幼兒園大班語言教案活動《三個和尚》含反思

幼兒園大班語言教案活動《三個和尚》含反思一、活動目標：1、通過講故事，讓幼兒了解佛教中的“善緣、惡緣”以及“因果報應”等概念；2、提高幼兒的口語表達本領和思維本領；3、培育幼兒的合作意識和團隊精神。二、活動內容：1、講故事：《三個和尚》2、討論故事中的內容，引導幼兒理解“善緣、惡緣”和“因果報應”等概念。3、分組合作，通過角色扮演的方式演繹故事。三、活動過程：1、活動開始前，老師會與幼兒一起回顧上一次活動的內容，并引出本次活動的主題。2、講故事：在講故事之前，對于幼兒對佛教的概念可能不是很清楚，故老師首先會簡單介紹佛教中的“輪回、因果報應、五戒”等一些基本概念。然后敘述《三個和尚》的故事：從前，有三個和尚，分別叫“善者”“惡者”和“中和者”。一天，他們路過一個廢墟，發(fā)覺了一個神秘的袋子，袋子里有很重的金子，但是袋口系著結，沒有打開的方法。這時，一個人來到這里，拿出了結開袋子的方法，但卻告知這三個和尚，這個袋子里的金子是他幾年來打工攢下來的，他要利用這筆錢為社會做點好事。于是，這個人帶著錢走了。接著，三個和尚回到他們住的地方，晚上入睡時，這個人回來了，并對三個和尚說：“我不是來要錢的，而是來測試你們的行為。你們發(fā)覺了這袋金子，人類先天就會有貪心的心理，但你們能掌控住本身的內心，沒拿走，你們是有好報的。而且，你們也理解了因果報應，由于假如你們拿走金子，就會受到應有的懲罰?！蓖ㄟ^講故事的方法，幼兒可以從中想到很多道理，如何做人處事等等。3、討論故事設定一些問題引導幼兒參加討論：問題1：你們愛好這個故事嗎？問題2：你們覺得三個和尚怎么樣？問題3：這個故事想給我們說什么？問題4：你們有沒有覺得這個故事教你們什么？能不能共享一下？4、角色扮演將幼兒分為三份，在每一組中，選擇一名幼兒扮演“善者”、一名扮演“惡者”、一名扮演“中和者”。依據(jù)故事情節(jié)，讓三組幼兒進行搭配扮演。本次角色扮演目的是希望幼兒在扮演中不僅僅僅是表面的仿照，而是真正理解故事，將角色的心態(tài)、性格等都表現(xiàn)出來。角色扮演完畢后，可以進行幼兒間的點評，讓幼兒對其他幼兒扮演的角色進行評價，看看各組的策略是否都一致。五、活動反思：本次活動緊要是通過講故事、討論故事和角色扮演等多種方法，讓幼兒了解佛教中的“善緣、惡緣”以及“因果報應”等概念，培育和提高幼兒的口語表達本領和思維本領，同時也團隊精神。在本次活動中，故事內容所包含的智慧讓幼兒深受啟發(fā)，角色扮演加添了幼兒的互動性，也讓幼兒有了更深的體會。但是，活動過程中發(fā)覺幼兒的自動性較低，表演時有些固定化，創(chuàng)新性不夠。這需要我們在教學過程中多予以幼兒自主探究的機會，引導幼兒更開放地思