中班洗手歌教案(13篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班洗手歌教案(13篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班洗手歌教案篇一

1、知道飯前便后要洗手。

2、樂意與大家一起念兒歌。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

布娃娃一個。

1、教師采用語言引發(fā)孩子學習的興趣。

“咦，是誰在哭呀？〞教師幼兒尋聲找到一個布娃娃。

讓幼兒說說布娃娃為什么會哭。

2、布娃娃哭述肚痛的原因，請幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。

3、教師介紹洗手的正確方法：

卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖清白——摔摔干——擦毛巾

4、教師邊念兒歌邊示范洗手動作。

5、請幼兒一起練習洗手方法。

6、幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)現(xiàn)問題，進行個別指導。

7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦清白！

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較簡單地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平日對引導多提醒，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。

中班洗手歌教案篇二

1.讓幼兒學習正確的洗手六步驟

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

4.發(fā)展幼兒手部的靈活性

1.小手臟臟的圖片一張

2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3.課前準備的小手律動

一、導入：小手律動

師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

二、談話：

師：寶物，方才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)

對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導幼兒多動腦、多回復)

我們的寶物真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做好多好多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回復)

三、出示小手臟臟的圖片

教師出示小手臟臟的圖片，問：寶物，看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰的小手啊?(幼兒自由回復)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對了，那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應當怎么做啊?(洗手)那寶物知道應當怎樣正確洗手嗎?

四、出示洗手六步驟的圖片、學習兒歌《洗手歌》

1.我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖先卷袖、其次幅圖濕濕手、第三幅圖擦肥皂、第四幅圖搓搓指縫和指尖、第五幅圖沖水洗凈、第六幅圖我的小手真清白

2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導幼兒學說兒歌。

3.創(chuàng)編動作學說兒歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗清白。

五、終止部分：今天，我們寶物都學會了怎樣能把小手洗的更清白、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧!

中班洗手歌教案篇三

1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

洗手步驟圖。

一、看看自己的小手。

1、老師的手清白嗎?(不清白，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗清白?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

1、先把小袖子卷起來，開啟水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖清白，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗清白，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗清白了。

3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學習正確的洗手方法。

2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

中班洗手歌教案篇四

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手。

2、了解兒歌內容，并樂意念兒歌。

一條臟毛巾。

一、游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗清白就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了。〞

1、誰在哭？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖清白，關上水龍頭甩三下，一二三。〞

2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個別幼兒進行指導。

三、組織幼兒在水池邊，實地聯(lián)系洗手一次。

1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水。

2、表揚正確洗手的幼兒。

中班洗手歌教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力及節(jié)奏感。

2、激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖

一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣

“掛圖畫的是誰呀？他們在干什么呀？〞、“小朋友為什么要洗手啊？〞

三、激發(fā)興趣，學習新歌

1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。

2、學習歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學習演唱歌曲

四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

中班洗手歌教案篇六

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的開心。

1、材料準備：音樂《洗手》

2、經驗準備：日?；顒又幸咽煜ひ魳?，懂得正確洗手的方法。

1、經驗導入。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內容)

(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

3、摸索游戲動作。

(1)根據(jù)歌詞內容逐句摸索游戲動作。大,考吧.幼師,網出,處!(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習)

(2)教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀測。

(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

4、游戲：洗手。

(1)探討游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，其次遍：有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)

(3)請個別幼兒當小老師進行游戲。(注意隨時評價)

幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節(jié)通過律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術表現(xiàn)在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛(wèi)生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

中班洗手歌教案篇七

1、分辯音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、引導幼兒根據(jù)已有的經驗，理解歌詞，用幽美的聲音演唱歌曲；

4、通過對唱曲的欣賞以及對唱詞的理解。

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（探討：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辯音樂的.強弱、快慢的變化（探討：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、勉勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲終止活動。

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題探討方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，勉勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，從前進行個別的改正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒懇切觀測和感知到如何能把小手真正洗清白的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

中班洗手歌教案篇八

1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務的能力。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、能唱準曲調，吐字明了，并能大膽的在集體面前演唱。

嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

感受樂曲的快慢

多媒體課件、手帕每人一塊

一、導入

師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學習動作

二、分段練習

1、播放視頻

2、分段練習

3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂

三、感受音樂特點

1、完整欣賞

分段欣賞

師：它是什么樣的？快的還是慢的？

師：這一段呢？

師：這里是怎么樣的？做什么動作？我們小手拿出來，做一做

四、跟音樂練習

師：家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣？那我請小朋友洗好邊說晾起來邊舉起你的手帕好么？那我們先來試一試，看看你們會不會

師：我們小朋友都學會了這個才干，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么？拿起你們椅子下面的手帕，準備好！

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

中班洗手歌教案篇九

1、認識圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動作表示，模仿洗手帕時發(fā)出的聲音創(chuàng)編語音節(jié)奏譜。

2、認識一些簡單的樂器，知道他們發(fā)出的聲音，選擇相應的樂器表現(xiàn)樂器的強弱。

3、在愉快的情緒中進行演奏。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的開心。

圖譜、鈴鼓、小鈴、大鼓。

一、語言導入：

1、小朋友，這是什么呀？我們以前學習了洗手帕的動作，我們聽著音樂來洗手帕吧。

2、還有這里沒有洗清白呢，我們再來洗一洗。

3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕時的動作。

二、摸索過程：

1、“小朋友表演得真棒。我們是怎樣洗手帕的呢？手帕真臟呀，我們要用力洗。用力洗會發(fā)出什么聲音呢？我們來用力洗一洗。手帕還沒洗清白呢，我們要輕輕搓。輕輕搓會發(fā)出什么聲音呢？

2、老師呀把小朋友洗手帕的動作畫在了紙上，我們一起來看一看。（出示語音節(jié)奏圖）我們看著圖來洗手帕吧。

3、現(xiàn)在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓輕輕搓’用什么動作來表示？（拍肩、拍腿）〞

4、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!〞

5、老師要和你們來玩?zhèn)€洗手帕的游戲：老師的手指向這邊，這邊的小朋友洗手帕。老師的手指向那邊，那邊的小朋友就洗手帕。

6、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶?。浚ü模┐蠊脑趺辞?？〞幼兒試敲?！斑@里請的是哪個樂器寶寶啊？〞（鈴鼓、小鈴）“小鈴鼓怎么敲的呢？〞幼兒試敲。

7、大鼓說，我呀最有力，我要來為你們加油。（大鼓圖片貼在節(jié)奏圖）鈴鼓會發(fā)出什么聲音呢？我們把鈴鼓放在什么地方呢？小鈴呢？（完成節(jié)奏圖）

三、利用打擊樂器進行演奏。

1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧。〞看著圖譜演奏聽著音樂演奏。

2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧。〞這次要看著老師的指揮來演奏。

3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？〞

4、（指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓敲小令）。“我再請一名小朋友來敲鼓。〞

5、交換小樂器演奏。

四、活動終止。

演奏給客人老師聽，把小樂器送回家。

小班的《洗手帕》是一個十分生動好玩兒的一個韻律活動，通過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的結合來表現(xiàn)。根據(jù)小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點。

中班洗手歌教案篇十

小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道大量孩子在家很少自己單獨洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦清白。在了解孩子的這一狀況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

１.通過理解故事，學習兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；

２.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

故事《小花貓生病了》

兒歌《洗手歌》

幾個洗臉盆活動過程：

一、組織幼兒恬靜，并以談話吸引幼兒興趣。

師：孩子們能鍛煉身體，所以大家都很強壯?？墒怯兄恍』ㄘ堃矔憻捝眢w，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》

二、理解故事《小花貓生病了》

教師有表情的陳述故事，通過問題幫助幼兒理解故事內容，提問：

１.小花貓怎么了？

２.它為什么會生病呢？

３.我們應當怎么幫助它？

三、學習《洗手歌》

第一步：挽袖子；

其次步：開龍頭；

第三步：洗一洗；

第四步：打香皂；

第五步：搓一搓；

第六步：沖清白；

第七步：關龍頭；

第八步：擦清白；

四、練習洗手

幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。

１.教育幼兒要認真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的洗手習慣；

２.表揚能講求衛(wèi)生的好孩子。

中班洗手歌教案篇十一

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌

一條臟毛巾

一：用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗清白就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。〞

提問：

1、誰在哭??？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖清白，關上龍頭耍三下，一二三。〞

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。

中班洗手歌教案篇十二

1、把握洗手的正確方法。

2、（1）會認讀“手〞。

（2）會寫“手〞。

（3）會用“手〞組詞。

3、能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動作一邊念兒歌。

4、培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、勤洗手的意識，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。

重點：教學目的的1、2、3、4

難點：教學內容的2、3、4

a類學生全部把握所學的內容。

b類學生把握教學目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。

c、d類學生把握教學目的中的1、2、（1）、3、4。

賞識教學法、講授法、演示法、游戲法

香皂、毛巾、臉盆等。

師生問好、點名

兒歌《肥皂》、《左右手》

1、師伸出一雙臟手給生看，問同學們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的臟手你們的心里有什么感受。學生有反應后師把手洗一洗，再問，現(xiàn)在看了老師的手有什么感受，喜歡嗎？師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時，我們把手洗得干清白凈的，別人看了心里也會很高興的，就象我們學的兒歌《左右手》里說的：心里高興拍拍手。干清白凈的小手自己看了高興，別人看了也會和我們一起高興的。所以，我們要好好的講衛(wèi)生，把小手洗得干清白凈的。好，今天我們就來學習“第12課洗手〞（板書，并和生一起讀課題。）

2、我們每天要洗好屢屢手，誰能告訴老師我們都什么時候必需要洗手呀？下面老師就和同學們一起來學習怎樣把手洗清白。大家跟老師認真做。

3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進行講解

（1）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手。

（2）抹上肥皂搓呀搓。

（3）清清水里洗呀洗。

（4）再用毛巾擦一擦。

（5）我的小手真清白。

4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。

5、讓生跟學。

6、師生一起邊說兒歌邊做動作。

7、學習“手〞的寫法。

（1）先學讀音，組詞。

（2）學習生字的筆順。

（3）學習筆畫“彎鉤〞，并與“豎鉤〞進行比較。

8、練習：讓生翻到34頁，做“描一描〞這個題。

9、讓生在本子上寫出。

邊和同學們做兒歌的動作邊說兒歌。