十條禁令心得體會教師

Word第第頁十條禁令心得體會教師2023年8月老師學習“十條禁令”心得體會范文

3月30日，全校召開了全體老師學習臨沭縣教體局老師十條禁令大會，通過這次學習使我更加深刻地領(lǐng)悟了在我們的日常教學活動中要時刻留意自己的老師形象，也正真正明白了要做好一個合格的人民老師也不是一件簡單的事，在十條禁令中從老師的政治思想、師德、業(yè)務、日常教學活動等幾個方面做出了明確的限制，使我明白了只是成果好不肯定是名好老師。

老師的職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是社會責任感的詳細表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)抱負--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--喜愛同學，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民老師，面對跨世紀的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，主動參與職業(yè)道德學習，培育高尚道德情操。

《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"酷貓寫作愛'，這種"愛'必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表如今：對全部同學一律公平對待，不能利用老師這一職業(yè)來做為和同學或是家長的交換籌碼來到達自己的個人目的，雖然如今是經(jīng)濟社會，但金錢并不是萬能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴;對待同學的提問，耐煩細致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學的人格，不體罰或變相體罰同學;對同學嚴格要求，關(guān)心樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學中，要妥當處理師生關(guān)系：(1)要賜予同學特別的關(guān)懷和愛惜(2)不得體罰和變相體罰同學，由于體罰同學往往給同學的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不聽從教育，因此，老師必需充分熟悉《老師法》，敬重同學的人格和尊嚴，不得對同學進行體罰或者羞辱人格的行為。(3)不得卑視同學，對于班級個別淘氣、成果差的同學，老師要主動進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行卑視，造成同學退學。

老師在育人的同時，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅持連續(xù)學習，要知道，"要給同學一杯水，自己必需有一桶水'，所以，在教學之余，老師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究新的教學規(guī)律，改良教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平，適應新課改的要求?！妒畻l禁令》的學習也使我更熟悉到了我們學習的必要性和重要性。老師工作的'范文寫作示范性'和同學所特有的'向師性'，使老師在同學心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給同學留下深刻的印象，對同學有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：'其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'同學總是把老師看作學習、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被同學看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不僅對同學在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率。'要同學刻苦學習，自己就必需學而不厭，手不釋卷;要同學仔細勞動，自己必需喜愛勞動;要同學講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠離粗俗。凡要求同學做到的自己首先做到，風要求同學不做的自己堅決不做。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為'，教育無小事，事事見真理，因此，老師肯定要時刻留意自己的一言一行，范文top100用自己高尚的人格魅力去感染同學，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會"親其師，信其道'，進而"樂其道'。

所以，我們老師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素養(yǎng)教育的召喚，更好地培育'四有'新人，不辜負和人民給予的榮耀歷史使命。

老師十條禁令心得體會

近日，我仔細地學習了我校老師的十條禁令，深深地體會到：作為老師，在對同學實行教育的過程中，我們既要做同學求知的引路人，又要做同學進步的引導者。老師的人格、行為、德操和思想素養(yǎng)無疑在無形中會給同學以極大的影響。老師必需嚴格要求自己的行為規(guī)范。

說真的，"為人師者當驕傲。古希臘有名的哲學家和思想家亞里斯多德曾言："人的行為總是一再的重復，因此卓越不是單一的舉動，而是習慣。'他認為，人的品德基本上是由習慣組成的。思想確定行動，行動確定習慣，習慣確定品德，品德確定命運。正如華人首富李嘉誠先生所言："栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!'習慣對于我們老師來說意義更大，由于我們擔負著教書育人的職責。

規(guī)范得體老師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范

孔子曰："不學禮，無以立。'禮儀的本質(zhì)就是敬重自己，敬重別人。老師教書是育人的工作，首先，老師自己要學會做人的基本禮儀修養(yǎng)，敬重同學。當我們對同學做了對不住的事時，我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向同學啟口抱歉。其實，此時我們需要掌握好自己的心情，假如老師能做到敢于真誠地承認錯誤，那么可能會受到同學更加的敬重，而且同學也會效仿這樣的做法。

端莊大方老師形象的基本要求

風度儀表是一個人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美妙心靈的表露。老師優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質(zhì)、整體的穿著、端正的外表、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的看法，對同學的心靈有很大的影響，有助于陶冶同學的思想情操，使同學由受其師而樂于學，師生友好合作順當?shù)赝瓿山逃虒W任務。

作為老師，在穿著裝扮這些詳情習慣中要有所講究，要得體，大方，符合老師的身份。我們的穿著、表情舉動、姿勢等等不僅直接影響同學的心情，而且對同學行為產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的教態(tài)美麗，培育出來的同學也會溫文爾雅、彬彬有禮。老師應為人師表，老師的一切都應當是美的。形象就是宣揚，形象就是效益，形象就是服務，形象就是生命，形象就是一切。我們的個人形象代表的就是學校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個人的得失，無所謂，沒關(guān)系，可是我們代表學校，代表老師這個行業(yè)的形象。

寬容公正老師對同學的核心原則

美國作家房龍說：寬容是人類文明進步的重要標志!陶行之說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平常同學犯錯是免不了的，同學這時的思想、心理、現(xiàn)狀等實際狀況都需要我們老師設身處地的為他考慮考慮事出確定有因，從詳情中關(guān)心同學查找"病因'，并以寬容公正的心去面對它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是"神'，誰叫我們是老師呢?誰叫我們是同學心目中的神呢?嚴是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種慈愛。愛是一種公正，愛同學就要公正對待全部同學，特殊是學困生。常言道："不患貧患不均'，沒有肯定的公正，但公正是我們追求的目標。作為新時期的老師應多學習多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習慣，讓我們老師的好習慣來營造一種有益于師生工作學習的校內(nèi)文化吧!感謝素養(yǎng)提升工程，給我們老師制造了學習的平臺，同時敬請各們同仁仔細對待這樣的學習機會，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣。

教學中只要我們增添自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的"試驗室'、"試驗田'，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的老師走上了從事討論的這條美好的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。時代的召喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著老師們長期細心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正一位位名師、大師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。

老師學習“十條禁令”的心得體會

3月30日，全校召開了全體老師學習臨沭縣教體局老師十條禁令大會，通過這次學習使我更加深刻地領(lǐng)悟了在我們的日常教學活動中要時刻留意自己的老師形象，也正真正明白了要做好一個合格的人民老師也不是一件簡單的事，在十條禁令中從老師的政治思想、師德、業(yè)務、日常教學活動等幾個方面做出了明確的限制，使我明白了只是成果好不肯定是名好老師。

老師的職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是社會責任感的詳細表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)抱負--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--喜愛同學，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民老師，面對跨世紀的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，主動參與職業(yè)道德學習，培育高尚道德情操。

《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛'，這種"愛'必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表如今：對全部同學一律公平對待，不能利用老師這一職業(yè)來做為和同學或是家長的交換籌碼來到達自己的個人目的，雖然如今是經(jīng)濟社會，但金錢并不是萬能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴;對待同學的提問，耐煩細致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學的人格，不體罰或變相體罰同學;對同學嚴格要求，關(guān)心樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學中，要妥當處理師生關(guān)系：(1)要賜予同學特別的關(guān)懷和愛惜(2)不得體罰和變相體罰同學，由于體罰同學往往給同學的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不聽從教育，因此，老師必需充分熟悉《老師法》，敬重同學的人格和尊嚴，不得對同學進行體罰或者羞辱人格的行為。(3)不得卑視同學，對于班級個別淘氣、成果差的同學，老師要主動進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行卑視，造成同學退學。

老師在育人的同時，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅持連續(xù)學習，要知道，"要給同學一杯水，自己必需有一桶水'，所以，在教學之余，老師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究新的教學規(guī)律，改良教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平，適應新課改的要求?！妒畻l禁令》的學習也使我更熟悉到了我們學習的必要性和重要性。老師工作的'示范性'和同學所特有的'向師性'，使老師在同學心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給同學留下深刻的印象，對同學有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：'其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'同學總是把老師看作學習、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被同學看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不僅對同學在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率。'要同學刻苦學習，自己就必需學而不厭，手不釋卷;要同學仔細勞動，自己必需喜愛勞動;要同學講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠離粗俗。凡要求同學做到的自己首先做到，風要求同學不做的自己堅決不做。"勿以