們到了快樂(lè)樂(lè)園，我們一起玩一個(gè)好玩的泡泡游戲，好多的泡泡，泡泡飛起來(lái)了，飛到你頭上臉上了。

二、觀賞熟識(shí)的圖片表情，體驗(yàn)快樂(lè)的表情最美麗。

1、出示吹泡泡游戲時(shí)幼兒的表情照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的表情。

師：吹泡泡游戲好玩嗎？你們的心情怎么樣？

這是誰(shuí)，他是什么表情？〔笑瞇瞇的`表情〕

猜猜他的心情怎么樣？〔快樂(lè)〕

小結(jié)：你們?cè)谕嬗螒驎r(shí)好快樂(lè)呀，都在笑是快樂(lè)寶寶真美麗。

2、觀賞生活中多種熟識(shí)的表情，體驗(yàn)快樂(lè)表情最美麗。

〔1〕說(shuō)一說(shuō)自己熟識(shí)的表情并做一做。

師：笑起來(lái)就像這樣。〔出示笑臉娃娃〕除了笑的表情，你還知道哪些表情？〔對(duì)應(yīng)出示相應(yīng)表情娃娃哭、生氣〕

師：生氣的時(shí)候心情怎么樣？〔難過(guò)〕哭的時(shí)候心情怎么樣？

〔2〕觀賞幼兒園生活中熟識(shí)表情，進(jìn)一步體驗(yàn)要做快樂(lè)寶寶。

小結(jié)：所以我們要常常做一個(gè)快樂(lè)的寶寶，會(huì)自己穿衣服快樂(lè)，援助別人也快樂(lè)，仔細(xì)玩游戲也快樂(lè)，

三、操作活動(dòng)：送笑臉。

〔1〕師：你們平常生活中什么事情讓你最快樂(lè)？

〔2〕幼兒操作：送笑臉娃娃。

師：你們剛剛說(shuō)了這么多在家里快樂(lè)的事，我這里有許多幼兒園快樂(lè)的事情，請(qǐng)你們笑臉娃娃送給讓你快樂(lè)的事情上。

〔生生互動(dòng)，師幼活動(dòng)，讓幼兒爭(zhēng)論共享幼兒園的快樂(lè)事〕

小結(jié)：在家里有這么多快樂(lè)的事，在幼兒園也有許多讓我們很快樂(lè)的事情，喜愛(ài)上幼兒園，快樂(lè)上幼兒園。常常讓自己做一個(gè)快樂(lè)娃娃，由于快樂(lè)寶寶最健康，快樂(lè)寶寶最美麗。

四、兒歌表演：《表情游戲》，再一次體驗(yàn)歡樂(lè)心情。

幼兒找好伙伴一起快樂(lè)舞起來(lái)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)目的在于援助小班孩子有一個(gè)正確的意識(shí)，知道幾種讓自己快樂(lè)的方法，感受快樂(lè)娃娃最美麗，鼓舞幼兒喜愛(ài)笑，摒除他們的不良心情，盡快適應(yīng)幼兒園生活。活動(dòng)中以幼兒為主體，運(yùn)用多種方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參加活動(dòng)，師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)中感受到快樂(lè)，知道幾種簡(jiǎn)約的能讓自己快樂(lè)的方法。老師選取的是幼兒特別感愛(ài)好的游戲活動(dòng)，幼兒的心情高，愉悅的參加了游戲活動(dòng)，活動(dòng)從頭到尾都給幼兒營(yíng)造了一種開(kāi)心快樂(lè)的氛圍，讓幼兒在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)娃娃最好看，最美麗。

幼兒園小班健康教案13

設(shè)計(jì)意圖：

健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應(yīng)當(dāng)是心理上的健康。本次活動(dòng)著重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了，在這一年里幼兒學(xué)會(huì)了許多的本事，但是幼兒根本沒(méi)有意識(shí)到自己學(xué)到了多少本事，只是會(huì)說(shuō)一些技能方面的本事。因此。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了健康活動(dòng)《我學(xué)會(huì)了……》，本次活動(dòng)通過(guò)各種教學(xué)形式援助幼兒知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多本事。并充分感受到自己有了進(jìn)步的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多本事。

2.感受自己有了進(jìn)步的`歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT《我學(xué)會(huì)了》

2."火車(chē)頭"1個(gè)。

3.操作材料〔6組〕4.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)，利用照片對(duì)比讓幼兒體驗(yàn)到成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

老師：小伙伴，你們還記得你剛上小班的時(shí)候是什么樣的嗎？我們一起來(lái)看一看吧。

1.哭哭啼啼上學(xué)、高興奮興上學(xué)。

老師：剛上小班的時(shí)候，小伙伴總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊(duì)、拉手排隊(duì)。

老師：剛上小班的時(shí)候，小伙伴都還不會(huì)排隊(duì)，大家都是拉著衣服走路的。

3.老師喂飯、自己吃飯。

老師：剛上小班的時(shí)候，有的小伙伴還不情愿自己吃飯，還要老師喂呢。現(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

〔二〕利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本事。

老師：我們上了一年的小班，大家都學(xué)會(huì)了許多的本事，有了很大的進(jìn)步。你們情愿把自己學(xué)到的本事告知大家嗎？

1.圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。

〔1〕來(lái)園老師：看，這是早上，小伙伴都來(lái)上學(xué)了，你學(xué)會(huì)了什么呢？

〔2〕晨鍛老師：在我們外出熬煉的時(shí)候，你又學(xué)會(huì)了那些本事呢？

〔3〕集體活動(dòng)老師：現(xiàn)在老師和小伙伴們一起上課了，你都和老師學(xué)會(huì)了哪些本事呢？

〔4〕用餐老師：吃飯時(shí)間到了，你又學(xué)會(huì)了什么呢？

〔5〕午睡老師：該睡覺(jué)了，那在睡覺(jué)的時(shí)候你學(xué)會(huì)些什么呢？

2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本事，老師小結(jié)。

老師：你們說(shuō)的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學(xué)會(huì)了許多的本事呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來(lái)看一看吧！〔看照片〕小伙伴們可真棒呀！學(xué)會(huì)了這么多的本事，表?yè)P(yáng)一下自己吧。

〔三〕幼兒分組操作，鞏固并提升所學(xué)本事。

1.老師：立刻我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我們要上中班啦！今日老師為大家預(yù)備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會(huì)兒就請(qǐng)小伙伴選擇一樣，去做