內(nèi)蒙古呼倫貝爾市中考語文試題

PAGEPAGE62014年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題溫馨提示：1．本試卷共10頁，滿分為120分。考試時間150分鐘。2．答卷前務(wù)必將自己的姓名、考號、座位號填寫在答題卡上；請用0.5毫米的黑色字跡簽字筆直接答在答題卡上。在試卷上作答無效。3．請將姓名與考號填寫在本試卷相應(yīng)位置上。4．考試結(jié)束，將試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、積累與運用（20分）1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）A．孱弱（chán） 赫然（hè） 啜泣（duō） 狡黠（xiá）B．禁錮（gù） 骸骨（hái） 胚芽（pēi） 榮膺（yīng）C．媲美（pì） 緘默（jiān）執(zhí)拗（ào） 鏤空（lòu）D．漣漪（yī） 慰藉（jí）阻遏（è） 愧怍（zuò）2．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．一B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。C．黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名世界，優(yōu)美的景色真是巧奪天工。D．故3．古詩文名句默寫。（7分）⑴過盡千帆皆不是，。（溫庭筠《望江南》）⑵停杯投箸不能食，。（李白《行路難》）⑶，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）⑷站在江邊，微風輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，這恰似王灣《次北固山下》中“，”的美景。⑸《<論語>十則》中闡述學習和思考辯證關(guān)系的句子是：，

。4．綜合性學習。（9分）[來源:學?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]班級開展魯迅經(jīng)典作品閱讀活動，請你參加并完成相應(yīng)的學習任務(wù)?；顒右唬褐販亟?jīng)典初中三年，我們學習了八篇魯迅的作品，分別是：《風箏》《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》《雪》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》。觀察下面四幅插圖，選擇其中一幅，聯(lián)系課文描述畫面內(nèi)容。（50字左右）（3分）圖圖①圖②圖③圖④⑴我選，這是課文《》中的插圖。（1分）⑵畫面內(nèi)容：（2分）活動二：再讀經(jīng)典在活動中，同學們讀了魯迅的散文集《朝花夕拾》。下面是從《五猖會》中節(jié)選的內(nèi)容，讀后請回答后面的問題。（4分）他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。⑴選文重點寫“我”去看五猖會時的心情，根據(jù)全文內(nèi)容寫出“我”的心理變化過程。（2分）變化過程：①②③路上的一切及五猖會的熱鬧，似乎都覺得沒什么大意思。⑵文章最后一句話是畫龍點睛之筆，表達了“我”怎樣的思想感情？（2分）活動三：傳承經(jīng)典在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r候，不少青年學生自發(fā)地來到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的心中。”班級要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報，請你也來供稿。要求：結(jié)合上面列舉的八篇作品中的其中一篇，用凝練的語言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ハ碌摹胺N子”。（2分）二、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首詩，完成5～6題。（4分）春望一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我提著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤睢！睜敔斒痉督o我看。他并不認真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。不知何時，天上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜模稽c表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。“爺爺，那是什么？”“風。”爺爺?shù)卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。我高呼著：“爺爺，風過去了?！彼胤畔萝囎?，費勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！盃敔敚褪Ｏ乱豢貌萘?。”我有點懊喪地說。“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（選自《萌芽》2013年第1期，有刪改）16．莫言說：“我是一個講故事的人?！闭堄煤啙嵉恼Z言概括本文的故事情節(jié)。（3分）17．結(jié)合語境，品析下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）⑴坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。（2分）⑵我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。（2分）18．閱讀下面三段文字，結(jié)合全文說說爺爺是一個怎樣的人。（2分）①“爺爺，那是什么？”“風?！睜敔?shù)卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。②爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。③“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說?！疤旌诹耍甙??！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。19．文中畫線句子是怎樣描寫大風來臨前的情景的？請簡要分析。（3分）20．小說中的“我”具有哪些作用？（2分）（三）閱讀下文，完成21～23題。（7分）知恥①所謂“恥”，就是被人所不齒的言論或行為。孟子說：“人不可以無恥。”意思是說人不能不知恥。春秋時政治家管仲曾提出立國有四大綱，禮、義、廉、恥，“恥”居其一。孟子與管仲對“恥”的見解，不能不讓我們深思知恥的意義。②對一個人而言，知恥，才能明辨是非，有所為，有所不為。朱熹說：“恥便是羞惡之心，人有恥，則能有所不為。”知恥，能保持操守，約束己行；知恥，能反省自身，知錯就改。③“凌風知勁節(jié)”。面對強權(quán)，只有知恥，才能保持節(jié)操，捍衛(wèi)尊嚴。有羞惡之心的人，在強權(quán)面前能威武不屈。因為知恥，才有了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；因為知恥，才有了夏明翰“殺了夏明翰，還有后來人”的大義；因為知恥，才有了程硯秋“寧死在槍口下”拒不為日本人演出的氣節(jié)……他們有錚錚傲骨，為后人敬仰，其根源在于知恥。④“人非圣賢，孰能無過”。。晉代的周處，年輕時橫行鄉(xiāng)里，當?shù)厝藢⑵渫仙矫突ⅰ⒔矧札埐⒎Q為地方“三害”。但周處有知恥之心，知道自己被鄉(xiāng)里視為禍患，于是痛改前非，奮發(fā)圖強，后被鄉(xiāng)里舉薦為官。因為知恥，周處才能認清自我，棄惡從善，最終成為一代名臣。周處的蛻變，讓我們看到了知恥的力量。⑤對一個國家而言，知恥，才能正視歷史，擔當責任，為人類進步作出貢獻。德國在“二戰(zhàn)”中給受害國帶來了深重的災(zāi)難。戰(zhàn)后的德國開始反省納粹的罪行。1970年聯(lián)邦德國總理勃蘭特在華沙猶太人紀念碑前的一跪，讓世界人民看到了德國的悔過態(tài)度。之后對戰(zhàn)爭全面、深刻的反省和積極的戰(zhàn)爭賠償，使德國贏得了國際社會的認可和尊重。因為知恥，德國走出恥辱，成為一個負責任的大國。反之，個別國家不知恥，散布荒謬言論，模糊自己侵略的歷史，不僅讓國家背負正義的譴責，最終還將會搬起石頭砸自己的腳。⑥明末清初思想家顧炎武說：“不恥則無所不為。人而如此，則禍敗亂亡，亦無所不至?！币粋€人不知恥，什么樣的事都能做得出來；一個國家不知恥，無恥之風就會蔓延，這樣的國家還有什么正義可言呢！由此看來，知恥對于個人、國家都有至關(guān)重要的意義。21．本文的中心論點是什么？（2分）22．閱讀第④段，在橫線處補寫一句話，使它能夠統(tǒng)率全段的論證內(nèi)容。（2分）23．簡要分析第⑤段的論證過程。（3分）四、作文（50分）24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。當家庭遭遇變故時，父親攀爬月臺的背影印刻在朱自清的心里；當飽嘗漂泊之苦時，故鄉(xiāng)甘醇的春酒回味在琦君的心里；一樹生機勃勃的紫藤蘿花，化解了心中的焦慮和悲痛，盛開在宗璞的心里；一本鐫刻著歲月痕跡的舊書，承載了生活的艱辛與溫情，銘記在牛漢的心里……是的，生活中，總有一些情或景難以忘懷，也總有一些人或事讓人銘記。請以“銘記在我心里”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）先把題目補充完整，然后作文；（2）文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。2014年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文參考答案及評分標準一、積累與運用（20分）1．（2分）B 2．（2分）C3．（1）斜暉脈脈水悠悠（2）拔劍四顧心茫然（3）傷心秦漢經(jīng)行處（4）潮平兩岸闊，風正一帆懸（5）學而不思則罔，思而不學則殆（每空1分，錯字、添字、漏字均不得分，共7分）4．（9分）活動一：（1）圖和所選的課文一致1分。（2）能結(jié)合課文內(nèi)容進行描述，語言通順，50左右字即可得2分。活動二：（1）①出發(fā)前熱切盼望（興奮、高興）——②父親讓我背書時無奈(厭煩）（能寫出兩個變化過程，意近即可得2分）（2）表現(xiàn)了“我”對父親的不滿，含蓄地批判了父親對兒童心理的無知和隔膜，以及封建思想禮俗的不合理。（2分）活動三：參考示例1：魯迅先生在我心里播下的種子是獨立思考、敢于質(zhì)疑的精神。如《故鄉(xiāng)》中對“新的生活”的思考，開拓了我的思想深度，對我具有精神引領(lǐng)作用。參考示例2：魯迅先生在我心里播下了文學的種子。魯迅的文章總讓人嚼之不盡，常讀常新。如他在《孔乙己》中對孔乙己“排”出九文大錢的描寫，讓我看到動詞傳神的力量，顯示了獨特的文字魅力。（能準確寫出“種子”的內(nèi)涵1分，舉例恰當、語言連貫1分）二、古詩文閱讀（20分）（一）（4分）5．“深”字寫出了雖然春天已降臨長安城，然而眼前亂草叢生的景色，令人滿目凄然，痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。（2分）6．尾聯(lián)描繪了一個頭發(fā)花白，稀疏到“不勝簪”地步的詩人形象，透過這一形象，可以想見其內(nèi)心的凄愴、悲涼，其蒼老之態(tài)是憂國、傷時、思家所致。（意近即可）（2分）（二）（16分）7．（4分）（1）卑鄙：身份低微，見識短淺（2）彰：表明、顯揚（3）屬：囑托（4）咸：全、都8．（2分）D9.（6分，每題2分）（1）在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。（2）希望陛下責成我去討伐奸賊并取得成效。或：希望陛下把討伐逆賊興復(fù)漢室的重任交給我。（3）你和丞相一起管理國事，要像對待自己的父親一樣對待他。10．（1分）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。11．（3分）示例：①他對劉備三顧茅廬的知遇之恩心存感激，可見他是一個知恩圖報的人；②二十一年如一日，竭忠盡智，仍一如既往，可見其忠心耿耿；③從平定南方后，意欲北定中原，興復(fù)漢室中，看到他既有一個政治家的眼光，又有軍事家的頭腦，可見其雄才大略；[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K]④向后主請求“討賊興復(fù)之效”時，可見其忠貞死節(jié)之心；⑤向后主“進盡忠言”時，作為人臣下屬的殷殷之心如現(xiàn)，作為“相父”諄諄告誡之情盡袒；=6\*GB3⑥遣使聘吳，因結(jié)和親，又見其審時度勢、足智多謀?！芙Y(jié)合文意概括出人物形象特點，說出三點即可得3分）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（9分）12．①引出說明對象。②使文章具有詩意和韻味。③引發(fā)作者的向往之情。（答對其中兩點即可得2分）13．（2分）“似隔非隔、在空間中起到神秘作用”或“功能與美感相結(jié)合”14.（每點1分，3分）①在室內(nèi)外安置屏風的作用（其中有實用性的，也有藝術(shù)性的）；②從建筑材料和裝飾的華麗角度劃分出的屏風種類；③屏風在設(shè)