工程管理安全心理學(xué)模板

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除?！豆こ坦芾戆踩睦韺W(xué)》教學(xué)大綱(課程代碼:)課程說(shuō)明(一)適用專業(yè):(二)課程類別:(三)課程性質(zhì)與任務(wù):工程管理安全心理學(xué)就是研究人在工程安全生產(chǎn)活動(dòng)中的心理活動(dòng)與行為規(guī)律為目的和任務(wù)的科學(xué)。是一門(mén)應(yīng)用心理學(xué),也是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科。它研究勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中人的心理特點(diǎn),探討心理過(guò)程、個(gè)體心理特征與安全的關(guān)系,人-機(jī)-環(huán)系統(tǒng)對(duì)勞動(dòng)者的心理影響,心理行為模式在安全工作中的作用,特別對(duì)于安全隱患較大的工程施工中,施工人員心理承受能力對(duì)施工安全的影響,在把握其規(guī)律下,提出安全管理的對(duì)策和預(yù)防事故的措施。教學(xué)目的和要求:以工程實(shí)際為依據(jù),研究施工人員心理活動(dòng)對(duì)安全施工的影響;為安全生產(chǎn)的改進(jìn)做出指導(dǎo);為安全部門(mén)制定更加科學(xué)合理的法規(guī)、條例、制度、辦法提供參考依據(jù),進(jìn)而提高安全管理水平;為安全教育提供理論依據(jù),用更加有效的方法、手段來(lái)進(jìn)行各類教育、培訓(xùn)活動(dòng);為在分析事故時(shí)提供深層次的解釋,進(jìn)而找到預(yù)防事故的措施和方法。先修課程:公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí):32學(xué)分:2教學(xué)方式及設(shè)施要求:課堂面授,可使用媒體輔助教學(xué)考核方式與要求:考核方式:閉卷考試,總成績(jī)按期末考試卷面成績(jī)70%,平時(shí)作業(yè)和考勤30%計(jì)算。課程內(nèi)容、基本要求和學(xué)時(shí)分配課時(shí)分配表章節(jié)次數(shù)章節(jié)名稱學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)理論實(shí)驗(yàn)一概論22二人的心理特征與安全33三生產(chǎn)過(guò)程中人的生理心理狀態(tài)與安全44四人的行為與安全55五影響人心理與行為的生產(chǎn)環(huán)境因素55六安全管理行為與安全55七安全文化與安全行為管理33八不安全行為的預(yù)防與控制55各章節(jié)基本內(nèi)容及要求第一章緒論教學(xué)目的及基本要求:了解中國(guó)安全生產(chǎn)特點(diǎn);了解安全生理與心理;了解安全心理學(xué)的相關(guān)概念及在安全工作中的作用;了解安全心理學(xué)的主要研究方法。重點(diǎn)與難點(diǎn):安全心理學(xué)的相關(guān)概念及在安全工作中的作用。教學(xué)時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容:⑴中國(guó)安全生產(chǎn)特點(diǎn)及人為事故分析⑵什么是安全心理學(xué)⑶心理學(xué)在工業(yè)安全領(lǐng)域的研究與應(yīng)用⑷安全心理學(xué)的研究方法人的心理特征與安全教學(xué)目的及基本要求:能夠正確了解不同人群不同環(huán)境下的心理因素,分析不同性格人的適合的工作環(huán)境。重點(diǎn)與難點(diǎn):如何分析不同心理承受能力的人適合的工作環(huán)境教學(xué)時(shí)數(shù):3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容:不同的幾種性格性格在工作中產(chǎn)生的心理活動(dòng)不同心理活動(dòng)可能產(chǎn)生的行為生產(chǎn)過(guò)程中人的生理心理狀態(tài)與安全教學(xué)目的及基本要求:了解生產(chǎn)作業(yè)中的主要生理心理活動(dòng);掌握在作業(yè)活動(dòng)中主要信息加工處理過(guò)程。重點(diǎn)與難點(diǎn):安全心理學(xué)在工程安全工作中的作用教學(xué)時(shí)數(shù):4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容:⑴生產(chǎn)作業(yè)中的主要生理心理活動(dòng)⑵人在作業(yè)活動(dòng)中的信息加工處理過(guò)程⑶條件反射和行為的強(qiáng)化人的行為與安全教學(xué)目的及基本要求:掌握不安全操作行為的一般表現(xiàn)與心理分析;掌握有意與無(wú)疑違章操作行為分析;掌握解決違章行為的心理學(xué)方法。重點(diǎn)與難點(diǎn):易致人為失誤的各種生理、心理因素表現(xiàn)出的行為。教學(xué)時(shí)數(shù):5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容:⑴不安全操作行為的一般表現(xiàn)與心理分析⑵有意與無(wú)意違章操作行為分析⑶解決違章行為的心理學(xué)方法影響人心理與行為的生產(chǎn)環(huán)境因素教學(xué)目的及基本要求:掌握影響人心理活動(dòng)和安全行為的環(huán)境因素。重點(diǎn)與難點(diǎn):易致人為失誤的各種生理、心理因素。教學(xué)時(shí)數(shù):5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容:疲勞因素時(shí)間因素睡眠、意識(shí)覺(jué)醒水平與酒精因素社會(huì)心理因素安全管理行為與安全教學(xué)目的及基本要求:了解領(lǐng)導(dǎo)行為與安全心理;了解管理行為與安全心理;掌握安全行為的激勵(lì);了解安全意識(shí)的強(qiáng)化與安全教育培訓(xùn)。重點(diǎn)與難點(diǎn):易致人為失誤的各種生理、心理因素教學(xué)時(shí)數(shù):5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容:⑴領(lǐng)導(dǎo)行為與安全心理⑵管理行為與安全心理⑶安全行為的激勵(lì)⑷安全意識(shí)的強(qiáng)化⑸安全教育培訓(xùn)第七章安全文化與安全行為管理教學(xué)目的及基本要求:理解安全文化對(duì)安全管理和安全行為的作用。重點(diǎn)與難點(diǎn):如何創(chuàng)造安全文化氛圍,如何將安全文化貫徹行動(dòng)。教學(xué)時(shí)數(shù):3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容:安全文化概念安全文化的意義安全文化對(duì)安全管理的作用安全文化下的安全行為第八章不安全行為的預(yù)防與控制教學(xué)目的及基本要求:能夠?qū)Σ话踩袨樽龀鰬?yīng)急的預(yù)防與控制。重點(diǎn)與難點(diǎn):對(duì)不安全行為做出應(yīng)急的預(yù)防與控制教學(xué)時(shí)數(shù):5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容:對(duì)不安全行為的預(yù)防與控制措施三、參考教材及資料:1.《安全心理學(xué)》.栗繼祖.中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社.2.《安全心理學(xué)