早戀 通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨立,同時又比

莫讓情感之船過早靠岸——中學(xué)生男女生交往主題班會早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。我還太小了喲╮(╯_╰)╭為什么會產(chǎn)生一種迷惑的情感呢？問：你為什么愛他〔她〕？“不知道為什么，就是愛。〞“愛他，因為他英氣逼人。〞“因為他球踢的好，歌唱的好。〞“她長的漂亮，特別象影星林志玲。〞“有一天集合時，那個女生就坐在我的前邊，那女生揮手掠發(fā)的一個動作，我覺得特別優(yōu)美，于是我就愛上了她。。〞“人家都說我們適宜。〞中學(xué)生時期正處于人生的第二個身體發(fā)育的頂峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了，這個時期男女同學(xué)生理上、心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。你知道嗎？你和異性的同學(xué)在日常交往中有困惑嗎？1.與異性交往好嗎？2.怎樣與異性交往？

3.是友情還是愛情——異性交往中友情與愛情的界限，你清楚

嗎？

4.早戀有害嗎？我們身邊的例子

從以上的案例和中學(xué)生早戀的類型中，我們可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征：1、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個異性的好感當(dāng)成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。2、感染性。有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如果有幾個在談，很快就會像連鎖反響一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會為自己還沒有戀愛而自卑。3、單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。社會角度分析〔1〕經(jīng)濟(jì)尚未獨立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源依賴于父母或他人，自己還不能獨立?！?〕事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時代是打根底的時期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實證明，中學(xué)生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績下降。心理生理角度分析〔1〕中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在開展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時極易感情用事，做出“越軌〞的事情來?！?〕過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)嘲笑，怕家長批評……這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半2003年9月26日黃昏，沈陽市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用鋒利的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。事例1四川一女生早戀被奶奶看見怕奶奶告密她，殺死奶奶早戀犯罪事例2面對早戀你學(xué)會說“NO〞嗎？有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友。最后還有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?〞看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神……這一切讓她并不討厭?？梢幌氲狡饺绽锢蠋熀图议L關(guān)于嚴(yán)禁早戀的三令五申，又怕……她不知所措了。請同學(xué)們討論：

他們的感情可以進(jìn)一步開展嗎？可以從以下幾個角度思考：他們心理成熟了嗎？他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？2.他們在經(jīng)濟(jì)上能夠獨立嗎？3.他們有足夠的時間和精力嗎？進(jìn)一步4.開展感情會影響他們的學(xué)業(yè)嗎？5.老師、父母對此事持何態(tài)度？6.同學(xué)會如何評價？7.如果是你，你會怎么處理？晶晶該怎么做才適宜呢？我們來幫她選擇。

一是拒絕。〔1〕將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生?！?〕當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她?！?〕把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨?！?〕把這件事告訴父母，尋求幫助。〔5〕找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，委婉地說明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受。偷偷地與這位男生開始單獨交往。第三環(huán)節(jié)：如何處理早戀？

當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時，當(dāng)你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法:把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用

探求知識的樂趣來取代不成熟的感情②冷處理法:逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以

冷卻灼熱的戀情。③擱置法:即中止戀情，使雙方的心扉

不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純

潔的、珍貴的友誼。如何建立起積極向上、健康開展的異性關(guān)系？青春期男女兩性交往注意：〔1〕端正交往動機(jī)，開展健康文明關(guān)系。〔2〕建立廣泛的友誼圈?！?〕用理智控制情感?！?〕盡量少單獨相處，假設(shè)單獨相處時，應(yīng)選擇環(huán)境和場所。〔5〕保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動。

所有的日子依然美好世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以為我細(xì)小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不，它能承受的只是拿書的力量。我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。我不想讓自已的小船過早地擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。請原諒我的沉默，喪失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。那時，你會覺察陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。詩歌欣賞?妙齡時光?不要輕易去愛更不要輕易去恨讓自己活得輕松些讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是快樂的因為你很單純你是迷人的因為你有一顆寬容的心

讓友情成為草原上的牧歌讓敵意有如過眼云煙伸出