體育水平一教學設計(8篇)

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體育水平一教學設計篇一

小學一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的騰躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

1、把握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷穩(wěn)定和提高。

2、從基礎鍛煉做起，進一步加強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，加強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

4、教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

5、教學難點：學校武術(shù)操、體操動作。

1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

2、教學中教師重視培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走神態(tài)，并對學生及時給予表揚。

3、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

4、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

學生學習活動的有效性

1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務，是向?qū)W生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操（學校特色武術(shù)操），因此，學習廣播體操是上半學期的重點。

5、技能方面：主要包括①走：各種不同神態(tài)的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線來回跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)；⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

體育水平一教學設計篇二

一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很簡單分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

小學一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的騰躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

教學目標

1、把握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷穩(wěn)定和提高。

2、從基礎鍛煉做起，進一步加強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，加強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。教學難點：體操動作。

1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

2、小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

3、多勉勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

4、教學中教師重視培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走神態(tài)，并對學生及時給予表揚。

5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

附教學進度表：

體育水平一教學設計篇三

學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西也很少，什么對于他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，經(jīng)過去年半個學期的學習，學生們已經(jīng)開始了正常的上課秩序，他們喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

水平一的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識（看圖學習體育知識每日進行身體鍛煉）、韻律體操及舞蹈（在開心的日子里）、田徑類的騰躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習、走跑練習（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步）。內(nèi)容較簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

1、把握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷穩(wěn)定和提高。

2、進一步加強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，加強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

4、教學重點：田徑的各種跳動和投擲動作。

5、教學難點：各種體操動作。

水平一是一二年級的教學，屬于小學低年級學段，小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生的自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多去采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。上好水平一的體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。水平一體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些水平一的育教學存在模式僵硬、成人化色調(diào)濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成水平一的教學。

略

體育水平一教學設計篇四

剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關心和愛護并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習慣。

學生的集中注意力時間過短但是擅長表現(xiàn)自己，爭強好勝、樂于參與老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等，這些都是一年級的孩子共有的特性。

任教的四個一年級，男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現(xiàn)欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一年級的孩子尤為明顯。

小學一年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎項目以便于使得學生在跑、跳、投的基本技術(shù)上得到提高，并且挖掘生活中的實用技能。

教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論（認真上好體育課、正確的身體坐、立、行神態(tài)等），教學中，針對一年級的學生注意力分散的特點，主要配以簡單的隊列、隊行為主。如：原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列知識漸漸滲透到實際教學中。通過徒手操的練習，有助于提高學生的注意力、觀測力和動作思維能力，發(fā)展學生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。在學會游戲的同時，更加應當學會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學會相互幫助、積極參與個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則。

針對學生體質(zhì)健康測試，在平常的教學中，加強對學生跑、跳練習。根據(jù)學校的場地器材等實際條件，充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品。

1、運動參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣。用科學的方法參與體育活動。

2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，使學生初步把握簡單的技術(shù)動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。

3、身體健康目標：通過廣播操的教學，形成正確的身體神態(tài)；通過走、跑、跳、投

擲等游戲的教學，發(fā)展學生的體能；使學生具有關注身體和健康的意識。

4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學，使學生能適應陌生的環(huán)境，并能說出自己參與體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒。

5、社會適應目標：建立起和諧的人際關系，具有良好的合作精神

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一〞的指導思想進行教學。

2、備課每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。

3、采用多樣的教學方法，主要采用情景導入、設置問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。

4、積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學生玩在一起，在消遣的同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。

5、加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防傷害事故的發(fā)生。

6、因材施教。由于每個學生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的學生在編寫教案的時候做到認真、細心，個別對待，兼顧全局。

體育水平一教學設計篇五

立定跳遠是低中年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學應著重解決兩個問題：

1.培養(yǎng)學生正確的騰躍神態(tài)，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。

2.學會便捷落地的方法，加強安全地參與體育活動的意識，提高自我保護的能力。

1.經(jīng)過一學期的學習，學生已把握了各種方式的騰躍，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動物的騰躍動作。對騰躍有了一定的基礎認識，這些為學生探究、合作學習提供了基礎和可能。教學重點應放在協(xié)調(diào)用力和落地便捷上。

2.近一年的學習生活，學生已經(jīng)熟悉學習環(huán)境，能通過合作，共同參與身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并相互交流。

1.對于水平一的小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并把握一定的技能是主要任務。所以教師要充分考慮到兒童的身表達狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學習體育，參與鍛煉。2.體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以，應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機遇，以完成運動參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。

3.突出“以人為本〞的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能夠在生活中運用。

1.運動參與目標：積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動。

2.運動技能目標：把握兩腳同時起跳和便捷落地的騰躍方法。

3.身體健康目標：發(fā)展騰躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。4.社會適應目標：培養(yǎng)學生尊重他人和合作學習的習慣。

(一)引起動機

1.“大風吹，小風吹〞：學生想像大風、小風中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，學生練習。當教師喊“風停了〞學生做“站如松〞，迅速站好。(反復幾次)[設計意圖]：以游戲的方式開始體育課，完成熱身活動，使學生獲得愉悅的情感體驗。發(fā)展學生的想象力及表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練、練中有情〞。“風停了，站如松〞，要培養(yǎng)學生正確的站立神態(tài)和組織紀律性。

2.天、地、球：教師根據(jù)自己的手勢分別作出“指天、指地、成球〞動作，學生隨老師邊喊邊做。當老師手成球狀，學生馬上下蹲成球。

[設計意圖]：提高學生的反應力和注意力，調(diào)理運動負荷。

3.拍皮球：教師扮演卡通人，學生模仿小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)師：紅的綠的都會跑(教師追逐學生，學生四處逃散)[設計意圖]：在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，同時練習了奔跑、追逐、騰躍、躲閃等身體活動，增加了師生間的情感交流。

(二)發(fā)展活動

1.小兔子回家：設計情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家?(引起學生思考，騰躍時落地便捷。)師生共同參與游戲。

[設計意圖]落地便捷是本課的重點，教師利用學生已有的感情經(jīng)驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并把握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情境中。2.探討嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進行練習，目標是落地輕，落得遠。

3.發(fā)表共享：請各組做做看，選出最好的小組和個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。

4.展示歸納：設計陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱〞，評比，各小組以過得多者為勝。

[設計意圖]：立定跳遠是教學重點，教學過程中應重視學生的心理需要和情感體驗。在好玩兒的情境中，通過分組探討、發(fā)表共享、展示歸納等活動，來激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學習能力，并照料學生的個體差異，適當?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設計、自我展示和交流探討的機遇。

(三)綜合活動

1.想像生活中還在什么狀況下用騰躍動作，利用現(xiàn)有的場地器材試著練練看，并做到落地便捷。

2.用小布球嘗試進行各種投擲練習。

3.以小組為單位練習表情歌舞：用動作、表情表現(xiàn)“大海啊，家鄉(xiāng)〞的歌曲內(nèi)容。

1.本節(jié)課的體育教學，以游戲為教學手段，通過創(chuàng)設情境，在生動、活潑、好玩兒的氣氛中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領域的教學目標。如“大風吹、小風吹〞，“拍皮球〞，“小兔子回家〞等活動，收到了良好的教學效果。

2.教學過程中，教師能夠照料到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組探討、發(fā)表共享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

3.教學過程中也存在缺憾，如在小兔子過陷阱的環(huán)節(jié)中，教師的引導不夠。能力強的學生一下就過了陷阱，而能力弱一點的學生，通過連續(xù)的騰躍也能過“陷阱〞，這是學生大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對此沒能及時加以引導，說明應變能力不夠。

體育水平一教學設計篇六

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學生綜合素質(zhì)為根本〞的辦學目標。以學生《學生體質(zhì)健康標準》為重點深化體育課堂教學改革，提高體育教學質(zhì)量，在體育教育教學中重視思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結(jié)協(xié)作能力，加強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的特性，提高學生戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和猛烈競爭奠定基礎。

1、抓好“兩操一活動〞，加強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質(zhì)。

“兩操一活動〞是學校體育工作的重點，“兩操一活動〞質(zhì)量的好壞將直接影響學生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的'好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩操一活動〞的思想觀念;其次要求體育教師

認真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務水平，做到寫好學期工作計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量;其次是加強兩操紀律，加強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風;第三是認真組織課外活動，

要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和重視激發(fā)學生參與體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。

2、抓好《學生體質(zhì)健康標準》工作，重視新教材的培訓學習，重視領會新教材中推進素質(zhì)教育的意義，重視結(jié)合我校學生實際狀況進行教學改革，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學生身體素質(zhì)。

3、做好五月的田徑運動會和十二月的冬季運動會工作，組織學生積極訓練。

本學期體育教學工作計劃的重心放在重視新教材的培訓學習，重視領會新教材中推進素質(zhì)教育的意義，重視結(jié)合我校學生實際狀況進行教學改革，摸索適合我校學生身體生長發(fā)育和摸索適合我校學生身心健康成長之路。

1、積極勉勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

4、依據(jù)學生的特點，要主動與年級組之間協(xié)同協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，鼓舞學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感。

5、要積極協(xié)同好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

6、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。

7、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，協(xié)同好學校衛(wèi)生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。

體育水平一教學設計篇七

小學一年級水平一的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的騰躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

1、把握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷穩(wěn)定和提高。

2、從基礎鍛煉做起，進一步加強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，加強自信心，為終身體育打下一個堅實的基礎。

4、教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲的動作。

5、教學難點：學校武術(shù)操、體操動作。

1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

2、教學中教師重視培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走神態(tài)，并對學生及時給予表揚。

3、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

4、教師加強各方面的學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

學生學習活動的有效性

1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務，是向?qū)W生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右