老師寫個學生的信 老師收到學生的信(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師寫個學生的信老師收到學生的信(五篇)范文為教學中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

老師寫個學生的信老師收到學生的信篇一

今向貴單位推薦我院測繪工程專業(yè)應屆畢業(yè)生xx同學。

該同學自入校以來，就一直嚴格要求自己，刻苦勤奮，銳意進取，在思想素質、自身能力、學習成績等各方面都取得了優(yōu)異的成績，并得到了師生的一致好評。

靠著對未來生活的渴望與追求，xx同學一向嚴于律己、刻苦鉆研、勤奮好學、態(tài)度端正、目標明確，為把自己變成一個把握現(xiàn)代信息和職業(yè)技能的合格大學生，他穩(wěn)固把握了本專業(yè)的基礎知識和技能。除此之外他還廣泛獵取其他學科的知識，給自己更多的機遇參與社會實踐，做到理論聯(lián)系實際。

該生勤奮刻苦，嚴謹認真，順利通過了英語四級、計算機二級、普通話等級考試，綜合素質過硬，每年都獲得獎學金。

xx同學在生活上嚴格要求自己，勤儉儉約、遇事冷靜思考、加以認真對待、勇于自我檢討，為人熱心大方，懇切守信，樂于助人，他有自己為人處世的原則，與同學、朋友和氣相處，共同進步。

xx在大學的四年，利用課余時間大量閱讀參考有關業(yè)務的書籍，虛心向其他教師與學生請教，漸漸地，他開始在各項專業(yè)課的學習上取得一定成績，對此他并沒有滿足更沒有驕傲自大，相反，遇到難題，他依舊虛心與同學們交流探討直到找出解決方案為止，鑒于他在校期期間的卓越表現(xiàn)，我猛烈推薦他！

總之，xx同學政治修養(yǎng)較高，組織能力較強，專業(yè)基礎扎實，責任心強，綜合素質過硬，待人懇切大方，嚴于律已，是一位符合現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的大學生。

望貴單位予以重點考慮，他一定會不負您的重托！

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

老師寫個學生的信老師收到學生的信篇二

北京大學招生部老師：

您好!

我是喬麗娜高中的語文老師。我在這里向您推薦一下我的學生喬麗娜。

在一個霧霾天，外面灰蒙蒙的，看不到太陽。我正在辦公室備課，喬麗娜跑來對我說：“老師，您能給我寫封推薦信嗎？北大的。〞我欣然允許了。望著她離開的背影，我從心底里為她感到高興。喬麗娜雖然表現(xiàn)優(yōu)秀，但她來自農(nóng)村，大家都擔憂她無法獲得這樣的資格?，F(xiàn)在她可以參與夢寐以求大學的自主招生了，她距離整理自己的夢想很近很近了。

那么，這個小姑娘給我印象最深刻的是什么呢？推薦信上我要寫些什么呢？我坐在辦公桌前梳理了自己的思路。其實喬麗娜給我印象最深刻的不是兩年來她驕人的學習成績，以及她刻苦的學習精神。她給我印象最深刻的首先是這個小姑娘對美好事物有著無比猛烈的渴求。凡是美好的、積極的、陽光的、向上的，她都從心底里熱愛，并努力追求。學習能夠改變自身的命運，改善家里的生活環(huán)境，能夠讓她在社會上立足，為社會的進步貢獻她微薄的力量，所以她才玩命地學習。她周邊也有好多負面的東西，譬如比闊、偷懶、埋怨，這些都不能動搖她的意志，更無法阻攔她前進的腳步。友情是人類最美好的情感之一。喬麗娜十分珍視她與同學們的友情。在學校里，她并不由于自己的學習成績優(yōu)異而高高在上，看不起其他同學，她總是與大家和氣相處，與大家共享她的學習經(jīng)驗，并耐心幫助落后的同學。在與大家相處中，她總是能夠看到別人的優(yōu)點，忽略別人的缺點，甚至對她的傷害。這種“傻大姐〞式的性格，深得同學們的喜歡。其實，“傻大姐〞性格的實質是謙遜而寬容。當然，喬麗娜的目光不是只盯在課本上，她也關心我們的“大家庭〞。對社會上那些正確的、正面的事情，她都積極支持，并力所能及地實踐。譬如順手關燈、及時關水、“光盤〞等等。

喬麗娜給我印象最深刻的其次是她有一顆頑強而執(zhí)著的心。凡是她認準的事情，她一定全力以赴去完成它，任何人或事都不能動搖她。無論遇到多大的困難，她都不會輕易放棄，而是認真想方法，努力去解決。所以很難看到喬麗娜愁眉不展的樣子，她總是開朗陽光?！氨M吾志〞“青春無悔〞是她常說的。事實上，她也是這樣做的。

喬麗娜就是這樣一個向往美好、熱愛美好，并矢志不渝，孜孜追求的孩子。我想這才是她身上的閃關點。而這樣的品質，不僅僅能為她，而且能為我們的社會帶來美好。她讓我看到了這霧霾天里的一絲光亮。

雖然我相信，喬麗娜無論在哪里都會發(fā)光，但我還是祈禱貴校能給她一個機遇，由于北大是全國最好的學府，而這里也是喬麗娜的夢想，她也決不會辜負北大。

老師寫個學生的信老師收到學生的信篇三

尊敬的領導：

我校xx級xx本科班學生xx將于xx年xx月至xx年xx月進行為期xx周的畢業(yè)臨床實習。

該學生入學四年以來，系統(tǒng)學習了中醫(yī)學的各門基礎和臨床課程，并學習了部分專題，專病的選修課，而且在課堂教學中進行了課前見習和課間見習，初步接觸過中醫(yī)的臨床實踐。按教學計劃，第五年為畢業(yè)實習。

畢業(yè)實習是培養(yǎng)學生獨立分析問題，解決問題能力和科學思維力法，穩(wěn)定和提高所學的基礎理論和臨床知識，技能，對學生進行綜合訓練的重要階段。凡未參與畢業(yè)實習的和未通過實習考核的學生，一律不準畢業(yè)。為繼承和發(fā)揚中醫(yī)學，培養(yǎng)更多的中醫(yī)人才，望貴醫(yī)院能接受該生來實習為盼。

實習科目根據(jù)實習計劃中要求由本人與貴院確定，實習終止后，請貴院各科室負責醫(yī)師xx填寫畢業(yè)實習鑒定表并由醫(yī)教科審核蓋章后交回我院。

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

老師寫個學生的信老師收到學生的信篇四

各位老師：

你們好，新年開心！

關于你們在孩子的寒假特色作業(yè)中提及的，就孩子的特長給老師寫一封推薦信的事情，我認為這個作法很好，這對于家園共建，共同引導孩子茁壯成長是很有意義的。

李xx小朋友是一特性格開朗、自尊心很強的孩子，在日常生活中，xx小朋友很能和小朋友們處得來，特別是剛剛置身于一個陌生的環(huán)境中的時候，他表現(xiàn)的十分大方，言談舉止很懂禮貌，身邊的親朋好友往往夸他，春節(jié)期間和身邊的其他小朋友們在一起相處得很愉快。提到自尊心我想多說一些，xx小朋友不是那種特想凡事爭第一的孩子，是否取得好名次或者表現(xiàn)最優(yōu)異他不是很介意；但是他對自己認真做出來的成果（實物或者某件事情等等）特別希望老師和家長的確定，他特別介意別人誤會他的作法或者想法，所以這一點希望老師們多理解他、寬容他，給他更多的自由的空間去發(fā)揮他自己的潛力，希望能經(jīng)常在課堂上給他回復問題的機遇，讓他的自信心不斷地加強。

在日常的學習中，據(jù)我們的觀測，xx小朋友在思維方式上，規(guī)律性比較強，學習和接受新事物的`能力很強；他喜歡恬靜，喜歡讀書，特別是百科知識類的讀物他是很喜歡的，媽媽給他的買的《奇思妙想》的全套書籍，他十分喜歡的，大約從3歲起，基本上每天晚上睡前都要聽我們給他講故事或者一些小知識。我想可能是這種從小書籍接觸過多的起因使得他在性格上形成了細心、敏感的特點。近兩年來與小朋友們交往的時候，大家一起表演節(jié)目，大量孩子都表演了唱歌或跳舞等項目，他基本上每次都是認真而完整地講一個故事。所以有些時候他在參與一些孩子們的集體活動的時候會有些不適應，這時候他最常的表現(xiàn)就是會發(fā)呆，希望老師們這時候能多引導他、勉勵他大膽地、積極地、認真地去和小朋友們一起活動。

在體育鍛煉這方面，xx小朋友參與的競技類的體育活動較少，他不是很喜歡過于猛烈的運動項目。近兩年來，我們給他參與了輪滑、兒童橄欖球、跆拳道、游泳等運動項目，他的表現(xiàn)都是很好的，這個寒假他參與了十次游泳班的學習，現(xiàn)在已經(jīng)完全學會了蛙泳，他自己很開心的。但是在同齡的小朋友中，他還是運動量稍顯不足，身體的協(xié)調(diào)性還有待提高，請體育老師多多體諒并嚴格要求。在文藝類的興趣愛好的培養(yǎng)方面，我們很尊重xx自己的選擇，他選擇了鋼琴，堅持學習了一年了，成效挺不錯的，大大超乎了我們的想像，我們會讓他一直堅持下去的，聽說上個學期他還做了音樂課代表，他很認真的。

孩子的成長離不開老師們的認真指導，我們真誠地感謝你們對孩子的教育和關愛，在未來的歲月中，我們會與各位老師積極溝通，家庭和校園共同認真，擔當起教育孩子茁壯成長的大任。

祝各位老師身體健康，工作順利！

老師寫個學生的信老師收到學生的信篇五

你們好，新年開心！

關于你們在孩子的寒假特色作業(yè)中提及的，就孩子的特長給老師寫一封推薦信的事情，我認為這個作法很好，這對于家園共建，共同引導孩子茁壯成長是很有意義的。

李xx小朋友是一特性格開朗、自尊心很強的孩子，在日常生活中，xx小朋友很能和小朋友們處得來，特別是剛剛置身于一個陌生的環(huán)境中的時候，他表現(xiàn)的十分大方，言談舉止很懂禮貌，身邊的親朋好友往往夸他，春節(jié)期間和身邊的其他小朋友們在一起相處得很愉快。提到自尊心我想多說一些，xx小朋友不是那種特想凡事爭第一的孩子，是否取得好名次或者表現(xiàn)最優(yōu)異他不是很介意；但是他對自己認真做出來的成果（實物或者某件事情等等）特別希望老師和家長的確定，他特別介意別人誤會他的作法或者想法，所以這一點希望老師們多理解他、寬容他，給他更多的自由的空間去發(fā)揮他自己的潛力，希望能經(jīng)常在課堂上給他回復問題的機遇，讓他的自信心不斷地加強。

在日常的學習中，據(jù)我們的觀測，xx小朋友在思維方式上，規(guī)律性比較強，學習和接受新事物的能力很強；他喜歡恬靜，喜歡讀書，特別是百科知識類的讀物他是很喜歡的，媽媽給他的買的《奇思妙想》的全套書籍，他十分喜歡的，大約從3歲起，基本上每天晚上睡前都要聽我們給他講故事或者一些小知識。我想可能是這種從小書籍接觸過多的起因使得他在性格上形成了細心、敏感的特點。近兩年來與小朋友們交往的時候，大家一起表演節(jié)目，大量孩子都表演了唱歌或跳舞等項目，他基本上每次都是認真而完整地講一個故事。所以有些時候他在參與一些

孩子們的集體活動的時候會有些不適應，這時候他最常的表現(xiàn)就是會發(fā)呆，希望老師們這時候能多引導他、勉勵他大膽地、積極地、認真地去和小朋友們一起活動。

在體育鍛煉這方面，xx小朋友參與的競技類的體育活動較少，他不是很喜歡過于猛烈的運動項目。近兩年來，我們給他參與了輪滑、兒童橄欖球、跆拳道、游泳等運動項目，他的表現(xiàn)都是很好的，這個寒假他參與了十次游泳班的學習，現(xiàn)在已經(jīng)完全學會了蛙泳，他自己很開心的。但是在同齡的小朋友中，他還是運動量稍顯不足，身體的協(xié)調(diào)性還有待提高，請體育老師多多體諒并嚴格要求