統(tǒng)編版語文三年級上冊期中常考易錯檢測卷（一）（含答案）-1

統(tǒng)編版語文三年級上冊期中?？家族e檢測卷（一）（含答案）

期中?？家族e檢測卷（一）語文三年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下面詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）

A．背誦（bèi）噴香（pēn）處罰（chù）掙錢（zhèng）

B．挑選（tiāo）凌亂（lín）戒尺（jiè）下咽（yàn）

C．中獎（zhòng）火焰（yàn）棕色（zōng）曬太陽（shài）

2．與“手忙腳亂"特點相同的成語是（）。

A．爭先恐后B．眼疾手快C．指手畫腳

3．下列詞語搭配不合理的一項是（）

A．舒展身子B．執(zhí)行命令C．發(fā)明問題

4．大奶酪非常誘人，小螞蟻們紀律性很強，誰也沒有趁機舔一下。（）

A．雖然……但是……B．只有……才……C．即使……也……

5．下列說法正確的一項是（）

A．《大青樹下的小學》這篇課文描寫的是一所邊疆小學歡快祥和的學習生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的團結(jié)友愛。

B．《贈劉景文》是劉景文寫給蘇軾的詩。

C．《在牛肚子里旅行》這篇課文中經(jīng)歷驚險旅行的是青頭。

二、填空題

6．根據(jù)拼音，在語境中寫出相應的字詞。

走進公園，白色的qiángbì()旁邊，páiliè()著一排cūzhuàng()的梧桐樹。在道路兩旁的菊花多姿多彩，一定是秋姑娘給它們潑灑了一hé()五彩的yánliào()。看！白色的、紅色的、粉色的、chéngsè()的……數(shù)不勝數(shù)。一陣秋風吹過，它們像少女般wǔ()動起腰肢，盡情享受著秋天的美好。

7．仿照例子寫詞語。

百發(fā)百中（含數(shù)字）：

搖頭晃腦（含人體器官）：

描寫秋季：

8．給漢字加上合適的偏旁，組成新字填空。

包東奔西()()讀詩書()頭鼠竄

令楚楚可()人情()暖翻山越()

辟家徒四()揚長()短三頭六()

9．我會查字典。

“印”字用音序查字法，先查音序_____________，再查音節(jié)_________________。此字在字典里的解釋有：①圖章，戳記；②痕跡；③留下痕跡。特指把文字或圖畫等留在紙上或器物上。④合；符合?！靶男南嘤?中“印”的意思是_________________。

10．根據(jù)語境填空。

（1）秋天的美景在詩人的眼中就是一首首動人的詩歌，如：“停車坐愛楓林晚，_________________。"“蕭蕭梧葉送寒聲，__________________?！薄癬____________，最是橙黃橘綠時。"

（2）遇到困難時，有了大家的幫助就會從困境中走出來，正如諺語所說：“一個籬笆三個樁，_____________?！?/p>

（3）《賣火柴的小女孩》作者是丹麥作家_____________，我還讀過他的童話故事《》。

三、語言表達

11．按要求寫句子。

（1）園林工人把花壇修建得像一只美麗的鴿子。（改成“被"字句）

____________

（2）雨一來，他們便放假了。（照樣子，續(xù)寫句子）

清風一吹，他們_________

（3）修改病句。

老師布置的所有的一切習題，他都做完了。

____________

（4）爸爸說：“這條街上人山人海的，很是熱鬧。”（改成提示語在后）

____________

12．口語交際。

暑假里，婷婷到新華書店買了一本《成語故事》，走出書店后發(fā)現(xiàn)書中有幾頁撕壞了，于是就回書店和售貨員阿姨調(diào)換。她應該怎樣和售貨員阿姨說呢

____________

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀屋。

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

一夜秋風，一夜秋雨。

當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！

13．照樣子，寫詞語。

閃閃發(fā)光（AABC式）

14．“鋪滿金色巴掌的水泥道"中“巴掌”是指_________________。

15．根據(jù)選文內(nèi)容填空。

梧桐樹的落葉粘在水泥道上，水泥道像；飄落的梧桐樹葉像；棕紅色的小雨靴像___。

16．選文中的哪句話寫出了門前水泥道的美？用“﹏﹏﹏"畫出來。

17．從選文畫“”的句子中，你體會到了什么？

____________

課外閱讀。

忘記自己的人

托爾斯泰在著手寫世界上最偉大的小說之一——《安娜·卡列尼娜》前，為了不讓旁人干擾他的思緒，在自家的門外掛上一塊字牌，上面寫著“托爾斯泰不在家，請改天再來"。

有一天傍晚，托爾斯泰照例走出家門，邊散步邊構(gòu)思他的作品。漫步在鄉(xiāng)間幽靜的小路上，他的頭腦里盡是各種各樣的人物，上至沙皇、將軍，下至士兵、農(nóng)奴。當滿天的星斗出現(xiàn)時，他才恍然大悟：天晚了，該回家了。

托爾斯泰一個轉(zhuǎn)身，趕緊往回走，可他的思緒如同洶涌的浪濤，一個勁兒地翻騰，他依然沉浸在他的作品里。

轉(zhuǎn)眼間，他不知不覺地走到了家門前。“篤篤篤”，他輕輕地敲了幾下門，沒人開門?！拔?！有人嗎？"托爾斯泰大聲地嚷著，沒有人應。這時的托爾斯泰，盡管在叫門，心里卻還在想他的作品。當托爾斯泰正要再次舉手敲門時，門上那塊醒目的字牌赫然出現(xiàn)。這時，他才用心去瞧：“托爾斯泰不在家，請改天再來?！薄班?！原來如此。"托爾斯泰轉(zhuǎn)身就走。他走在那條十分熟悉的小道上，嘴里還自言自語：“托爾斯泰不在家，奇怪，他會上哪兒呢？”

走了好長一段路，托爾斯泰突然仰天大笑：“哈哈，哎，真糊涂！我不就是托爾斯泰嗎？我怎么把自己給忘記了呢？"

18．不改變句意，將文中加點的詞語換成另一個詞，寫在下面橫線上。

（1）（2）

（3）（4）

19．讀文中畫“”的句子，完成練習。

（1）“恍然大悟"在句中的意思是：

（2）從這句話中可以看出托爾斯秦：

20．這篇短文主要寫了什么內(nèi)容？（）

A．托爾斯泰晚上邊散步邊構(gòu)思自己的作品，直到滿天的星斗出現(xiàn)時，他才回家。

B．托爾斯泰晚上邊散步邊構(gòu)思自己的作品，直到很晚才回家，竟然忘了自己就是托爾思泰。

C．托泰斯泰晚上邊散步邊構(gòu)思自己的作品，最后寫出了世界上最偉大的小說之一——《安娜·卡列尼娜》。

21．讀完短文，你從托爾斯泰身上學到了什么？

____________

五、書面表達

22．習作天地。

生活中，身邊的很多人都給我們留下了深刻的印象，因為每個人都有自己獨特的一面，請以《我印象深刻的一個人》為題目，寫一篇作文，注意寫出他（她）的特點。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查字音。

A有誤。噴香，拼音：pènxiāng。處罰，拼音：chǔfá。

B有誤。凌亂，拼音：língluàn，一指雜亂無次序，二指凌亂：雜亂；紛亂。

C正確。

2．B

【詳解】本題考查成語歸類。

A：爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。

B：眼疾手快：形容做事機警敏捷。

C：指手畫腳：形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點、批評。

手忙腳亂，指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。這個成語和身體部位有關(guān)，第一個字和第三個字都是身體部位相關(guān)詞語，與之相同的是眼疾手快。

故選B。

3．C

【詳解】本題考查詞語搭配。

發(fā)明，釋義（動）創(chuàng)造出新的事物或方法。②（名）被創(chuàng)造出的新事物或新方法。③（書）（動）創(chuàng)造性地闡述；把意思或道理透徹地表達出來。

發(fā)現(xiàn)，釋義：（動）①經(jīng)過探索研究認識或找到前人沒有認識或看到的事物或規(guī)律。②發(fā)覺。

“問題”應與“發(fā)明"不恰當，可改為“發(fā)現(xiàn)問題”、“解決問題"等。

故選C。

4．A

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。

由“大奶酪非常誘人”和“小螞蟻們紀律性很強"可知前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用轉(zhuǎn)折連詞即可。

故選A。

5．A

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解和作家作品。

A項：《大青樹下的小學》是吳然寫作的散文，又名《我們的民族小學》，通過描寫邊疆的一所小學，反映了孩子們的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。

B項：宋代蘇軾的《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

這首詩是詩人寫贈給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘"描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有"形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

C項：《在牛肚子里旅行》講了蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經(jīng)歷了一場驚險的旅行。

6．墻壁排列粗壯盒顏料橙色舞

【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

書寫時要注意“墻、壁、粗、壯、盒、顏、料、橙、舞”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

7．一五一十十全十美目瞪口呆肝膽相照秋高氣爽秋風習習

【詳解】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力。

完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點，然后進行仿寫。

百發(fā)百中（含數(shù)字）：一心一意、七上八下__________

搖頭晃腦（含人體器官）：心驚膽戰(zhàn)、口干舌燥__________

描寫秋季：金風送爽、雁過留聲_

8．跑飽抱憐冷嶺壁避臂

【詳解】本題考查偏旁部首、形近字。

東奔西跑：形容到處奔跑或為某一目的四處活動。

飽讀詩書：意思是指博學多才，形容一個人很有文化。

抱頭鼠竄：形容逃跑時的狼狽相。

楚楚可憐：本指幼松枝葉柔弱鮮嫩，惹人喜愛。后形容女子姿態(tài)嬌柔嫵媚。也形容神情凄楚，令人憐惜。

人情冷暖：意思是指在別人得勢時就奉承巴結(jié)，失勢時就不理不睬。

翻山越嶺：翻過很多山頭。形容野外工作或行進途中的艱辛。

家徒四壁：家里只有四面墻壁。形容家境貧寒，窮得一無所有。

揚長避短：意思是發(fā)揮或發(fā)揚優(yōu)點或有利條件，克服或回避缺點或不利條件。

三頭六臂：三個腦袋，六條胳臂，原為佛家語，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。

9．Yyin④

【詳解】本題考查了字的筆畫和查字典。

用音序查字法應先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義，要結(jié)合詞語的意思來思考。

心心相?。褐副舜说男囊獠挥谜f出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致?！坝?的意思是合；符合。

10．霜葉紅于二月花江上秋風動客情一年好景君須記一個好漢三個幫安徒生丑小鴨

【詳解】（1）本題考查詩詞歌賦默寫。

唐代杜牧的《山行》遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

宋代葉紹翁的《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

宋代蘇軾的《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

（2）本題考查諺語俗語。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。意思：比喻本事大的人也需要別人的幫助。

（3）本題考查作家作品。

《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，發(fā)表于1846年。主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個童話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當時社會的不滿，無情地揭示了資本主義社會的黑暗和罪惡。

《丑小鴨》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，首次出版于1843年。這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，被鴨群鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝?！冻笮▲啞氛f明只要有理想，有追求，并為這目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅強的面對。同時“丑小鴨"也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。

11．花壇被園林工人修建得像一只美麗的鴿子。就翩翩起舞了老師布置的一切習題，他都做完了。/老師布置的所有習題，他都做完了。“這條街上人山人海的，很是熱鬧?！卑职终f道。

【詳解】本題考查句型變換的能力。

（1）“把"字句改“被”字句原則是把“把字句"前后主語調(diào)換，把“把”改成“被"。即成為“被字句”。

（2）本題考查照樣子補充句子。

注意例句的格式和規(guī)律。例句是寫一個事物一來，他們接著就做了什么動作。橫線上填上他們接下來會做什么，只要合理即可。

（3）本題考查了修改病句。

修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

“所有"與“一切”重復，去掉其中的一個。

（4）本題主要考查學生對提示語位置的理解分析能力，再進行句子仿寫。

關(guān)鍵是標點的變化，如提示語在前，“說"后面加冒號，所說的話加雙引號。提示語在說話后，前面說的話要加雙引號。提示語在中間，前后說話內(nèi)容都加雙引號，提示語后加逗號。

注意仿寫句子時，提示語在后時，加句號。

12．阿姨您好，這本書是我剛剛從這里買的，買書時沒有翻看，出門才發(fā)現(xiàn)書中有幾頁撕壞了，您能給我換一本完好的書嗎？

【詳解】本題考查口語交際。

交際內(nèi)容為調(diào)換物品，注意和人說話時說話語氣要溫和，語言要有條理，說明換書的理由。

如：阿姨您好，我剛從這買的書，出門才發(fā)現(xiàn)書中有幾頁撕壞了，您能給我換一本嗎？

13．默默無聞欣欣向榮歷歷在目14．法國梧桐樹的落葉15．鋪上了一塊彩色的地毯金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥16．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……17．我從這句話中體會到了作者對秋天鋪滿落葉的水泥道的喜愛。

【分析】13．本題考查了學生進行詞語仿寫的能力。

要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點，然后進行仿寫。這類詞語要抓住它們的特點，看明白仿寫例句的類型就找出答案了。平時要多積累。

仿寫AABC形式詞語，根據(jù)積累寫出即可。如：孜孜不倦、炯炯有神、竊竊私語、欣欣向榮、栩栩如生、喋喋不休、面面相覷、默默無聞等。

14．本題考查理解字詞意思。

聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的語境理解字詞的意思。

從句子“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水道上。”可知本句把“法國梧桐樹的落葉"比作“金色的小巴掌”，所以“巴掌"指法國梧桐樹的落葉。

15．本題考查提取信息的能力。

語文閱讀理解正確的解題方法和技巧一找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

短文第一自然段寫了“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯"，把“水泥道”比作“地毯"；第二自然段寫“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌”，把“梧桐樹葉"比作“小巴掌”；第三自然段寫“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥"，把“雨靴”比作“小鳥"。

16．本題考查了文段內(nèi)容的理解。

找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

結(jié)合句子：這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……；每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。可知，門前的水泥道很美。

17．本題考查對句子分析及選文整體感悟。

先分析畫線句子，再結(jié)合關(guān)鍵詞語體會句子。落葉排列得并不整齊，甚至有些凌亂，可作者卻覺得這樣使水泥道更美，足見作者對秋天鋪滿落葉的水泥道的喜愛。

18．擾亂照常仍然一瞬間19．一下子明白過來。一直沉浸在對作品的構(gòu)思中20．B21．托爾斯泰對自己做的事情非常投入，他專心致志的精神值得我學習。

【分析】18．本題主要考查對近義詞的辨析能力。

近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

干擾：指打擾，妨礙；使混亂。相近的詞語有：擾亂、打擾。

照例：照樣；遵照常例。相近的詞語有：按例、慣例、照常、照舊、照樣。

依然：指照往常、依舊的意思。相近的詞語有：依舊、仍然。

轉(zhuǎn)眼間：很短的時間。相近的詞語有：一剎那、轉(zhuǎn)瞬間。

19．此題考查句子的理解能力。

（1）“恍然大悟”形容一下子明白過來。在句中的意思是：一下子明白過來的意思。

（2）從這句話可以看出當時托爾斯泰當時對作品構(gòu)思的認真程度，沉浸在其中，都忘記了時間。

20．此題考查學生對文的概括總結(jié)能力。

從“走了好長一段路，托爾斯泰突然仰天大笑：‘哈哈，哎，真糊涂！我不就是托爾斯泰嗎？我怎么把自己給忘記了呢？’"可以看出這篇短文主要寫了托爾斯泰構(gòu)思自己的作品，忘記了時間，竟然忘了自己就是托爾斯泰。

21．此題考查學生主觀表達能力?？蓮耐袪査固┑耐宜伎肌Ｐ闹轮緸槌霭l(fā)點組織語言。

22．范文：

_________我印象深刻的一個人