我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)+誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第三單元

勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

第六課

責(zé)任與角色同在第一框我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

重點(diǎn)問(wèn)題123責(zé)任的含義和來(lái)源責(zé)任與角色的關(guān)系是怎樣的？（重點(diǎn)）我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)責(zé)任？中國(guó)人的24小時(shí)導(dǎo)入活動(dòng)：閱讀課本材料，思考并回答問(wèn)題。討論并回答：回顧自己參加的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成上面的表格?？梢越Y(jié)合自己在暑假社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)等。例如，我參加了社區(qū)清掃活動(dòng)。扮演的角色是社區(qū)清潔工人，完成了清掃小區(qū)的工作任務(wù)。收獲了成就感和社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了工作不易，也更多的能體諒工人工作的特殊。還有參加幫助老年人活動(dòng)、到景區(qū)給外地游客指路等等。幫助社區(qū)里的老年人幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生觀看視頻結(jié)合所學(xué)思考：1、為什么數(shù)萬(wàn)人爭(zhēng)先恐后的到達(dá)最危險(xiǎn)的地方？2、在救火的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？3、社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？4、我們可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？

在國(guó)家出現(xiàn)災(zāi)難的時(shí)候，有這么一群可親可敬的人，不怕苦，不怕累，不怕流血，不怕?tīng)奚?。奮不顧身的沖到災(zāi)情第一線。哪里越危險(xiǎn)，他們就到哪里去。他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們：什么叫頭頂著國(guó)徽，肩扛著國(guó)旗。他們的形象不僅僅中國(guó)億萬(wàn)百姓為之贊嘆和崇敬，國(guó)外的網(wǎng)友也為之動(dòng)容……1.責(zé)任的含義、來(lái)源（1）含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。（P65-2-1)（2）來(lái)源：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、

道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

(P65-2-2)①一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事;②因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失；（如民事責(zé)任、刑事責(zé)任等）③責(zé)任是使人擔(dān)當(dāng)某種職務(wù)和職責(zé)責(zé)任知識(shí)拓展：責(zé)任的來(lái)源①承諾——“說(shuō)到做到，言出必行”②職業(yè)——警察的職責(zé)是保護(hù)公民的人身安全懲治違法犯罪等。③道德——每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信等。④法律——公民有維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。⑤分派或者授權(quán)

⑥習(xí)俗等提示：許多責(zé)任不是只有一個(gè)來(lái)源，同一種責(zé)任可能有不同的來(lái)源。1.責(zé)任的含義、來(lái)源2、我的職責(zé)就是把他們安全帶回國(guó)1、對(duì)125名被困人員說(shuō)，“我來(lái)帶你們回家！”3、大家排好隊(duì)，有序搭乘撤僑飛機(jī)4、《中華人民共和國(guó)駐外外交人員法》規(guī)定了駐外外交人員的職責(zé)對(duì)他人的承諾職業(yè)要求道德規(guī)范法律規(guī)定探究活動(dòng)：閱讀下列材料，思考并回答除了學(xué)生角色，你還擁有哪些角色？我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任：

我是中華人民共和國(guó)的公民我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任：

我是一個(gè)社區(qū)居民我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任：

我是父母的子女我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任：

我是一名中學(xué)生我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任：

我是…我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任：

我是…我們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任？承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中有哪些收獲？.123具體說(shuō)說(shuō)你在生活中都獨(dú)立承擔(dān)了哪些責(zé)任？你的責(zé)任

小組合作探究角色責(zé)任1學(xué)生2子女3朋友4公民5哥哥（姐姐）遵守校紀(jì)校規(guī)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)孝敬父母忠誠(chéng)、互助互諒遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)環(huán)境關(guān)心、照顧好弟弟（妹妹）

責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？2021.7.1青年少年詩(shī)朗誦，獻(xiàn)禮建黨百年！請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我！2、責(zé)任與角色的關(guān)系（p66）①角色不同，責(zé)任不同。②每個(gè)人都扮演著多種角色，承擔(dān)多種責(zé)任。聽(tīng)故事明責(zé)任

東漢有個(gè)少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時(shí)，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”

掃屋是誰(shuí)的責(zé)任？掃天下是誰(shuí)的責(zé)任？不會(huì)掃屋的人一定會(huì)掃天下嗎？這個(gè)故事給我們什么啟示？

這個(gè)故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。想一想，這些人不負(fù)責(zé)任對(duì)你有何影響？你的父母你的老師邊防戰(zhàn)士醫(yī)生護(hù)士農(nóng)民伯伯高鐵司機(jī)父母不負(fù)責(zé)你可能流落街頭你的老師不負(fù)責(zé)無(wú)法系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)邊防戰(zhàn)士不負(fù)責(zé)遭受奴役醫(yī)生護(hù)士不負(fù)責(zé)駕鶴西去農(nóng)民伯伯不負(fù)責(zé)忍饑挨餓高鐵司機(jī)不負(fù)責(zé)送上西天（1）對(duì)你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉哪些？(1)如醫(yī)生治病救人，他們?cè)诼男芯人婪鰝呢?zé)任；環(huán)衛(wèi)工人清掃馬路，他們?cè)诼男星鍧崱⒈Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任等。（2）以一項(xiàng)職業(yè)為例，說(shuō)說(shuō)履行職責(zé)任的重要性。(2)警察從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是國(guó)家法律的執(zhí)行者。假如警察放棄了自己的責(zé)任，違法犯罪現(xiàn)象就會(huì)增多，人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全會(huì)受到威脅，良好的社會(huì)秩序會(huì)遭到破壞，會(huì)干擾現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。所以，警察要盡到自己的責(zé)任——打擊違法犯罪分子要勇往直前，對(duì)待百姓要親如家人。這樣，社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建才有穩(wěn)定的環(huán)境。其實(shí)，每一項(xiàng)職業(yè)都是社會(huì)發(fā)展所不可缺少的，從業(yè)者只有盡到自己的職業(yè)責(zé)任，才能保障整個(gè)社會(huì)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。探究與分享教材第68頁(yè)2.責(zé)任和角色的關(guān)系是怎樣的？①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)整角色行為。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)

,才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展。無(wú)論是塑造美好品格、成就幸福人生，還是構(gòu)建和諧人際關(guān)系、創(chuàng)造美好生活，都離不開(kāi)責(zé)任。所謂的歲月靜好，只不過(guò)有人替我們負(fù)重前行。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，

哪些人默默付出，

他們承擔(dān)著哪些責(zé)任？

我們又該承擔(dān)哪些責(zé)任？他們?cè)诎缪葜裁唇巧?，承?dān)著什么責(zé)任？張桂梅：身患多種疾病，雙手、頸背貼滿止痛膏藥，云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張桂梅還是堅(jiān)持每天陪伴在學(xué)生身邊，手拿小喇叭催促學(xué)生起床、上課、吃飯、做操，她幫助了一個(gè)又一個(gè)大山里的孩子走出大山，追求學(xué)業(yè)夢(mèng)想。校長(zhǎng)：張桂梅作為女子中學(xué)校長(zhǎng)的張桂梅，她的角色是什么？責(zé)任是什么？角色：中學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任：教書(shū)育人他們?cè)诎缪葜裁唇巧?，承?dān)著什么責(zé)任？檢察官：梅玫梅玫：身為檢察官的她和同事一起創(chuàng)立了“莎姐”青少年維權(quán)崗，探索辦案、幫教、預(yù)防、保護(hù)四位一體的未成年人綜合司法保護(hù)機(jī)制，編繪普法宣傳讀本，設(shè)立“莎姐”熱線、“莎姐”談心室等，讓“莎姐”青少年維權(quán)崗成為服務(wù)未成年人的“心靈港灣”。梅玫作為檢察官，她的角色是什么？責(zé)任是什么？角色：檢察官責(zé)任：保護(hù)未成年人3.如何認(rèn)識(shí)責(zé)任？①作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。（P67-1-1)表現(xiàn)：小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。(P69-1-1)②很多人都在為我們的成長(zhǎng)與幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。(P68-1-1)④只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。(P69-1-2)

很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。原因

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。

只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。要求意義4.對(duì)他人負(fù)責(zé)的原因、要求及意義是什么？拓展知識(shí)：不承擔(dān)責(zé)任的后果（1）對(duì)自己：受到道德的譴責(zé)，失信于人，嚴(yán)重的可能會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任等。（2）對(duì)他人：可能會(huì)浪費(fèi)別人的時(shí)間和精力，侵犯他人的權(quán)利等。（3）對(duì)集體：可能有損集體的榮譽(yù)，不利于集體的團(tuán)結(jié)和發(fā)展等。（4）對(duì)國(guó)家和社會(huì)：不利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定，不利于營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，有損國(guó)家和社會(huì)的利益等。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)

誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色

我的責(zé)任責(zé)任你我他

責(zé)任的含義、來(lái)源

對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義

責(zé)任與角色的關(guān)系對(duì)他人負(fù)責(zé)的要求課堂小結(jié)3課堂練習(xí)1.【2021河北】每一份職業(yè)，都有一份責(zé)任。醫(yī)生救死扶傷、教師教書(shū)育人、人民子弟兵保家衛(wèi)國(guó)…由此推知（

）①公交司機(jī)見(jiàn)義勇為②公務(wù)員為人民服務(wù)③交通警察嚴(yán)格執(zhí)法④環(huán)衛(wèi)工人拾金不昧A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案與解析】C本題考查角色與責(zé)任；題干指出每一份職業(yè)都有一份責(zé)任，說(shuō)明需要匹配職業(yè)角色與責(zé)任。分析選項(xiàng)可知，交警執(zhí)法、公務(wù)員為人民服務(wù)是職業(yè)角色賦予的，②③正確；公交司機(jī)職業(yè)見(jiàn)義勇為、環(huán)衛(wèi)工人拾金不昧不是職業(yè)角色賦予的，①④錯(cuò)誤;3課堂練習(xí)2.13歲的小敏，在家里承擔(dān)著孝敬父母和照顧6歲弟弟的責(zé)任；在學(xué)校擔(dān)負(fù)著努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)和全面發(fā)展的責(zé)任；在社區(qū)有積極參與社區(qū)建設(shè)的責(zé)任。材料說(shuō)明（）①責(zé)任太多，中學(xué)生無(wú)法承擔(dān)②在不同集體中，我們扮演不同角色，承擔(dān)不同的責(zé)任③我們同時(shí)屬于多個(gè)集體④中學(xué)生只需要接受對(duì)自己有利的責(zé)任A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案與解析】C

在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著一定的社會(huì)角色，不同的角色要承擔(dān)不同的責(zé)任，所以②③是正確的選項(xiàng)；①選項(xiàng)不符合實(shí)際，要積極承擔(dān)責(zé)任；④選項(xiàng)材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除。故選：C。3課堂練習(xí)3.責(zé)任就是（）A．一個(gè)人應(yīng)該做的事情或不應(yīng)該做某些事情 B．法律規(guī)定的每個(gè)公民的義務(wù)C．每個(gè)從業(yè)人員必須完成的任務(wù) D．生活中人們所扮演的不同【答案與解析】A

本題考查責(zé)任的含義。責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情或不應(yīng)該做某些事情。所以A說(shuō)法正確，符合題意；B說(shuō)法錯(cuò)誤，責(zé)任不是公民的法定義務(wù)；CD說(shuō)法錯(cuò)誤，責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等等。故選A。課后拓展：課后作業(yè)：回顧自己沒(méi)有認(rèn)真履行責(zé)任的事情，分析其對(duì)自己、他人或社可能產(chǎn)生的影響。分組查找有關(guān)最美司機(jī)、最美教師、最美環(huán)衛(wèi)工等履行責(zé)任的感人故事，并相互交流。最美司機(jī)吳斌：平凡的職業(yè)，生命的偉岸。危急關(guān)頭，強(qiáng)忍劇痛。他用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他用生命為我們樹(shù)立了堅(jiān)守崗位、舍己為人的光輝榜樣。在這背后，是