一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)介-一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)價(jià)_第1頁(yè)
一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)介-一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)價(jià)_第2頁(yè)
一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)介-一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)價(jià)_第3頁(yè)
一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)介-一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)價(jià)_第4頁(yè)
一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)介-一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)價(jià)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)介(一)概念:以現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目的,以學(xué)校發(fā)展過程為對(duì)象的評(píng)價(jià),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、潛力和發(fā)展中存在的問題,評(píng)價(jià)重點(diǎn)是在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色創(chuàng)建和內(nèi)涵發(fā)展。(二)特點(diǎn):1、評(píng)價(jià)視點(diǎn):靜態(tài)結(jié)果動(dòng)態(tài)過程2、評(píng)價(jià)內(nèi)容:基礎(chǔ)規(guī)范特色、內(nèi)涵3、評(píng)價(jià)方法與主體:被動(dòng)他評(píng)自主評(píng)價(jià)4、評(píng)價(jià)功能:鑒定評(píng)價(jià)診斷發(fā)展(一)概念:一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)介(二)特點(diǎn):(三)評(píng)價(jià)指標(biāo):1、基礎(chǔ)性指標(biāo):強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范辦學(xué),體現(xiàn)學(xué)校的基本條件、學(xué)校管理和辦學(xué)基本要求等方面的內(nèi)容,具有法定性、指令性、統(tǒng)一性和共性。2、發(fā)展性指標(biāo):強(qiáng)調(diào)的是特色追求,是由學(xué)校依據(jù)教育改革和發(fā)展需求,根據(jù)自身發(fā)展的不同階段和辦學(xué)特色選擇提出。體現(xiàn)選擇性,個(gè)性。(一)概念:一、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)簡(jiǎn)介(二)特點(diǎn):(三)評(píng)價(jià)指標(biāo):(四)實(shí)施原因:1、是實(shí)施素質(zhì)教育的需要2、是學(xué)校發(fā)展的需要3、是人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要二、我縣的學(xué)校發(fā)展性評(píng)估方案簡(jiǎn)介(一)實(shí)施對(duì)象、時(shí)間:小學(xué)、初中、普通高中從09學(xué)年開始,三年一輪(二)基礎(chǔ)性指標(biāo)情況:1、基本延用了原學(xué)校目標(biāo)管理考核細(xì)則2、變動(dòng)情況:1)指標(biāo)的增刪2)分值的調(diào)整3、變動(dòng)原因:1)全面性2)科學(xué)性3)合理性(征求學(xué)校意見)4、08學(xué)年學(xué)校目標(biāo)管理考核扣分情況二、我縣的學(xué)校發(fā)展性評(píng)估方案簡(jiǎn)介(一)實(shí)施對(duì)象、時(shí)間:(二)基礎(chǔ)性指標(biāo)情況:(三)發(fā)展性指標(biāo)情況:1、指標(biāo):一級(jí)10項(xiàng),二級(jí)35項(xiàng)3、要求:1)一級(jí)指標(biāo):必選(學(xué)校管理與學(xué)生發(fā)展)+內(nèi)選+外選2)二級(jí)指標(biāo):須在提供的二級(jí)指標(biāo)中選擇80%3)根據(jù)評(píng)估要素,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確定具體的發(fā)展規(guī)劃與年度目標(biāo)4)經(jīng)教育局審定認(rèn)可2、核心:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展二、我縣的學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)方案簡(jiǎn)介(一)實(shí)施對(duì)象、時(shí)間:(二)基礎(chǔ)性指標(biāo)情況:(三)發(fā)展性指標(biāo)情況:(四)評(píng)估辦法:1、分塊考核2、逐年評(píng)估3、綜合評(píng)價(jià):一級(jí)(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)學(xué)校二級(jí)(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)學(xué)校三級(jí)(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)學(xué)校二、我縣的學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)方案簡(jiǎn)介(一)實(shí)施對(duì)象、時(shí)間:(二)基礎(chǔ)性指標(biāo)情況:(三)發(fā)展性指標(biāo)情況:(四)評(píng)估辦法:三、工作要求1、成立機(jī)構(gòu):2、明確要求:12月底前上交規(guī)劃3、制訂方案4、全員參與5、自查自評(píng):5月底四、工作難點(diǎn)發(fā)展規(guī)劃的制訂、審定、達(dá)成度評(píng)價(jià)基本思路推進(jìn)依法治校抓好規(guī)范辦學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)加快內(nèi)涵發(fā)展,品牌建設(shè)為了學(xué)校發(fā)展的美好明天

相互理解、配合、信任!謝謝大家!原考核細(xì)則現(xiàn)方案一級(jí)指標(biāo)1、執(zhí)行教育計(jì)劃5資源配置(增)42、教學(xué)管理10班子建設(shè)53、德育工作10師資建設(shè)84、體藝衛(wèi)工作5行政管理(增)85、安全工作9教學(xué)管理236、班子建設(shè)10德育管理137、教師隊(duì)伍建設(shè)9后勤管理(增)58、教學(xué)質(zhì)量40體藝衛(wèi)綜合實(shí)踐69、辦學(xué)特色、校園文化2安全工作810、加扣分項(xiàng)3教學(xué)質(zhì)量20二級(jí)共30項(xiàng),103分中小學(xué)39項(xiàng),高中38項(xiàng),滿分100分08學(xué)年學(xué)校目標(biāo)管理考核扣分情況一級(jí)指標(biāo)扣分學(xué)校數(shù)主要扣分點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量35教學(xué)管理32德育工作32班子建設(shè)24特色文化22體藝衛(wèi)工作16教學(xué)計(jì)劃15教師隊(duì)伍15安全工作14課務(wù)安排、聽課數(shù)、教研活動(dòng)班會(huì)課的規(guī)范化、行為習(xí)慣聽課數(shù)、信訪未按規(guī)范開設(shè),主要在初中衛(wèi)生校本培訓(xùn)隱患排查報(bào)表未上交、食堂衛(wèi)生發(fā)展性指標(biāo)一組指標(biāo)10項(xiàng)二組指標(biāo)35項(xiàng)校園設(shè)施與建設(shè)1、校舍場(chǎng)地2、設(shè)施設(shè)備3、校園環(huán)境學(xué)校管理規(guī)劃與目標(biāo)、精細(xì)管理、自主評(píng)價(jià)、品質(zhì)提升教師發(fā)展校本培訓(xùn)、校本培養(yǎng)、機(jī)制建設(shè)、發(fā)展成果學(xué)生發(fā)展思想品德、能力發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展課程建設(shè)課程開發(fā)、課程管理、課程評(píng)價(jià)教育科研教科研實(shí)施、教科研成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論