幼兒園小班教案【集合】

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幼兒園小班教案篇1

活動目標：

1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

2.觀測畫面并描繪畫面內容。

重點難點：

1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確

2.觀測畫面并描繪畫面內容。

活動預備：

1.幼兒用書：《小魚兒》。

2.DVD：《小魚兒》。

3.歌曲：《小魚兒》。【附】

活動過程：

一、請幼兒爭論魚的生活環(huán)境。

1.魚兒的'家在哪里？

2.魚兒的家里有哪些東西？

二、請幼兒觀測幼兒用書上的畫面，講解并描述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？

2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)

三、播放DVD，請幼兒觀賞。

四、老師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小伙伴的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最末一句歌詞。

幼兒園小班教案篇2

設計意圖

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員。感受爸爸媽媽爺爺奶奶對自己的關懷和愛惜，是激發(fā)幼兒關懷父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關懷家人、愛父母。

活動目標

1、愿意向小伙伴共享自己保藏的東西。

2、體會家人對自己的關愛，情愿表達自己對家人的喜愛。

3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

重點：

愿意共享自己的物品。

難點：

情愿表達自己對家人的喜愛。

活動預備

箱子、小榔頭、釘子、老虎鉗、剪刀、針線、花布、照相機、飛機、布偶娃娃、動物的'照片、小衣服、小鞋子、小襪子、小奶瓶

活動過程

(一)出示教具，分段講解并描述

1、老師分別從不同的箱子里拿出不一樣的物品由幼兒來回答這些物品的主人是誰。

2、提問爺爺?shù)南渥永镉惺裁?它們可以用來干什么?

奶奶的箱子里有什么?它們可以用來干什么?

爸爸的箱子里有什么?它們可以用來干什么?

媽媽的箱子里有什么?它們可以用來干什么?

3、小結

(二)老師完整講解并描述，幼兒個別演示

1、老師完整講解并描述故事一遍，幼兒傾聽。

2、請個別幼兒從箱子里拿出物品并向幼兒說說這些東西可以拿來干什么。

3、和幼兒了解家人是怎樣關懷自己的，知道關懷家人。爸爸媽媽、爺爺奶奶在家是怎樣關懷你的?如：媽媽給我洗衣服，給我做飯，給我買新衣服，爸爸和我做游戲，爺爺給我買好吃的，奶奶逗我玩等。

(三)感受親情帶來的樂趣

1、請幼兒說說自己有什么珍寶，情愿跟幼兒共享嗎?

2、引導幼兒感受一家人在一起開心的情感。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的技能，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地掌控知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園小班教案篇3

活動目標

1、感受童謠的有趣和幽默。

2、借助圖片、問答對話理解故事內容。

3、嘗試分角色對話，并體驗連鎖接應對話的樂趣，敢于當眾表演。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預備

1、物質預備：故事內容的PPT、小雞動物頭飾每人一個、小鴨頭飾一個，法官頭飾一個、一個大棒棒糖、法庭的小錘等。

2、閱歷預備：對法官的職業(yè)有肯定的了解

活動重難點

重點：理解故事主要內容

難點：能用動作表現(xiàn)故事內容

活動過程

一、創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)幼兒參加活動愛好。

提問：棒棒糖哪兒去了？棒棒糖被老鼠偷吃了我們怎么辦？

二、播放PPT，引導幼兒初步了解故事的主要內容

1、老師播放PPT，幼兒依據(jù)畫面的內容，表達出自己的認識，了解故事的內容。

提問：畫面里都有誰？發(fā)生了什么事情？

2、再次播放PPT，鼓舞幼兒嘗試用動作表現(xiàn)故事內容，加深幼兒對故事的理解。

提問：小伙伴可以用哪些動作來表現(xiàn)畫面里的內容？

三、運用互動式課件，援助幼兒感知首尾相連、連環(huán)套式故事結構的特點。

提問：故事里都發(fā)生了哪些情節(jié)？你來找一找。

四、與“法官”對話，感受首尾相連、連環(huán)套式故事結構的趣味性。

小結：是老鼠偷吃了我們的糖，我們現(xiàn)在該去找誰呢？

活動反思

依據(jù)園本生態(tài)課程及班級主題活動《我的動物伙伴》設計了本節(jié)課。《老鼠偷吃我的糖》它是一首民間童謠，繪本內容詼諧、幽默，幼兒很喜愛。

小班幼兒對于生動形象、色調艷麗的讀本還是很感愛好的，但是由于生活閱歷的不足，造成了無法真正走進讀本，因此在本次活動中我依據(jù)小班幼兒的年輕特點，創(chuàng)設故事情境，以向法官告狀為線索，用角色表演的方式鞏固內容，一問一答等形式進行教學。

我利用多媒體信息技術對圖、聲、文的共性要求，有效的為繪本教學增加風采，對直觀形象的物體產生深厚愛好，使幼兒愿意主動參加到繪本閱讀中。但這節(jié)課的.不足之處在表演材料預備上應當更細致一些，頭飾影響了孩子整個活動的留意力；在活動場地安排上沒有考慮周全，與助教前期溝通上要加強溝通，這一切的前期預備才能讓幼兒更有效的在活動中得到進展，不要一味的依靠多媒體的形象和直觀，而忽視老師自身的語言引導，那么就會讓孩子有一種看動畫片聽故事的感覺，只有兩者有機的結合，相互彌補，才能發(fā)揮出其巨大的吸引力。

幼兒園小班教案篇4

活動目標：

1、認真觀測圖片，發(fā)覺數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內的數(shù)物配對。

2、感受詩歌韻律，體驗語言節(jié)奏游戲的歡樂。

活動預備：課件《火車嗚嗚叫》

活動過程：

一、引發(fā)愛好今日有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？

1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。

〔播放火車的聲音〕是什么車？火車開的時候是怎么叫的.？火車怎么開的？

二、觀賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內的數(shù)物配對

今日這輛火車有一個奇妙的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。

"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"

1、這可是一輛載滿了故事和快樂的小火車哦，我們把它請出來吧！

2、火車上一個乘客也沒有，孤孤獨單的。一個也沒有，可以用0表示。

3、聽聽誰來了？小貓喜愛吃什么呀？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

現(xiàn)在小火車上有幾個小動物？

4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案來源：)大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

：原來小火車上只有一個小動物，現(xiàn)在多了一個，一共有幾個小動物？

5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

：原來小火車上有2個小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出3。

6、老師仿照鴨子走路。猜猜是什么小動物？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出4。

7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

：原來小火車上有4小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出5。

三、幼兒操作游戲"坐火車"

1、引起愛好還有許多小動物也想坐坐小火車，請你們他們

2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應數(shù)量的動物伙伴

3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？

四、延伸活動，坐火車

幼兒園小班教案篇5

活動目標：

1、能自信、自然、有表情地演唱《美滿拍手歌》。

2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。

3、能較精確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏。

教學重難點：

感受音樂作品歡快的心情，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種心情?；顒宇A備：

1、收集一組“美滿”畫面；

2、制作節(jié)奏小卡片，為《美滿拍手歌》的主要節(jié)奏型做預備。

3、預備《美滿拍手歌》的舞蹈伴奏曲。

教學過程：

〔一〕導入課文。

1、老師以自己收集的一組“美滿”畫面，引出美滿的話題。

老師：“同學們，今日老師帶來一組精彩畫面，想看嗎？”〔請看視頻，描述視頻。〕

2、出示課題。

老師：“看了這動人的'畫面，同學們內心感到怎樣嗎？”〔美滿?！场昂?，這節(jié)課，我們一起來學習跟美滿有關的歌曲《美滿拍手歌》〔板書〕。

〔二〕講授新課。

1、同學聽音樂，整體感受音樂。

老師：“請同學們先聽音樂。”〔點擊“歌曲學習”〕

2、簡介音樂。

老師：“同學們，好聽嗎？這是一首小伙伴們最喜愛的外國歌曲，聽起來讓人感到無比歡快、美滿。同學們，想學會唱嗎？”

3、學習節(jié)拍，強調“附點音符”。

老師：“好，要會唱這首歌曲，我們先來學習歌曲的節(jié)奏?！薄渤鍪拘】ㄆc擊“歌曲節(jié)拍”，從一拍、一節(jié)、一句、一段，板書〕

4、學習歌詞?！才嘤瑢W閱讀技能〕

點擊視頻，老師示讀，同學齊讀，留意節(jié)奏。

5、學唱歌曲。

(1)再聽音樂，同學跟唱〔要求同學拍手，留意節(jié)奏〕

〔2〕學譜〔留意區(qū)分，三句比較，突出“級進”的旋律，點出難點〕

(3〕學詞〔從跟到齊唱，個別示唱〕

6、創(chuàng)編歌詞。

〔1〕自由爭論。〔培育同學創(chuàng)作思維〕

老師：“同學們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達自己美滿的情感與心情呢？讓我們當一回小小作詞家，編一段歌詞，唱一唱，好嗎？”

〔2〕打開課本48頁，看詞齊唱?！步Y合書本〕

〔三〕師生展示。

老師：“時間過得真快，立刻就要下課了，老師想請同學們一起上來跳個舞，好嗎？”〔在歌舞中說“再見”〕

幼兒園小班教案篇6

活動目標：

1、愿意參與探究活動，敢大膽品嘗各種味道。

2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

活動預備：

1、知識閱歷的預備：

幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

2、物質材料的預備：

五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

活動過程：

一、游戲導入：《捏攏放開》，導出活動

評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識的游戲來吸引幼兒的留意力，并通過此活動讓孩子們精確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感愛好，能隨老師說出的五官快速地指出，并導出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

二、探究了解：了解嘴巴的.作用，探究嘴巴的結構。

評析：小伙伴們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有肯定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達技能較強。在探究嘴巴結構這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們相互溝通，相互看看，有肯定的互動。

三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

評析：在示范講解這一環(huán)節(jié)老師講解并描述很清晰，幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調得不是很濃，幼兒在品嘗后能精確地說出所以嘗水的味道，老師在正確地引導下，積極確定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了相互溝通的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、游戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。

評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結：我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小奧秘告知其他小伙伴好嗎?

活動延伸：

1、請其他班上的小伙伴也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行溝通，讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。

2、了解愛護口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動反思：

在此活動中，孩子們愛好深厚，參加性強，都能通過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設計特別好，孩子們快樂地和老師一起游戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，預備很充分，每個孩子