大學生審計實訓課總結(3篇)

第頁共頁最新大學生審計實訓課總結(3篇)大學生審計實訓課總結篇一課程實習是大學本科教育中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，特別對于我們會計專業(yè)學生而言更是如此，它是對我們學生的專業(yè)知識進展綜合培養(yǎng)和檢閱的教學形式。學生通過《審計學》課程實習，不僅可以熟悉審計實務的流程，而且可以加深對審計理論知識的理解和應用。除此之外，在實習時過程中，通過詳細業(yè)務的操作，可以進步分析^p問題和解決問題的才能，還能培養(yǎng)同學之間團結互助和討論學習的精神。其實這也正應了“理論是檢驗真理的標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的實務操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。二、實習的內(nèi)容和過程這次實習應用xx公司提供的《審計實務》軟件。我們首先理解審計的整個根本流程，主要完成本質性測試中的貨幣資金審計、應收賬款審計、存貨審計、固定資產(chǎn)的審計、應付賬款審計、管理費用審計、主營業(yè)務收入審計、主營業(yè)務本錢審計、營業(yè)稅金及附加審計、所得稅審計這幾個內(nèi)容。這些審計的程序中第一件要做的事情是獲得或者編制相應的工程明細表或明細帳，而最后一件事都是確定該工程是否已在報表中做出合理的披露。但是不同的審計內(nèi)容，審計過程也有所不同。貨幣資金的審計過程除了以上所說的那兩個程序之外主要有：1、對庫存現(xiàn)金還有盤點庫存現(xiàn)金、抽查大額現(xiàn)金收支、檢查外幣現(xiàn)金的折算是否正確;2、對銀行存款余額的函證，對銀行存款余額的調(diào)節(jié)、檢查一年以上定期存款或限定用處存款、抽查大額銀行存款的收支、檢查外幣銀行存款的折算是否正確;3、其他貨幣資金過程銀行存款的過程一樣。應收賬款與應付賬款的審計過程類似，應收賬款獲取明細賬后，需要分析^p應收賬款的賬齡，然后函證應收賬款、檢查未函證的應收賬款、檢查壞賬確實認和處理、檢查外幣應收賬款的的折算、分析^p應收賬款明細賬余額。而應付賬款除了函證之外，還要對應付賬款的借方余額進展重分類調(diào)整，并根據(jù)預付賬款的明細賬的余額進展分析^p歸類，檢查應付賬款長期掛賬的原因。存貨的審計過程，由于存貨的內(nèi)容比擬多，有委托代銷商品、分期收款發(fā)出商品等，因此在審計的時候，除了先核對明細賬之外，還要對不同的類別的存貨進展進展檢查。然后根據(jù)原材料明細賬復核計算材料本錢差異率、檢查存貨的跌價準備，對存貨的盤盈、盤虧、報廢情況進展檢查，最后完成存貨的審定表。固定資產(chǎn)的審計那么跟存貨的審計過程相類似，先對固定資產(chǎn)的減值準備進展檢查，然后檢查固定資產(chǎn)的盤盈、盤虧、報廢情況，根據(jù)之前的兩個步驟以及相關的明細賬填列固定資產(chǎn)及累計折舊審定表，最后完成固定資產(chǎn)審計程序表。管理費用的審定過程比擬簡單，但是管理費用所涉及的內(nèi)容比擬繁雜，因此審計的過程也比擬費事，容易出現(xiàn)很多小問題。在審計過程中，需要先根據(jù)管理費用的明細賬和憑證完成管理費用檢查情況表，然后完成審定表。主營業(yè)務收入的審定要根據(jù)主營業(yè)務收入的明細賬填列主營業(yè)務收入檢查情況表，并檢查相應的原始憑證以及是否過入總賬，還有收入確實認時間是否正確。最后完成主營業(yè)務收入的審定表，調(diào)整金額并列出調(diào)整分錄，完成主營業(yè)務收入審計程序表。主營業(yè)務本錢的審計過程根本與主營業(yè)務收入的審計程序一樣，需要檢查的原始憑證也都幾乎一致。要根據(jù)銷售合同等確認主營業(yè)務本錢確實認時間，對錯誤的處理進展調(diào)整，并完成相應的審定表，再根據(jù)實際檢查的情況完成主營業(yè)務本錢審計程序表。營業(yè)稅金及附加的審計與所得稅的審計，主要根據(jù)之前所做的營業(yè)收入等科目的審定結果進展調(diào)整，需要聯(lián)絡之前所做的審計過程，進展相應的調(diào)整，如：對虛增的銷售業(yè)務的調(diào)整，對退貨有關的稅金的調(diào)整，對于補提折舊造成所得稅差異的調(diào)整等。最后根據(jù)實際檢查審定的情況完成所得稅審定表。三、實____結(一)收獲。從大一到如今做了很多的上機實習課，每一次都有不一樣的體會，不僅因為實習的課程不同了，也因為隨著年歲的增長，看到的東西也有所不同了，通過這次審計的上機實習課我也學到了不少的東西。第一點是：理解到自學才能和自我的領悟才能很重要。感覺在整個實習的過程中所接觸到的東西與當時上的審計的理論課嚴重脫節(jié)，審計的理論課更側重于講授整體的理論體系，對于理論方面會碰到的問題根本不提及，因此我們在做審計的上機實習課的時候幾乎是先看答案，再自己探索著尋找答案應該從哪里去得出，以及各賬審定表處理的先后順序。在學校里，教師可以我們很多的理論知識，但是一旦出了學校，擁有較強的自學才能就必不可少。自學才能是指一個人獨立學習的才能，也是一個人獲取知識的才能。它是一個人多種智力因素的結合和多種心理機制參與的綜合性才能。自學才能也是衡量一個人可持續(xù)開展才能的重要要素。諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中教授曾說過：“不要教死知識，要授之以方法，翻開學生的思路，培養(yǎng)他們的自學才能?！弊詫W才能不是與生俱來的，而是后天培養(yǎng)形成的。在大學期間我們不僅要學會很多的專業(yè)和課外知識，更要學會怎樣去學習，這也是一個人是否具有可持續(xù)開展才能的先決條件。然而要有良好的自學才能，就要不斷的鍛煉自己的感知才能和領悟才能。第二點：做事之前要先理解“游戲規(guī)那么”，磨刀不誤砍柴工。第一節(jié)課的時候教師有要求我們先看看企業(yè)的會計制度和審計約定書的內(nèi)容，但是我們太急功近利了，直接就開場做練習。然而在做到后面的折舊的計提、壞賬準備的提取時，對于一些數(shù)字的出現(xiàn)就不懂得是怎么來的，但是這一些在企業(yè)的會計制度中都有涉及到。其實每一件事情都有它自己的運行規(guī)那么，只有我們理解了它的運行規(guī)那么才會事半功倍，處理起來也更加得心應手。當然，很多規(guī)那么再問我們初識它的時候并不知道它會有用，或者會有什么用，這就需要我們戒驕戒躁，至少大概的理解一遍在腦海里多多少少會有一些印象。我們應該保持一種“stayhungry，stayfoolish”的心態(tài)來對待每一件事情。第三點：加強理論才能，改變自己的思維方式。由于之前一直學習的是會計的知識，在很多方面，我們會過分的強調(diào)會計分錄的重要性，然而在不同的環(huán)境下，所注重的重點必將有所不同。從這次上機實習課中，我看到了自己定式思維形式的嚴重性，不懂得變通，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提，希望在以后的理論中自己的思維方式能更加的.活潑、變通。正所謂“窮那么變，變那么通，通那么達”，很多時候我們是被自己的思維方式所禁錮的，而不是環(huán)境禁錮了我們的行動。第四點：前后聯(lián)絡的重要性。在上機實習的過程中，我明顯感覺到前后聯(lián)絡的重要性，尤其是在做所得稅費用的本質性測試程序的時候，這一點的感觸更加的深入。對于會計人員要求我們對數(shù)字要很敏感，在審計的過程中也明顯感覺到要學會記憶數(shù)字，因為在后面的審計過程中經(jīng)常碰到之前看到過的數(shù)據(jù)，我們要知道之前的錯誤對如今的審計對象可能造成的影響，只有這樣才能在自己不錯漏的情況下，檢查出被審計單位的錯漏。顯然，審計是比會計更深一層次的報表核算，是不允許出錯的，否那么就有可能錯上加錯。第五點：加強了同學間的交流，取長補短促進共同開展。在實習練習的過程中很重要的一點就是經(jīng)常和左右的同學討論不懂的問題和錯誤的地方，有時候也會分享一些小心得，小技巧。這使我節(jié)省了不少時間，也加深了對知識點的理解。雖然這樣有時候有點違背課堂紀律，但是在這樣的互動學習中，可以獲得很多自己以前并不非常注意的知識點，也可以感受到其他同學的思維方法的不同。正所謂“三人行必有我?guī)煛焙芏鄸|西分享過后就一加一大于二了。(二)缺乏。1、知識不熟悉。雖然說這次的上機實習課與審計的理論課是脫節(jié)的，但是這里面的很多知識都涉及到以前的會計知識，如主營業(yè)務收入確實認條件、會計分錄的調(diào)整等等。但是在處理這些事情上自己明顯感到手忙腳亂，有一局部是知識的淡忘，也有一局部是知識的欠缺。2、理論缺乏，操作才能較差有待進步。在整個實習過程中由于審計處理程序不熟悉，很多業(yè)務做得磕磕碰碰的，浪費了很多時間。而且有的業(yè)務處理過一次了，第二次操作的時候還是會有錯誤。真的就像哲人講的那樣，需要不時的回過頭來看看自己走過的路，不能一直像屋頭有蒼蠅一般亂竄。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖然如今去看仍然可以解決問題，但還是浪費了許多時間。同時，之前積累的知識不夠結實，很多都很混亂，這一點是我必須在以后的學習中加以改良的。3、對計算機的實習系統(tǒng)不理解。這次的實習是在電腦上操作的，一方面自己打字的速度不快，另一方面，由于是第一次接觸這個系統(tǒng)，所以在操作上出現(xiàn)一些問題耽誤實習的進度?？傊?，在這次的實習暴露出自己的很多問題，在以后的工作和學習中，我會不斷的警示自己，并改善自己的，以便在以后工作中可以勝任會計這個崗位，進步自己的職業(yè)才能程度。大學生審計實訓課總結篇二這一周的實習時間已經(jīng)完畢，通過這一周的審計學實習，我受益匪淺，以下是對審計實____結以及一些自己的心得體會。一、實習的意義我們都清楚審計學是一門理論性很強的課程。我們只依賴理論知識是不夠的，它更需要的是利用我們所學到的理論知識去理論。通過實習我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，可以自己多查閱相關資料或向同學請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業(yè)根底，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了可以適應社會的需要，通過學習保證可以完成將來的工作，為社會作出奉獻。通過實習理解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。二、實習的要求和任務我們這次的審計任務有五個實驗，通過這五個實驗，我們要掌握審計方法的應用，內(nèi)部控制的測試與評價，審計重要性和審計風險的分析^p，審計報告等等。經(jīng)過一個星期的努力，根本上完成了這五個實驗。由于一個暑假沒有看審計了，有些知識忘記了，通過復習，翻閱書本和向同學請教，總算完成了以上的任務。三、實習的心得體會1、自主學習。實習期間不像我們平時的上課，在這期間教師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)視我們的學習……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺地去學習，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關資料而不是抄同學的實驗結果。遇到問題時，只要找到教師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學會一些東西。2、積極的態(tài)度。在實習期間確實是有點枯燥無味，因為每天面對的都是同一門課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學習的熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個實驗做好，把結果做到最好。3、團隊精神。在這次的審計實習，其實也需要我們發(fā)揮團隊精神，我們要學會與人溝通，交流，因為有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見，這樣才能到達實驗的最準確的結果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的才能去幫助同學，因為從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。4、理論和理論相結合。在這次的審計實習周特別深有體會，原以為學到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學校所學到的書本知識，只是理論知識，我們只有通過實習，使我們的理論指導理論，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導理論，從理論中不斷總結，從而真正地做到理論與理論相結合。四、存在的缺乏1、根底知識不夠結實。審計學這門課是在根底會計，中級財務會計，本錢會計，管理睬計等學科的根底上開設的。由于在過去的日子里，有些根底知識還是不夠結實的，因此給如今的審計學這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。通過這次的實習，我發(fā)現(xiàn)了缺乏之處，給予及時的'復習穩(wěn)固，總算根本完成了這次的審計實習。2、粗心大意。在這次的審計實習中我又犯了老缺點，那就是粗心。在實驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中，有好幾個數(shù)字算錯了，導致計算結果出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過幾次檢查和向同學請教，才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯了?？梢?，只有認真細心才能把事情做好，特別是對于我們這些會計專業(yè)的學生來說是最起碼的要求，也是進步工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著認真細心的態(tài)度去做好每一件事情，否那么將會使工作效率大打折扣，同時對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平時學習中就要養(yǎng)成認真細心的好習慣。總之，通過這次審計實習使我發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，也收獲了不少，我將會更努力地學習相關的學科知識，切記：理論與理論相結合!大學生審計實訓課總結篇三1、實訓目的：主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的缺乏。通過實訓，使得學生可以將審計根底知識，審計根本理論和審計實務有機結合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的理解，熟悉審計根本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的根底。2、實訓內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實訓資料，采用風險導向審計形式進展系統(tǒng)操作實驗，包括承受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務約定書，編制審計總體策略和詳細審計方案，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析^p程序等主要審計程序，搜集充分適當?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進展整理、分析^p、鑒別、匯總，形成恰當?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告?、實訓總結：兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在繁忙中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)歷和深深的體會。我們實訓的目的是注重“教學”與“理論”相結合，進步學生的動手才能，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學生對審計知識的靈敏運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!在這次實訓中，我深入