我愛(ài)學(xué)國(guó)學(xué)的手抄報(bào)二年級(jí)(實(shí)用3篇)

第頁(yè)共頁(yè)我愛(ài)學(xué)國(guó)學(xué)的手抄報(bào)二年級(jí)(實(shí)用3篇)我愛(ài)學(xué)國(guó)學(xué)的手抄報(bào)二年級(jí)篇一自牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，父母就抱著我坐在樹(shù)蔭下，誦讀“人之初，性本善”，那時(shí)的我，并不能理解其中的微妙，只知道跟著誦讀。隨著年齡的增長(zhǎng)，陸續(xù)接觸許多唐詩(shī)宋詞，“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，漸漸地我能理解作者的思想了。到初中再讀時(shí)，便覺(jué)得豁然開(kāi)朗，不禁感慨中華傳統(tǒng)文化的深邃。國(guó)學(xué)豐富了我的知識(shí)，經(jīng)典中蘊(yùn)含著大量的“言外之意”，只有通過(guò)反復(fù)誦讀漸漸品味才能領(lǐng)悟其“味中之旨”并受益匪淺。就著濃濃的香茶，捧一本《論語(yǔ)》，輕輕低吟，靜靜品味，書(shū)香給我?guī)?lái)的是精神的洗禮和靈魂的享受。教師逐詞逐句的講解，一遍一遍的誦讀，潛移默化之中，我知曉了國(guó)學(xué)的博大精深。不管是孔子的“吾日三省吾身”，還是“父母呼，應(yīng)勿緩”，都我如何做人，是滋潤(rùn)我思想情操的甘露，我在不斷檢討中完善自我?！皩W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”那么是詮釋了學(xué)與思的關(guān)系，邊學(xué)邊思，這不正是行之有效的根本學(xué)習(xí)方法嗎?國(guó)學(xué)改變了我的思想，國(guó)學(xué)雖是一些古人的言論，所表達(dá)的道理卻對(duì)今天的我大有幫助。一句“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”，讓多少為了名利得失而煩惱的人，放下心頭的障礙，安靜平和地面對(duì)這個(gè)世界的紛爭(zhēng)。生活的煩瑣，點(diǎn)滴的小事由他去吧。草榮草枯，花開(kāi)花落，都別太在意，何必大動(dòng)干戈?遇到困難，一笑了之，才好東山再起;遇到悲哀，理智處理，才好直掛云帆;遇到樂(lè)事，不要沉溺，才好再度歡快?！皣?guó)學(xué)”是理解認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的重要途徑，我會(huì)在學(xué)習(xí)之余停下匆促的腳步，誦讀經(jīng)典，穿越時(shí)空，傳承文明，走向?qū)?lái)。我愛(ài)國(guó)學(xué)我愛(ài)學(xué)國(guó)學(xué)的手抄報(bào)二年級(jí)篇二常常聽(tīng)教師說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，我知道字面的意思，但卻不懂其中的內(nèi)涵。假期里，我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽后，對(duì)“遠(yuǎn)流長(zhǎng)”和“博大精深”才有了更深一步的理解，感覺(jué)受益匪淺。大賽形式多樣，全方位地考察選手的綜合素質(zhì)。參加比賽的選手，都是從全省各地選拔出來(lái)的國(guó)學(xué)小名士，他們知識(shí)可謂豐富，大腦可謂靈敏，對(duì)各種經(jīng)典詩(shī)句幾乎能脫口而出，倒背如流，我感覺(jué)他們的腦子里有數(shù)不清的詩(shī)句，選手們對(duì)詩(shī)句的理解和把握也很深入透徹，他們對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱愛(ài)讓我驚嘆不已，更讓我敬仰的是他們對(duì)待比賽的態(tài)度，不管年齡大小他們都非常淡定的迎接每一次劇烈的比賽，不在乎輸贏，只在乎過(guò)程，他們的心理素質(zhì)很讓我欣賞。生活中的我，也背了很多古詩(shī)詞，但是都是在教師和家長(zhǎng)的要求下背的，主動(dòng)性較差?？戳诉@次大賽，心中不禁產(chǎn)生了很多疑問(wèn)，古詩(shī)到底是什么?不相干的字連在一起，讀起來(lái)卻朗朗上口，怎樣才能像全國(guó)小名士那樣脫口而出，出口成章?帶著疑問(wèn)結(jié)合每期大賽內(nèi)容與媽媽的交流，才讓我假設(shè)有所思。于是我暗暗下定決心，以后要主動(dòng)自覺(jué)地去背一句句優(yōu)美的古詩(shī)，用古人的智慧的來(lái)武裝自己的頭腦，做一個(gè)熱愛(ài)經(jīng)典的人。要想真正懂古詩(shī)，就要理解古詩(shī)句的境界，有些古詩(shī)不只是字面上描寫的風(fēng)景、人物、心情等那么簡(jiǎn)單，它背后隱藏著很深?yuàn)W的人生哲理。比方“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句詩(shī)句提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，時(shí)間用金錢是買不回來(lái)的;""寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"這句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱辛鍛煉，不斷磨礪，才能獲得成功;“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力，不然長(zhǎng)大了想懊悔也來(lái)不及了……學(xué)習(xí)古詩(shī)，還要理解古詩(shī)句的意境，讀著讀著，眼前就出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。比方“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！睈?ài)喝酒的人一般是不喜歡單獨(dú)一個(gè)人喝悶酒的，他們?cè)敢庥幸欢哼吜倪咃?，把心里積郁已久的話傾訴出來(lái)。尤其是當(dāng)著美景良辰，月下花間，更希望有親近的伴侶和自己一起分享風(fēng)景的優(yōu)美和酒味的醇香。李白寫這首詩(shī)的時(shí)候正是這種心情，但是他有酒無(wú)親，一肚子話沒(méi)處可說(shuō)，只好“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，邀請(qǐng)明月和自己的身影來(lái)作伴了?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!從這里可以看出，作者心情非?？鞓?lè)。理解了古詩(shī)的意境，背起來(lái)就容易多了。整個(gè)寒假，每天都觀看一期國(guó)學(xué)小名士大賽成了我的必修課，通過(guò)看《國(guó)學(xué)小名士》，我對(duì)古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了，而是一種人生哲理，一種海闊天空的意境，一種天馬行空的馳騁。我也從此真正喜歡上了古詩(shī)詞。我愛(ài)學(xué)國(guó)學(xué)的手抄報(bào)二年級(jí)篇三假期里懷著沖動(dòng)又好奇的心情觀看了《國(guó)學(xué)小名士》的比賽，比賽的精彩令我沖動(dòng)、感慨、敬仰。從上學(xué)就開(kāi)場(chǎng)誦讀古詩(shī)，那么什么是詩(shī)詞？假如讓小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，那就是那一句兩句難理解的句子；或者說(shuō)是，隊(duì)形排列整齊的幾十個(gè)字。而如今讓我說(shuō)，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財(cái)富；或者說(shuō)，那是指引我們前行的燈塔！世界那么大，為什么我會(huì)出生在這個(gè)地方？學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言？長(zhǎng)成這種樣子？因?yàn)橛蟹N文化需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)，需要我們美化和改造！然而，我唯一不解的是，這偉大的文化終究是從何而來(lái)？是從睡夢(mèng)中突然領(lǐng)悟，從游戲中突然獲得啟發(fā)，還是……都不是！那都是古代文人絞盡腦汁想出來(lái)的，是他們智慧的結(jié)晶，而那結(jié)晶封存到如今被我們?cè)俅伍_(kāi)發(fā)，提煉出了更美的東西——詩(shī)詞！但這并不是我們改變或者改造，而是對(duì)它的深度利用，比方“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心早汗青”的愛(ài)國(guó)精神！“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的深邃理念！以及“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的深入領(lǐng)悟！每一句詩(shī)詞都啟發(fā)著人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)更美的東西……如今的我在想念著古人時(shí)，覺(jué)得他們竟有如此智慧，為我們文化藝術(shù)鋪好了開(kāi)展的道路！那時(shí)候的人們，有鑿壁偷光的精神，有聞雞起舞的意志，有懸梁刺股的決心……而那些所謂的'精神熬到如今，卻都是化為烏有，就好似跟著梁山伯與祝英臺(tái)一起化蝶飛走了！其實(shí)沒(méi)有！那些所謂的精神只是被一步步挑選掉了，因?yàn)槲覀兌贾?，如今的?/p>