燃氣管道工程施工安全管理培訓課件知識講解

燃氣管道工程施工安全管理培訓課件知識講解燃氣管道工程施工安全管理培訓課件知識講解燃氣管道工程施工安全管理培訓課件知識講解燃氣管道工程施工安全管理培訓課件一、燃氣工程施工安全概述1、燃氣施工的特點燃氣施工事故的特點是由燃氣施工的特點決定的,施工的安全事故主要有高處墜落物體打擊、觸電、機械傷害和坍塌等產(chǎn)品固定人員流動燃氣施工施工變化大規(guī)則性差的特點露天高處作業(yè)繁重體力勞動培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才，是當今舉國上下最為關注的問題之一。創(chuàng)造教育是以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為目標的高層次素質(zhì)教育，其核心任務是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。課堂教學又是實施素質(zhì)教育的主渠道。近幾年來，在新課程理念的指導下，本人通過不斷地探索、實踐，充分挖掘語文教材中創(chuàng)造性思維的生發(fā)點，優(yōu)化課堂教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用創(chuàng)造性教學方法，不僅能夠提高課堂教學效率，而且能很好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。一、導語設計一堂新授課，精心設計導語，充分利用形象、創(chuàng)設典型場景，激發(fā)學生學習興趣，把認知活動與情感活動結(jié)合起來，創(chuàng)設一種學習氛圍，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力大有好處。（一）創(chuàng)設情境例如我在講《狼》一文時，讓學生閉上眼睛，給他們描摹了這樣的場面：“暮色加濃，你一個人穿行于森林之中，風聲颯颯，樹葉也隨著顫動，一股涼氣涌上心頭，你不由得加快了腳步。突然你發(fā)現(xiàn)前方綠光忽隱忽現(xiàn)，伴著一聲野獸的嗷叫，你意識到了這是狼的叫聲，你不想往前走了，可是后面的密林深處還不知潛伏著什么危險的動物。當你還處于猶豫之時，那只狼已經(jīng)出現(xiàn)在你的面前?！闭f到這時，有人發(fā)出了尖叫聲。于是我讓學生睜開眼睛，問他們該怎么辦。然后我順勢引入了課文：“有個屠戶也在毫無準備之時遇見了狼，而且是兩只狼，他選擇了哪種方式呢？這樣的開場首先奠定了情感氛圍的基調(diào)，接下去潛心引導學生進入課文的具體情境。象這樣利用課文的情感信息創(chuàng)設最佳教學情境，既有利于學生認知的發(fā)展，又能激發(fā)學生積極思維，勇于探索。（二）設置懸念疑問讓學生有了探究欲望，這種疑問會讓學生集中思維和注意力，教師加以引導，學生沿著線索積極思考從而找到答案。有疑則思，進而解疑這個過程會讓學生充分體驗“夢里尋她千百度的執(zhí)著和驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。這樣導課，激起了學生的好奇心和學習熱情，大大激發(fā)了學生的探索欲望，調(diào)動起學生思維的積極性。二、課中運作《學習的革命》一書中說：“頭腦不是一個要被添滿的容器，而是一把需要被點燃的火把?！闭n中的一切活動理應順乎學生的心理特征和發(fā)展規(guī)律，點燃其頭腦中的火把讓其充分顯示各自的聰明才智和潛在力量，讓他們獲得學習的快樂、創(chuàng)造的快樂。（一）讀前審題，強化創(chuàng)造意識語文教材的許多課題，畫龍點睛，綱舉目張，可巧妙借用，讓學生通過分析課題，用設疑的形式猜想文章會寫什么，怎樣寫，推測全文的思路結(jié)構，可能表達的中心等，在探索和推測中培養(yǎng)學生思維的敏捷性和邏輯性，從而強化創(chuàng)造意識。（二）譴詞造句，開發(fā)創(chuàng)造能力1.一詞多造。就是在教學中抓住重點詞語，讓學生從不同角度學會運用。具體做法是：模仿課文中的用法造多個句子，以訓練思維的流暢性；多個詞意，逐一造句，訓練思維的變通性、獨特性。2.一句多練。如《從百草園到三味書屋》“冬天捕鳥”的一段描述，不到70個字連用著9個動詞：“掃開……露……支……撒……系……看……拉……罩……”。學習時可讓學生找出這9個詞，仔細體會它們的作用，然后默默地復述原文，最后再試著用這一連串的動詞寫出新內(nèi)容來，這“分析——模仿——創(chuàng)新”的過程，發(fā)展了學生的創(chuàng)造性思維。（三）想象聯(lián)想，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維真正的學習本身就是一種帶著創(chuàng)造性的心理活動，想象聯(lián)想是創(chuàng)造思維中最可貴的成分之一。培養(yǎng)想象聯(lián)想在語文課中特別重要。如教學古詩詞《天凈沙·秋思》時可讓學生根據(jù)詞意用繪畫的形式將意境描摹出來：怎樣的枯藤老樹，黃昏時烏鴉回巢的情態(tài)如何，小橋流水人家，以怎樣的姿態(tài)引發(fā)了旅人的向往，瘦馬旁的游子如何憔悴與辛酸。可以說沒有豐富的想象力，這首詞的內(nèi)涵是無論如何也欣賞不到的。三、結(jié)課之時講課如同寫文章，“結(jié)句當如撞鐘，清音有余”精彩的結(jié)課不僅是教學科學性的體現(xiàn)，而且能拓寬、延伸、鞏固教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的探求精神和研究興趣。因此，一堂課結(jié)束，不要急于畫上“句號”，要注重潛心運籌，留下一串“省略號”?？商岢鲆粋€無局限性的問題，給學生留下創(chuàng)造的空間；可安排恰當?shù)睦m(xù)寫改寫練習讓學生在續(xù)寫改寫中學會創(chuàng)造，富于創(chuàng)造。我教《我的叔叔于勒》時，我讓學生展開想像來改寫結(jié)尾，想想菲利普夫婦來到哲爾賽島之后，會碰見怎樣的于勒？他們各自會有什么樣的表現(xiàn)？（現(xiàn)摘兩則如下）學生1：于勒成了記者，他遠遠見到菲利普夫婦，就戴上墨鏡，裝著不認識，而來采訪菲利普夫婦一個關于“親情與金錢”的話題。結(jié)果菲利普夫婦用謊言包裝自己丑陋的靈魂。采訪完畢，于勒取下墨鏡，當場揭穿哥哥的謊言。菲利普夫婦十分尷尬。學生2：于勒到外國學了很多知識，成了個文人，會作文章，那天他來到哲爾賽島，正好與哥嫂碰到了。菲利普夫婦十分熱情，甚至一改以前的傲氣而大獻殷勤。于勒見此情景，寫了幅對聯(lián)，諷刺他們“昔日貧窮骨肉嫌，今日富貴兄弟親”。橫批：“今非昔比”讓菲利普夫婦哭笑不得，但又連連點頭。雖然改寫的內(nèi)容沒有作者寫的那么合理，那么精彩，但也饒有興趣，讓學生插上了騰飛的翅膀，培養(yǎng)了學生的想像力和創(chuàng)造能力。總之，在創(chuàng)造教育的課堂教學中，教師應根據(jù)教學目標，要求，學生的心理要求和學習語文的規(guī)律，抓住導語設計、課中運作、結(jié)課之時等基本環(huán)節(jié)，多層次、多角度地啟發(fā)學生思維，學生才能思維活躍，思路開闊，潛能得到發(fā)展，達到自學、會學、創(chuàng)造的心理效果，讓他們獲得學習的快樂，創(chuàng)造的快樂。一、前言安全管理工作一直是學校工作的重要內(nèi)容之一。確保師生安全，建設和諧安定的校園是保障學生學習環(huán)境的基礎，也是學生賴以學習與發(fā)展的基本保障。初中階段的學生正處于身心發(fā)展的加速期與過渡期，他們在自我意識、道德發(fā)展以及情緒上需要引導，以實現(xiàn)健康發(fā)展。初中階段青少年的安全管理相比于小學階段面臨更多的挑戰(zhàn)。二、安全問題分類根據(jù)上海交大信息安全教授邱衛(wèi)東對中小學校園安全問題的分類，依據(jù)學生受傷害的角度可以將安全問題分為課間傷害、交通事故、擠壓與踩踏事故、活動傷害以及教育缺失事故等方面；根據(jù)浙江教育廳的分類，可將校園問題分為社會安全類、公共衛(wèi)生類、事故災難類、自然災害類與考試安全類五大類型。三、校園安全問題的歸因?qū)τ谛@安全問題的研究需要從社會、學校、家庭、青少年初中生自身四個方面綜合考慮。接下來分別從這四個角度來簡要分析校園安全問題產(chǎn)生的可能原因。（一）社會因素學校周圍的環(huán)境是影響學校安全問題的重要因素之一。學校周圍的治安環(huán)境會對學校中的學生產(chǎn)生影響作用，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。中學生正處于身體發(fā)展的重要時期，也是性成熟的時期。生理上的成熟容易使很多處于青少年階段的初中生在心理上產(chǎn)生成熟感，他們有獲得成年人某些權利的渴望并希望得到新的行為標準達到轉(zhuǎn)變社會角色的目的。因此，學校周圍環(huán)境的好壞對處于獵奇心理且缺少判斷力的初中生而言會產(chǎn)生或好或壞的影響。除了學校周圍環(huán)境的影響外，網(wǎng)絡媒體也逐漸成為影響青少年心理與行為的重要環(huán)境。媒體中不正確的道德觀、價值觀不僅荼毒青少年的身心，也誘使缺乏判斷力的青少年產(chǎn)生行為上的偏差，如校園戀情、打架斗毆、逃課逃學、離家出走等不符合青少年行為規(guī)范的行為，為青少年的不安全行為埋下了危險的種子。（二）學校因素校園安全問題中的一個重要因素在于學校。學校的安全管理工作強度、校園的基礎設施、管理者以及教師的管理理念等都是影響學校安全問題的重要方面。學校的基礎設施，像校車、操場、教室、教學器械的質(zhì)量以及安全防護工作，還有食堂營養(yǎng)衛(wèi)生情況等無一不對學生的安全產(chǎn)生影響。學校管理者與教師對學生的管理要恩威并用，避免出現(xiàn)對學生過分打壓天性的行為，避免學生產(chǎn)生逆反心理，從而產(chǎn)生與學校要求背道而馳的行?欏＝淌Χ匝?生的教育應該本著以德服人的態(tài)度，更多地進行道德說服，幫助青少年建立正確的道德觀與價值觀，而并非一味地強調(diào)錯誤，懲罰行為。教師要努力提高自身的教育素質(zhì)，因材施教，不放棄任何一位學生。學校需要加大對校園安全管理的強度，做到外松內(nèi)緊，既不讓學生感到壓抑，被包裹得過于嚴密，讓學生能夠自由地做積極豐富、合乎情理的活動，又能感受到學校對自身的關懷與保護，能夠在學校的藍天下暢快地活動，愉快地成長。（三）家庭因素很多初中階段的青少年問題都源于家庭問題。父母是孩子最早的老師，家庭內(nèi)部的和諧穩(wěn)定是孩子進一步發(fā)展交往的基礎與保障。如果家庭的港灣出現(xiàn)問題，如父母離異、家庭變故等，孩子的心理與行為都會受到影響。此外，家庭的教育教養(yǎng)方式也是影響孩子行為習慣的重要因素。家長不良的教養(yǎng)方式如武力解決問題等，會為孩子在校園的安全埋下隱患。（四）初中生自身青少年從11～12歲開始到17～18歲結(jié)束，這個階段正包含初中階段。這個階段的青少年正處于身體與心理發(fā)展的加速期，容易產(chǎn)生各種矛盾，遭遇心理危機。尤其是青少年的情緒表現(xiàn)充分表現(xiàn)出半成熟半幼稚的矛盾性，強烈狂暴性與溫和細膩性共存，情緒的可變與固執(zhí)共存，內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存。因此，暴風驟雨是青少年的發(fā)展特點。美國心理學家霍林沃斯將青春期到青年早期這個階段稱之為心理斷乳期，在這個階段當中青少年需要脫離對自身的依戀與對父母的依賴，實現(xiàn)獨立成長，進而成為合格的社會成員。（五）社會、學校與家庭的綜合作用不正確的家庭教養(yǎng)方式與不良的社會環(huán)境對處于青少年階段的初中生會產(chǎn)生心理與行為上的不良影響，在學校中有可能演變成影響學校安全問題的行為或者潛在威脅。學校的管理人員或者教師對學生的處理缺乏動態(tài)發(fā)展的眼光和正確的處理思路，使得學生產(chǎn)生逆反抗拒心理，甚至產(chǎn)生更加過激的行為，如違法犯罪等。因此，教育者需要引以為戒，用動態(tài)、聯(lián)系與發(fā)展的眼光來看待問題，使青少年學生的安全問題得到最有效的解決。四、針對校園安全管理問題的研究對于校園安全管理工作，相關部門提出了一系列對策與舉措。根據(jù)教育部、公安部等十余個部門于2006年制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》中對學校安全管理的規(guī)定，需要從靜態(tài)、動態(tài)兩個方面來對學校的安全工作進行安排：靜態(tài)上需要對學校各部門的職責做具體的規(guī)定，對學校的各項規(guī)章制度明確清晰；動態(tài)上需要學校對涉及學生安全工作的具體預防與事故發(fā)生后的處理與監(jiān)督檢查。根據(jù)以上對初中生可能存在的安全隱患，需要從問題的源頭開始預防，也需要在問題出現(xiàn)過程中有效處理，更需要在問題處理后做好總結(jié)，以避免此類問題的再次發(fā)生。首先，在對學生的教育上，教師應該根據(jù)初中學生的心理特點對其進行正確的人生觀、價值觀的引導。為了促進學生的健康成長，教師需要根據(jù)自身的專業(yè)知識與社會經(jīng)驗來對學生進行積極的教導。教師應該樹立正確的教育理念，在教學過程中尊重學生的主體地位，因材施教，關愛每一位學生的健康發(fā)展。并且，教師應該擁有敏銳的嗅覺，能夠在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的心理以及行為問題，對學生的問題進行分析，進而做到有效防治。其次，在學校管理方面，學校要對教師進行定期培訓，使得教育實踐中出現(xiàn)的問題能夠獲得及時的反饋，提高教師的應對能力，提高教師的理論與實踐素養(yǎng)。班主任應將哲學觀點運用到實際工作中，寓德育于行為規(guī)范教育之中。只有制度約束與尊重個性相結(jié)合的班級管理工作才會取得更好的效果。再次，學校是由各個班級群體共同組成的整體，因此，良好的班級管理能夠在一定程度上促進學校的安全管理工作的順利進行。班主任需要班干部的協(xié)助，同時還需要合理的班務管理計劃的支持。班主任在制訂班務管理計劃的過程中，要廣泛聽取學生的意見，做到能夠真實反映初中生的需求?？傊\用一系列管理方法來促進班級管理工作的有效開展。五、結(jié)語總之，中學生的安全管理問題需要從問題的源頭出發(fā)，分析問題，解決問題?？创龁栴}不能是片面的，需要用聯(lián)系的觀點，也需要用動態(tài)分析的形式來解決問題。本文主要分析了初中生安全問題可能發(fā)生的原因與解決的辦法，以促進初中生在人生的重要階段健康成長。【燃氣管道工程施工安全管理培訓課件知識講解燃氣管道工程施工安全1燃氣管道工程施工安全管理培訓課件燃氣管道工程施工安全管理培訓2一、燃氣工程施工安全概述1、燃氣施工的特點燃氣施工事故的特點是由燃氣施工的特點決定的,施工的安全事故主要有高處墜落物體打擊、觸電、機械傷害和坍塌等產(chǎn)品固定人員流動燃氣施工施工變化大規(guī)則性差的特點露天高處作業(yè)繁重體力勞動一、燃氣工程施工安全概述3燃氣工程施工安全概述生產(chǎn)再忙警鐘長鳴安全不忘危險要素我先除掉中太為全第一燃氣工程施工安全概述4燃氣工程施工安全概述1、施工現(xiàn)場十大安全禁令1)嚴禁穿拖鞋、高跟鞋及不戴安全帽人員進入施工現(xiàn)場作業(yè)。2)嚴禁一切人員在卷揚機、吊籃機工作時私自在設備線路上駁接、拆除電線及電器。3)嚴禁非專業(yè)人員私自開動任何施工機械及駁接、折除電線、電器4)嚴禁在操作現(xiàn)場(包括在加工場、吊裝場)玩耍、吵鬧和從高處拋擲材料、工具、磚石、砂泥及一切灰塵物5)嚴禁土方工程不按規(guī)定放坡或不加支撐的深基坑開挖施工燃氣工程施工安全概述5燃氣工程施工安全概述6)嚴禁在不設欄桿或其它安全措施的高處作業(yè)和單層墻上面行走7)嚴禁在未設安全措施的同一部位上同時進行上下交叉作業(yè)。8)嚴禁帶小孩進入施工現(xiàn)場作業(yè)。9)嚴禁在高壓電源的危險區(qū)域進行冒險作業(yè)及不穿絕緣水鞋進行操作水磨石機,嚴禁用手直接提拿燈頭,電線移動照明。10)嚴禁在有危險品、易燃品、木工棚場的現(xiàn)場,倉庫吸煙、生火。燃氣工程施工安全概述6燃氣工程施工安全概述2、施工現(xiàn)場的安全規(guī)定1)懸掛標牌與安全標志。施工現(xiàn)場的入口處應當設置“一圖五牌”即:工程總平面布置圖和工程概況牌、管理人員及監(jiān)督電話牌、安全生產(chǎn)規(guī)定牌、消防保衛(wèi)牌、文明施工管理制度牌。在場區(qū)有高處墜落、觸電、物體打擊等危險部分應懸掛安全標志牌。2)施工現(xiàn)場四周進行圍檔封閉,在市區(qū)內(nèi)其高度不得低于1.8m。施工現(xiàn)場應當保持排水系統(tǒng)暢通,不得隨意排放3)施工現(xiàn)場的孔、洞、口、溝、坎、井以及建筑物臨邊,應當設置圍檔、蓋板和警示標志,夜間應當設置警示燈。燃氣工程施工安全概述7二、土石方作業(yè)安全專業(yè)知識1、土方工程一般規(guī)定1)基坑工程應貫徹先設計后施工;先支撐后開挖;邊施工邊監(jiān)測;邊施工邊治理的原則。嚴禁坑邊超載,嚴禁相鄰基坑施工不防范相互干擾等做法。2)深基工程施工方案應經(jīng)主管部門審批或經(jīng)專家論證3)應加強基坑工程的監(jiān)測和預報工作,包括對支護結(jié)構、周圍環(huán)境及對巖土變化的監(jiān)測,應通過監(jiān)測分析及時預報并提出建議作到信息化施工,防止隱患擴大和隨時檢驗設計施工的正確性。二、土石方作業(yè)安全專業(yè)知識8二、土石方作業(yè)安全專業(yè)知識2、土方開挖及安全措施1)土方開挖準備①勘査現(xiàn)場,清除地面及地上障礙物。②做好施工場地防洪排水工作,周圍設置必要的截水溝、排水溝。③保護測量基準樁,以保證土方開挖標高位置與尺寸準確無誤。④備好施工用電、用水、道路及其他設施⑤對于深基坑,要先做好擋土樁。二、土石方作業(yè)安全專業(yè)知識9二、土石方作業(yè)安全專業(yè)知識2)土方開挖①根據(jù)土方開挖深度和工程量的大小,選擇機械和人工挖土方案。②如開挖的基坑(槽)比鄰近建筑物基礎深時,開挖應保持一定的距離和坡度。③棄土應及時運出如需要臨時堆土,或留作回填土,堆土坡腳至坑邊距離應按挖坑深度、邊坡坡度和土的類別確定,在邊坡支護設計時應考慮堆土附加的側(cè)壓力④為防止基坑底的土被擾動,基坑挖好后要盡量減少暴露時間,及時進行下一道工序的施工。二、土石方作業(yè)安全專業(yè)知識10二、土石方作業(yè)安全專業(yè)知識3)土方開挖的安全措施①每項工程施工時,都要編制土方工程施工方案。②人工挖基坑時,操作人員之間要保持安全距離,一般大于2.5m;多臺機械開挖,挖土機間距應大于10m,挖土要自上而下,逐層進行,禁先挖坡腳的危險作業(yè)③挖土方前對周圍環(huán)境要認真檢查,不能在危險巖石或建筑物下面進行作業(yè)④基坑開挖應嚴格按要求放坡,操作時應隨時注意邊坡的穩(wěn)定情況,發(fā)現(xiàn)問題時及時加固處理。二、土石方作業(yè)安全專業(yè)知識11