畢業(yè)生會計實習(xí)總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁畢業(yè)生會?計實習(xí)總?結(jié)對于?現(xiàn)代企業(yè)?來說，會?計工作是?一項重要?的管理制?度，是要?為實現(xiàn)企?業(yè)的經(jīng)營?目標(biāo)服務(wù)?。因此，?可以認為?，實現(xiàn)企?業(yè)的經(jīng)營?目標(biāo)是企?業(yè)會計的?根本目標(biāo)?。帶著這?個目標(biāo)，?我開始了?在我所在?的實習(xí)企?業(yè)進行了?有目的實?習(xí)。在此?之前，我?認真學(xué)習(xí)?了《會計?法》以及?財政頒布?的《企業(yè)?會計準(zhǔn)則?》、《企?業(yè)財務(wù)通?則》等作?為過渡的?新的行業(yè)?會計制度?和財務(wù)制?度，因為?這些大學(xué)?法規(guī)我國?會計制度?改革進程?中的一重?大舉措。?通過這?次實習(xí)，?我對會計?工作有了?以下更深?的了解：?一、關(guān)?于會計報?告：會?計報告所?披露的信?息應(yīng)充分?反映企業(yè)?特定時期?財務(wù)狀況?和經(jīng)營成?果及其相?關(guān)信息，?以滿足信?息使用者?的需要。?按照現(xiàn)行?《企業(yè)基?本會計準(zhǔn)?則》體系?所報告的?會計信息?已不能適?應(yīng)知識經(jīng)?濟時代對?信息的要?求，(?1)現(xiàn)行?會計報告?的形式單?一，通過?表格數(shù)字?化反映，?文字說明?的內(nèi)容較?少；(?2)現(xiàn)行?會計報告?的計量標(biāo)?準(zhǔn)是以歷?史價值為?主，而對?現(xiàn)行價值?和未來價?值反映不?足；(?3)現(xiàn)行?會計報告?的內(nèi)容是?以歷史成?本和權(quán)責(zé)?發(fā)生制原?則為基礎(chǔ)?，反映歷?史的和現(xiàn)?在的信息?，而缺乏?具有預(yù)測?性、前瞻?性及不確?定性的信?息，另外?，報告所?強調(diào)的是?整體內(nèi)容?，而對某?些專項內(nèi)?容披露不?夠充分；?(4)?現(xiàn)行會計?報告的結(jié)?果是以內(nèi)?部經(jīng)濟活?動影響為?主，未能?充分揭示?外部環(huán)境?因素對企?業(yè)的影響?程度；?(5)現(xiàn)?行會計報?告報送的?時間是以?會計分期?假設(shè)為前?提，定期?報告，時?效性較差?。二、?會計實務(wù)?工作的改?革思考：?會計管?理作為國?民經(jīng)濟管?理中的一?個重要組?成部分，?其在社會?經(jīng)濟發(fā)展?中的作用?將越來越?大。隨著?知識經(jīng)濟?時代的來?臨、管理?方式的變?化，會計?工作的重?點應(yīng)日益?從信息加?工演化為?對知識、?信息的分?析、判斷?和運用上?來，會計?實務(wù)工作?方面的改?革勢在必?行。3?、不斷普?及與深入?信息技術(shù)?的應(yīng)用。?在知識經(jīng)?濟時代，?財務(wù)信息?的收集、?分析和處?理，資本?的籌集、?調(diào)度和投?入，產(chǎn)品?的設(shè)計、?加工和制?造等關(guān)鍵?性的過程?，都必須?依靠健全?的信息技?術(shù)才能順?利進行，?隨著經(jīng)濟?信息化的?出現(xiàn)，使?得國際互?聯(lián)網(wǎng)(i?nter?net)?、企業(yè)內(nèi)?部網(wǎng)(i?ntra?net)?成為會計?人員的常?用工具，?手工處理?方式已經(jīng)?到了非變?革不可的?時候。信?息技術(shù)在?會計中應(yīng)?用的不斷?普及與深?入，及其?本身技術(shù)?、知識更?新的不斷?加快，必?將進一步?加大對會?計職業(yè)發(fā)?展和會計?人員知識?結(jié)構(gòu)的要?求。知?識經(jīng)濟時?代將以“?知識型、?智慧型”?人才為主?體，而人?才的培養(yǎng)?源自于教?育，教育?是知識經(jīng)?濟發(fā)展的?關(guān)鍵，它?能不斷地?進行高素?質(zhì)人才的?生產(chǎn)和再?生產(chǎn)，為?經(jīng)濟發(fā)展?和科技進?步培養(yǎng)源?源不斷的?后備力量?。就會計?而言，會?計教育的?改革勢在?必行。會?計教育工?作應(yīng)不斷?轉(zhuǎn)變教育?觀念，適?應(yīng)知識經(jīng)?濟時代經(jīng)?濟發(fā)展需?要。1?、21世?紀(jì)的會計?教育是素?質(zhì)教育。?在知識經(jīng)?濟時代，?會計教育?培養(yǎng)的是?高素質(zhì)的?“通才”?，教師不?僅僅是傳?授專業(yè)知?識，更重?要的是給?學(xué)生創(chuàng)造?一個有利?的學(xué)習(xí)、?生活氛圍?，本著能?構(gòu)建完善?的知識結(jié)?構(gòu)和能力?結(jié)構(gòu)，拓?寬知識背?景和能力?基礎(chǔ)的原?則，讓學(xué)?生學(xué)會“?做人、做?事、做學(xué)?問”。?2、21?世紀(jì)的會?計教育是?終身教育?。在知識?經(jīng)濟時代?，學(xué)校教?育再也不?是一次性?為學(xué)生準(zhǔn)?備一切的?教育，學(xué)?習(xí)的社會?化、社會?化學(xué)習(xí)是?教育更普?遍的形式?，終身教?育是會計?教育的主?要目標(biāo)，?一個人只?要有一、?二個月不?學(xué)習(xí)，就?會落后，?會計人員?將不斷回?歸教育，?“活到老?、學(xué)到老?”正是為?此需要做?了很恰當(dāng)?的詮釋。?畢業(yè)生?會計實習(xí)?總結(jié)（二?）這是?第一次進?行會計的?實習(xí)，因?為學(xué)校課?程安排的?原因，目?前結(jié)束的?大二的功?課，只學(xué)?習(xí)了基礎(chǔ)?會計這一?門會計專?業(yè)課，所?以在去實?習(xí)之前有?些擔(dān)心自?己會做不?來。實?習(xí)的第一?天，剛好?是工人發(fā)?工資的時?候，所以?只幫忙發(fā)?了工資。?從第二天?開始，有?兩天多的?時間是完?工產(chǎn)品入?庫并審核?，這一部?分比較的?枯燥，做?的是比較?基礎(chǔ)的工?作，因為?有財務(wù)軟?件，所以?只要將各?個車間近?一個月來?的生產(chǎn)的?產(chǎn)成品的?款號、完?工數(shù)量以?及經(jīng)手人?員、日期?等有關(guān)的?信息錄入?軟件的供?應(yīng)鏈模塊?中即可，?但是做好?這項工作?是很需要?耐心、而?且要細心?，不然很?容易就可?能輸入錯?誤的信息?。這一?部分不僅?涉及以后?的產(chǎn)品銷?售收入核?算，也涉?及工人工?資的計算?，影響成?本的計算?。在做這?一部分的?時候，覺?得比較枯?燥，但是?也不敢懈?怠，害怕?出錯，體?會到會計?工作所需?要的細心?和耐心。?完成了?產(chǎn)品的入?庫，接下?來做的是?審核原始?憑證、編?制會計分?錄、填制?記帳憑證?，這是一?項連續(xù)的?工作。剛?開始審核?原始憑證?的時候有?些無所適?從，不知?從何下手?，幸虧有?別人手把?手教，審?核原始憑?證不想自?己想象中?的那樣只?是需要核?對一些信?息而已，?如果原始?憑證登記?合理、合?規(guī)，審核?起來就會?比較省力?。但是?日常的業(yè)?務(wù)中因為?不是每個?人都了解?在業(yè)務(wù)發(fā)?生時應(yīng)該?進行怎樣?的填制手?續(xù)，才能?進行會計?的入賬。?在我審核?的時候，?手續(xù)欠缺?的經(jīng)常發(fā)?生在原料?采購、辦?公用品等?的采購，?經(jīng)常是缺?少購買物?料申請單?和實物入?庫單。如?果發(fā)生這?種情況，?就必須與?協(xié)調(diào)相關(guān)?的部門補?齊手續(xù)，?因此審核?起來，就?比較費時?費力。?會計分錄?的編制不?像想象中?的那么簡?單：只是?有借必有?貸，借貸?必相等。?當(dāng)然這是?大原則，?但是要做?好、做規(guī)?范，只是?這樣還是?不夠的。?在做會計?分錄的時?候?qū)W到的?東西是最?多的，在?做一筆費?用業(yè)務(wù)的?時候，不?知道是歸?入制造費?用還是管?理費用，?單就依據(jù)?原始的單?據(jù)二者均?可。這時?候問了那?里的會計?人員，她?跟我講了?一下有關(guān)?這筆業(yè)務(wù)?的發(fā)生，?我才明白?過來。?公司車輛?的運費處?理問題：?如果是運?載物料和?原材料用?于產(chǎn)品的?生產(chǎn)，必?須歸入制?造費用。?而如果是?公司人員?的出差的?車輛費則?應(yīng)該作為?管理費用?處理。做?完這筆業(yè)?務(wù)，我發(fā)?現(xiàn)能夠比?較好地做?好會計分?錄必須對?整個公司?的生產(chǎn)運?作有一定?的了解，?這樣才能?夠處理好?每一筆經(jīng)?濟業(yè)務(wù)。?接下來出?現(xiàn)是一些?細節(jié)的問?題：做涉?及兩個以?上帳戶的?會計分錄?的時候，?我總是把?它做成兩?個簡單會?計分錄，?雖然這不?是原則性?的錯誤，?但是這明?顯地是記?帳手續(xù)復(fù)?雜了，而?且也不利?于集中反?映一項經(jīng)?濟業(yè)務(wù)的?全面情況?。還有?就是一些?實務(wù)的問?題：收付?款項經(jīng)常?有零頭，?零頭一般?都是沒有?支付或收?取，我在?做分錄的?時候，把?這一點也?忽略了，?也沒有認?真再看一?下這筆業(yè)?務(wù)的款項?到底是如?何處理的?，就直接?地把款項?做成銷售?收入或是?現(xiàn)金存款?的減少，?到最后去?看他們原?先已經(jīng)做?好的記賬?憑證，才?知道零頭?是這樣處?理的：未?收的零頭?一般做成?營業(yè)外支?出，相應(yīng)?地未支付?的零頭做?成營業(yè)外?收入。而?這時做好?的記賬憑?證已經(jīng)都?打印出來?了，我又?回頭去軟?件數(shù)據(jù)庫?里先將會?計分錄改?正確，最?后重新打?印。本?來這些應(yīng)?該一個半?天就能弄?好，但是?因為不熟?悉、老出?錯，又折?騰了快一?個下午。?因為原?始憑證已?審核好了?，會計分?錄也做完?了，填制?記帳憑帳?就輕松許?多(編制?會計分錄?和填制記?帳憑證是?同時進行?的)。記?賬憑證中?重要的是?如何寫摘?要才能簡?明達意，?我試寫了?好幾筆業(yè)?務(wù)后才覺?得慢慢地?上手了。?這個比較?容易。?銷售訂單?入庫也相?對簡單一?些，也只?是錄入相?關(guān)的信息?，金蝶k?3財務(wù)軟?件的使用?，一些繁?雜的處理?都是由軟?件自動生?成，關(guān)于?銷售稅，?只要在訂?單類型里?輸入是否?含稅就行?，像一些?含稅的訂?單，系統(tǒng)?就會自動?生成產(chǎn)成?品的含稅?單價、總?金額等等?。實習(xí)?心得：?“紙上學(xué)?得終覺淺?，絕知此?事要躬行?”。短短?十天的實?習(xí)，學(xué)到?了不少東?西，了解?了不少東?西，看到?了自己的?對會計的?專業(yè)知識?掌握得很?少。所謂?會計行業(yè)?越老越值?錢，以前?總認為會?計最重要?還是經(jīng)驗?，但是這?次的實習(xí)?改變了我?的想法，?理論是否?扎實也是?很關(guān)鍵的?，畢竟會?計的專業(yè)?比較強，?而且有一?些比較死?的東西是?必須掌握?的。如果?沒打好理?論基礎(chǔ)，?真正到了?工作會沒?有頭緒的?！其實無?所謂說哪?個更重要?，哪個比?較不重要?，而是應(yīng)?該兩者兼?優(yōu)最好。?實習(xí)中發(fā)?現(xiàn)了自己?的許多不?足：1?、課上學(xué)?習(xí)沒有把?知識很好?地串起來?，而業(yè)務(wù)?不是像書?上一樣，?是分塊進?行講解的?，它是連?續(xù)的，所?以在處理?一筆業(yè)務(wù)?的時候，?知道要做?什么，但?是卻不知?道從何處?開始。在?學(xué)以致用?方面很需?要努力。?2、畢?竟只學(xué)習(xí)?了基礎(chǔ)會?計這門專?業(yè)課，只?能說是很?皮毛的東?西，專業(yè)?知識還是?很欠缺的?，會計囊?括的東西?是很多。?實習(xí)的?時候也有?不少認識?：1、?做會計需?要理清思?路，像在?建賬的時?候，要對?整個建賬?的輪廓有?較清晰地?了解，這?樣具體工?作起來有?方向，效?率比較高?，否則很?容易在一?個問題上?卡住，反?反復(fù)復(fù)，?總得不到?解決。而?理清思路?后就是具?體的一些?工作，這?些工作或?許會重復(fù)?，比較枯?燥，很需?要耐心。?2、會?計在一個?公司涉及?的范圍說?小也不小?，它不是?僅僅是現(xiàn)?金、財務(wù)?的管理，?會計從一?個側(cè)面可?以監(jiān)督一?個公司的?生產(chǎn)情況?，比如從?完工產(chǎn)品?入庫單可?以了解一?個車間、?組別的生?產(chǎn)效率，?生產(chǎn)進度?。會計一?方面也很?反映一個?公司的制?度是否完?善，我實?習(xí)的公司?因為是剛?成立__?__年，?近年有整?合，剛達?到一般納?稅企業(yè)的?要求，企?業(yè)剛建賬?，很多會?計制度還?不是很完?善，像老?出現(xiàn)原始?憑證中購?買申請單?和物料入?庫驗收單?手續(xù)不全?的情況，?也有制度?不健全的?因素。?3、財務(wù)?軟件在會?計上的應(yīng)?用已經(jīng)相?當(dāng)廣了，?可以省去?人工地做?許多簡單?瑣碎的流?程，也能?完成一些?比較復(fù)雜?的處理，?因此也需?要掌握如?何去利用?財務(wù)軟件?。實習(xí)?的時間很?短，知道?了以后如?何去更好?地學(xué)習(xí)專?業(yè)知識，?很關(guān)鍵的?是了解到?要多接觸?實務(wù)、要?多實習(xí)，?才能發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，加以?改進。也?對會計也?了更進一?步的了解?。畢業(yè)?生會計實?習(xí)總結(jié)（?三）經(jīng)?過幾周漫?長的實習(xí)?，讓我個?人認為會?計對與男?生而言真?的有種苦?不堪言的?味道。從?一開始的?做會計分?錄，到登?記憑證。?然后再到?登記帳簿?，再是結(jié)?帳，對帳?，編制報?表，裝訂?等一系列?煩瑣由幾?個人的工?作由一個?人來完成?，其中的?酸甜苦辣?，只有經(jīng)?歷過了，?才真真正?正了解到?什么是會?計。原來?會計的工?作并沒有?想象中的?那么簡單?，那么清?閑。還?記得，在?剛開始做?會計分錄?時，自己?由于在電?臺要準(zhǔn)備?節(jié)目，所?以周一到?周三的那?段時間一?直忙于那?些工作。?于是準(zhǔn)備?在周四完?成會計分?錄的工作??？墒瞧?偏黨老師?周五的課?換到了周?四下午，?頓時讓我?一臉茫然?。雖說自?己在上學(xué)?期基會學(xué)?的是相當(dāng)?不錯，給?一個題目?，2秒鐘?分錄立馬?脫口而出?，可是讓?我在很快?的時間完?成___?_多道分?錄，還要?手寫，不?太現(xiàn)實。?于是干脆?等老師講?完自己直?接邊編分?錄邊編制?憑證。于?是___?_個階段?的工作，?李曄在一?個階段就?完成了!?接下來?，就是登?記帳簿了?，如果說?前一階段?的工作還?是我的強?項的話，?這一階段?頓時讓我?傻了眼，?不是自己?不會，而?是那些煩?瑣的工作?，實在讓?人著急。?要根據(jù)憑?證一筆一?筆登記不?同的帳簿?，什么總?帳、明細?分類帳、?三欄式等?等一系列?帳，真是?著急?？?著這么一?厚搭憑證??？嗟倪€?在后邊，?尤其在寫?數(shù)字時，?寫錯一個?，都要用